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    Jimena Altamirano Solorzano
    La sesión de aprendizaje de baloncesto para 6to ciclo se centra en la introducción a técnicas y tácticas básicas, incluyendo fundamentos como pase, bote y tiro, así como tácticas ofensivas y defensivas. Se espera que los estudiantes comprendan y apliquen estos conceptos a través de actividades prácticas y reflexiones. La evaluación se basa en la ejecución de técnicas y la participación en trabajo en equipo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS

    Área Basquetbol II Ciclo 6to


    Año 2024 Tiempo 60 minutos
    Tema transversal Trabajo en Equipo y Cooperación
    Unidad didáctica Técnicas y tácticas del baloncesto
    Título de la sesión Introducción a las técnicas y tácticas básicas del baloncesto
    Capacidades Coordinación, equilibrio, fuerza, velocidad, agilidad.
    Tema curricular DCN 2009 Conocimientos Reglas, posiciones, fundamentos técnicos (pase, bote, tiro), tácticas ofensivas y defensivas.
    Actitudes Disposición para aprender y practicar el baloncesto.

    II. APRENDIZAJE ESPERADO

    Los estudiantes comprenderán los fundamentos técnicos del baloncesto (pase, bote, tiro) y los principios básicos de las tácticas ofensivas y defensivas.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS


    INICIO - Motivación: Video corto de una jugada espectacular en baloncesto.
    - Recordatorio de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el baloncesto?
    Motivación, desarrollo y evaluación

    - Despertar el interés
    Balones, pizarra
    - Recuperar saberes 10
    previos
    - Estimular el conflicto
    cognitivo
    DESARROLLO - Exposición: Explicación de los fundamentos técnicos (pase, bote, tiro) y su importancia en el 40 Balones, conos,
    juego.- Demostración: El profesor realiza diferentes tipos de pases y tiros. pizarra
    - Adquirir información - Práctica guiada: Los estudiantes realizan ejercicios de pase y bote en parejas.
    - Aplicar - Introducción a las tácticas básicas: Explicación de los principios ofensivos (pasar, cortar, tirar) y
    - Transferir lo defensivos (marcación, ayuda, recuperación).
    aprendido - Juego de simulación: Se divide a los estudiantes en equipos para realizar un pequeño partido
    aplicando los conceptos aprendidos.

    1
    CIERRE - Reflexión: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué les pareció más difícil?
    permanentes de - Resumen: Recapitulación de los conceptos clave.
    10
    actitudes- Reflexionar sobre el
    proceso de
    aprendizaje

    IV. EVALUACIÓN

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


    Dominio de las técnicas básicas Ejecuta correctamente los pases y tiros. Observación directa, rúbrica.
    Comprensión de las tácticas básicas Aplica los principios ofensivos y defensivos en el
    juego.
    ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    Trabajo en equipo Participa activamente en las actividades grupales. Lista de cotejo

    V. BIBLIOGRAFÍA
     Martínez, J. (2018). La importancia del pase en el baloncesto base. Revista de Educación Física, 15(2), 35-42.
     Federación Española de Baloncesto. (2023). Reglas del baloncesto. [se quitó una URL no válida]
     Martínez, J. (2018). La importancia del pase en el baloncesto base. Revista de Educación Física, 15(2), 35-42.
    VI. ANEXOS

    ANEXO 1
    EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO
    Objetivo Preparar el cuerpo para la actividad física, aumentar la temperatura corporal y prevenir lesiones.
    Duración 5-10 minutos
    Ejercicios Cardiovasculares  Trotar en el lugar
     Saltar la cuerda
     High knees (rodillas altas)
     Butt kicks (patadas hacia atrás)

    2
    Movilidad articular  Círculos con los brazos
     Rotaciones de tronco
     Carreras laterales
     Zancadas
    Estiramientos  Circulares con los brazos y piernas
    Dinámicos  Balanceos del tronco
     Carreras con cambios de dirección
    Observaciones  Adapta la intensidad y duración de los ejercicios al nivel de los estudiantes.
     Incluye ejercicios específicos para los grupos musculares que se utilizarán en el baloncesto (piernas, brazos, tronco).
     Realiza los ejercicios de forma controlada y progresiva.

    ANEXO 2.
    RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PASE
    Objetivo: Evaluar la técnica y precisión de los pases de los estudiantes.
    Criterios de evaluación:

    3
    4

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