5° GRADO - EVALUACION DE RECUPERACIÓN

I.
E N° CRFA – JATUN RURUPA
AEVALUACION DE
RECUPERACIÓN
QUINTO GRADO DE
SECUNDARIA
MATEMÁTICA
ALUMNO:
SECCIÓN
DOCENTE:
ESTIMADO ALUMNO:
 En este cuadernillo, encontrarás diversas situaciones problemáticas las
cuales resolverás en forma parcial o total. Recuerda que el objetivo de
esta evaluación es identificar tu nivel de desarrollo actual en relación
con las competencias involucradas en el área de matemática. Lo
importante es que pongas en práctica las competencias en el nivel que
hayan alcanzado del año anterior para identificar tus logros y los
aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora de tus
aprendizajes.
 Marca en la ficha de respuestas la alternativa que creas conveniente, o en
el caso de que sea una situación de respuesta abierta, desarrolla en forma
clara con los procedimientos que crees convenientes.
 En las situaciones debes
establecer y organizar un plan
de solución que incluye un
listado de procedimientos.
Algunas de las preguntas que
ayudarán para este fin son:
¿cómo enfrento la situación?
¿He pensado en alguna estrategia? ¿Qué pasos me planteo para el
proceso de solución? ¿Esta situación me recuerda a otra similar? ¿Qué
forma tienen los sólidos?, ¿de qué manera podría dibujar el desarrollo de
los prismas?, ¿cómo empezaría mi dibujo?, etc., entre otras interrogantes
que te generes. Sabemos que los planes de solución son diversos. Cada
estudiante puede plantear diferentes formas de llegar a la solución. Esto
depende de sus habilidades, experiencias, vivencias, además de sus
conocimientos previos, y complejidad de tu pensamiento.
¡Haz tu mejor esfuerzo!

COMPETENCIA: e) 36 , 3^ %
SITUACIÓN 5: El señor Gonzales deposita 5000 soles
RESUELVE PROBLEMAS DE en un banco a la tasa de 10% anual durante 2 años.
CANTIDAD. ¿Qué monto recibirá al cabo de dicho tiempo?
SITUACION 1: Si 800 soles generó un interés de 40 a) S/.6000 b) S/. 6200 c) S/. 6500
soles a una tasa del 2% semestral; ¿qué tiempo
estuvo depositado ese dinero? d) S/. 6800 e) S/. 6150
a) 10 meses b) 9 meses
c) 15 meses d) 6 meses COMPETENCIA:
SITUACION 2: Doña María va a un supermercado y RESUELVE PROBLEMAS DE
encuentra un colchón cuyo precio de costo es REGULARIDAD,
S/.440,80, y un juego de sofás cuyo precio de costo es
S/.1555,50 Sin embargo el vendedor le dice que si
EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
lleva ambos productos recibirá un descuento del 25% SITUACION 6: Indique el menor valor entero que
en el colchón y 20% en el juego de sofás. Si doña puede tomar “x” en:
María hizo la compra de ambos productos, ¿Cuánto
2 x−1 x−3
pagó en total? + >4
3 2
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8
SITUACION 7: El señor Gomes debe preparar su

terreno cuadrangular para sembrar hortalizas y
cercarlo con alambres. El costo por preparar el
terreno es de 15 soles el metro cuadrado, y la cerca
tiene un costo de 6 soles el metro lineal. Determine
el área del terreno si el costo por preparado y
a) S/.1579 b) S/.1568 c) S/. 1578 cercado asciende a 1152 soles.
d) S/.1585 e) S/.1575
Situación 3 Se tienen 2 magnitudes A y B en el

siguiente cuadro; además se muestran los valores
que toman sus variaciones. Halle “x”.
A) 4 B) 2 C) 1/2 D) 1 E) 1/4
SITUACION 4: Del siguiente gráfico; ¿qué tanto por a) 81 m 2 b) 32 m 2

ciento más es la parte no sombreada de la parte
sombreada? c) 64 m2 d) 100 m2
a)66 , 6^ % b)33 , 3^ % SITUACIÓN 8 Marque la desigualdad que representa

al intervalo x ∈ ¿
c)33 % d)66 %
a) −3 ≤ x ≤ 8 b) −3< x <8 cuenta de algo curioso con respecto a las medidas del
tablero cuadrado de la mesa de audiencias en donde
c) −3 ≤ x< 8 d) −3< x ≤ 8
trabaja su padre. Resulta que el valor de su perímetro
e) −3 ≤ x tiene igual valor numérico que su área.
SITUACIÓN 9 Calcule el valor de “y” en: ¿Cuánto mide el lado del cuadrado de dicha mesa, si
esta medida está expresada en metros?
{83 x−2 y=20

