Módulo 7: Textos y visiones del mundo

UNIDAD 1: EL TEXTO COMO

MANIFESTACIÓN CREATIVA Y
COMUNICATIVA DEL SER HUMANO 4. - Relaciona las descripciones siguientes con las
funciones del lenguaje que correspondan.
EL LENGUAJE: DEFINICIÓN Y FUNCIONES Función Descripción
1. - ¿Qué nombre recibe el conjunto de sonidos
1. Se usa cuando el
orales y representaciones gráficas como medio
A. Representativa o hablante (emisor)
de comunicación y convivencia que contiene las
informativa utiliza la lengua para
imágenes mentales de esos sonidos articulados
expresar sus
como instrumento del pensamiento de cada
B. Expresiva o sentimientos o
individuo?
emotiva reflejar una actitud
subjetiva: ¡Qué calor
R: Lenguaje C. Apelativa o tengo!
conativa
2.- ¿Cómo se le conoce al código oral, y a veces
2. Se centra en el canal
también escrito, creado y utilizado por los
D. Metalingüística o y es utilizada por el
individuos de cada sociedad para comunicarse?
aclaradora emisor para
cerciorarse de que
E. Poética o éste funciona; para
R: Lenguaje estética empezar, mantener
o finalizar una
3.-Califica cada una de las siguientes funciones F. Fáctica o de comunicación, o
del lenguaje como verdadera (V) si están contacto para llamar la
correctamente planteadas o como falsa (F) en atención del
caso contrario. receptor.

1. "El verano pasado estuvimos en España" 3. Se centra en el

es un ejemplo de función de lenguaje contenido del
representativo. mensaje
2. "Estate quieto, por favor" y "¡Qué calor tengo!" (referente) y se
son ejemplos de función conativa. utiliza la lengua para
3. "Seré en tus manos una copa fina pronta a expresar sus
sonar cuando vibrarla quieras... Destilarán sentimientos o
en ella primaveras, reflejará la luz que te reflejar una actitud
ilumina", es un ejemplo de lenguaje estético. subjetiva.

4. "¿Me oye?”, “¿Quién está al teléfono?" Es un

ejemplo de una función de lenguaje
metalingüística. R: [1-B] [2-F] [3-A]

R: F−F−V−F
 Módulo 7: Textos y visiones del mundo

5. - ¿Cuáles son las dos acepciones del verbo 8. -Relaciona las clases de contexto lingüístico
" tratar", según el contexto en la siguiente de la columna izquierda con sus respectivos
frase?: ejemplos de la columna derecha

“En su libro, García trata de la artesanía, por eso Clases de contexto Ejemplos
el gremio de artesanos le ha tratado bien”.
1. Semántico A. "Yo estoy aquí, tú estás
2. Situacional allá".
3. Físico
1. Conferir, discurrir o disputar de 4. Cultural B. Una señalética en
palabra o por escrito sobre un asunto. una carretera.
2. Someter una sustancia o material a un
proceso para purificarlo, analizarlo o darle otras C. Diversas acepciones
propiedades. de una palabra según
el contexto.
3. Proceder bien, o mal, con una persona,
de obra o de palabra.
D. Para un habitante de
4. Procurar el logro de algún fin.
Estados Unidos un
5. Comunicar, relacionarse con un comunista es un ser
individuo. peligroso o malo,
6. Manejar, gestionar o disponer algún mientras que el
negocio. capitalista es una
persona normal y
R: 1,3 digna de
admiración; caso
6. -La función fáctica del lenguaje se centra en el contrario para
_ ______ y se utiliza para alguien de China.
_ ________________.
E. Fue a consulta para que le
R: canal → establecer una comunicación pusieran una corona.

7. - Cuando se habla del impacto de los nuevos

medios de comunicación (como la televisión,
la radio y el Internet) y de las técnicas de
propaganda, desde el punto de vista de la R: [1-C], [2-A], [3- B], [4 -D]
teoría de Habermas, ¿a qué fenómeno se
refiere expresamente?

R: El surgimiento de fenómenos
psicológicos de masas.
 Módulo 7: Textos y visiones del mundo

LAS MODALIDADES TEXTUALES

9. -En función de distintos factores geográficos
y socioculturales, de la intención comunicativa y 10. -Clasifica los siguientes tipos de texto acuerdo de
del contexto en que se realizan los actos de con sus características.
comunicación, los hablantes de una lengua la
utilizan oralmente y por escrito de diferentes Texto Características
formas. Selecciona los niveles o registros de la
lengua que corresponden a partir de la lista: 1. . Expositivo A. Su intencionalidad es
2. . Instructivo modificar opiniones.
3. . Argumentativo
1. Formal B. Se presenta como un
intercambio verbal
2. Coloquial
entre dos o más
3. Vulgar interlocutores.
4. Muletillas
C. Supone una serie de
5. Inversión de orden en pronombres
conectores especiales
que permiten ordenar y
R: 1,2 ,3 exponer en forma
lineal.
D. En su estructura
presenta introducción,
desarrollo y conclusión.
E. Contiene información
estricta de forma lineal
no jerarquizada, regula el
comportamiento del
destinatario.

R: [1-D] [2-E] [3- B]

11 . - ¿ Cuáles son las características del

discurso científico?

