MAESTRA EN DESARROLLO EDUCATIVO

MATERIA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA CAPITULO V: HERRAMIENTAS PARA EL PROCESO DE INVESTIGACIN OBJETIVO: ELABORAR INSTRUMENTOS PARA RECOPILAR INFORMACIN
Alumna: Gladys Paz Martnez

5.1 Tcnicas de investigacin documental y de campo para elaborar el problema y el marco terico y conceptual.

Fichas de trabajo Concentra y resume la informacin contenida en las fuentes documentales y la que obtiene del trabajo preliminar de campo facilita el orden y clasificacin del material recopilado Permite tener a la vista y debidamente clasificada toda la informacin facilita el trabajo de redaccin ya que el manejo de la informacin ser ms rpido por encontrarse esta mejor sistematizada. la ficha de trabajo es una tarjeta cuyas medidas son de 20 x 12.5 centmetros.

Ficha de trabajo para fuentes documentales Permite recopilar la informacin proveniente de libros, revistas, peridicos, documentos personales y pblicos de cualquier testimonio histrico. Ficha de trabajo de un libro Datos bsicos: 1. Un encabezado o un titulo que indique el tema 2. El nombre del autor comenzando por el apellido (con letras maysculas); si son dos autores se escriben ambos, en caso de que sean tres o mas se anota el que parece en primer lugar y despus la locucin et al. 3. Debe exponerse el contenido de la ficha de trabajo, que puede ser una cita textual, una idea sintetizada o un dato. Ficha de trabajo de una revista La presentacin similar a la de una ficha de trabajo de un libro; solo se cambia el nombre de la obra por el titulo abreviado y entrecomillado del artculo y se agrega el nombre de la revista, el cual debe ir subrayado o en letras cursivas. Despus se anota el nmero de pginas. Ficha de trabajo de un peridico Se escribe el nombre del autor del artculo o reportaje y en seguida el titulo abreviado de este y entrecomillado; despus se pone el nombre del peridico, subrayado o en cursivas, indicando a continuacin el nmero de pginas de donde se obtuvo la cita.

Ficha de trabajo para investigacin de campo Se utilizan para recopilar informacin procedente de la observacin. Es necesario el empleo de fichas de trabajo para observacin. Ficha de trabajo para observacin . Se utiliza para describir el lugar, persona u objeto que se estudia. Elementos Parte superior izquierda: El tema y debajo la variable que se investiga Parte superior derecha 1.- El lugar donde se realizo la observacin 2.- La fuente ( persona sitio u objeto) 3.- Fecha de la observacin Ficha de trabajo para informantes clave. Los datos en este tipo de fichas son los mismos que en el caso anterior, agregndose en la fuente, despus del nombre del entrevistado, su cargo formal o informal, su actividad o situacin dentro del grupo social estudiado. Ficha bibliogrfica y hemerogrfica. Proporcionan los datos para escribir la bibliografa, deben colocarse en orden alfabtico en un fichero. Sus medidas comnmente son : 12.5 x 7.5 centmetros.

Ficha bibliogrfica
Los datos que se incluyen bsicamente son:
1.
2.

Un encabezado o titulo que indique el tema a que se refiere la obra.

El nombre del autor comenzando por el apellido (con letras maysculas); si son dos autores se escriben ambos, en caso de que sean tres o mas se anota el que parece en primer lugar y despus la locucin et al. Titulo del libro, subrayado o en letras cursivas o negritas. Sealar el tomo o volumen al que se hacer referencia, a continuacin el numero de la edicin abreviado siempre y cuando se trate de una edicin posterior a la primera. Nombre la imprenta o editorial

3. 4.

5. 6. 7. 8.

Lugar de la impresin
Fecha de la publicacin Nombre de la Coleccin a la que pertenece el libro entre parntesis y el numero que le corresponde a la obra. ( si pertenece a alguna) Numero de paginas del libro.

9.

Ficha hemerogrfica de revista para registrar un articulo. Contiene los datos anteriores, cambindose el titulo del libro por el del articulo, el cual se escribe entre comillas y completo, despus se agrega el nombre de la revista, subrayado, el nombre de la imprenta o editorial, el lugar de la publicacin, a continuacin se escribe el ao o volumen, el numero de la revista y fecha de aparicin. Ficha hemerogrfica de peridico para registrar un reportaje, articulo o noticia. Datos 1. Encabezado 2. Nombre del o los autores 3. Titulo del reportaje, articulo o noticia, entrecomillado 4. Nombre del peridico, subrayado o en letras cursivas o negritas. 5. Lugar de la publicacin 6. Fecha 7. La (s) pagina (s) de donde se obtuvo el articulo o reportaje.
Ficha hemerogrfica para otras publicaciones peridicas Contiene los mismos datos que la ficha anterior, agregndose si se desea, el volumen o tomo y el numero de la publicacin antes de la fecha.

