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    Informe Tutoria Primero Segundo y Tercer Bimestre

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    Rose Villiux
    El informe resume las actividades realizadas por el tutor Guillermo Carrera Portugal con su grupo de 3er grado "L" durante el ciclo escolar. Se describen las dinámicas implementadas para mejorar el aprovechamiento académico, la convivencia y la orientación de los estudiantes. El tutor realizó un seguimiento de cerca para detectar problemas y trabajar en la solución de los mismos.

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    El informe resume las actividades realizadas por el tutor Guillermo Carrera Portugal con su grupo de 3er grado "L" durante el ciclo escolar. Se describen las dinámicas implementadas para mejorar el aprovechamiento académico, la convivencia y la orientación de los estudiantes. El tutor realizó un seguimiento de cerca para detectar problemas y trabajar en la solución de los mismos.

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    El informe resume las actividades realizadas por el tutor Guillermo Carrera Portugal con su grupo de 3er grado "L" durante el ciclo escolar. Se describen las dinámicas implementadas para mejorar el aprovechamiento académico, la convivencia y la orientación de los estudiantes. El tutor realizó un seguimiento de cerca para detectar problemas y trabajar en la solución de los mismos.

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    Informe Tutoria Primero Segundo y Tercer Bimestre

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    Rose Villiux
    El informe resume las actividades realizadas por el tutor Guillermo Carrera Portugal con su grupo de 3er grado "L" durante el ciclo escolar. Se describen las dinámicas implementadas para mejorar el aprovechamiento académico, la convivencia y la orientación de los estudiantes. El tutor realizó un seguimiento de cerca para detectar problemas y trabajar en la solución de los mismos.

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    INFORME DE TUTORIA

    Tutor Responsable: GUILLERMO CARRERA PORTUGAL Grupo: 3 L Turno: Mixto

    mbito 1

    Actividades
    SE ELABORO UN REGLAMENTO ESCOLAR INTERNO Y SE IMPLEMENTO UNA DINAMICA DE PRESENTACION ENTRE LOS ALUMNOS. ADEMS SE DIO PLATICA DE MOTIVACIN PERSONAL. SE PIDIO A LOS ALUMNOS SU PROMEDIO DE CALIFICACIONES DEL CICLO ANTERIOR Y SE DIERON SUGERENCIAS PARA MEJORAR. SELLEVO A CABO LA ELECCIN DE LOS REPRESENTANTES DE GRUPO Y SE DIO COPIA DE LOS HIMNOS PARA QUE LOS ALUMNOS LOS APREDIERAN Y PARTICIPARAN DE MEJOR FORMA EN LOS HOMENAJES. SE PIDIO A LOS ALUMNOS QUE PENSARAN QUE CARRERA ESTUDIAR Y ADEMS QUE INVESTIGARAN DE QUE SE TRATA ESTA. SE COMENTO ACERCA DE SUS EXPECTATIVAS PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR.

    Fecha
    AGOSTO SEPTIEMBRE

    Recursos
    COPIAS

    Observaciones

    (atencin al problema detectado)

    AGOSTO SEPTIEMBRE

    CUADERNO DE NOTAS

    Al ser un grupo con antecedentes escolares del segundo y primer grado se tena informacin previa de los problemas presentados en ciclos anteriores y con base en estos se trabajo en las primeras clases. Cabe mencionar que durante estas sesiones el grupo mostro gran inters y entusiasmo por emprender cosas nuevas y de mejor manera.

    AGOSTO SEPTIEMBRE

    COPIAS LIBRO DE TEXTO

    AGOSTO SEPTIEMBRE

    CUADERNO DE NOTAS

    Nombre y firma GUILLERMO CARRERA PORTUGAL

    mbitos:

    1. 2. 3. 4.

    El proceso de insercin de los estudiantes en la dinmica de la escuela Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos La convivencia en el aula y en la escuela El proceso de orientacin acadmica y para la vida

    INFORME DE TUTORIA
    Tutor Responsable: GUILLERMO CARRERA PORTUGAL Grupo: 3 L Turno: Mixto mbito 1 Actividades
    SE DESARROLLARON ACTIVIDADES RELACIONADAS A LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD Y SOLIDADRIDAD. SE DIO PLATICA DE MOTIVACIN. LOS ALUMNOS ELABORARN GRAFICAS DE APROVECHAMIENTO AL CONCLUIR EL BIMESTRE. SE DIERON SUGERENCIAS PARA MEJORAR LAS CALIFICACIONES Y SE INVITO A ALUMNOS A PARTICIPAR LOS SABADOS EN LAS ACTIVIDADES DEL PACM SE DIO LECTURA A LOS LIBROS DEL AULA. CADA ALUMNO EXPLICO EL LIBRO QUE LES TOCO LEER FRENTE A SUS COMPAEROS DE GRUPO. JUNTO CON AL AREA DE ORIENTACION SE EXPUSIERON TEMAS DE CMO TRABAJAR EN EQUIPO Y SE PLANTEO AL GRUPO LA POSIBILIDAD DE QUE EN EL FUTURO SE TRATARAN TEMAS DE INTERES PARA LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS.