[V 1] Vocabulario especializado
[V 2] Vocabulario general
[T 1 ] Verdad general
[T 2 ] Verdad universal

[L 1 ] Lenguaje connotativo
[L 2 ] Lenguaje denotativo
[U1 ] Objetividad
[U2 ] Subjetividad

R: [V1 ] [T2 ] [L2 ] [U1 ]

12. - ¿Cuáles son los tres tipos de obras o textos LOS GÉNEROS LITERARIOS
expositivos?
16. -Un amigo tuyo que también está cursando el
R: Históricos, periodísticos y escolares bachillerato, tiene dificultades para identificar los
diferentes géneros. ¿Cuáles de los siguientes aspectos le
recomendarías considerar, cuando lea analíticamente
13. - ¿A qué tipo de obra pertenecen los géneros llamados textos ensayísticos y literarios para identificar el
de biografía y monografía? género?

R: expositivos

1. Época a la que corresponde

14. - ¿Cuál es el género que explica hechos 2. Elementos estructurales
actuales, además de complementar y
3. Características
profundizar la noticia?
4. Intención del autor
R: Reportaje 5. Origen de la obra
6. Uso del lenguaje
15. - ¿Qué tipo de descripción se hace en el
siguiente texto? Justifica con ejemplos R: 2, 3, 4, 6
tomados del mismo texto.

El güero es quien cobra las cuotas de los TEXTO NARRATIVO: GÉNERO ÉPICO
locatarios. Tiene dientes amarillos y ojos
azules. Su cara es fea, arrugada, posee 17. - ¿Qué es la narración?
mucha fuerza, aguanta hasta cien pollos en
la espalda (.. .) R: Prototipo textual que relata una o
varias acciones, hechos o sucesos.

R: Prosopografía -dientes amarillos,

cara fea, arrugado... 18. -Todo relato puede ser contemplado con una
perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con interpretaciones
que se indican a continuación.

1. Ordenamiento y organización para narrar

un acontecimiento
2. Se enfoca a los hechos y al
acontecimiento narrado
3. Modalidad l ingüístico-comunicativa de un
hecho
R: [Historia = 2 ] [Discurso = 1 y 3 ]
19 . -Entre los siguientes textos selecciona el EL NARRADOR
que corresponda al género narrativo:
22. - ¿Cuál es el narrador que habla en tercera
R: El coronel Aureliano Buendía promovió persona, relatando todo como visto desde
treinta y dos levantamientos armados y afuera, sin intervenir en los acontecimientos?
los perdió todos. Tuvo diecisiete hijos
varones de diecisiete mujeres distintas, R: Objetivo
que fueron exterminados unos tras otros
en una sola noche, antes de que el mayor 23. - ¿Qué nombre recibe el narrador que habla
en tercera persona y tiene conocimientos de la
cumpliera treinta y cinco años.
historia, y de los
sentimientos y pensamientos de los
personajes?
ELEMENTOS DE LA NARRATIVA:
R: Omnisciente
EL AMBIENTE 24. - Si se utiliza la primera o tercera persona
del singular para narrar, ¿ cuáles son las
20. - Uno de los elementos fundamentales de la
formas de estilo que emplea el autor?
narrativa es el ambiente, el cual involucra
aspectos como el espacio, el tiempo, las
R: Subjetivo y objetivo
circunstancias históricas y el entorno _____ en
el que se mueven las personas y ocurren las
acciones.
DESARROLLO NARRATIVO
R: social
25 . - Relaciona los elementos del desarrollo
de un texto narrativo de la columna
21 . - ¿ Cuáles son los elementos de la estructura
izquierda, con los conceptos que aparecen en
narrativa que juntos determinan el ambiente de
la derecha.
un relato?

R: Espacio y t iempo Elementos Concepto

A. Dominante/ implícito
1 . Marco
2 . Desarrollo B. Abierto/ cerrado
3 . Suspenso
C. Discurso

D. Acciones/ puntos
decisivos

E. Presentación/ desenlace
R: [1-E] [2- D] [3-A]
EL CUENTO Y LA NOVELA

26. - En general, ¿cuál es la forma de la narrativa 28. - ¿Cuáles de los siguientes enunciados presentan
que implica un texto breve con pocos personajes diferencias entre novela y cuento?
y un asunto a resolver?
1. El cuento es de mayor extensión que la
R: Cuento novela.
2. La novela narra una historia sencilla
27. - Relaciona las clases de novelas de la y efectiva.
columna izquierda con las características de la 3. El cuento presenta pocos personajes
columna derecha. y t iene un escaso número de clímax.
4. La novela puede ser escrita en
Tipo de novela Características
verso.
1 . Psicológicas A. Cuentan peripecias 5. El cuento narra un hecho ficticio.
6. La novela solo trata los problemas del
B. Narran hechos protagonista.
2 . De compromiso
extraordinarios
3 . Aventuras C. Relatan asuntos de R: 3,4,5
carácter científico.
4 . Fantasía 29. - ¿Qué haces cuando al leer una novela o un
D. Profundizan en el cuento aparecen palabras nuevas y
carácter y las relaciones desconocidas para t i?
de los personajes.
R: Intentas deducir el significado dentro
del contexto y más tarde lo verificas
E. El autor defiende una buscándolo en el diccionario.
idea política,
religiosa o
filosófica.
POEMA ÉPICO: EPOPEYA
R: [1-D] [2-E] [3-A] [4- B]
Hay un género, generalmente en verso, donde el
autor relata acontecimientos de acciones
heroicas que le son ajenas (épica), dotándolas de
grandiosidad. Los hechos se presentan tan
irreales que pueden convertirse en legendarios.

