Marco Teórico

MARCO TEÓRICO DE:
LAS LEYES DE NEWTON.

Para contestar las preguntas 1, 2, 3 y 4 observa el diagrama y lee el enunciad
que se muestran a continuación
El diagrama representa un disco de hockey deslizándose con velocidad constan
te del punto a al punto b , sobre una superficie horizontal sin fricción.
Cuando el disco llega al punto b recibe un golpe horizontal instantáneo en

dirección de la flecha resaltada.
1) ¿Cuál de las trayectorias indicadas abajo sigue el disco de hockey
después de recibir el golpe?
2) ¿Cómo será la rapidez del disco después de recibir el golpe?

•igual a la rapidez v0 que tenía antes de recibir el golpe.
•Igual a la rapidez v producida por el golpe e independiente de la rapidez v0 .
•Igual a la suma aritmética de v0 y v .
•Menor que cualquiera de las rapideces v0 y v.
•Mayor que las dos rapideces v0 y v, pero menor que la suma aritmética de estas dos
rapideces.
3) A lo largo de la trayectoria sin fricción que seleccionaste en la pregunta 1
¿Cómo varía la rapidez del disco después de recibir el golpe?
•No cambia.
•Se incrementa continuamente
•Decrece continuamente
•Se incrementa por un tiempo y después decrece.
•Es constante por un momento y después decrece.
4) Las principales fuerzas que actúan después del golpe sobre el disco,
a lo largo de la trayectoria seleccionada, son:
•La fuerza hacia abajo debida a la gravedad y el efecto de la presión del aire.
•La fuerza hacia abajo de la gravedad y la fuerza horizontal del impulso en la dirección
del movimiento.
•La fuerza hacia abajo de la gravedad y una fuerza ejercida hacia arriba por el piso
sobre el disco.
•La gravedad no ejerce una fuerza sobre el disco pues este cae por la tendencia que
tienen los objetos a ocupar su lugar natural.
•La fuerza hacia abajo de la gravedad, la fuerza hacia arriba ejercida por el piso y una
fuerza horizontal que actúa sobre el disco en la dirección del movimiento.
La primera ley de Newton afirma
que si la suma vectorial de las
fuerzas que actúan sobre un
objeto es cero, el objeto
permanecerá en reposo o seguirá
moviéndose a velocidad
constante. El que la fuerza
ejercida sobre un objeto sea cero
no significa necesariamente que
su velocidad sea cero. Si no está
sometido a ninguna fuerza
(incluido el rozamiento), un
objeto en movimiento seguirá
desplazándose a velocidad
constante.
Por lo
tanto.
Las respuestas a las preguntas 1,2,3
y 4 son:
1) ¿Cuál de las trayectorias indicadas abajo sigue el disco de hockey
después de recibir el golpe?
•La fuerza hacia abajo de la gravedad y una fuerza ejercida hacia arriba por
el piso sobre el disco.
5) Una caja grande se empuja sobre el piso con una velocidad constante de 4.0 m/s.
¿Qué se puede concluir acerca de las fuerzas que actúan sobre la caja?
•Si se duplica la fuerza aplicada a la caja, la velocidad constante de la caja se incrementará
a 8.0 m/s.
•La fuerza aplicada para mover a la caja a velocidad constante deberá ser mayor que su
peso.
•La fuerza aplicada a la caja a velocidad constante deberá ser igual a las fuerzas de fricción
que resisten su movimiento.
•La fuerza aplicada para mover la caja a velocidad constante deberá ser mayor que las
fuerzas de fricción que resisten su movimiento.
•Hay una fuerza que está siendo aplicada a la caja para hacer que se mueva, pero las
fuerzas externas, tales como la fricción, no son verdaderas, ya que estas solo resisten el
movimiento.
6) En el problema anterior, cuando deja de aplicarse la fuerza, la caja:

•Se detiene inmediatamente
•Continúa con velocidad constante por un lapso breve de tiempo después se detiene
lentamente.
•Inmediatamente comienza a reducir su velocidad hasta detenerse.
•Continúa con velocidad constante.
•Incrementa su velocidad durante un lapso corto de tiempo y después comienza a disminuir
su velocidad hasta detenerse.
La segunda ley de Newton
relaciona la fuerza total y la
aceleración. Una fuerza
neta ejercida sobre un
objeto lo acelerará, es decir,
cambiará su velocidad. La
aceleración será
proporcional a la magnitud
de la fuerza total y tendrá la
misma dirección y sentido
que ésta. La constante de
proporcionalidad es la masa
m del objeto
F=
ma
Por lo
tanto
Las respuestas a las preguntas 5

