ANEXO 2. CONOC.

DEL MEDIO PARA USAR EL 8 DE SEPTIEMBRE

“Sólido, líquido y gaseoso” (parte 2)

1. Colorea los objetos que son sólidos, encierra los que sean líquidos y marca con una X, los gaseosos.

2. Escribe si se trata de algo en estado sólido, líquido o gaseoso.

a) muñeco de peluche _____________________________________________

b) bote de basura __________________________________________________

c) jugo de naranja __________________________________________________

d) vapor acumulado en el baño _____________________________________

e) vidrio de la ventana ______________________________________________

 ANEXO 3. ESPAÑOL PARA USAR EL 9 DE SEPTIEMBRE

“Hagámosle al cuento”
1. Observa las imágenes, y crea tu propio cuento. Recuerda que debes poner mucha imaginación.
Elige cómo se llaman los personajes, si son amigos, hermanos, etc; en qué lugar están, por qué
fueron, y todo lo que quieras.
Toma en cuenta que tu cuento debe tener: Inicio, desarrollo y final.

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 ANEXO 4. MATEMÁTICAS PARA USAR EL 10 DE SEPTIEMBRE

“Números por todos lados”

1. Escribe cómo se llaman las siguientes cantidades.

a) 801 _________________________________________________________________________

b) 222 _________________________________________________________________________

c) 440 _________________________________________________________________________

d) 610 _________________________________________________________________________

2. Anota el número correspondiente en cada caso.

e) Doscientos cincuenta y nueve: ___________

f) Seiscientos siete ___________

g) Seiscientos setenta __________

h) Cuatrocientos ochenta y ocho __________

3. Ordena DE MAYOR A MENOR los números.

309, 201, 886, 811, 334

4. Responde:
¿En qué te fijaste para poder ordenar los números? ____________________________________________

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 ANEXO 5. ESPAÑOL PARA USAR EL 14 DE SEPTIEMBRE

“Paso a pasito llegaremos”

1. Escribe un título para el siguiente instructivo, una lista de materiales; y escribe los pasos a seguir.

TÍTULO: __________________________________________________

MATERIALES NECESARIOS: ________________________________________________________________________

1. ________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________
 ANEXO 6. ESPAÑOL PARA USAR EL 17 DE SEPTIEMBRE

“Ahora es diferente”
1. Lee el siguiente texto, y posteriormente reescríbelo abajo, cambiando las partes que faltan. Puedes
usar las palabras del rectángulo, o alguna que consideres que rime.

La mariposa ____________________

A la mariposa ________________________

Le gusta ____________________,

Volar por aquí,

Volar ___________________________.

Toñita.
Voló tanto tiempo
Toñita. Platicar. Hasta acá.
Que se __________________,

Le ofrecí mi mano, Desmayó. Durmió.

Y se ___________________ Molestó. Enfadada. Despidió.

Le acaricié las alas

Y se _____________________

Me miró ____________________

Y se _________________________
 ANEXO 7. MATEMÁTICAS PARA USAR EL 17 DE SEPTIEMBRE

“¿Cuál me da el resultado?”
1. Lee cada situación, y elige la operación que ayuda a llegar al resultado. Después explica por
qué elegiste esa operación.
SOLO ELIJE LA OPERACIÓN, NO ES NECESARIO QUE DES EL RESULTADO.

a) “Luz guardó en una cajita de madera 120 estampitas de animales, pero su hermana le pidió que
le regalara algunas, por lo que Luz le obsequió 27.”
¿Cuántas estampas le quedaron en la cajita?

120 x 27 120 – 27 120 + 27

¿Por qué debemos hacer esa operación? ________________________________________________________

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b) “Paolo tiene ahorrados $450 en su alcancía, y como el siguiente fin de semana cumplirá años, su
mamá le dará de regalo $120 más.”
¿Cuánto dinero tendrá Paolo en su alcancía después del fin de semana?

450 + 120 450 – 120 120 – 450

¿Por qué debemos hacer esa operación? ________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

c) “Eugenia recibió 260 plantitas para reforestar en unos viveros. Nancy le ayudó plantando 114.”
¿Cuántas plantas son las que tuvo que sembrar Eugenia?

260 + 114 260 – 114 114 – 260

¿Por qué debemos hacer esa operación? ________________________________________________________

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d) “Mario gastó $450 en la gasolina de su auto esta semana, y al pagar lo hizo con $600.”
¿Cuánto dinero le dieron de cambio?

450 – 600 600 – 450 600 + 450

¿Por qué debemos hacer esa operación? ________________________________________________________

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e) “Ramona gastó $300 al ir a comer en un restaurante, a la siguiente semana volvió a ir, y pagó
$180 de ella, y $200 de la comida de una amiga a la que invitó.”
¿Cuánto dinero gastó Ramona en total?

300 + 180 – 200 300 – 200 + 180 300 + 180 + 200

¿Por qué debemos hacer esa operación? ________________________________________________________

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