30. - ¿Qué obra de la literatura griega pertenece a dicho

género?

R: La Ilíada
NARRATIVA DIDÁCTICA: LA FÁBULA ELEMENTOS DE LA OBRA DRAMÁTICA

31. - ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la 35. - Completa el siguiente texto con los
fábula y la forma narrativa llamada apólogo? conceptos que faltan.

R: El apólogo no suele incluir una moraleja. Las _ ____________ son instrucciones de toda
índole presentadas por el dramaturgo en el texto
dramático, el cual se divide en________, que son
EL TEXTO DRAMÁTICO: GÉNERO partes en las que se divide la trama y separan los
momentos dentro de la historia. Dentro de cada
DRAMÁTICO (TEATRO) uno de los momentos pueden encontrarse
diversos_ _________que se refie ren a las
partes en la que se divide la acción y se
32. - Completa el siguiente texto con los
manifiestan en el cambio escenográfico, cuando
conceptos que faltan:
el lugar donde se desarrolla la acción es distinto
y dentro de los actos también hay otras partes
Es el ______________ el que se caracteriza por más pequeñas, las __________
tener formato de representación, el cual se ubica que se marcan en cada entrada o salida de personajes en
en un tiempo y un espacio y funge como la acción dramática.
instrumento importante para la creación de otro
arte sumamente ligado a:
_ ____________.
R: acotaciones dramáticas → actos →
cuadros →escenas
R: género dramático → la
representación teatral
36. - ¿Cuáles son los principales elementos
humanos que participan en una puesta en
escena?
33. - ¿En dónde tuvo su origen el género dramático?
Indica un autor que sirva de ejemplo para sustentar la
R: Actores, personal de apoyo y dramaturgo
respuesta.

R: Grecia - Esquilo
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS DRAMÁTICOS
34. - ¿Quién fue el que, en la Antigüedad, 37. - Las obras de teatro en las que participa un
distinguió entre tragedia y comedia, y describió solo personaje, como en " El diario de un loco",
las partes de la tragedia? de Nicolai Gogol, se denominan:

R: Aristóteles R: Monólogo
38 . - Relaciona las definiciones de los TEXTOS DRAMÁTICOS DE LA LITERATURA
siguientes conceptos. UNIVERSAL

Concepto Definición 40 . - Clasifica las siguientes obras dramáticas

según su tipo.

1 . Tragedia A. Presentan un problema o Obras Tipo

conflicto y su
2 . Comedia tratamiento es en forma 1 . La vida es sueño A. Comedia
ligera con un final feliz.
3 . Drama 2 . Mariana Pineda B. Melodrama
B. Plantean un conflicto serio,
pero los 3 . El Tartufo C. Tragedia
personajes tienen
oportunidad de elegir un 4 . Antígona D. Tragicomedia
destino.
E. Drama
C. Combina elementos
trágicos y cómicos. Hay un
conflicto donde el R: [1-D], [2-E], [3-A], [4 -C]
personaje t iene
capacidad de elegir su
destino y debe afrontar 41 . - Califica los siguientes enunciados como V
obstáculos para lograrlo. si son verdaderos o F si son falsos, de
acuerdo con el contexto histórico y
D. Muestra que el personaje l geográfico en el que se desarrollaron las
lega a la desesperanza y no siguientes obras dramáticas.
hay una solución feliz al
conflicto, sino una 1. Don Gil de las calzas verdes se
pérdida. desarrolla en el Siglo de Oro.
2. El auto de los Reyes Magos es drama un
R: [1-D] [2-A] [3-B] contemporáneo.
3. Edipo Rey es un drama griego.
4. Comedias de Plauto y Terencio es un
39 . - ¿ Cuáles de los siguientes elementos drama romano.
consideras para hacer el análisis crítico de un 5. El burlador de Sevilla es un drama
texto dramático? Medieval.

1. Figuras retóricas R: V, F, V, V, F
2. Sujeto y objeto lírico
3. Escenas
4. Contexto histórico y geográfico
5. Métrica
6. Uso del lenguaje

R: 3,4,6
EL TEXTO LÍRICO: EL GÉNERO LÍRICO (LA
POESÍA)

Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden

investigar sobre textos históricos. En lugar de
consultar el libro de texto, Gloria tuvo la idea de
entrar a un foro de tareas en internet
denominado "Mi Tarea. com".

Después de plantear su pregunta obtiene varias

respuestas que deberá analizar antes de
tomarlas como aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo

42 . - ¿Quién dio la respuesta correcta a Gloria?

R: Ismy
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO LÍRICO
45. - Relaciona los géneros l í ricos que aparecen
43. - Relaciona las características del verso de la en la columna izquierda con las definiciones de
columna izquierda con su descripción. la derecha.

