SEGURIDAD

BASADA EN EL
COMPORTAMIENTO

INSTITUTO DE SEGURIDAD MINERA ISEM

El Instituto de Seguridad Minera - ISEM, es una
asociacin civil creada en 1998, con el objetivo principal
de contribuir a mejorar el nivel de seguridad en las
minas
peruanas
mediante
la
capacitacin,
entrenamiento y difusin de las mejores prcticas
disponibles en la actividad minera, las mismas que
permitirn preservar la salud y vida de todos los que
laboran en el sector minero.
Por encargo de su empresa, el ISEM tiene el agrado de
compartir con ustedes este Curso.

Informacin de Seguridad

Salidas de Emergencia
Extintores
SSHH
En casos de sismo
En caso de incendio

Normas de Reunin
Puntualidad
Celulares APAGAR o en
opcin VIBRACIN
Participacin Constructiva
Respeto a las opiniones
Respeto a las nuevas
iniciativas
Centrarse en el Tema

Horario:

8 horas.

OBJETIVO GENERAL
Lograr que el participante comprenda y
valore la importancia del comportamiento
dentro de la gestin de riesgos y as
prevenir y evitar incidentes y accidentes
dentro de la organizacin.

CONTENIDO
I.
II.
III.
IV.
V.

Introduccin
Anlisis Funcional del Comportamiento
Cmo los antecedentes y las consecuencias
influyen en el Comportamiento
Cmo usar el Anlisis del Comportamiento
para incrementar la Seguridad
Proceso de Cambio

I.- INTRODUCCIN

Observe las siguientes.

imgenes

Preguntas:
Qu podemos observar?
Qu comportamiento tienen esas
personas?
Demuestran un comportamiento
seguro?

Actitud

Comportamiento

PREDISPOSICION
INTRAPERSONAL

EXTERNO

DIFICIL DE
OBSERVAR

MEDIBLECUANTIFICABLE

MODO DE
INTERPRETAR
DEL MUNDO

OBSERVABLE

Por qu dirigir la atencin hacia

los comportamientos?
El comportamiento es el factor primordial en la
causalidad de los ACCIDENTES.

 Estudios disponibles en
la actualidad, segn la
Organizacin
Internacional del
Trabajo, en el mbito
mundial estiman que el
nmero de accidentes
mortales, cada ao se
aproxima a los
335,000.

Qu es un accidente?
Es todo suceso no deseado, o no
intencionado, que ocasiona prdidas a las
personas, la propiedad o los procesos.

Accidente de Trabajo
Toda lesin que una
persona sufra a
causa o con ocasin
del trabajo y que le
produzca
incapacidad o
muerte.

Teora de Frank Bird

Por qu ocurren los

accidentes?

Por qu ocurren los accidentes?

En General,
20% Por Condiciones Inseguras
80% Atribuible a Factor Humano.

EL FOCO DEBE ESTAR EN NOSOTROS!!!

FACTORES DE RIESGO
Exceso de
confianza
Problemas
familiares

Falta de
concentracin
en el trabajo

Falta de EPPs.

Presin por
parte del
supervisor

predisposicin
negativa hacia
la seguridad

Uso inadecuado
de los EEPs

MODELO TRICONDICIONAL DE LA SBC

Factor
Motivos internos y externos
humano

para trabajar seguro

Factor
tcnico

3 Querer
hacerlo

Conocer los mtodos de trabajo seguro

(estndares y procedimientos)
Conocer los riesgos

2 Saber
hacerlo

1 Poder
hacerlo

Los mtodos de trabajo son seguros.

Se dispone de EPPs y equipos adecuados
Las instalaciones y maquinas son razonablemente seguros
El medio ambiente es razonablemente seguro.

POR QU OCURREN LOS ACCIDENTES?

NO PUEDE
NO SABE

EL TRABAJADOR
SABE
COMO REALIZAR
SU TRABAJO

NO LO
HACE

NO QUIERE
Motivacin, Actitudes,
Hbitos, Valores

Ahorrar tiempo y esfuerzo, comodidad,

independencia, aceptacin del grupo,
llamar la atencin.

