CS1112 Laboratorio-Sesion 14A-Archivos.pptx

CS1112: Programación II
Unidad 9: Archivos
Sesión de Laboratorio - 14A
Profesores:
María Hilda Bermejo mbermejo@utec.edu.pe
Estanislao Contreras econtreras@utec.edu.pe
Jorge Villavicencio jvillavicencio@utec.edu.pe
Edson Mendiolaza emendiolaza@utec.edu.pe
Ian Paul Brossard ibrossard@utec.edu.pe
Jose Chavez jchaveza@utec.edu.pe
Julio Yarasca jyarascam@utec.edu.pe
Percy Quevedo pquevedo@utec.edu.pe
Wilder Nina wnina@utec.edu.pe
José Fiestas jfiestas@utec.edu.pe
Material elaborado por:

Maria Hilda Bermejo
Índice:
• Unidad 9: Archivos
○ Archivos
■ Definición y modos de uso
9 Unidad 9: Archivos
Logro de la sesión:
Al finalizar la sesión, los alumnos desarrollan sus programas

utilizando archivos.
Ejercicio 1:
Crear un programa que solicite el nombre de archivo y que cuente las vocales del
archivo y genere otro archivo cuyo nombre es vocales.txt.
El archivo debe mostrar (en cada línea):
Por ejemplo:
Created by Jose Fiestas on 6/12/20.
#include <iostream>
Vocal y frecuencia en el texto:
a: 3
e: 6
i: 3
o: 3
u: 1
5
Ejercicio 2:
Crear un programa que solicite un número n, nombre de archivo y los datos de

"n" personas (dni, nombre, edad, salario).
El programa debe grabar esos datos en el archivo.
Genere el archivo con la fecha y hora de registro y los datos de las personas
Por ejemplo:
----------------------------------------
Registro del Thu Nov 16 09:10:22 2023
----------------------------------------
DNI Nombre edad salario
6
Ejercicio 3:
Lea un archivo con una lista de números enteros (el primer número del archivo es la
cantidad total de números)
Almacene la lista de números en un vector
Ordene el vector y muestre la lista ordenada
Implemente la búsqueda de un elemento en el vector
Por ejemplo:
10, 11, 12, 13, 21, 21, 22, 24, 31, 33, 35, 40, 43, 44, 49, 53, 53, 58, 62, 75, 83, 83, 92, 97,
Ingrese numero a buscar: 31
31 pertenece a la lista
10, 11, 12, 13, 21, 21, 22, 24, 31, 33, 35, 40, 43, 44, 49, 53, 53, 58, 62, 75, 83, 83, 92, 97,
Ingrese numero a buscar: 30
30 no pertenece a la lista
7
Ejercicio 4:
Escriba un programa que permita realizar lo siguiente:

1. Modifique el programa crear una clase CAleatorio e implemente los siguientes
métodos en la clase: LoadData(), InsertionSort(), QuickSort(), BinarySearch().
Modifique la función std::fstream ordenada(nombreArchivoOrdenado, std::ios::out) Para que no
utilice un mapa al ordenar los elementos del archivo sino por el contrario que
utilice dos métodos privados que apliquen InsertionSort o QuickSort al vector que
contiene los elementos leídos del archivo. Agregue un método a la clase CAleatorio
para generar una búsqueda binaria sobre los elementos del archivo cargados en un
vector.
8
Ejercicio 4:
#include <iostream> Main.cpp
#include "CAleatorio.h"
int main() {
CAleatorio *ptr = new CAleatorio();
ptr->LoadData();
return 0;
}
9
Ejercicio 4:
#include <iostream> CAleatorio.cpp
#include <Vector>
#include "Tipos.h"
using namespace std;
class CAleatorio {
private:
vector<Entero> numeros;
Boleano loaded;
void InsertSort();
void QuickSort();
public:
CAleatorio();
void LoadData();
void Sort();
void Show();
Entero BinarySearch();
};
10
Ejercicio 5:
Crear un programa que crea un clase que se denominará

contador_palabras_t y que cuente las palabras de un archivo y lo devuelva
a través de un método, la lectura del archivo deberá realizarse usando el
operador << que debe ser sobrecarga de modo que:
contador_palabras_t contador;
contador << “origen.txt”;
Nota: Como primera aproximación al problema considere el espacio como

el carácter que define el fin o inicio de una palabra.
11
Ejercicios Templates
12
Ejercicio 1:
Escriba un programa que implemente un algoritmo de ordenación para números enteros y

números de punto flotante.
a) Implemente la solución con una clase COrdenar y con dos hijas COrdenarEnteros,
COrdenarFlotantes.
b) Implemente la solución usando template.
c) Escriba un programa main que use las dos implementaciones.
d) Discuta con sus compañeros ventajas y desventajas de ambas soluciones.
13
Ejercicio 2
Escriba un programa que implemente la función genérica input similar a la función input de de
python:
# python
entero = int(input("Ingrese dato"))
print (entero)
// C++
auto entero = input<int>("Ingrese dato");
cout << entero << endl;
14
Ejercicio 3
Escriba un programa que implemente la clase genérica rango que permita devolver un rango
de valores:
rango<int> r1(1, 20, 2); // start = 1, stop = 20, step = 2

cout << r1++ << endl;
while (!r1.stop())
cout << r1++ << " "; // 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
rango<char> r2('A', 'J'); // start = 1, stop = 20

while (!r2.stop())
cout << r2++ << endl; // 'A' 'B' 'C' 'D' 'E' 'F' 'G' 'H' 'I'
15
Explorando lo aprendido
● ¿Qué diferencia existe entre ofstream y ifstream?
● ¿Qué diferencia existe entre ofstream y fstream?
● ¿Cuáles son las formas de abrir un archivo?
● Considerando que el objeto archivo es std::fstream y texto es std::string
¿Que valor retorna archivo >> texto si se alcanzó el final del archivo?
● ¿Qué tipos de templates existen?
● ¿Qué ventajas tiene programar con templates?
● ¿Qué desventajas encuentra?
● Dentro de los parámetros de un template ¿Existe alguna diferencia utilizar
class en vez de typename o viceversa?
Bibliografía:
Deitel. P.J. and Deitel. H. M. (2016) C++ How to Program, Prentice Hall.
Stroustrup, Bjarne (2013). The C++ Programming Language, 4th Addison-Wesley.
Eckel, Bruce, 2000. Thinking in C++, Vol 1: Introduction to Standard C++, 2nd Edition, Prentice
Hall
¡Nos vemos en la siguiente
clase!

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El archivo debe mostrar (en cada línea):

Crear un programa que solicite un número n, nombre de archivo y los datos de

Escriba un programa que permita realizar lo siguiente:

Crear un programa que crea un clase que se denominará

Nota: Como primera aproximación al problema considere el espacio como

Escriba un programa que implemente un algoritmo de ordenación para números enteros y

rango<int> r1(1, 20, 2); // start = 1, stop = 20, step = 2

rango<char> r2('A', 'J'); // start = 1, stop = 20

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