I.E.S.

Carlos Cano Departamento de Matemáticas

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Matemáticas 4º Opción-A
Alumno:……………………………………………......................………Grupo:........…..
Profesor:........................................

Unidad 1: Números racionales

1. Contesta Verdadero o Falso:
a) –2 es un número natural b) 5 es un número entero c) –9 es un número racional
3
d) 5 es un número natural e) es un número racional, pero no es un número entero
5

2 7 21
2. Sitúa en la recta los siguientes números racionales: ,− ,
3 2 5

3. Calcula paso a paso:

a) 15 − 2·[25 : (−4 − 1) + (−2) − (6 − 10)] b) 6 − 3·[−4 − 1 + (−4) 2 − 32 ]

c) −1 + 4·(−2 + 1)3 − (−8 + 6)2

4. Di si las siguientes fracciones son equivalentes:

5 10 16 1 9 2 3
a) y b) 2 y c) y d) y
2 4 8 3 25 6 9
8 4 1
5. Da tres fracciones equivalentes para cada fracción: a) 5
b)
8
c) −
5

6. Calcula: a) La cuarta parte de dos tercios b) Las tres cuartas partes de dos
quintos de 40
7 9
7. Una mezcla de cereales está compuesta por 15
de trigo,
25
de avena y el resto de

arroz.
a) ¿Qué parte de arroz tiene la mezcla?
b) ¿Qué cantidad de cada cereal habrá en 600 g de mezcla?
7
8. Sergio recorre en bicicleta los 9
del trayecto de una prueba deportiva. Si aún le

faltan 18 kilómetros, ¿cuántos kilómetros tiene la carrera?.

9. Expresa en forma de fracción y calcula, simplificando el resultado obtenido:



(
2,3 + 1,9 ⋅ 2,7 + 1,5 )
1 2
10. Julia gastó 3
del dinero que tenía en libros y
5
en discos. Si al final le han sobrado

36 €, ¿cuánto dinero tenía?

1
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11. Un grupo de alumnos del Instituto deciden hacer senderismo por la sierra. El primer
1 2
día recorren del camino programado, el segundo día del resto, dejando para el
3 5
tercer día los 12 km restantes. ¿Cuánto mide el sendero recorrido?
12. Compro a plazos un equipo de música que vale 500 euros. Hago un pago de 50
2 1
euros, después de lo que queda por pagar y luego de lo que aún debo.
3 5
a) ¿Cuánto he devuelto cada vez?
b) ¿Qué fracción de la deuda he pagado?¿Qué fracción queda por pagar?
13. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones:
−9 7 24 −8 − 17 5
36 2 75 9 20 6
14. Calcula:
 1  3 1 1 1
a) 1 +  −  +  ⋅  −  =
 3  4 2 3 4

 2 1  2   1 
2

b)  −  + 13 ⋅  − 1  :  − 1 =
 3 9   3    3 

15. Clasifica en decimales exactos, periódicos puros o periódicos mixtos:

25 17 28 16
a) b) c) d)
9 8 13 25
16. Escribe en forma de fracción irreducible:
a) 2,375 = b) 4,5232323... = c) 2,151515…= d) 13,8888… =
18
17. Dada las siguientes fracciones, ¿Cuáles de ellas son equivalentes a ?
24
90 3 72 6 9
a) b) c) d) e)
120 4 98 9 12

Unidad 1: Números reales

18. Contesta verdadero o falso:
a) 25 es racional b) -2 es natural c) 2 es entero
4 3
d) 2 y π son irracionales e) es racional f) 2 y son reales
5 4

2
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19. Expresa como decimal los siguientes números reales y di qué tipo de decimales
son:
1 1 5
a) b) c) 2 d)
2 3 6

20. Aproxima en cada caso a la unidad indicada y calcula el error absoluto cometido:
a) 12587 a la unidad de millar.
b) 0’012587 a las milésimas.
c) ¿Cuál de las dos aproximaciones anteriores ha sido mejor? ¿Por qué?
21. Expresa mediante desigualdades y también gráficamente en la recta real los
siguientes intervalos y semirrectas:
a) [−3,1] b) (4,8) c) [−1, +∞) d) (−∞,3)

22. Simplifica:
x3 3 −2 3 x −2 y 15 x
2
a) x · x · x −5
b) −2 c) ( x ) d) e)
x 4 z −3 9 x3
23. Expresa como radical:
1
1 1 2 −
2 5
−
3 4 2
a) 3 b) (−2) c) 5 d)  
9
24. Expresa como potencia:
3 1 1
a) 5 b) 22 c) d)
5
3 32
2 2
25. Simplifica: a) ( ) 3
22 b) 3 4
7 c) ( 3
27 )
26. Extrae factores:
4
a) 25 b) 27 c) 10· 45 d) 40
27. Simplifica:
a) 3 16 − 2 2 + 3 b) 20 − 5 45 + 80
28. Expresa en notación científica:
a) 52430000000 b) 12 ' 43·1070 c) 0 '000000345 d) 0 '98·10−20
29. Expresa en notación decimal
a) 3' 45·107 b) 1'54·10−6
30. Calcula y expresa el resultado en notación científica:
a) 1' 24·1023 + 2 '3·1023 b) 5'34·10−12 − 8' 2·10−11 c) 3'921·107 · 4 ' 2·108

3
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31. Marca con una X donde creas conveniente según pertenezcan o no los siguientes
números a los conjuntos indicados:
−5 3
−8 − 27 5 7,01234... −7 0,373737... 5,3999...
3 5
N

Z
Q

I
R
32. Calcula y expresa el resultado en notación científica:
a) 5,3 ⋅ 10 −5 ⋅ 7,2 ⋅ 10 7 =

b) (321 ⋅ 10 5 ) : (2 ⋅ 10 −3 ) =

c) 7,29 ⋅ 10 8 − 32,7 ⋅ 10 6 + 1,5 ⋅ 10 5 =

(
d) 75,3 ⋅ 10 5 ⋅ 3,32 ⋅ 10 6 + 2,2 ⋅ 10 5 = )
33. Aplica las propiedades de los radicales y expresa el resultado como potencia de
exponente fraccionario:
4
a) 3 5
5 = b) 6
(2 )
4
= c) (3 )
2 5
=