Ficha hemerogrfica general

Se utiliza para clasificar una revista o una fuente periodstica Datos:

1. 2. 3. 4.

Ttulo de la publicacin, subrayado o en letras cursivas o negritas. Nombre del director, editor o dependencia que la publica Periodicidad Lugar de edicin Ficha hemerogrfica general de una revista

Contiene los mismos datos anteriores, tambin debe anotarse el ao ( que se refiere al tiempo que tiene de publicarse) o volumen de la revista y la fecha de aparicin.

USO DE LAS LOCUCIONES LATINAS EN LA REDACCIN DEL

TRABAJO DE INVESTIGACIN

Para dar los crditos al autor o autores y proporcionar los datos de la fuente de la que se extrae la informacin, deben emplearse locuciones latinas.

Estas servirn para hacer las notas, citas o llamadas.

Pueden ir al pie de pagina , al final del capitulo o de la obra .

Locuciones latinas mas usuales:

Significado lo mismo Uso Cuando se cita repetidas veces a un mismo autor sin intercalar citas de otros autores. Ejemplo a. Larissa Lomnitz, Cmo sobreviven los marginados, p.26; b. Ibid.,p.30.

Nombre Ibidem (ibid.), idem (id)

(mismo autor y obra) Op. Cit. (opus citatum) Obra citada

Cuando se vuelve a a. Alfonso Corona, Las mencionar un autor Migraciones Rurales despus de intercalar Urbanas p.8; otras citas b. Jorge Montao, Los pobres de la ciudad en los asentamientos espontneos, p. 50; c. Alfonso Corona, op.cit., p. 6.

Infra Abajo o en (va paginas acompaada de siguientes la locucin vid) Supra Arriba Anterior

Cuando se remite Proposicin que al lector a una parte demuestra el posterior del libro. documento original, vid infra, Apndice, documento nm. 3. Se utiliza generalmente acompaado de vid Cuando se repite una frase o prrafo ya mencionado. No sealar a todos los autores cuando la obra o el articulo fue escrito por mas de dos personas. Para confrontar este dato, vid. Supra, p. 6 Larissa Lomnitz, loc. Cit., cap. IV. Humberto Muoz, et al., Migracin y Marginalidad Ocupacional en la Ciudad de Mxico, p. 329. Cfr. Jorge Montao, p. 55 puede utilizarse acompaada de las locuciones infra Vid. Larissa Lomnitz, capitulo segundo.

Loc. cit. ( locus citatus) Et al. (et alii o et alius)

Texto o lugar citado, o locucin citada. y otros

Cfr. (confere) Vid

Compare, consulte Vase ( consulte tal obra)

Sic

as, o lase como esta.

Cuando el prrafo o la frase del autor es confuso o errneo. La desnutricin contribuye a elevar las tasas de mortalidad por enfermedades infecciosas, v. gr. El sarampin, la tuberculosis. Dato presentado por Ma. Teresa Rendn, apud el Congreso del Trabajo, Peridico El da, 22 de mayo de 1978, p.1

V gr.

Por ejemplo

Apud.

Apoyado por, Sealar lo que citado o basado dice un autor en. apoyado por otro u otros autores.

Passim

Frecuentement e
Acerca

En cualquier lugar Este enfoque se encuentra en las o indistintamente. obras sociolgicas norteamericanas, passim.
Fecha o informacin aproximada La poblacin actual del Pedregal de Sto. Domingo, una barriada que se localiza al sur de la ciudad de Mxico, es de 180 000 habitantes, ca.

Ca

Observaciones Generales
1.

2.

3.

4.

5. 6.

7.

8.

9.

Todas las locuciones latinas deben ir subrayadas o en letras cursivas o negritas. Los autores se citan empezando por el nombre y despus los apellidos. Si este ultimo es muy conocido, se elimina el nombre. Los ttulos de los libros, revistas y peridicos se subraya o se pone en letra cursiva y los nombres de los artculos y reportajes entre comillas. Cuando la cita se refiera a un articulo de revista o peridico, debe escribirse el nombre de estos, subrayado o en letras cursivas o negritas. Cuando los ttulos son muy grandes, pueden abreviarse. Cuando la cita proviene de una obra separada en tomos o volmenes, debe indicarse aquel de donde se extrae. Las locuciones ibid., op. cit., loc. cit., et al., cfr., vid., sic., v. gr., y ca., son abreviaturas por lo que deber ponerse un punto despus de ellas. Las citas textuales que pasen 5 lneas debern separarse del cuerpo general del texto. Los nombres de los libros deben escribirse con minsculas, excepto cuando se inicia el titulo o despus del punto y seguido. Cuando se trata de ttulos de obras en otros idiomas o si son nombres propios, la primera letra de cada palabra debe escribirse con maysculas; as como los ttulos de los artculos de revistas, peridicos o libros.

INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIN.

Cada instrumento es particularmente apropiado para ciertas fuentes, obteniendo informacin del tipo y forma en que ha de ser utilizada con mas eficacia. Cuestionarios se tiene la oportunidad de establecer contacto, explicar el propsito de estudio y el significado de los tems o elementos que no se encuentren claros. Provee de una alta proporcin de respuestas tiles Cuando no se pueda establecer contacto personal con las personas que tienen la informacin deseada, el cuestionario por correo es de gran utilidad. Este ha sido llamado el medio de informacin del perezoso. Cuestionarios restringidos (forma cerrada) Solicitan respuestas cortas, especificas Piden que se conteste si o no o una respuesta breve o sealar un tem en una lista de respuestas sugeridas.
Cuestionarios

no restringidos (forma abierta) Requiere una respuesta libre y con la redaccin propia del sujeto.

Modo de perfeccionar las preguntas de los cuestionarios

Principios 1. Defina o clarifique los trminos que pueden ser fcilmente mal interpretados. 2. Sea cuidadoso al usar adjetivos descriptivos y adverbios que no tienen un significado comnmente aceptado. 3. Abstngase de las dobles negativas. Subrayarlas para mayor claridad. 4. Tenga cuidado con las alternativas inadecuadas. 5. Evite las preguntas dobles. 6. Subraye una palabra si desea usted indicar un nfasis especial. 7. Si se pregunta por evaluaciones o comparaciones, es necesario un punto de referencia. 8. Evite las suposiciones gratuitas. 9. D forma a las frases de modo que sean adecuadas para todos los sujetos. 10. Elabore cuestiones que proporcionen una respuesta completa. 11. Procure la cuantificacin sistemtica de las respuestas. 12. Considere la posibilidad de tener usted que clasificar las respuestas.

Caractersticas de un buen cuestionario

a)

Se refiere a un tema significativo, un asunto que el destinatario reconocer, lo bastante importante para que merezca su tiempo en contestarlo.
Busca solamente la informacin que no puede obtenerse de otras fuentes.

b)

c)

Es tan breve como sea posible y solo lo bastante extenso para obtener los datos esenciales.
Tienen aspecto atractivo. Las instrucciones son claras y completas, los trminos se hallan definidos, cada pregunta implica una sola idea. Las preguntas son objetivas, sin sugestiones hacia lo que se desea como respuesta. Las preguntas estn ordenadas en un orden psicolgico correcto. Precediendo de las de tipo general a las especificas. Es fcil de tabular e interpretar

d)

e)

f)

g)

h)

PREPARACIN Y APLICACIN

DEL CUESTIONARIO
PLANTEAMIENTO Y ELABORACION DEL CUESTIONARIO

UTILIZAR UN PROCEDIMIENTO DE ESTIMULO PARA LA DEVOLUCION DE LOS CUESTIONARIOS.

INCLUIR UNA CARTA PARA EXPLICAR LAS INTENCIONES DE ESTUDIO.

DISEO DE LA ENCUESTA (CUESTIONARIO U OPINARIO)

INTENTE OBTENER LA AYUDA DE UN PATROCINIO

PRUEBE SU CUESTIONARI O

SEGUN LA NATURALEZA DE LA INFORMACION -ESTABLECER EN ANONIMATO LAS RESPUESTAS

POSEER UNA APROBACION DEL PROYECTO.

ELIJA SUS DESTINATARIOS

Tipos especiales

El cuestionario de opiniones y la escala de actitudes El formulario intenta obtener el juicio o actitud de un individuo. Lo que un individuo siente o su disposicin de animo es su actitud. Pero es difcil, por no decir imposible, describir y medir las actitudes. Teniendo presente las limitaciones se han empleado diversos mtodos: 1) Preguntando directamente al probado que piensa acerca de alguna materia determinada. 2) Solicitando del sujeto que seale en una lista las afirmaciones con las que se halla conforme. 3) Pidindole que indique el grado de conformidad o disconformidad con una serie de afirmaciones acerca de un tema sometido a discusin. 4) Deduciendo su actitud de su reaccin a mtodos proyectivos, a travs de los cuales puede revelarla inconscientemente. a) Tcnica de Thurstone b) Mtodo de Likert c) - Escala de Likert