Características Descripción Figura Definición

1 . Ritmo A. Identidad sonora entre dos o 1 . Estrofa A. Es la cantidad de sílabas métricas

más versos. que compone un verso.
2 . Metro 2 . Verso
B. Aparición periódica de
3 . Sinalefa sílabas dominantes. 3 . Poema B. Es la repetición de un
patrón reconocible.
4 . Diéresis C. Cuando en el interior del 4 . Medida
verso una palabra C. Es un conjunto de versos
termina con vocal y la que poseen una cierta
siguiente empieza con medida o que tienen una
otra vocal. rima común.

D. Es la medida del verso. D. Es un conjunto de versos

reunidos en estrofas.
E. Cuando para resolver un
problema métrico el E. Es un conjunto de palabras
autor disuelve un sujetas a medida y
diptongo. cadencia según reglas
fijas y
determinadas.

R: [1-B] [2-D] [3- C] [4-E]

R: [1-C] [2-E] [3-D] [4-A]

44. - Identifica el número de sílabas poéticas de

46. - ¿Cuántas sílabas y qué tipo de rima
cada verso en la siguiente estrofa de un poema
corresponden al siguiente fragmento de un
conocido de Manuel Acuña:
poema de Sor Juana Inés de la Cruz?

¡Pues bien! Yo necesito

Yo no puedo tenerte ni dej arte ,
Decirte que te adoro
Ni sé por qué, al dejarte o al ten erte,
Decirte que te quiero Con
Se encuentra un no sé qué para quer erte
todo el corazón…
Y muchos sí sé qué para olvidarte .

R: 7. 7. 7. 7 R: 11 → Consonante
 47. - ¿A qué característica de la poesía se refiere 50 . - Escoge los enunciados verdaderos con
cuando se cuantifica el número de sílabas que relación a las características del género lírico.
componen un verso?

R: Métrica 1 . El autor refleja su intimidad y su visión objetiva

de la realidad.
2 . El sujeto lírico representa la voz del propio
Analiza el fragmento del “Nocturno a Rosario" y escritor.
responde lo que se solicita. 3 . Quien escribe es quien refleja su forma de
pensar.
1. . Yo quiero que tú sepas 4 . Las obras líricas están escritas en verso y
2. . Que ya hace muchos d ías prosa poética.
3. . Que estoy enfermo y pálido 5 . La expresión de los sentimientos o
4. . De tanto no dormir; emociones están sujetos a un motivo
5. . Que ya se han muerto lírico.
rodas las esperanzas mías,
6 . Sus formas históricas características son la
6. . Que están mis noches negras,
oda, soneto, balada, romance.
7. . Tan negras y sombr ías
8. . Que ya no sé ni dónde 7 . El circuito de comunicación en el género
9. Se alzaba mi porvenir l í rico es emisor, poema y lector.

8 . El sujeto lírico funge como narrador o

48. - ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son personaje.
verdaderas con relación al Nocturno?
R: 2, 4, 6, 7
[A] El verso 2 rima con el 7
[B] La figura retórica utilizada en el verso
5 es comparación 51. - Tu asesor del módulo de proporciona una
[C] El poema se divide en dos estrofas lista de estrofas muy famosas para que
[D] La métrica del verso 2 es de 9 sílabas practiques la clasificación de los versos, rimas y
métrica a partir de sus características.
R: [A] [C]
¿Qué método que seguirías para revisar tu trabajo?

El poema de Cesar Vallejo "Los heraldos

negros" dice en su primera l ínea: R: Cotejas contra tu material de apoyo los
conceptos aplicados y ejemplos relacionados.

Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!

49. - En un análisis rítmico de los versos,
¿cómo lo dividirías para saber qué tipo de
verso es, de acuerdo a los acentos?

R: Hay- gol-pes- en-la-vi- da-tan-fuer-

tes... Yo-no- sé
 NUPLES

FIGURAS RETÓRICAS: TROPOS

54. - Lee la siguiente estrofa de Pablo Neruda y
52. - Relaciona los ejemplos de la derecha con la contesta qué figura retórica utiliza el autor.
figura literaria de la izquierda.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido...
Figura literaria Ejemplo
(Pablo Neruda, " Veinte poemas de amor y una canción
1. . Pleonasmo A. Sólo una tonta desesperada")
podría dedicar su
2. . vida a la soledad y
Encabalgamiento al amor. ¿ Sólo una R: Antítesis
tonta podría
3. . Anáfora morirse?
55 . - ¿ Qué figura retórica se utiliza en los siguientes
B. Su participación fue ejemplos?
mucho muy
interesante . " Si mal no recuerdo" ( si no recuerdo mal)
" A Dios gracias" ( gracias a Dios)
C. Duerme, duerme, " Bien está" ( está bien)
negrito que tú mamá
está en el campo,
negrito. R: Hipérbaton
D. ¿ No es la condesa 56 . - ¿ Por qué en el siguiente texto de Jorge Luis
que Villasana Borges, se puede ejemplificar el hipérbaton?
caricatura, ni la
poblana de Gracias quiero dar al divino Laberinto de las fechas y las
enagua roja, que causas.
Prieto amó?
R: Por la alteración del orden lógico de las
palabras en la construcción de la oración.
R: [1-B] [2-C] [3-A]
57 . - Lee la siguiente estrofa y determina la figura
53 . - Analiza el siguiente fragmento tomado de retórica que se utiliza:
un texto de Nicolás Guillén y responde lo que se
solicita a continuación. Como yo, Amor, la condición airada, las rubias
trenzas y la vista bella huyendo voy, con pie ya
… no por coronada libre , s í de su corazón desalado de mi enemiga en vano celebrada .
esclava.