34. Expresa en forma de desigualdad y representa en la recta real:

a) ]− 3,7] b) ]− ∞,−5] c) [− 3,−1]

35. Calcula y simplifica:

3 3 128 − 53 250 − 6 3 432 + 2 3 32 =

36. Racionaliza:
8 2+ 3
a) = b) =
10 2− 3
37. Expresa como intervalo y representa en la recta real:
−1 1
a) x < −1 b) < x≤5 c) x ≥ 4 d) ≤ x <1
4 2
e) x > −3 f) − 5 ≤ x ≤ −1 g) x ≤ −7 h) − 2 < x < 3

4
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38. Expresa como desigualdad y representa en la recta real:

a) [− 6,−2) b) [0, 5] c) (− ∞,−4 ) e) [− 3,+∞ )

f) (− 5, 8] g) (− ∞, − 1] h) (− 5, − 3) i) (2, + ∞ )

39. Escribe en notación científica los siguientes números:

a) 72 millones.
b) 3,5 millones.
c) Una milésima.
d) 4 millonésimas.
e) Siete décimas.
f) Tres mil millones.
40. Expresa en notación científica:
a) 32000000000000000000 =
b) 0,0000000000000141 =
c) 0,003 =
d) 314,5 =
e) 2145 =
f) 0,023 =
g) 4560000000000000000000 =
h) 21,234 =
41. Calcula el valor de las siguientes expresiones:
1 1 1 1 1
a) 9 2 b) − 4 2 c) (− 4 ) 2 d) (− 27 ) 3 e) 0 4

f) (1,5)4
42. Escribe como radical las siguientes potencias:
3 −1 −2
a) (16 ) 4 b) 0,25 2
c) (− 2 ) 3

43. Efectúa las siguientes operaciones:

a) 12 + 3 27 − 4 48 + 2 75 =

b) 3 2 − 2 12 − 50 =

c) 2 12 + 3 48 =

d) − 245 + 4 7 − 5 5 =

5
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44. Extrae todos los factores que puedas de las siguientes raíces:
3
a) 288 =

b) 6048 x 7 y 3 =

c) 3
7938 xy 4 =

Unidad 2: Proporcionalidad directa e inversa.

45. Compro 3 kg de naranjas. Si 8 kg de naranjas cuestan 6 €, ¿Cuánto he gastado?

¿Cuántos kilos puedo comprar con 9 €?
46. Daniel lleva a clase una bolsa de caramelos para celebrar su cumpleaños. A la hora
del recreo reparte el 80%. Si aún le quedan 16 caramelos en la bolsa, ¿cuántos ha
llevado al colegio esa mañana?
47. El precio del transporte ha subido un 3’2 %. Si antes costaba 1’25 € el billete en
autobús de Algeciras a Tarifa. ¿Cuánto costará ahora?
48. Si 6 obreros tardan en hacer una obra 8 días. ¿Cuánto tardarán 4 obreros? ¿Cuántos
obreros harán falta si quiero terminar la obra en 6 días?
49. Rubén, Ana y Mario organizan una peña para jugar a la quiniela y cada uno aporta
2 €, 4 € y 1 € respectivamente. Si aciertan una quiniela de 42000 €, ¿qué cantidad
corresponde a cada uno si el reparto se hace de forma directamente proporcional al
dinero aportado?
50. En un concesionario se han vendido en un mes 141 coches de los 600 que tenían en
el almacén. ¿Qué porcentaje de coches se ha vendido?
51. Un trabajador paga todos los meses un 18 % de IRPF. Si su sueldo bruto es de 600
al mes, ¿qué cantidad le descuentan? ¿cuánto dinero recibe en su nómina?
52. Una camiseta que está rebajada me ha costado 6 €. Si antes costaba 10 €. ¿Cuál ha
sido el porcentaje de descuento?
53. Un ordenador costaba 500 €. En navidad su precio subió un 10%. En las rebajas de
Enero su precio bajó un 10%. ¿Cuánto cuesta ahora? ¿Cuál ha sido el índice de
variación total? ¿Qué porcentaje ha aumentado o disminuido?
54. He depositado 6000 € en el banco al 5% de interés simple anual. ¿Cuánto ganaré en
1 año? ¿Y en 4 años?

6
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55. He depositado 8000 € en el banco al 3% de interés trimestral. ¿Cuánto ganaré en 6

meses? ¿Y en un año?
Irene deposita 30000 € en una cuenta para ahorrar para la entrada de un piso. Si el
interés anual es del 4’25%. ¿Cuánto tendrá en 5 años?

Unidad 3: Polinomios

56. Indica el coeficiente, la parte literal y el grado de los siguientes monomios:

2 4
a) 2 x 3 y 2 b) − x c) 4 x 2 y d) x e) 7
3

57. Simplifica, ordena y di el grado del polinomio resultante:

2 x 2 − 4 x(4 x 2 − 8 x + x 2 − 2) − 3 x3 + 4 x(−6 x) + 3(4 x − 2)