OBSERVACIN
Cuando la informacin se refiere a ciertos aspectos de los objetos materiales, el proceso es relativamente sencillo y puede consistir en clasificar, medir o contar, pero cuando el proceso comprende el estudio de un sujeto humano en accin, es mucho mas complejo. El mtodo de la investigacin descriptiva intenta referir detalladamente la conducta bajo controles menos rgidos y en circunstancias que se presenten de modo natural. No quiere decir que la observacin es casual o sin planteamiento. La observacin es una tcnica de investigacin que debe siempre conducirse expertamente, ser realizado con un propsito definido, dirigida sistemtica y cuidadosamente y registrada en su totalidad. La observacin debe estar sujeta a las comprobaciones usuales respecto a precisin, validez y fiabilidad. Registro de las observaciones Esta practica reduce al mnimo los errores que resultan de una mala memoria. Organizacin de la recogida de datos Sistemas para ayudar el registro de la informacin obtenida en la observacin: Listas de control Las escalas de evaluacin Las tarjetas de puntuacin Muestras escalonadas

Lista de control

Consiste en una relacin de caractersticas previamente preparada Sistematiza y facilita el registro de observaciones Contribuye a que se asegure la consideracin de los aspectos importantes del objeto o acto observados.

Escalas de evaluacin

Supone una descripcin cualitativa de un numero limitado de aspectos de una cosa o de rasgos de una persona. La clasificacin puede establecerse en cinco o siete categoras, en trminos tales como: Superior / por encima de / Media / Suficiente / Inferior Excelente / Bueno / Medio / Por debajo de media / Insuficiente Siempre / Frecuentemente / Ocasionalmente / Raramente / Nunca

Fichas de puntuacin

Sirven para la recogida y valoracin de un numero de aspectos relativamente grande . la presencia de cada caracterstica o aspecto o las jerarqua asignada a cada uno de ellos, tienen un valor en punto previamente determinado.

Muestras escalonadas

Constituyen un mtodo eficaz para evaluar ciertas habilidades de realizacin.

Caractersticas de la observacin correcta

Las normas y requisitos siguientes deberan caracterizar al observador y a sus observaciones: La observacin se planea cuidadosamente, es sistemtica y perspicaz. El observador sabe lo que busca y lo que carece de importancia en una situacin. El observador percibe el aspecto de totalidad en lo que observa. El observador es objetivo. El observador separa los hechos de la posible interpretacin de los mismos. Las observaciones son comprobadas y ratificadas. Las observaciones son registradas cuidadosa y expertamente.

LA ENTREVISTA
Es en cierto sentido, un tipo de cuestionario. En lugar de escribir las respuestas, el sujeto proporciona la informacin necesaria verbalmente en una relacin personal.
El

investigador puede estimular al sujeto a una mayor penetracin en sus propias experiencias y explorar as reas importantes.
Resulta

particularmente adecuada con los nios, los analfabetos, los sujetos con dificultades de lenguaje y los de inteligencia limitada.

La entrevista puede ser formal (previamente preparada) o informal (observaciones recogidas en una conversacin incidental). Un encuentro hbilmente buscado por el interrogador, y en el una conversacin intrascendente, puede conseguir una apertura del sujeto en la verdadera entrevista posterior. Pueden considerarse varias etapas: Preparatoria: Despertar el inters del sujeto. Media: bsqueda y planteamiento del problema pedaggico. Hallazgo de los puntos a resolver. Recogida y anotacin de los rasgos significativos. Final: Intentar las soluciones idneas, controlar el resultado positivo o negativo de la entrevista.

Garca Hoz, para la entrevista orientadora, sugiere los siguientes puntos: 1. Informacin escolar 2. Informacin profesional (vocacional). Informacin recreativa. 3. Informacin social y sobre amistades. Informacin familiar. 4. Informacin personal. 5. Problemas especiales.

La entrevista puede tener una polarizacin psicolgica, mas bien que pedaggica, y en este caso se relaciona con la entrevista clnica. Sus fases serian a. Rappor Toma de contacto con el sujeto b. Reflexin El sujeto, guiado por el interrogador, incide sobre sus problemas y se auto reconoce. c. Estructuracin- Recapitulacin objetiva por parte del psiclogo d. Catarsis- liberacin de la carga emotiva e. Anamnesis El sujeto revive el pasado y lo expresa. f. Autognosis- Conocimiento de si mismo, el sujeto queda libre de conflictos o complejos.