x+ 2 y =13
a) 0,25m b) 1m c) 2,5m
a) 3 b) - 5 c) - 1 d) 6 e) 2
d) 2m e) 4m
SITUACIÓN 10: Los miembros de una familia se
SITUACION 12: Decir si es verdadero o falso:
distraen haciendo secuencias de construcciones con
pequeños recipientes cilindricos y ya han armado I. Si en un plano la escala es 1:2000, entonces
hasta la construcción 4, tal como se muestra: 0,5 mm de distancia del plano equivale a 1 m
de distancia en medida real.
II. Si en un plano la escala es 1:500, entonces 1

mm de distancia del plano equivale a 1 m de
distancia en medida real.
III. Si en un plano la escala es 1:25, entonces 40

Expresa el comportamiento del número de mm de distancia del plano equivale a 1 m de
recipientes a través de una función para la distancia en medida real.
construcción número “x”, y cuántos objetos habrán
en la figura número 12: a) VVV b) VFF c) VFV d) FFF e) FFV
2
x x SITUACIÓN 13: Se presenta el siguiente desarrollo
a) f ( x )= − ; 66
2 2 del área total de un cilindro de revolución;
2 determine área total.
x x
b) f ( x )= + ; 78
2 2
2
( ) x x
c) f x = + ; 55
2 2
2
x
d) f ( x )= + x ; 78
2
2
x
e) f ( x )= + x ; 84
2 a) 84 π m2 b) 64 π m2 c) 68 π m2
d) 32 π m 2 e) 96 π m2
COMPETENCIA:
SITUACIÓN 14: El área del cuadrado ABCD es 144 m2
RESUELVE PROBLEMAS DE y la del rectángulo es 36 m 2. ¿Cuál es el perímetro de
FORMA, MOVIMIENTO Y la figura sombreada
LOCALIZACIÓN.
PROBLEMA 11: El hijo
del señor Sánchez se da
d) 18,9 e)20,2
SITUACION 17: Julio analiza en su empresa los

años de servicios que tienen los trabajadores en su
empresa y esboza el siguiente gráfico:
a) 66 m b) 86 m c) 34 m
d) 44 m e) 72 m
SITUACIÓN 15: La siguiente imagen presenta dos
conos de revolución:
¿Cuál es la relación geométrica entre el volumen del cono

Además, se tienen los enunciados:
(I) y el del cono (II)?
a) 1/2 b) 2/1 c) 1/1 d) 4/1 e) 1/4 I. La suma de la moda y mediana nos da la media
II. La media es mayor que la mediana.
III. La media es el valor mayor que la moda y la
COMPETENCIA: mediana.
a) FVF b) FVV c) VFF d) VVV
RESUELVE PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS E SITUACION 18: A una reunión donde asisten
INCERTIDUMBRE. profesionales diversos, en total 540. Se ha elaborado
un pictograma como se muestra en la figura.
SITUACION 16: Dada la siguiente tabla de
Determine “a + b + c”
frecuencias de datos continuos; señale la media
aritmética.
a) 150 b) 125 c) 160 d) 145 e) 155
a) 18,5 b) 16,8 c) 18,8

SITUACIÓN 19: Se muestra en la siguiente tabla a
un grupo de personas que usan o no usan reloj:
Si se elije a una persona al azar de dicho grupo; ¿cuál

es la probabilidad que sea una mujer que no use
reloj?
a) 4/5 b) 1/2 c) 1/5 d) 3/5 e) 1/3
SITUACION 20: Un joven dispone de tres pares de
zapatos; 4 camisas; 2 pares de zapatillas y 7 polos.
Cuando usa zapatos, se pone camisa, y las zapatillas
solo las usa con polos. ¿De cuántas formas puede
vestirse con estas prendas si tiene que combinarlas
con un mismo pantalon?
a) 26 b) 24 c) 16 d) 36 e) 42

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¡Haz tu mejor esfuerzo!

SITUACION 7: El señor Gomes debe preparar su

Situación 3 Se tienen 2 magnitudes A y B en el

SITUACION 4: Del siguiente gráfico; ¿qué tanto por a) 81 m 2 b) 32 m 2

a)66 , 6^ % b)33 , 3^ % SITUACIÓN 8 Marque la desigualdad que representa

{83 x−2 y=20

II. Si en un plano la escala es 1:500, entonces 1

III. Si en un plano la escala es 1:25, entonces 40

SITUACION 17: Julio analiza en su empresa los

¿Cuál es la relación geométrica entre el volumen del cono

a) 150 b) 125 c) 160 d) 145 e) 155

a) 18,5 b) 16,8 c) 18,8

Si se elije a una persona al azar de dicho grupo; ¿cuál

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