y 6 son:
7) Suponga que un automóvil choca contra un autobús. Durante el choque:
•El autobús ejerce más fuerza sobre el automóvil que este sobre el autobús.
•El automóvil ejerce más fuerza sobre el autobús que este sobre el automóvil.
•Ninguno ejerce fuerza sobre el otro. El coche se aplasta simplemente porque se
pone en el camino del autobús.
•El autobús ejerce una fuerza sobre el automóvil, pero este no ejerce fuerza alguna
sobre el autobús.
•El autobús ejerce la misma cantidad de fuerza sobre el automóvil que este sobre el
autobús.
•Dos estudiantes están sentados en sillas de oficina, uno frente al otro. Las dos sillas
son iguales.
El estudiante (a) tiene una masa de 95 kg mientras que la masa del estudiante (b)
es de 77 kg.
El estudiante (a) coloca sus pies sobre las rodillas del estudiante (b), como se
muestra en la figura.
De repente, el estudiante (a) empuja con sus pies al estudiante (b) y, como
resultado, ambas sillas se mueven.
8) En esta situación:
•Ninguno de los dos estudiantes ejerce una fuerza sobre el otro.

•El estudiante (a) ejerce una fuerza sobre (b), pero este no ejerce
ninguna fuerza sobre (a).
•Cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero (b) ejerce una
fuerza mayor.
•Cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero (a) ejerce una
fuerza mayor.
•Cada estudiante ejerce la misma fuerza sobre el otro
La tercera ley de Newton afirma que cuando
un objeto ejerce una fuerza sobre otro, este
otro objeto ejerce también una fuerza sobre
el primero. La fuerza que ejerce el primer
objeto sobre el segundo debe tener la misma
magnitud que la fuerza que el segundo objeto
ejerce sobre el primero, pero con sentido
opuesto. Por ejemplo, en una pista de
patinaje sobre hielo, si un adulto empuja
suavemente a un niño, no sólo existe la
fuerza que el adulto ejerce sobre el niño, sino
que el niño ejerce una fuerza igual pero de
sentido opuesto sobre el adulto. Sin embargo,
La tercera ley de Newton también implica la
conservación del momento lineal, el producto de la
masa por la velocidad. En un sistema aislado, sobre
el que no actúan fuerzas externas, el momento debe
ser constante. En el ejemplo del adulto y el niño en
la pista de patinaje, sus velocidades iniciales son
cero, por lo que el momento inicial del sistema es
cero. Durante la interacción operan fuerzas internas
entre el adulto y el niño, pero la suma de las fuerzas
externas es cero. Por tanto, el momento del sistema
tiene que seguir siendo nulo. Después de que el
adulto empuje al niño, el producto de la masa
grande y la velocidad pequeña del adulto debe ser
igual al de la masa pequeña y la velocidad grande
del niño. Los momentos respectivos son iguales en
Otra magnitud que se conserva es el momento
angular o cinético. El momento angular de un
objeto en rotación depende de su velocidad
angular, su masa y su distancia al eje. Cuando
un patinador da vueltas cada vez más rápido
sobre el hielo, prácticamente sin rozamiento, el
momento angular se conserva a pesar de que la
velocidad aumenta. Al principio del giro, el
patinador tiene los brazos extendidos. Parte de
la masa del patinador tiene por tanto un radio
de giro grande. Cuando el patinador baja los
brazos, reduciendo su distancia del eje de
rotación, la velocidad angular debe aumentar
Por lo
tanto.
Las respuestas a las preguntas 7

y 8 son:
8) En esta situación:
•Ninguno de los dos estudiantes ejerce una fuerza sobre el otro.
•El estudiante (a) ejerce una fuerza sobre (b), pero este no ejerce ninguna fuerza
sobre (a).
•Cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero (b) ejerce una fuerza mayor.
•Cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero (a) ejerce una fuerza mayor.
•Cada estudiante ejerce la misma fuerza sobre el otro
Fuentes:
“Inventario de concepto de fuerza”
De :
Enrique Zamora Arango
-Maestro en Docencia
-especialidad Física-.
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Cuando el disco llega al punto b recibe un golpe horizontal instantáneo en

2) ¿Cómo será la rapidez del disco después de recibir el golpe?

6) En el problema anterior, cuando deja de aplicarse la fuerza, la caja:

Las respuestas a las preguntas 5

•Ninguno de los dos estudiantes ejerce una fuerza sobre el otro.

Las respuestas a las preguntas 7

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