58. Sean los polinomios: P = x 4 − 3x 2 − 3x + 2 y Q = x3 + 4 x − 7 . Calcula: a) P + Q

b) P − Q

59. Sean los polinomios: P = 2 x 4 + x 2 − 3x + 4 y Q = 3x − 2 . Calcula el producto P · Q

60. Calcula: (6 x 4 − 14 x 3 + 24 x 2 + 14) : (3x 2 − x + 1)
61. a) Divide usando Ruffini: D(x) = x 4 − 6 x 2 + 4 x + 5 entre x + 2 .
b) Calcula D(-2).
62. Calcula el resto de la siguiente división: ( x 50 − x3 + 3) : ( x − 1)
63. Di si el polinomio P(x) = x3 + 2 x 2 − x − 2 es divisible entre x-1.
64. Di las raíces del siguiente polinomio: P( x) = 3x ( x − 2)( x + 4)( x − 5) 2
65. Factoriza y di las raíces de los siguientes polinomios:
a) x3 + x 2 − 2 x
b) x3 − x
c) 9 x 2 − 12 x + 4
66. Desarrolla estas expresiones:
a) ( x + 3) 2 b) (3 x − 2) 2 c) ( x + 5)( x − 5)

67. Desarrolla utilizando las identidades notables cuando sea necesario:

3
a) (3 x − 5) =
2
b) (− 5 x − 7 ) =

7
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4  4 
c)  x + 6  x − 6  =
3  3 
68. Completa la siguiente tabla:
Polinomio Ordenado y Grado Valor Valor
reducido numérico numérico
para x = -1 para x = 1
2 x 3 − 3x 2 + 4 x 3 − 3x + 2 x 2 − 5
6 x 5 − 2 x 2 + 3x 7 − 8 x 5
2 x 2 − 3x + 5 − 7 x 3
69. Dados los polinomios P( x) = x 5 − 5 x 4 + 20 x 2 − 16 , Q( x) = x 2 − 2 x − 8 y
R ( x) = 3 x + 2 , efectúa estas operaciones:
a) R( x) ⋅ (P( x) − Q( x) )
b) P ( x) : Q( x)

70. Utiliza la regla de Ruffini para hallar el cociente y el resto de la división:

(5x 4
)
− 2 x 2 + 3x − 3 : (x + 2) .

71. Calcula el valor de a para que el resto de la división (3x 4 + 2 x 2 − ax + 5) : (x + 2)

sea 1 sin efectuar la división.
72. Averigua si es divisible el polinomio P( x) = x 4 − 2 x 2 − 7 entre x + 2 . Razona tu
respuesta con los teoremas necesarios.
73. Halla el número máximo de raíces reales que puede tener el polinomio
P ( x) = x 3 − x 2 − x − 2 . Escribe las raíces del polinomio.

74. Factoriza el siguiente polinomio: P( x) = 3x 4 − 6 x 3 − 3x 2 + 6 x .

75. Descomponer en factores irreducibles e indicar las raíces de los siguientes
polinomios:
a) x2 − x − 2 =

b) 2x5 − 6x 3 − 4x 2 =
c) x 4 − 9x 2 =
76. Dados los polinomios:
P ( x ) = 5 x 4 + 2 x 2 + 3 x + 4 x 2 − 1 , Q ( x) = 2 + x − x 2 + 7 x 3 ,

R( x) = 2 x 2 − 1 , S ( x) = x 3 − 3 x 4 + x + 7 x 2 − 3x Calcula:

8
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a) 2·P( x) + [ Q( x)·R( x) − S ( x)]

b) Indica el grado del polinomio que obtienes en el resultado, el coeficiente

principal y término independiente, indica si es completo o incompleto.
77. Dados los polinomios:
3 2 2 1 3
P( x) = 3x 4 − 4 x 2 − x − 3 , Q( x) = x − , R( x) = x 4 − x 3 + x 2 + x − 1 .
2 3 5 3 2
Calcula:
a) 2 P ( x) + 3Q( x) − 5 R ( x) =
b) Q( x) ⋅ R ( x) =

78. Simplifica lo máximo posible las siguientes expresiones:

( ) 2
a) x 2 − 1 − 3( x + 1) − (2 x + 2 )(2 x − 2 ) =
2 2
b) 6(3 x − 4 ) − (3 x + 2 )( x − 5) − (2 x + 3) =
2
x( x − 3) x( x − 2 ) (3 x − 2 )
c) + − =
2 4 8
d) 3(5 x − 2 )2 + (3 x − 5)(2 x − 4 ) − (2 x + 6 )(2 x − 6 ) =

79. Factoriza los siguientes polinomios:

a) P = x 3 − 9 x 2 + 27 x − 27
b) P = x 4 − x 3 −21x 2 + 45 x
c) P = 4 x 3 − 20 x 2 − x + 5
d) P = x 4 − x 3 − 24 x 2 + 4 x + 80
e) P = 6 x 3 + 25 x 2 − 24 x + 5

Unidad 4: Ecuaciones e inecuaciones

80. Resuelve las siguientes ecuaciones:
4x −1 x 3x − 1
a) 7 + 3( x − 2) + 5 x − 1 = 4 x − 4 (2 − x) b) −x+ = −
6 2 3
81. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) 2 x 2 + 5 x − 3 = 0 b) (2 x + 1)( x − 3) = ( x + 1)( x − 1) − 8

c) 2( x + 5) 2 + ( x − 3) 2 = 14( x + 4)

82. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) x − x + 5 = 1 b) 7x +1 = 2 x + 4

9
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83. Resuelve las siguientes ecuaciones irracionales:

a) 2 x + 1 + 3 x + 5 − 7 − 5 x = − x − 3

b) 3 x + 1 + 1 = x

c) 3x + 5 − x 2 + x − 1 = 3 + 4 x

d) 2 x − 10 x + 6 − 3 x + 7 − 11 = −13

e) 7 x + 4 = 2 x − 1
84. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) x 4 − 13 x 2 + 36 = 0 b) x 4 − 6 x 3 − 7 x 2 = 0 c) x3 − 3 x 2 + 4
85. Comprueba si x = 2 es solución de las siguientes ecuaciones:
a) x 2 − 4 x = −4 b) 3 x 4 − 5 = x(4 x − 2)