Causas de los accidentes

ORIGEN HUMANO

ORIGEN AMBIENTAL

ACCION INSEGURA

CONDICIN INSEGURA

NO PODER

NO SABER

NO QUERER

Ejemplos de tipos de comportamiento

Comportamiento
Positivo

Comportamiento
Negativo

Comportamiento inseguro
SUBESTANDAR
Un acto subestndar
puede provocar fallas en
el proceso, impactos
ambientales negativos y
accidentes.
Se debe medir los actos
subestndar para
modificarlos y eliminarlos.

ACTO

Acto o Condicin?

Acto o Condicin?

Identificacin de
Actos y Condiciones
Subestandar

ACTOS/CONDICIONES SUBESTANDARES

EJERCICIO
Describa algunos ejemplos de Actos y
Condiciones subestndar en su rea de trabajo.
ACTO SUBESTNDAR

CONDICIN
SUBESTNDAR

Acto Subestndar

Condicin Subestndar

Levantar cargas de forma incorrecta.

Puntos de operacin desprotegidos.

Situarse en lugares peligrosos.

Resguardos inadecuados.

No utilizar la proteccin personal.

Falta de resguardos.

Poner en marcha sin autorizacin.

Material o herramientas defectuosos.

No avisar previamente de la
intervencin crtica que se practica.

Aglomeracin impropia de material.

No asegurar los dispositivos de corte

Orden y limpieza deficiente.
de las reparaciones.

Acto Subestndar

Condicin Subestndar

Utilizar equipos y materiales indebidos

Sistemas de avisos incorrectos.
para trabajos concretos.
Hacer bromas pesadas.

Niveles excesivos de polvo, humos,

gases y vapores.

Introducir bebidas alcohlicas.

Exposiciones inadecuadas a
radiaciones y ruidos excesivos.

No practicar la higiene personal.

Ventilacin e iluminacin escasas.

Conducir sin autorizacin.

Fuentes de ignicin en atmsferas y

materiales peligrosos.

Puestas a tierra inexistentes.

Conciencia del
Riesgo
Los
comportamientos
arriesgados
se
realizan de forma
consciente o
inconsciente ?

Cmo surge un
comportamiento inseguro?
El comportamiento tiene un componente de
seguridad que se activa cuando nos ajustamos
a estndares.
Comportamiento + estndares = SEGURIDAD

El peligro aparece cuando el comportamiento

se distancia del estndar.

Comportamiento inseguro de los

colaboradores

Comportamiento inseguro de los

colaboradores

Sistema de creencias que activan una serie de respuestas

ajustadas o no a estndares, pero que son consideradas
como beneficiosas para el trabajador.

 Yo soy el nico responsable de lo que me ocurre.

Yo debo velar por mi trabajo seguro y de calidad sin que
necesariamente me estn supervisando.
Yo soy un ejemplo y promotor de un trabajo ordenado,
de calidad y ajustado a las normas.

Nada merece la pena de que ponga en riesgo mi trabajo

y mi salud.

DINMICA DE GRUPO
entrelazados
VIDEO

II.- ANLISIS FUNCIONAL DEL

COMPORTAMIENTO

 Ante un Estmulo (E) puede emitirse una

amplsima gama de Respuestas (R). De ellas
el individuo aprende las que son seguidas por
contingencias reforzantes o negativas.

 Para evaluar el comportamiento, se propone

el Anlisis Funcional del Comportamiento
(Modelo ACC).

Modelo ACC

Para evaluar el comportamiento, se propone el Anlisis

Funcional del Comportamiento (Modelo ACC).

A
(Antecedentes)
Factores Personales
(Actitudes del
Individuo)

Factores Ambientales
(Externo)

C
(Comportamiento)

La conducta
manifiesta del
individuo que realiza
por decisin propia

C
(Consecuencias)
Favorables
(Explican el porqu de
la conducta)

Desfavorables
(No previstas)

CMO ESTABA YO?