¿ Cuál es la figura retórica a nivel morfosintáctico R: Epíteto, porque agrega palabras para
que se visualiza en el fragmento mostrado? darle un mayor énfasis a la oración.

R: Antítesis
 NUPLES

58 . -¿ Qué figura retórica se utiliza en los 62 . - Clasifica los siguientes fragmentos con el subgénero
siguientes ejemplos? que les corresponde.

Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre. FRAGMENTOS

¡Qué dulce se vuelve el mar cuando se refleja
el cielo!
A. ¿ Dónde vas tú, el desdichado / dónde vas triste
R: Paradoja de t i?
Voy en busca de mi esposa / que ha t iempo que no
la vi...
59 . - ¿ Qué figura retórica se utiliza en el ¿ Dónde vas, rey Alfonsito / dónde vas triste
siguiente texto? de t i?
Voy en busca de Mercedes / días ha que no la vi...
El dictador era un hombre cuyo poder había sido
tan grande que alguna vez preguntó qué horas B. Como renuevos cuyos aliños
son y le habían contestado las que usted ordene un viento helado marchita en f lor, así
mi general… cayeron los héroes niños
ante las balas del invasor.
Gabriel García Márquez
Allí fue... los sabinos la cimera
R: Hipérbole con sortijas de plata remecían;
cantaba nuestra eterna primavera
su himno al sol: era diáfana la esfera;
60 . - De acuerdo al siguiente fragmento de texto perfumaba la flor... ¡ y ellos morían!
de El buscón, precisa cuál es la f igura retórica
con la cual Quevedo juega con el significado: Allí fue... los volcanes en sus viejos
albornoces de nieve se envolvían,
Dicen que era de muy buena cepa, y según él perfilando sus moles a lo lejos;
bebía era cosa para creer. era el valle una f iesta de reflejos,
de frescura, de luz... ¡ y ellos morían!
R: Silepsis, porque utiliza el sentido
recto y el figurado de una misma palabra.
R: [1-Romance] [2- Poema épico]

61 . - En el análisis morfosintáctico, se presentan

diferentes recursos, ¿ Cuáles son el recurso y sus 63 . - ¿ A qué especialidad l ingüística o literaria se refiere
características que se visualizan, en el s iguiente la estructura que considera la adjunción, la omisión, la
fragmento de Francisco de Quevedo? inversión y la sustitución en su análisis?

“¡ Cómo de entre mis manos te resbalas! ¡ Oh, cómo R: Retórica

te deslizas, edad mía!...”

R: Paralelismo, repetición de una

estructura sintáctica
 NUPLES

TEXTO ENSAYÍSTICO
70 . - Con respecto a algunas características del
64 . - ¿ Cuáles son las características del
ensayo, relaciona la columna izquierda con la
ensayo ?
derecha, de acuerdo con el concepto y su
definición.
R: Género argumentativo cuyo
propósito es dar a conocer las opiniones y Concepto Definición
visión del mundo del escritor de un
acontecimiento de interés, despertar en 1. . Desarrollo A. Explicar un tema o asunto
público determinadas emociones y con la intención de
sentimientos. 2. . informar sobre el
Introducción mismo.
B. Es un escrito de
65 . - ¿ Cuál es la finalidad inicial y primordial de un 3. . Conclusión
estructura libre,
ensayo?
generalmente breve,
constituido por los
R: Difundir un tema de manera
pensamientos del autor
sencilla, atractiva y comprensible. sobre un tema.
C. Se presenta el tema o asunto,
66 . - ¿ Qué enfoque o punto de vista asume el autor de formulando con brevedad y
un ensayo al tratar un tema determinado? destacando el interés del
mismo.
R: Objetivo e impersonal D. Se explican las ideas,
conocimientos del
autor sobre el tema o
67 . - ¿ Cuáles son los cuatro elementos asunto. Sigue un orden
generales un ensayo? cronológico cuando se
trata de un proceso, o
R: Tema, tesis, postura y conclusión. sigue un orden lógico
cuando es deductivo o
inductivo.
68 . - Al desarrollar un ensayo, considerando
que se relee, se reestructura y revisa el texto, E. Se resumen las tesis y las
¿ qué es lo deseable en dicho proceso? ideas principales como
consecuencia de todo lo
dicho a lo largo del
R: Realizar un borrador previo.
desarrollo.
69 . - ¿ Qué aspectos de un ensayo muestran el estilo
que utiliza un autor?
R: [1-D] [2-C][3-E]
R: Claridad en el tema y utilización de
frases cortas y afirmativas.
71 . - ¿Cuál es la secuencia lógica que debe 73. - Lee el siguiente texto y de acuerdo con sus
tener el siguiente texto, tomando en cuenta características selecciona a qué tipo de
las partes generales de un ensayo? narrativa pertenece.

