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    INFORME DE DIAGNOSTICO SOCIOEMOCIONAL 2024 3° A

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    INFORME DE DIAGNOSTICO SOCIOEMOCIONAL 2024

    I. INFORMACION GENERAL.
     GERENCIA GEGIONAL DE EDUCACIÓN : CUSCO
     UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : LA CONVENCIÓN
     DIRECTOR DE LA I. E : BRAULIO MASIAS SALDIVAR
     CORDINADORA DE TUTORIA : FRANCISCA COSIO DIAZ
     DOCENTE TUTOR : BETO UCHUPE ALVAREZ
     NIVEL : SECUNDARIA MENORES
     GRADO Y SECCION A CARGO : 3° “A”
     PERIODO DE APLICACIÓN : 2024

    II. JUSTIFICACION.
    la presente evaluación de diagnóstico socioemocional 2024 fue un
    instrumento de evaluación para fortalecer el bienestar
    socioemocional la misma que contribuye al desarrollo de la
    autonomía de las y los estudiantes potenciando su interacción con los
    demás y la valoración de estos. Para lo cual se implemento la
    aplicación del kit de bienestar socioemocional en los estudiantes, que
    a partir de ello nos permitirá identificar las habilidades
    socioemocionales y los factores protectores a fortalecer en cada
    estudiante y realizar el acompañamiento socioafectivo.
    III. INSTRUMENTO UTILIZADO.
    Kit de Bienestar Socioemocional

    IV. RESULTADOS.

    a) Escala de Habilidades Socioemocionales


    b) Escala de Factores de Riesgo

    V. INTERPRETACION DE RESULTADOS.
    Estos datos nos servirán para elaborar y hacer reajustes en plan
    tutorial de aula.
    a. Habilidades socioemocionales.
    Con un promedio puntaje de 2.94: en inicio 0 estudiantes, en
    proceso 4 estudiante y en satisfactorio 9 estudiantes. Lo que
    implica que se encuentran las y los estudiantes en un estado o
    escala “satisfactorio” y que no presentan dificultades en el
    desarrollo de sus HSE
    b. Factores de Riesgo.
    Con un promedio puntaje de 1.69: bajo riesgo 3 estudiantes, en
    riesgo moderado 7 estudiantes y en alto riesgo 1 estudiante.
    Lo que implica que se encuentra las y los estudiantes en un
    estado o escala de “riesgo moderado” y que las o los
    estudiantes requieren acciones de acompañamiento para prevenir
    conductas y/o situaciones de riesgo
    VI. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO.
    Realizar el acompañamiento socioafectivo constante y de ser
    necesario, según la dificultad presentada por cada estudiante se
    derivará para su atención con la psicóloga de la Institución Educativa.
    Es cuanto debo informar para su conocimiento y fines.

    Atentamente
    FIRMADO ORIGINAL
    …………………………………………..
    BETO UCHUPE ALVAREZ
    DNI: N° 73484623
    TUTOR 3° “A”

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