86. Resuelve las siguientes ecuaciones:

3x + 1 2 x + 3 3 x 2( x − 1)
a) − +1 = −
2 10 5 4
b) − x 2 + 2 x + 3 = 0
c) 2x 2 − 8 = 0
d) 3 x 2 + 4 x = 0
x( x − 3) x(x − 2 ) x(3 x − 1)
e) + =
2 4 8
f) 1 − x(x − 3) = 3( x − 1)

g) 2 x 4 − 40 x 2 + 128 = 0

87. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 2 x + 3 ⋅ ( x − 4) = x − 3 + 3 ⋅ ( x + 1)
b) 10 − 2 x − 3 ⋅ ( x + 2 ) = 3 ⋅ ( x + 1) − 1
c) 4 ⋅ ( x + 3) − 2 ⋅ ( x − 1) = 3 ⋅ ( x + 2) − ( x − 8)
d) 2[(3x − 1) − (2 x + 4 )] + x = 3x + 5
1
e) (x − 2) − 2 (2 x + 6 ) + x = −4
8 3
x −3 x −8 5− x x
f) − = −
2 12 4 3

10
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x + 3 2 − x 3x + 1
g) − =
5 4 10
88. Resuelve las siguientes ecuaciones:
3x + 2 4 x − 1 5 x − 2 x + 1
a) − + =
5 10 8 4
b) − 2x 2 − x + 3 = 0
c) − 9 x 2 + 3x = 0
d) 9 x 2 − 25 = 0

e)
(2 x − 1)(2 x + 1) − 3x − 2 = x2
3 6 3
f) x + 2 + 3 = x −1
g) 4 x 4 − 17 x 2 + 4 = 0
89. Resuelve la siguiente ecuación con radicales. (Con comprobación)
x + 5 x + 10 = 8
90. Resuelve las siguientes inecuaciones de primer grado:
2x − 4 2x − 5
(a) <
3 12
3 ⋅ (2 − x ) x + 2 x−3
(b) − ≥ −2 x +
4 2 3
x x +1
(c) + > x−2
2 7
1 1− x  1 5
(d) x− ≥  2x − 
2 2  3 2
3 ⋅ (5 − x )
(e) e) ≤ 2 ⋅ (− x − 1)
2
1
(f) (x − 2) − 2 (2 x + 6 ) + x < −4
8 3
2 + x −1
(g) ≤
1− x 3
2( x − 1) 5(2 x + 1)
(h) + x +1 > −x
5 3
3x − 1 x + 1 x−2
(i) x + − +1− < 2(x + 1)
4 5 10

11
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3x − 2 2 x + 1 2 x − 1
(j) − ≥ −x
5 3 15
91. Resuelve la siguiente inecuación y expresa el resultado en forma de intervalo o
semirrecta:
2( x − 5) x + 3
3x + > − 3( x − 5)
3 6
92. Resuelve la siguiente inecuación:
3x + 1 5 x + 3
− > 1− x
4 2

93. Sandra fue en las rebajas al Bahía Sur y con 78 € se compró unas botas, una
camiseta y un anillo. Las botas eran cinco veces más caras que la camiseta y ésta le
costó el doble que el anillo. ¿Cuánto pagó Sandra por cada artículo?
94. María y Carlos tienen respectivamente 8 y 2 años. ¿Al cabo de cuantos años será la
edad de María el doble que la de Carlos?
3
95. El aforo de un estadio de fútbol es tal que cuando se llenan las 5
partes acuden

2
1000 espectadores menos que cuando venden de las entradas. ¿Cuántas
3

localidades tiene el estadio?

96. Varios compañeros de trabajo aciertan una porra y cada uno gana 15 euros. Si
hubieran tenido que compartir el premio con 4 personas más, hubieran tocado a 3
euros menos cada uno. ¿Cuántos compañeros jugaban la porra?
97. Reparte 130 euros entre tres personas de modo que la primera reciba 5 euros más
que la segunda y la tercera tenga tantos como las otras dos juntas.
98. La edad de Rubén es la quinta parte de la edad de su padre. Dentro de 3 años, la
edad de Rubén será la cuarta parte que la edad de sus padre. ¿Qué edad tiene cada
uno actualmente?
99. Calcula dos números enteros tales que su diferencia sea 2 y la suma de sus
cuadrados sea 884.
100. Un padre tiene el doble de edad que su hijo, al que dentro de 15 años sacará 25
años. ¿Qué edades tienen en la actualidad?
101. ¿Qué número se diferencia de su cuadrado en 30 unidades?

12
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102. Las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo son tres números
consecutivos. Averigua las medidas de dicho triángulo.
103. Una familia tiene unos ingresos mensuales de 3250 € por los sueldos de la madre,
2
el padre y el hijo. Si la madre gana el doble que el hijo y el padre de lo que gana
3
la madre ¿Cuánto gana cada uno de los miembros de la familia?

Unidad 5: Sistemas de ecuaciones

 2 x − y = −7
104. Resuelve usando el método de igualación: 
−5 x + y = 13
 x + 3y = 0
105. Resuelve usando el método de sustitución: 
 2 x + y = −5
 3 x + 5 y = 11
106. Resuelve usando el método de reducción: 
4 x − 5 y = 38
 2 x − 4( x + 2 y − 1) = 2 y
107. Resuelve el siguiente sistema:  3x + 4 2 x − 5 y
 2 − 10 − x = 2 − y

108. Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones no lineales:

 x 2 + y 2 = 41  x 2 − xy + y 2 = 7 2 x 2 + 3 y 2 = 11
a)  b)  c) 
3x − 2 y = 7 x + y = 5  xy = 2
1 1 5
 + =  x 2 + y 2 = 13
d)  x y 6 e) 
 xy = 6 3x − y = 3

109. Resuelve por los métodos de sustitución, igualación, reducción :
2 x − y = 1
a) 
3 x + 2 y = −9
2 x + 5 y = 19
b) 
3 x − 4 y = −29
2 x − y = 5
c) 
3 x + 2 y = 4
3 x − 4 y = −1
d) 
2 x + 5 y = −21