CMO ESTABA MI AMBIENTE?

Pregunta:
Por qu se producen los comportamientos,
por los antecedentes o por las consecuencias?

Qu es un comportamiento observable?
Aquel que se puede medir y cuantificar.
Que puede ser constatada por varios observadores.

Modelo ACC
A partir del anlisis ACC alteraremos los
antecedentes.
A partir de los resultados disearemos el
manejo de contingencias.
Se trabaja sobre el comportamiento observable.

Ejm. Qu es un comportamiento observable?

S es observable:
Utilizar las gafas de seguridad
durante la operacin.
Tener las dos manos sobre el
volante cuando se maneja un
vehculo.

Adoptar la posicin de trabajo definida como

correcta para elevar una carga manualmente.
La posicin de 45 para desatar la roca.

No es observable:
Reflexionar sobre la importancia de la seguridad
en el trabajo.
Tomar conciencia de los errores cometidos
durante la jornada laboral.
Sentir temor de manipular un determinado
explosivo.
Ser irresponsable con el manejo de los EPP.

EL MODELO DE ANLISIS FUNCIONAL DEL

COMPORTAMIENTO

Dependiendo de las consecuencias, el comportamiento futuro tender a

aumentar la probabilidad de aparicin o a disminuir.

A la hora de aumentar un determinado comportamiento, se puede actuar

sobre los antecedentes, o sobre las consecuencias.

Ejemplos en el trabajo
Antecedentes

Consecuentes

Reglas y procedimientos.

Retroalimentacin positiva del

desempeo.

Disponibilidad de maquinarias y
herramientas.

Elogios y reconocimientos.

Informacin.

Bonos.

Capacitacin.

Evitar la reprobacin del grupo.

Sealtica.

Evitar multas y sanciones.

Conocimientos y habilidades.

Retiro de beneficios.

Informacin sobre las

expectativas de otros respecto
del propio comportamiento.

Acciones disciplinarias.
Dolores y lesiones fsicas.

Ejemplo:

Antecedentes

Comportamiento

Protectores auditivos
provistos por la empresa.

Reduccin de la probabilidad
de hipoacusia en el futuro.

Reglamento interno exige

utilizar los protectores en
ciertas reas.
Conocimiento del posible dao
por no utilizarlos en ambientes
donde se requiere.

Sealtica en reas donde

los protectores son
necesarios.
Ambiente ruidoso.

Consecuentes

Utilizar los protectores

auditivos en ambientes
ruidosos

Menos probabilidad de tener

problemas con la jefatura por no
utilizar los protectores auditivos
en reas sealadas.

Dificultad para escuchar la

radio cuando lo llamen.
Molestia fsica por la
utilizacin del protector.

Antecedentes
Compaeros de trabajo no
utilizan los protectores
auditivos.

Comportamiento

Consecuentes
Evitar molestias asociadas a
la utilizacin de los
protectores.

Conocimiento acerca de que No utilizar los protectores Capacidad auditiva que le

su no utilizacin no acarrea
auditivos en ambientes permite escuchar bien a
medidas disciplinarias.
ruidosos
pesar del ambiente ruidoso.
Desconocimiento de los
daos fsicos que acarrea el
no uso de protectores
auditivos.

Problemas auditivos en el
futuro.

EJERCICIO
Escriba ejemplos cotidianos de su rea de
trabajo.
Antecedente

Comportamiento

Consecuente

EL PODER DE LAS CONSECUENCIAS

P/N. (Positiva o negativa): Las positivas hacen ms
probable que se ejecute el comportamiento.
I/F (Inmediata o futura): Las ms eficaces son
consecuencias inmediatas.
C/D (cierta o dudosa): Las ciertas influyen en mayor
medida en el comportamiento.

NO USAR LENTES DE SEGURIDAD

Antecedentes

Consecuentes

P/N

I/F

C/D

Olvidar usar los lentes

Ver mejor sin ellos.