Desarrollo de la f ilosofía " LA SOCIEDAD PRESENTE COMO MATERIA

NOVELABLE"
Por Benito Pérez Galdós
1. Al sostener Descartes " Pienso luego
C uantos recibieron aquí honores
existo" estaba asumiendo una postura
semejantes a los que os dignáis tributarme
idealista.
en esta solemnidad, habrán de fijo sentido
2. Sin embargo, paulatinamente la fi menos turbación que yo, ante el deber de
losofía adoptó el papel de c iencia de disertar sobre un tema literario digno de
las ciencias. vosotros y de esta ilustre casa. Ordenan la
3. Las posturas fi losóficas se sintetizan en el cortesía y la costumbre que, al ingresar en
idealismo y el materialismo. ésta, que bien puedo llamar orden suprema
4. De manera reflexiva, crítica y de las Letras, se hagan pruebas de
metódica busca explicar las aptitudes críticas y de sólidos
cuestiones más sustanciales de lo conocimientos en las varias materias del
existente. Arte, que cultiváis con tanta gloria. Pero
5. En la antigüedad, la fi losofía era el que en la ocasión presente habéis traído
entendida como simple amor al a vuestro seno, con sufragio en que se ha
conocimiento, esto es, la búsqueda de ver siempre más benevolencia que
de la verdad por la verdad. justicia, ha consagrado su vida entera a
cultivar lo anecdótico y narrativo, y por
efecto de las deformaciones que produce
R: 5→2→4→3 →1
en nuestro ser el uso exclusivo de una
facultad y su forzado desarrollo a expensas
de otras, hállase privado casi en absoluto
de aptitudes críticas, y no le obedecen las
72 . - ¿ Qué piensas de tener que seguir un
ideas ni la palabra cuando trata de
proceso de escritura?
aplicarlas al arduo examen de los
peregrinos ingenios que ilustraron en
R: Es la mejor manera de organizar tus
nuestra nación y en las extrañas la Poesía,
pensamientos y trabajar con mayor el Drama o la Novela.
claridad un tema.

R: Ensayo
 LA ACCIÓN EN UN TEXTO LITERARIO

74 . - Toda obra literaria se desarrolla en 4 fases:

planteamiento, nudo, clímax y desenlace.
FASES SUCESOS DE LA OBRA

Relaciona cada una de estas fases con 1. . A. La huida de la novia y

sucesos representativos de la obra " Bodas Planteamiento Leonardo provoca la
de sangre", de García Lorca. búsqueda de ambos por
2. . Clímax parte del novio y los
hombres del pueblo.
3. . Desenlace
García Lorca retrata la angustia de los seres
4. . Nudo B. Los protagonistas de la
humanos. En esta obra los protagonistas: la novia,
obra se ven envueltos en
el novio y Leonardo, se ven envueltos en un
un enredo pasional, que
desenlace fatal del cual no pueden escapar,
desencadena en un
víctimas de sus propias emociones. La novia y
desenlace fatal.
Leonardo se aman y se odian; no pueden vivir el
uno s in el otro. Y, sin importar las consecuencias, C. El encuentro del novio con
huyen sabiendo que su amor tendrá un triste Leonardo.
desenlace. En cuanto se descubre su huida, son
perseguidos por el novio y todos los hombres del D. La muerte de dos de los
pueblo. Cuando los amantes son encontrados, el protagonistas,
novio y Leonardo se matan entre sí. Es víctimas de sus
nuevamente el destino implacable, el que da un emociones.
desenlace fatal. E. Los hombres se matan entre
sí.

R: [1-B] [2-C] [3-D] [4- A]

75. - En el microcuento "La creación de Eva",

de Álvaro Méndez, ¿qué frase narra el nudo o
enredo?

Ésta se llamará varona porque del hombre ha sido

tomada (Génesis). Adán se sintió invadido por un
profundo sopor. Y durmió. Durmió largamente, sin
soñar nada. Fue un largo viaje en la oscuridad.
Cuando despertó, le dolía el costado. Y comenzó
su sueño.

R: Y comenzó su sueño…
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USO DE FICHAS EN LA INVESTIGACIÓN

DE TEXTOS LITERARIOS
80. - En la ficha textual ¿cuáles son reglas básicas
para elaborar las citas del trabajo realizado?
76 . - Los datos de una referencia bibliográfica
pueden variar, sin embargo, se considera
R: Escribir entre comillas, citas breves y
fundamental incluir los siguientes datos acerca
de libros consultados, además del autor y el una idea global.
título:

81. - Cuando se realiza una investigación

R: número de edición, lugar, casa editorial,
documental, se lleva a cabo la selección,
año de publicación.
anotación y consignación del contenido de los
textos, las páginas, los libros o los documentos
que han servido para la investigación. La
77 . - ¿ Qué importancia tiene utilizar fichas bibliográficas
recopilación de este material se hace
en la realización de trabajos de investigación?
generalmente en tarjetas o fichas llamadas:
R: Proporciona respaldo a la formalidad
R: De trabajo
y credibilidad del trabajo.