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110. Un grupo de personas almuerzan en un restaurante y les cobran 360 € . Si

hubiesen asistido dos personas menos, pero cada uno hubiese hecho un gasto de 5 €
más, la cuenta habría sido de 350 €. ¿Cuántas personas asistieron a la comida y cuál
fue el gasto por persona?
111. Calcula las diagonales de un rombo sabiendo que su lado mide 5 cm y su área 24
cm 2 .
112. Un rectángulo tiene un área de 48 cm 2 y su diagonal mide 10 cm. Calcula las
dimensiones del rectángulo.
113. Con 74 euros puedo comprar exactamente, o bien 12 entradas de cine y 2 de
teatro, o 5 entradas de cine y 7 de teatro. ¿Cuánto cuesta la entrada de cine y cuánto
la de teatro?
114. En el patio del Instituto hay el doble de estudiantes que en el gimnasio, pero 9 de
éstos últimos han salido al patio, y ahora en el patio hay 5 veces el número de
alumnos que en el gimnasio. ¿Cuántos estudiantes había al principio en cada sitio?
115. Se quiere distribuir un lote de libros entre varias personas. Si a cada una se le dan
3, sobran 17 libros, y si a cada una se le asignan 4, faltan 8 libros. ¿Cuántas
personas y cuántos libros hay?
116. Hace 5 años la edad de un padre era 4 veces la de su hijo, pero dentro de 15 años
solo será el doble. Halla las edades de los dos.
117. Con 24 euros hemos podido comprar un libro y dos CD. Si nos hacen una rebaja
de 3 euros por cada libro y 2 euros por cada CO podremos comprar un CD más.
¿Cuánto cuesta cada producto?
118. Rocío y Cristina han ido a comprar a una papelería. Rocío ha comprado dos
bolígrafos y tres cuadernos y ha pagado 9 €. Cristina ha comprado cuatro bolígrafos
y un cuaderno y ha pagado 8 €. ¿Cuánto costaba cada artículo?
119. Resuelve las siguientes inecuaciones:
a) 3 x − 8 ≤ − x + 4 b) 5 + 2( x − 4) < 5 x − 9

120. Una cooperativa ha envasado 2000 litros de aceite en botellas de 1’5 litros y 2
litros. Si ha utilizado 1100 botellas, ¿cuántas botellas se han necesitado de cada
clase?

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121. Dos compañías telefónicas ofrecen estas ofertas:

Compañía A: Banda Ancha+llamadas a fijos nacionales gratis: 40 €/mes.
Llamadas a móviles: 0,30 €/min
Compañía B: Banda Ancha+llamadas a fijos nacionales gratis: 60 €/mes
Llamadas a móviles: 0,20 €/min
¿Cuántos minutos debe el cliente llamar a móviles en un mes para que le resulte
más económica la compañía B?
122. En un examen tipo test de 20 preguntas dan 5 puntos por cada respuesta correcta
y quitan 3 puntos por cada fallo. Noelia ha respondido a todas las preguntas y ha
obtenido 68 puntos. ¿Cuántas preguntas ha acertado?
123. En un garaje hay 100 vehículos. En dicho garaje hay motos y coches. Si
contamos las ruedas, resulta que hay 360 ruedas. ¿Cuántos coches y cuántas motos
hay?
124. Averigua cuánto dinero tiene cada uno:
Marta: Si yo le diera a Juan 5 euros, yo tendría el doble de dinero que él.
Juan: Si yo le diera a Marta un euro, ella tendría cuatro veces más dinero que yo.

Unidad 6: Probabilidad
125. ¿Qué diferencia hay entre experimento aleatorio y experimento determinista?
126. Define: a) Espacio muestral b) Suceso elemental c) Suceso
127. Lanzamos al aire un dado con las caras numeradas del 1 al 6:
a) Escribe el espacio muestral
b) Escribe tres sucesos elementales y calcula la probabilidad de cada uno de
ellos.
c) Escribe el suceso A = “Que salga par” y calcula su probabilidad.
d) Escribe el suceso B = “Que salga mayor o igual que 5” y calcula su
probabilidad.
e) Define suceso seguro, di cuál sería en este caso y calcula su probabilidad.
f) Define suceso imposible, da un ejemplo para este caso y calcula su
probabilidad.
g) Escribe el suceso contrario de B, y calcula su probabilidad.
h) Escribe los sucesos A ∪ B y A ∩ B y calcula su probabilidad.

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128. En una bolsa hay 6 bolas rojas, 4 azules, 7 verdes, 2 amarillas y una negra.
Extraemos una al azar. Halla la probabilidad de que:
a) Sea azul b) No sea negra c) Sea roja o verde d) No sea
amarilla ni negra
129. Se ha hecho un análisis de sangre a 200 personas para determinar su grupo
sanguíneo, así como el Rh. Los resultados se resumen en esta tabla:

Grupo A Grupo B Grupo AB Grupo O

RH + 74 12 6 70

RH - 18 3 1 16
a) Si elegimos al azar a una persona de entre esas 200, ¿cuál es la probabilidad de
que su grupo sanguíneo sea A? ¿Y de que sea O? ¿Y de que tenga Rh- ?
b) Si elegimos una persona del grupo sanguíneo B, ¿cuál es la probabilidad de que
tenga Rh+ ?
130. Calcula la probabilidad de que, en una familia con tres hijos, los tres sean del
mismo sexo.
131. Lanzamos una moneda dos veces y anotamos los resultados ordenadamente.
a) Escribe el espacio muestral
b) Escribe el suceso A = “La primera es cara” y calcula P(A).
c) Escribe el suceso B = “Ninguna es cara” y calcula P( B ).
132. En una bolsa hay 30 bolas de tres colores, rojas, verdes y amarillas. Extraigo una
bola al azar y anoto su color. Realizo este experimento 750 veces y obtengo:
Roja: 253 Verde: 421 Amarilla: 76
¿Cuántas bolas dirías que hay de cada color?
133. De una baraja española de 40 cartas, se consideran los siguientes sucesos:
A = sacar un basto B = sacar una figura C = sacar un as
a) Escribe los sucesos A ∪ C , A ∩ C y calcula su probabilidad
b) ¿Son compatibles B y C? ¿Por qué?
134. Dados los sucesos A = {1, 2, 4}, B = {2, 3, 4, 5} y C = {1, 6} del experimento
consistente en lanzar un dado, halla los siguientes sucesos:
a) A ∪ B b) B ∩ C
c) A ∩ B d) A ∩ B