No tenerlos al alcance.

Menos molestias.

No creer que puede

accidentarse.

Ms comodidad.

Ver que otros no los usan.

No hay qu preocuparse por

ellos.

Usarlos es un problema

Podra accidentarse.

Es posible que el jefe lo

regae.

Podra ser suspendido o

despedido.

Creer que no ser

sorprendido por el jefe.

USAR LENTES DE SEGURIDAD

Antecedentes

Consecuentes

P/N

I/F

C/D

Observar un accidente
reciente.

Se resbalan continuamente.

Casi se accidenta.

Dolor en la nariz y las orejas.

No puede ver muy bien.

Podran burlarse sus

compaeros

No sufrir accidentes en los

ojos

Es posible que el jefe lo

felicite

Acaban de regaarlo.
Se ensucian.
Asistir a un curso de
entrenamiento.

Todos los compaeros los

usan.

Algunas veces se empaan.

Antecedentes

Comportamiento

Consecuentes

Presin de trabajo y por ende

de tiempo.

Gana tiempo.

No estn claras las veces que

hay que accionar las vlvulas.

Evitar presin por parte del jefe

inmediato.

No hay suficientes escaleras y/o

plataformas.
Nadie recuerda haber recibido
entrenamiento sobre estos
temas.

Escalar por las tuberas para

accionar las vlvulas

No recibir llamada de atencin por parte

de su jefe.

Lesionarse por cada.

No hay procedimientos para

hacer la tarea.

No sufrir cada.

Actitud machista prevaleciente

en el grupo

Demuestra que es macho.

Antecedentes
Adquirir escaleras suficientes

Comportamiento

Consecuentes
Comodidad para subir por las
escaleras.

Instalacin de escaleras.

Fomentar uso de escaleras y

plataformas.

Planificar las veces que hay que

accionar las vlvulas.

Personal capacitado para realizar

la tarea.

Brindar entrenamiento.

Usar escaleras y plataformas

para accionar las vlvulas Evitar llamadas de atencin.

Establecer un procedimiento
para la tarea.

Retroalimentacin del
comportamiento.

Bloquear acceso por tuberas.

Reducir severidad de accidentes.

Sealizar los peligros.

Mayor seguridad en la tarea.

EJERCICIO GRUPAL
Realice un ejemplo y analice el poder de las
consecuencias.
Comportamiento: _____________________________________________________
Antecedentes

Consecuentes

P/N

I/F

C/D

TIPOS DE CONSECUENCIAS
REFUERZO

CASTIGO

Es cualquier consecuencia o
acontecimiento que, cuando se
hace contingente respecto a
una respuesta previa, aumenta
la probabilidad de que esa
respuesta aparezca de nuevo
en el futuro.

Es cualquier consecuencia o
acontecimiento que, cuando se
hace contingente respecto a
una
respuesta
previa,
disminuye la probabilidad de
que esa respuesta aparezca de
nuevo en el futuro.

III.- CMO LOS ANTECEDENTES Y

CONSECUENCIAS INFLUYEN EL
COMPORTAMIENTO

CMO LOS ANTECEDENTES Y

CONSECUENCIAS INFLUYEN EL
COMPORTAMIENTO?
Al tratar de reducir los accidentes, muchas compaas encaran una
ardua lucha.
Comunican acerca de la seguridad a travs de la capacitacin y
reuniones y hacen cumplir la seguridad por medio de una serie de
normas, reglamentos y procedimientos.
Tratan de dirigir la seguridad desde arriba hasta abajo, o a travs de
comits y programas. Hacen todo lo posible para motivar la
seguridad con consignas, concursos y premios.
La pregunta es: Cun eficaces son estos esfuerzos de
seguridad en la reduccin de los accidentes?