    Fecha
    OCTUBRE DICEMBRE

    Recursos
    TELEVISON Y VIDEO LIBRO DE TEXTO

    Observaciones

    (atencin al problema detectado)

    OCTUBRE DICIEMBRE

    CUADERNO DE NOTAS LISTADO DE CALIFICACIONES

    OCTUBRE DICIEMBRE

    LIBROS DE LA BIBLIOTECA DE AULA

    El grupo mostro un problema respecto al respetos de las cosas y materiales de los compaeros. Constantemente se pierden materiales y objetos personales. Adems en esta etapa el grupo comenz a mostrar sntomas de rebelda a la autoridad Se hablo con los padres de familia de estos alumnos y en la mayora de los casos no se noto ningn cambio de conducta relevante.

    OCTUBRE DICEMBRE

    HOJAS BLANCAS FOTOGRAFIAS ORIENTADOR

    Nombre y firma GUILLERMO CARRERA PORTUGAL

    mbitos:

    1. 2. 3. 4.

    El proceso de insercin de los estudiantes en la dinmica de la escuela Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos La convivencia en el aula y en la escuela El proceso de orientacin acadmica y para la vida

    INFORME DE TUTORIA
    Tutor Responsable: GUILLERMO CARRERA PORTUGAL Grupo: 3 L Turno: Mixto mbito 1 Actividades
    DE ACUERDO A LA FORMACIN DE VALORES RELACIONADOS A LA EDUCACIN DE LOS ALUMNOS SE DIO LECTURA A TEXTOS RELACIONADOSA A LA LEALTAD Y AL DIALOGO. LOS ALUMNOS ELABORARN GRAFICAS DE APROVECHAMIENTO DEL BIMESTRE. SE DIERON SUGERENCIAS PARA MEJORAR LAS CALIFICACIONES Y SE CITO A LOS PAPAS PERIDICAMENTE A FIN DE QUE SE LES INFORMARA DE LOS AVANCES DE SUS HIJOS EN LAS MATERIAS DONDE TIENEN MAS DEFICIENCIAS. SE HIZO ANLISIS DE LAS TCNICAS DE ESTUDIO DE LOS ALUMNOS Y SE COMENTO EN EQUIPOS CUALES LES HAN FUNCIONADO EN SU LABOR ESTUDIANTIL. SE ASESORO A LOS ALUMNOS EN EL LLENADO DE LA HOJA DEL COMIPENS

    Fecha
    ENERO FEBRERO

    Recursos
    COPIAS LIBRO DE TEXTO

    Observaciones

    (atencin al problema detectado)

    ENERO FEBRERO

    CUADERNO DE NOTAS LISTADO DE CALIFICACIONES

    Se platico con los padres de familia.

    ENERO FEBRERO

    LIBRO DE TEXTO

    ENERO FEBRERO

    COPIAS FORMATO COMIPENS CUEDERNILLO GUIA

    Muchos alumnos mostraban falta de compromiso, informacin y apoyo de sus padres en el llenado de la hoja.

    Nombre y Firma GUILLERMO CARRERA PORTUGAL

    mbitos:

    1. 2. 3. 4.

    El proceso de insercin de los estudiantes en la dinmica de la escuela Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos La convivencia en el aula y en la escuela El proceso de orientacin acadmica y para la vida

    INFORME DE TUTORIA
    Tutor Responsable: Guillermo Carrera Portugal Grupo: 3 L Turno: Mixto mbito 1 Actividades SE HAN TRATADO ASPECTOS COMO: DISCIPLINA DENTRO Y FUERA DEL AULA. SE HA PROMOVIDO EL DESARROLLO DE VALORES ENTRE LOS ALUMNOS DEL GRUPO. SE LLEVO UN SEGUIMIENTO DEL APROVECHAMIENTO ACADEMICO, PARA LOGRAR AVANCES SE PLATICO CON PADRES, SE IMPLEMENTARON ESTRATEGIAS COMO MONITORES, TRABAJO EN EQUIPO Y BINAS. SE PRESENTARON DIVERSOS PROBLEMAS DENTRO DEL AULA LOS CUALES FUERON SOLUCIONADOS EN SU MAYORIA. SE TRABAJO EN PROYECTOS SOBRE VALORES ELABORANDO CARTELES, CUENTOS PENSAMIENTOS, ETC. LOS ALUMNOS ESTAN TRABAJANDO SOBRE SU PROYECTO DE VIDA, TANTO EN LO ACADEMICO COMO EN LO REFERENTE A METAS Y VALORES. Fecha
    MARZO ABRIL

    Recursos
    LIBRO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

    Observaciones

    (atencin al problema detectado)

    He observado que en cuanto a indisciplina el grupo ha mejorado aunque sigue mostrando Problemas en el aspecto del aprovechamiento escolar. Este problema se sigue presentando en los mismos alumnos. En algunos casos se presento una mejora que no pudo ser mantenida en este periodo. Los padres de familia tampoco mostraron constancia en llevar un acompaamiento de sus hijos y en un caso el padre decidi retirar al alumno de la escuela.

    MARZO ABRIL

    LISTADO DE CALIFICACIONES LIBRO DE TEXTO

    MARZO ABRIL

    CARTULINA PLUMONES HOJAS DE COLOR

    MARZO ABRIL

    LIBRO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

    mbitos: Nombre y firma Prof. Guillermo Carrera Portugal

    1. 2. 3. 4.

    El proceso de insercin de los estudiantes en la dinmica de la escuela Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos La convivencia en el aula y en la escuela El proceso de orientacin acadmica y para la vida

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