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135. Determina el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios e indica

cuál es el suceso contrario de “sacar mayor que 3”.
a) Girar una ruleta dividida en cinco partes iguales numeradas del 0 al 4.
b) Lanzar un dado tetraédrico con las caras numeradas del 1 al 4.
136. En el experimento aleatorio que consiste en hacer girar una ruleta dividida en 10
partes numeradas del 1 al 10, se consideran los sucesos:
A = “ salir par”, B = “salir múltiplo de 3” y C “ salir menos de un 6 “.
a) Obtén los sucesos A, B y C.
b) Estudia si son compatibles o no(A con B, B con C y A con C).
137. Halla la probabilidad de que ocurran los siguientes sucesos correspondientes al
experimento consistente en sacar una carta al azar de una baraja española. (Utiliza
las propiedades de la probabilidad).
a) Sacar oros o copas.
b) Sacar una carta que no sea un as.
c) Sacar figuras o espadas.
138. Sabemos que en un determinado grupo de personas la probabilidad de haber ido al
cine esta semana es de 0,25 y la de haber ido al teatro 0,39. Calcula la probabilidad
de haber ido al cine o al teatro si la probabilidad de haber ido a los dos sitios es de
0,08.
139. En una escuela infantil hay matriculados 52 niños y 48 niñas. De ellos, 25 niñas y
35 niños se quedan al comedor. Calcula:
a) Probabilidad de no quedarse al comedor.
b) Probabilidad de ser niña.
140. Una urna contiene tres bolas rojas numeradas del 1 al 3, cuatro bolas blancas
numeradas del 4 al 7 y tres azules numeradas del 8 al 10, calcula las siguientes
probabilidades:
a) Salir roja o número par.
b) Salir blanca o impar.
c) No salir blanca o múltiplo de 3.
141. Extraemos una ficha de dominó. Calcula la probabilidad de que:
a) La suma de puntos sea 4.
b) Sea una ficha doble.
c) La suma de puntos sea menor que 4.

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142. Tenemos una urna con 20 bolas numeradas del 1 al 20. Extraemos una bola y
consideramos los sucesos: A = “Salir múltiplo de 3”, B = “Salir múltiplo de 4” y
C = “Salir número impar”.
a) Indica cuales son los sucesos A, B y C.
b) Calcula P( A ∪ B ) y P(B ∪ C ) .

143. Extraemos una carta de la baraja española y consideramos los sucesos A = “Salir
figura” y B = “Salir oros”.
(
Calcula P( A), P ( B) y P A ∩ B . )
144. Tenemos una urna con 12 bolas blancas, 3 rojas, 7 azules y 5 verdes. Calcula la
probabilidad de:
a) Extraer una bola blanca.
b) Extraer una bola que no sea roja.
c) Extraer una bola blanca o azul.
145. Tenemos una urna con 15 bolas blancas numeradas del 1 al 15 y 10 bolas azules
numeradas del 1 al 10. Extraemos una bola y consideramos los sucesos:
A = “Salir múltiplo de 3”, B = “Salir bola azul” y C “ Salir número par”.
a) Indica el espacio muestral y los sucesos A, B y C.
b) Calcula P( A ∩ B), P( A ∪ B) y P( A ∪ C ).

146. Extraemos una carta de la baraja española. Calcula la probabilidad de que:

a) A = “Sea figura pero no sea de oros”.
b) B = “Sea de copas pero no sea figura”.
c) C= “ Sea oro o bastos”.
d) D = “ No sea ni figura de espadas ni oros”.
147. Sean los sucesos A = {a, e, i, o, u}, B = {a, b, c, d, e } y C = {b, c, d, f, g}.
a) Calcula el espacio muestral.
b) Calcula A ∪ B, A ∪ B, A ∩ B, A ∩ C y B ∩ C.

148. ¿Cuáles de los sucesos son incompatibles?

149. Se lanzan dos dados y se multiplica el número de puntos obtenido en cada uno.
Cuán tos resultados se pueden obtener? Describe el espacio muestral e indica dos
sucesos que no sean elementales.

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150. Jaime lanza dos dados y, después, suma la puntuación obtenida. Describe el
espacio muestral de este experimento. Haz lo mismo si, después de sumar los
puntos, calcula el resto al dividir por 3.
151. Se lanza un dado de 12 caras, numeradas del 1 al 12, y se consideran los sucesos:
A = Salir par
B = Salir impar
C = Salir múltiplo de 3
D = Salir múltiplo de 5
E = Salir mayor que 5
F = Salir menor que 4
a) Escribe cada uno de estos sucesos.
b) Señala todos los pares de sucesos que sean incompatibles.
c) ¿Hay tres sucesos que sean incompatibles?
152. Consideramos las 28 fichas del dominó. Cogemos una ficha y sumamos los
puntos. Escribe los sucesos: A = Obtener múltiplo de 5; B = Obtener número par y
A ∪ A , B ∩ B, A ∪ B, B ∩ A

153. Extraemos dos cartas de una baraja española. Calcular la probabilidad de:
a) Sacar oros.
b) Sacar figura.
c) Sacar oros y figura.
d) Sacar oros o figura.
154. Se lanza un dado al aire y se suman los puntos de todas las caras menos la de
arriba. Obtén el espacio muestral y la probabilidad de obtener un número múltiplo
de 3.
155. En un dado, la probabilidad de salir 5 es cinco veces la probabilidad de salir
cualquier otro número. ¿Qué afirmación es cierta?
a) P(5)=2/3 b) P(5)=1/2 P(5)=5/6 P=1/10
156. Se ha trucado un dado de 6 caras, de modo que las caras que son número primo
tienen probabilidad doble de salir que las que no lo son. Calcula.
a) Probabilidad de cada una de las caras.
b) Probabilidad de obtener cara par.
c) Probabilidad de sacar cara impar.