Relacin entre los accidentes y los comportamientos

riesgosos

POR QU LA SEGURIDAD BASADA EN EL

COMPORTAMIENTO?
Las estadsticas:

El 15% de los casi 3.000 millones de trabajadores ha sufrido un

accidente laboral (OIT).
20% se refieren a condiciones inseguras, mientras que el 80% es
por acciones inseguras (comportamiento humano).

Principal desafo:
Trabajar en los comportamientos inseguros y bajar la tasa de
accidentes.
Disminuir procedimientos inseguros y practicar procedimientos
seguros.

HISTORIA
Pepe Torres an recuerda el momento en que hace nueve aos, vio
a su esposa caminando a su habitacin en el hospital despus de
haber sufrido una lesin en la mano cuando algo se rompi en un
motor llevado a reparar.
Con su dedo medio apenas atado a su mano derecha y otros dedos
rotos, Torres saba que su vida haba cambiado para siempre en la
fraccin de segundo que tard en parar el motor de cierre manual
de un vehculo.
"Mi esposa entr y ella me hablaba y me acuerdo de decirle: 'Esto
va a ser diferente, esto va a ser grande'", dijo Torres. Ella asegura:
Tena mucho miedo de l.

 Siete cirugas, ms dolor de lo que le importa en qu pensar, y un

matrimonio roto despus, Torres comparti su historia el pasado
otoo, unindose a otros cinco empleados que haban
experimentado en el lugar de trabajo las lesiones en un video para
la iniciativa "Time Out para la Seguridad.
Torres construy una plataforma por encima de su lavadora y
secadora con una mano mientras se recuperaba, porque no poda
dormir y estaba volviendo loca a su esposa, dijo: Una lesin grave
puede tener muchas repercusiones.

 Torres utiliza su propia historia para promover la seguridad entre los

empleados que supervisa en la actualidad.
"Me ha costado nueve aos para llegar a donde estoy", dijo Torres,
gerente de servicio de Cummins Rockyn Mountain en Texas. La
seguridad en el trabajo se considera un aspecto clave de la
sostenibilidad. Es un tema especialmente crtico en la Unidad de
Negocio de Distribucin, que vende y distribuye productos y
servicios de Cummins travs de ms de 200 lugares en todo el
mundo.
Concluye Torres: "Les digo a mis empleados, no quiero que ustedes
pasen por lo que yo pas.

IV. PRINCIPIOS DE LA SBC

Principios de la SBC
1. Concntrese en los comportamientos
El comportamiento de una persona puede
observarse, por tanto puede registrarse y pueden
acumularse registros de estas observaciones.

2. Defina claramente los comportamientos

Cada persona debe conocer exactamente cmo,
dnde, cundo y con qu frecuencia debe
desarrollar sus tareas.
La definicin exacta de ellos permitir su posterior
observacin y clasificacin (correcto o no), lo cual
a su vez permitir cuantificarlos de este modo.

3. Utilice el poder de las consecuencias

Los comportamientos de las personas pueden
ser influenciados por las consecuencias que
generan.
Todos nosotros hacemos lo que hacemos,
porque esperamos unas consecuencias
positivas a partir de nuestros comportamientos.

 Las definiciones claras de los comportamientos

tambin permiten que las personas tengan una
percepcin clara de sus responsabilidades, as
como de lo que los dems pueden esperar de
ellas.
Las definiciones claras permiten construir un
clima de confianza, alejan los miedos y las
desconfianzas entre las personas.

ANLISIS DE CASOS
CASO N 1
Activacin inadvertida del botn de emergencia del
compresor de exportacin de gas

Evaluacin del potencial de severidad

Qu estuvo mal?
No se siguieron las normas.
Falta de reconocimiento de las condiciones peligrosas
Falta de atencin y concentracin.

Acciones Claves:
1. Asegrese que tenga una cubierta el botn de emergencia.
2. Pulsadores de emergencia y otros equipos, por ejemplo: cuadros elctricos,
equipos contra incendios. Sean identificados previamente.