82. - Al realizar una investigación documental, es

78 . - ¿Cuál es la intención de un autor al emplear importante utilizar fichas de trabajo, ¿por qué?
citas o referencias bibliográficas?
R: Facilitan el acceso organizado del material leído.
R: Tener mayor sustento para apoyar sus
afirmaciones.
83. - Completa este enunciado:

79. - Relaciona los datos que contiene la La ficha que se estructura con una reflexión personal
siguiente ficha con los elementos de la lista referente al tema o asunto tratado y que apoya las ideas
siguiente: que forman la redacción final del texto, se denomina
también
La construcción social de la realidad. [1 ] _ __________
Berger, P. y Luckmann, T. [2 ]
Amotrortu editores, Biblioteca de Sociología.
R: comentario
[3 ]
Argentina, 2004 . 240 páginas 11 .
84 . - Completa el siguiente enunciado: Una ficha
5 x 19 .5
de apoyo es una forma de registro que sirve para:

A. Editorial R: Anotar datos generales de apoyo para una

B. Autor investigación.
C. Nombre del l ibro
D. Título del artículo
E. Editor o compilador

R: [1-C] [2-B] [3-A]

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85. - Suponiendo que la hipótesis de nuestro

UNIDAD 2: UNA MIRADA AL MUNDO A
trabajo sea “Las escenas de la telenovela TRAVÉS DE LA LITERATURA
Sentimientos presentaran mayor contenido
sexual que las de la telenovela Lady Carolina, y
estas, a su vez mayor contenido sexual que las LEER PARA INTERPRETAR EL TEXTO
escenas de cualquier otra que se haya visto”, LITERARIO
¿cuál será la palabra clave a buscar en internet?

R: Sexualidad 86. - Del ciclo interpretativo del autor, ¿ cuál es el

primer elemento a considerar?

R: Información sobre el entorno social,

económico y político del autor.

87. - ¿A qué factores se refiere cuando se habla de

la rareza de un texto, si es evidente que la
interpretación de este presupone una
interpretación del mundo?

R: Que la rareza sea por una enunciación

lingüística incorrecta.

88 . - ¿ Qué elementos fusionan el c ic lo

interpretativo del autor para convertirlo en un
conjunto de proposiciones ordenadas?

R: La estructura de conexión y coherencia

del ciclo interpretativo.

89 . - ¿ En qué forma interviene el lector cuando

no asume una función pasiva frente a un texto l
iterario?

R: Colabora en su construcción.

90 . - ¿ Por qué el contenido de un texto nunca

será lo mismo para todos sus lectores?

R: Por sus conocimientos y

experiencias previas.
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91. - Cuando Umberto Eco en su " Obra Abierta" 95. - Interpreta lo que trata de decir el autor en el
establece que la noción de sugerencia poética siguiente texto.
es la base del concepto de apertura, ¿a qué
cualidad del texto se refiere? Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a
todo el mundo, no todo el mundo se convierte en
R: Sugerir, más que decir. filósofo. Por diversas razones la mayoría se
aferra tanto a lo cotidiano que el propio asombro
por la vida queda relegado a un segundo plano.
Para los niños, el mundo es algo nuevo, algo que
92 . - Cuando en un texto se dice: una taza cae al provoca su asombro. No así para los adultos.
suelo desde la mesa, se habla de un suceso La mayoría de los adultos ve el mundo como algo
relacionado con la modificación del estado “ muy normal. Precisamente en este punto los
taza sobre la mesa” en “ taza en el suelo”. filósofos constituyen una honrosa excepción. Un
Este suceso se puede caracterizar por la filósofo jamás ha sabido habituarse del todo al
expresión ________________ _. mundo.

R: caer ( al suelo)
De acuerdo con el autor, ¿ cuál es el resultado de
enfocarse en las cosas triviales del día a día?
93 . - Analiza el siguiente fragmento del texto de
Augusto Monterroso, "La oveja negra y otras R: El desinterés por cuestiones filosóficas
fábulas" .

Por f in, según el cable, la semana pasada la LA INTENCIONALIDAD DEL AUTOR DEL
tortuga l legó a la meta. En rueda de prensa
declaró modestamente que siempre temió
TEXTO LITERARIO
perder...
96 . - Lee el siguiente fragmento del Quijote de la
¿ Cuál es el tipo de lectura que harías para disfrutar dicho
Mancha, de Cervantes:
texto?
En un lugar de la Mancha cuyo nombre no quiero
R: Recreativa
acordarme, vivía un hidalgo de los de lanza en
astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo
corredor...
94 . - Conforme al siguiente texto de José
Revueltas: " El luto humano", precisa a qué tipo
¿ Cuál es la intención del autor en las dos frases
de diálogo se refiere:
subrayadas?

R: Hacer referencia al lugar donde suceden

" Ella me hablaba - pensó el cura - de cómo salvarlos y
no he podido contestar nada". los hechos y "un hidalgo", crea en la
imaginación del lector una imagen del
R: Soliloquio personaje principal.
97. - Lee el siguiente texto LA IDEOLOGÍA DEL AUTOR, Y SU
El Istmo de Tehuantepec CONTEXTO GEOGRÁFICO O HISTÓRICO
Sí, en Ixhuatán, ese otro mundo que es Istmo, hay
fiesta, bajo una enramada adornada con banderas
de colores de papel, que siempre han usado las 99. - Lee el siguiente fragmento de " El luto
tehuanas… humano" de José Revueltas y responde lo que se
solicita más adelante.
" Aquellos seres entendían, que de pronto los destinos de
Establece lo que se requiere en estructura e todos estaban unidos y eran la misma cosa, solidaria y
intención del autor, para crear una crónica. oscura. Comunidad súbita de ambiciones, de
sufrimientos...
"
R: Desarrollar un hecho vinculado al
tiempo y dar seguimiento paso a paso al ¿A qué tipo de ideas del autor se refiere
mismo. principalmente?