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157. Se lanzan dos dados y se suman los puntos obtenidos. Calcula la probabilidad de:
A = Obtener múltiplo de 2
B = Obtener múltiplo de 3
C = Obtener múltiplo de 5
a) Halla, además, la probabilidad de la unión y la intersección de A y B.
158. Se extrae al azar una carta de una baraja española. Halla la probabilidad de los
siguientes sucesos:
a) Obtener un caballo.
b) No obtener una figura.
c) Obtener el rey de oros o de espadas.
d) No obtener ni oros ni bastos.
e) Obtener una figura que no sea de copas
159. Se lanzan tres monedas de un euro y se anota el resultado de la cara superior.
¿Qué tipo de experimento se realiza? Forma el diagrama de árbol y calcula la
probabilidad de obtener 3 cruces.
2 4 5
160. Si P( A ∩ B ) = , P( A) = y P(B ) = , ¿son A y B independientes? Calcula
7 5 6

PB ( A).
161. Los 100 alumnos de 4º de secundaria de un instituto se dividen en tres grupos para
realizar un taller de mosaicos, uno de reciclaje y otro de deportes. En el taller de
mosaicos hay un total de 35 alumnos. De las 52 chicas que hay en 4, 18 van al
reciclaje, y 15, al de deportes. De los chicos, 7 acuden al taller de reciclaje.
Completa la tabla de contingencia.

MOSAICOS RECICLAJE DEPORTES TOTAL

CHICOS
CHICAS
TOTAL

Halla la probabilidad de los siguientes sucesos si se extrae un alumno al azar.

a) Que esté en el taller de reciclaje.

b) Que sea chica y esté en el de deportes.
c) Que sea chico sabiendo que va al taller de mosaicos.
d) Que vaya al taller de reciclaje sabiendo que es chica.

162. Una bolsa contiene 5 bolas rojas, 10 negras y 12 azules. Se extraen dos bolas al
azar. Calcula la probabilidad de que ambas sean del mismo color.

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163. De una baraja española se extraen dos cartas al azar. Halla la probabilidad de que
las dos sean reyes en los siguientes casos.
a) Con devolución.
b) Sin devolución

164. Dados los sucesos A, B y C, conocemos las siguientes probabilidades.

2 2 10
P( A) = P(C ) = P(C ) =
13 9 63
5 12 3
P( B) = P( A ) = P( A ∩ C ) =
7 B 13 104
¿Qué parejas de sucesos son independientes? Razona tu respuesta.

165. En una carrera participan 225 hombres y 175 mujeres. Cada corredor debe
inscribirse en una de estas tres categorías: júnior, sénior o veterano. En la de
veterano se han apuntado 75 hombres y 90 mujeres, y en la de júnior, 25 chicos y
15 chicas.

JÚNIOR SÉNIOR VETERANO TOTAL

HOMBRES
MUJERES
TOTAL
Se elige un dorsal al azar. Calcula la probabilidad de que sea de:

a) Un hombre
b) Un participante de la categoría júnior.
c) Una mujer, sabiendo que el dorsal pertenece a la categoría señor.
d) La categoría señor, sabiendo que el dorsal pertenece a una mujer..

166. En una caja hay 11 botones rojos y 14 azules. Se escogen al azar dos botones.
Halla la probabilidad de que sean del mismo color.

Unidad 7: Estadística unidimensional

167. Indica el tipo de variable estadística que estudiamos y di, en cada caso, qué sería
mejor, si estudiar una muestra o la población.
a) El número de calzado de los alumnos de un lES.
b) La temperatura de tu provincia.
c) Edad de los habitantes de un país.
d) Sexo de los habitantes de un pueblo.
e) Dinero gastado a la semana por tus amigos.
f) Los efectos de un nuevo medicamento en el ser humano.
g) Color del pelo de tus compañeros de clase.

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168. El número de horas diarias de estudio de 30 alumnos es:

3, 4, 3, 5, 5, 0, 3, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 3, 4, 5, 0, 2, 2, 1,3, 2, 0, 1, 2, 1, 4, 3
Efectúa un recuento y organiza los resulta dos en una tabla de frecuencias.
169. Para realizar un estudio encargamos una cuesta entre los jóvenes de un barrio, y
les preguntamos el número de veces que van al cine por semana. Los resultados de
la encuesta son:
0-0-2-3-5-1-3-2-0-0-4-1-2-4-3-1-2-3-2-2-1-1-1-3-2-1-1-1-1-1-2-1-5-4-0-0-2-
2-4-1-3-5-2-3-2-2-0-1-1-1
a) ¿Cuál y de qué tipo es la variable estadística que estamos estudiando?
b) Construye una tabla de frecuencias.
c) ¿Cuántos jóvenes van al cine más de dos veces por semana?
d) ¿Cuántos van, al menos, una vez por se mana?
170. El número de calzado deportivo que utilizan los 20 alumnos de la clase de
Educación Física es:
37, 40, 39, 37 38, 43, 40, 38, 38, 38, 38, 38, 41, 42, 37, 40, 37, 37, 38, 38
a) Representa el diagrama de barras y el polígono de frecuencias para las
frecuencias absolutas y las frecuencias absolutas acumuladas.
171. Las estaturas, medidas en cm, de 27 jóvenes son las siguientes.
155, 178, 170, 165, 173, 168, 160, 166, 176, 169, 158, 170, 179, 161, 164,
156, 170, 171, 167, 151, 163, 158, 164, 174, 176, 164, 154
a) Utiliza intervalos de amplitud 5, comenzando con el intervalo [150, 155),
forma una tabla, efectúa el recuento y obtén las marcas de clase.
b) Representa los datos en un histograma.
172. Hemos estudiado el contenido en sales de 22 botellas de agua, y obtenemos los
siguientes datos expresados en mg.
46, 25, 27, 30, 48, 40, 27, 44, 37, 62, 56, 29, 76, 75, 49, 59, 33, 52, 54, 45, 66, 69
a) Obtén las medidas de centralización
b) Obtén las medidas de dispersión.
173. Obtén las medidas de centralización de a siguiente serie datos.
7, 2, 4, 5, 1, 8, 6, 1, 5, 3, 4, 9, 8, 1, 0, 2, 4, 2, 6, 5, 4, 7, 1, 3, 0, 5, 8, 3, 4, 0, 9,
2, 5, 7, 1, 0, 1, 5, 6, 4, 3, 5, 2, 3
174. Vuelve a realizar la actividad anterior, pero ahora unifica en intervalos de
amplitud 2, comenzando en 0. ¿Obtienes los mismos resultados? ¿Por qué?