Lecciones Claves:
Debern identificarse todos los peligros
Comunicacin recproca que se realiza entre equipo de trabajo y el Supervisor.
Todas las instalaciones / equipos ubicados en el lugar de trabajo debe ser
protegido / aislado.

CASO N 2
Lesin en el dedo

Una viga de elevacin tuvo que ser trasladada como parte de la preparacin
para el transporte. El trabajador intent levantar parte de la viga de elevacin
a mano. La parte era demasiado pesada e inclinada al ser levantado.
La mano del trabajador fue aplastada entre la pieza y la viga de elevacin.
Esto result en lesiones personales por el que un dedo de la mano izquierda
se cort y tres puntos de sutura se requeran.

Evaluacin del potencial de severidad

Qu estuvo mal?
Una evaluacin de riesgos de ltima hora que no se llev a cabo para mover la
gra de elevacin.
Trabajador decidi levantar la parte a mano en vez de utilizar la gra que
indica la mala toma de decisiones.
Debido al ruido en el entorno de la obra no se imparti la charla adecuadamente.
Esta es una consideracin de la supervisin.

Qu estuvo bien?
- Vctima llevaba guantes de la mano que puede haber reducido la lesin del dedo.
- Incidente se inform de inmediato.

Acciones Claves:
- Comunicar ms la importancia de los EPPs y su requisito obligatorio.
- Asegrese de que el trabajo se analiza adecuadamente antes de cada tarea
(ATS).

Cmo poder lograr un

comportamiento seguro en el
trabajador?
TOFS: Time Out For Safety.
Parar el trabajo en casos seriamente preocupantes para la
seguridad.
Ha tenido xito en organizaciones con un alto grado de cultura
de seguridad.
TOFS Time Out for Safety se deber aplicar:
1. Detener el trabajo.
2. Evaluar la situacin de trabajo.
3. Explicar o reconsiderar lo que hay que hacer.

EJERCICIO GRUPAL
Grupo n 1. Viga cae en la cabeza.
Carlos realiza montajes al aire, por lo tanto, algunas barras
estabilizadoras tuvieron que ser perforados con tornillos para la fijacin
de las mismas. Carlos estaba debajo de la barra estabilizadora y un
poco de movimiento del dispositivo, la barra cay hacia la parte
posterior de la cabeza. La varilla metlica tiene una longitud aprox. 1
metro.

EJERCICIO GRUPAL
Grupo n 2. Lesin en el ojo.

Un tcnico calificado se dedica a la manipulacin de un sistema de

acceso con cuerdas desde una posicin superior. Como l procedi a
la eliminacin de los anclajes, un material extrao cay en su ojo
izquierdo. El tcnico llevaba gafas de seguridad como el principal
medio de proteccin para los ojos en el momento del incidente. El
material extrao caus malestar inmediato y se inform a su supervisor
inmediato. El trabajo se detuvo y el tcnico volvi al nivel del suelo
para recibir tratamiento mdico.

EJERCICIO GRUPAL
Grupo n 3. Estructura de Andamio
La carga se haba resbalado y entr en contacto ligero con la
estructura del andamio.

EJERCICIO GRUPAL
Grupo n 4. Rescate en altura.

El 30/11/2012 un contratista sufri una lesin de una tercera parte en

la mano cuando trabajaba en una gra de pedestal en muelle (aprox.
9m de alto). Los contratistas implicados en la obra aplicaron primeros
auxilios in situ, pero no pudieron determinar un mtodo adecuado para
trasladar a la parte perjudicada al muelle, lo que habra evitado riesgos
adicionales para la lesin. Se avis al equipo de direccin de tierra
para que acudiera a la obra y ayudara a los contratistas a trasladar de
forma segura a la parte perjudicada a las instalaciones mdicas de a
bordo.

EJERCICIO GRUPAL
Grupo n 5. Cada de una escalera

Trabajador que deba realizar una instalacin elctrica, dada la

premura del tiempo, no se coloc los EPPs adecuados y sufri una
cada.