98 . - Analiza el siguiente fragmento de R: Sociales

“Parábola del palacio”, de Borges:
100. - Frente a la explotación de los indios e
Al pie de la penúltima torre fue el poeta recito la indígenas, todavía en la primera mitad del siglo
composición que hoy vinculamos a su nombre y, XX, en Guatemala, Perú, Bolivia o México, ¿cuál
que según repiten los historiadores, le deparo la fue el papel que le asignaron los escritores
inmortalidad y la muerte. latinoamericanos en su obra?

R: Como un marginado social

¿En qué parte del texto queda evidente que el
objetivo del escritor que actúa así, es obtener 101 . - Analiza la siguiente relación de autores y
el dominio de la realidad? precisa: ¿ en cuál de ellos el entorno
geográfico NO t iene una gran influencia en su
R: “Según repiten los historiadores” obra?

R: Carlos Fuentes

102 . - ¿ Cuál es la propuesta de novelas de

tesis como “ La náusea” de Camus y
“ Pequeñeces” de Luis Coloma”, de acuerdo
con su contexto histórico?

R: “El poeta recitó la composición”

103 . - ¿ Qué recursos utilizas para tu

aprendizaje del contexto geográfico de un
texto?

R: Las páginas de internet que

encuentras por medio de un buscador o
las enciclopedias digitales.
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AUTORES DE LAS LETRAS Y SUS OBRAS

108 . - ¿Cuál es el autor francés que estuvo influido por
el Existencialismo y cuya obra desarrolló un carácter
104 . - Menciona algunas de las obras líricas de Miguel
humanista fundado en el absurdo de la conciencia
de Cervantes Saavedra.
humana?
R: Exequias de la reina Isabel de Valois,
R: Jean Paul Sartre
Epístola a Mateo Vázquez, Viaje al Parnaso
109 . - Los dos géneros más cultivados durante el
105 . - Kafka produjo novelas, cuentos y otros
Romanticismo fueron:
textos. Identifica la opción que solo incluye
cuentos escritos por Franz Kafka.
R: Poesía y novela
R: El Proceso, El Castillo, América
110 . - ¿ En qué corriente se ubica la obra: "Pedro
106 . - ¿ Cuál es el nombre del escritor chileno de
Páramo", de Rulfo, en ese mundo lírico y
vida turbulenta y trágica, cuya obra él mismo
violento en que conviven vivos y muertos en
define como barroca y dionisiaca?
diferentes planos, y que influye en la obra de
autores como García Márquez?
R: Pablo Neruda
R: Realismo mágico
LA CORRIENTE LITERARIA DEL AUTOR
111 . - ¿ Cuál es la corriente o fenómeno
literario surgido entre los 60 ' s y 70' s en
107 . - Relaciona a los principales exponentes del Latinoamérica a que pertenece Carlos Fuentes?
modernismo en América con sus nacionalidades.
R: Boom latinoamericano
País de origen Poeta

1. Cuba A. Rubén Darío 112 . - Selecciona la opción que contiene escritores del
2. Colombia boom latinoamericano:
3. Uruguay B. Julio Herrera
4. Argentina
5. Nicaragua C. José Martí R: Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa,
Gabriel García Márquez
D. José Asunción Silva

E. Amado Nervo 112 . - ¿ Cuál opción contiene los nombres de

literatos que NO forman parte de “los
F. Leopoldo Lugones Contemporáneos”, el grupo de intelectuales y
escritores, que pretendían mezclar la
inteligencia con la sensación?
R: [1-C] [2-D] [3-B] [4- F] [5-A]
R: Vicente Huidobro y Pablo Neruda
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ACTITUDINAL Y SABER-HACER
117. - ¿Cómo actúas cuando realizas consultas en
113. - ¿Qué harías si reprobaras el examen del módulo internet para tus estudios de “Textos y visiones del
Textos y visiones del mundo? mundo"?

R: Identificarías tus errores para tratar R: Manejas de manera autónoma el

de corregirlos en Una próxima equipo y los dispositivos de
oportunidad. almacenamiento.

114. - Necesitas estudiar para presentar tus 118. - ¿Qué método utilizas para comprender el
exámenes finales de tres módulos, entre ellos el contenido de un texto?
de “Textos y visiones del mundo”. ¿Cuál es el
proceso que normalmente emplearías? R: Identificar datos que remitan a la información
relevante e identificas relaciones en el texto.
R: Sigues el orden que aprendiste en los
métodos de estudio presentados en otros
módulos. 119. - ¿Qué haces s i te dejan leer la novela "Pedro
Páramo”, de Juan Rulfo, y al terminar de leerla,
¿resulta que no pudiste entenderla bien?
115. - ¿Utilizas algún método de autoevaluación
durante tu proceso de lectura? R: Replanteas tu técnica de lectura y lo
intentas de nuevo.
R: Sí, porque te gusta verificar que realmente
lograste aprender.

116. - ¿Qué aplicabilidad tienen los

conocimientos de " Textos y visiones del mundo"
en tu vida cotidiana?

R: Permitirte acceder a los elementos estructurales

de diferentes textos académicos y literarios, como:
novela, cuento fábula, etc.