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175. Las notas obtenidas por 120 alumnos en una prueba de 100 preguntas, se
presentan en la tabla.
Notas [30-40) [40-50) [50-60) [60-70) [70-80) [80-90) [90-100)
alumnos 1 3 11 21 43 32 9

a) Clasifica la variable.
b) Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas
c) Calcula la media aritmética, intervalo modal, intervalo mediano.
d) Calcula el rango, la desviación típica, la varianza y el coeficiente de variación.
e) Representa los gráficos correspondientes.

176. Se está realizando un estudio sobre si los jóvenes andaluces de entre 14 y 16 años
tienen una adecuada formación sobre sexualidad. Para dicho estudio, se pasa un
test, que consta de 10 preguntas, a un grupo 20 jóvenes elegidos al azar y éstos
obtienen los siguientes resultados:
6, 7, 3, 4, 2, 3, 5, 4, 1, 9, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 4, 4, 5, 6
a) ¿Cuál es el carácter y de qué tipo es?
b) Completa la siguiente tabla:
xi fi Fi hi Hi xi f i x 2i fi

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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c) Con los datos de la tabla, calcula los siguientes parámetros estadísticos:

• Parámetros de centralización: Media, Moda, Mediana y cuartiles.
• Parámetros de dispersión: Rango, Varianza, Desviación típica,
Coeficiente de variación.
d) Realiza un gráfico estadístico adecuado al tipo de variable estudiada.
e) Con los datos del estudio, ¿piensas que la formación sobre sexualidad de los
jóvenes es adecuada?
177. Indica si los siguientes caracteres son cualitativos, cuantitativos discretos o
cuantitativos continuos.
a) Número de películas vistas en una semana. b) Grupo sanguíneo.
c) Velocidad. d) Edad.
178. Las notas que han obtenido los alumnos de una clase a lo largo de un trimestre son
las siguientes:
3,2 2,5 7,6 8,2 5,5 5,6 7,4 6,3 4,6 4,4
3,2 3,9 4,5 6,3 7,8 5,3 3,7 2,3 5,7 7,9
9,6 4,2 2,3 9,4 8,7 7 8,3 5,7 7,9 7
a) Agrúpalos en una tabla de la siguiente forma:
Suspenso: [0,5[ Aprobado: [5,6[ Bien: [6,7[ Notable: [7,9[ Sobresaliente: [9,10] .
b) Construye la tabla de frecuencias completa.
c) Representa mediante un histograma los datos obtenidos en la tabla.
179. Las estaturas en cm de los alumnos de un Instituto son las siguientes:
174 167 182 174 167 174 181 164 177 161
179 170 173 165 176 170 165 170 176 166
173 166 174 177 169 177 170 174 165 172
168 169 181 162 170 163 183 175 176 168
168 162 183 173 171
a) Agrúpalos en los siguientes intervalos:
[160,164[ , [164,168[ , [168,172[ , [172,176[ , [176,180[ , [180,184] .
b) Calcula la media, la moda y la mediana.
c) Calcula la varianza y la deviación típica.
d) Calcula el primer cuartil y el tercer cuartil.

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180. Dada la siguiente tabla, calcula:

xi 51 54 57 60 63
fi 5 13 20 18 27

a) Mediana, moda y media aritmética.

b) Varianza y desviación típica.
c) Recorrido.
181. En un test efectuado a 9 alumnos hemos obtenido los siguientes resultados:
Respuestas Nº
exactas Alum
.
[30, 40) 2
[40, 50) 8
[50, 60) 20
[60, 70) 29
[70, 80) 14
[80, 90) 10
[90, 100) 7
Calcula la media, moda, la mediana, los cuartiles Q1 , Q3 y la varianza.

182. Las notas de matemáticas de una clase han sido: (5 puntos)

2 3 5 7 5 3 2 4 6 8 6 5 6 4 5 5 7 5
6 3 4 4 5 4 5 4 7 5 4 6 9 4 3 5
a) Clasifica la variable.
b) Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas
c) Calcula la media aritmética, la moda, la mediana y el cuartíl tres.
d) Calcula el rango, la desviación típica, la varianza y el coeficiente de variación.
e) Representa los gráficos correspondientes.

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No olvides que debes poner la fórmula que uses

183. El peso de los componentes de una asociación deportiva son las siguientes:
Peso (Kg) [40.5,49.5) [49.5,58.5) [58.5,67.5) [67.5,76.5) [76.5,85.5)
Componentes 12 14 10 6 3
a) Clasifica la variable.
b) Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas
c) Calcula la media aritmética, intervalo modal, intervalo mediano.
d) Calcula el rango, la desviación típica, la varianza y el coeficiente de variación.
e) Representa los gráficos correspondientes.

No olvides que debes poner la fórmula que uses

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