V.- PROCESO DE CAMBIO

Cmo poder lograr un

comportamiento seguro en el
trabajador?
Construyendo las bases.
Motivando a otros.
Motivndose a s mismo.

Construyendo las bases

La cual involucra:

Capacitacin,
Difusin,
Comits SSO
Campaas de Seguridad
Reuniones
Procedimientos

Construyendo las bases

Motivando a otros
Anlisis del comportamiento del trabajador
(Modelo ACC), aplicando la prevencin de
riesgos laborales:

Tarjetas SBC,
Tarjetas STOP.

Motivando a otros. Tarjeta SBC

LISTADO DE OBSERVACIN
ACCIONES DE LA GENTE
Segura

Insegura
Comuni ca ci ones
Apl i ca ci n de Procedi mi entos
Orden y Li mpi eza
Intervenci n
Conducta

EQUIPO DE PROTECCIN PERSONAL

Seguro

EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Seguro

Inseguro
Ti po el egi do pa ra el Tra ba jo

Inseguro

Us o

Ca beza

Es ta do

Ojos y Ca ra

MOVILIZACIN EN VEHCULOS

Odos
Protecci n Res pi rta tori a

Seguro

Inseguro

Bra zos y Ma nos

Check-l i s t

Tronco

Us o de Ci nturones de Seguri da d

Pi erna s y Pi es

Us o de Gua s

Protecci n contra Ca da s

Ins pecci n Previ a a l Us o

Indumenta ri a de Tra ba jo

Vel oci da d

Di s pos . De Fl ota ci n Pers ona l

Di s ta nci a entre Vehcul os

QU PODRA SUCEDER?
Seguro

Inseguro
Gol pe contra objetos .
Ser gol pea do por objetos .
Queda r a tra pa do
por/entre/s obre/deba jo de
objetos
Ca da , tropezn, res ba l a mi ento
Toma r conta cto con
Sobreca rga
Fa l l a de Equi po
Li bera ci n/Derra me Ambi enta l

Tarjeta STOP
Observacin Planificada
Acto Seguro
Casi Accidente

Observacin No Planificada
Acto Inseguro
Condicin Insegura

Acto (s) Observado (s): _____________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Accin Correctiva Inmediata:
__________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Comentario Positivo y/o Retroalimentacin dada para Promover la Conducta
Segura:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Nombre del Observador
____________________________________________________________________
Cdigo de la Tarea
____________________________________________________________________
Departamento / rea
____________________________________________________________________
Fecha

Motivndose a s mismo
Tcnicas de auto control motivndose a s
mismo:

Anlisis de Riesgo de su actividad.

Inteligencia emocional.

Cambio de hbitos negativos pensando en su

familia.

Motivndose a s mismo

El cuidado y la seguridad es activamente influenciado por cinco

estados:

Cuidado Activo
SEGURIDAD

Autoeficacia
puedo hacerlo

Control
personal
yo tengo el
control

AUTOESTIMA
Me preocupo
por mi mismo

Pertenencia
me preocupo
por mi equipo

Optimismo
Espero ser el
mejor

Para que el cambio se mantenga se

requiere que:

Escuche a los trabajadores y haga preguntas.

Reconozca los logros.
Confronte asertivamente.
Genere acuerdos y verifique el cumplimiento.
Haga entrenamiento.
Practique con el ejemplo.
Aydelos a solucionar problemas.

Haga seguimiento al desempeo.

Pensando en trabajar con seguridad

por tu familia.

Si usted quiere cambios pequeos, trabaje

en el cambio de su comportamiento.
Si usted quiere cambios significativos,
trabaje en el cambio de sus viejos
paradigmas.

Necesitamos cambiar Paradigmas

ACTIVIDAD FINAL:
Carta: El Camino de la Vida
Elabore una carta con las sgtes. Palabras claves:
Mi mejor logro Mi mejor virtud Mi peor defecto Mi
gran error Si pudiera cambiar un momento Lo que an
tengo por lograr.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

NUESTRA META

Gracias!

Evaluacin de
salida