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    El Discurso Pedagógico en Actividades de Formación

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    Maindra Lopez
    El documento propone un modelo pedagógico constructivista para una institución educativa y describe cinco fases para implementarlo, incluyendo capacitar docentes, evaluar estudiantes, aplicar pruebas y analizar resultados.

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    El Discurso Pedagógico en Actividades de Formación

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    El documento propone un modelo pedagógico constructivista para una institución educativa y describe cinco fases para implementarlo, incluyendo capacitar docentes, evaluar estudiantes, aplicar pruebas y analizar resultados.

    Descripción original:

    Desarrollo del Pensamiento Actividad No 1

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    El discurso pedaggico

    en actividades de
    formacin
    MAINDRA LPEZ
    Modelo Formativo

    El modelo pedaggico escogido para El Instituto


    Formativo LPQ es el CONSTRUCTIVISTA.
    La enseanza basada en el modelo
    constructivista contribuye al desarrollo de las
    potencialidades cognitivas, autnomas y
    socializada y por ende a un aprendizaje
    duradero.
    JUSTIFICACION

    Las educacin cada da exige


    procesos de mayor calidad y
    pertinencia, las instituciones
    educativas buscan formar
    estudiantes ntegros con
    conocimientos, habilidades,
    destrezas y un alto nivel de
    valores.
    JUSTIFICACION

    El discurso pedaggico se construye a travs del dialogo


    y es una herramienta fundamental para poder lograr un
    modelo pedaggico adecuado para las instituciones
    educativas.
    Por lo anterior, se da esta propuesta que busca brindar
    al Instituto Formativo LPQ, las herramientas
    necesariaspara que los docentes y la comunidad
    educativa podar adoptar un modelo pedaggico acorde
    con sus necesidades.
    PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA

    Es importante preguntarse en primera instancia


    EsImportante conocer a los estudiantes, sus
    intereses y necesidades?
    Qu actividades de plantean los Docentes
    para fortalecer las estrategias pedaggicas
    del modelo en cuestin?
    PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA

    Como lo expresa el docente Edgar Reyes en el


    video "Opinin modelo pedaggico", es
    necesario cuestionarse sobre el para qu se va
    establecer?, cul ser el proceso? y por qu se
    va iniciar? Quienes integran el proceso de
    formacin? Se propone que los docentes tengan
    herramientas para sus discursos pedaggicos.
    OBJETIVOS

    Fomentar un proceso educativo de calidad en el


    Instituto Formativo LPQ.

    Brindar al estudiante un proceso de educacin


    conforme a sus capacidades.
    OBJETIVOS

    Brindar a los docentes herramientas para ofrecer


    un proceso educativo de alta calidad

    Desarrollar un discurso pedaggica para fortalecer


    los medios comunicativos de la institucin
    FASES DEL DISCURSO

    Realizar una capacitacin


    con todos los docentes de
    la institucin explicndoles
    FASE 1 los beneficios del modelo
    pedaggico constructivista
    en el proceso de
    aprendizaje
    FASES DEL DISCURSO

    Aplicar un instrumento de
    evaluacin donde se
    FASE 2 identifique el nivel
    cognitivo de cada
    estudiante.
    FASES DEL DISCURSO

    Con docentes previamente


    capacitados se realizaran
    FASE 3 pruebas con los
    estudiantes teniendo en
    cuenta los resultados de
    la fase anterior.
    FASES DEL DISCURSO

    Se realizar el anlisis de
    informacin donde se evaluara los
    FASE 4 resultados obtenidos en los
    procesos educativos realizados por
    los docentesy se evaluara la
    factibilidad del modelo pedaggico
    en elInstituto Formativo LPQ.
    FASES DEL DISCURSO

    Se llevara a cabo la socializacin


    con todo el personal docente y
    FASE 5 directivo y se evaluara los cambios
    o avances en la aplicacin del
    modelo pedaggico.
    CONCLUSION

    sta
    propuesta le permitir al Instituto contar con un
    cuerpo docente idneo.
    LosDocentes contarn con un mayor conocimiento
    frente a los diferentes modelos pedaggico
    Losdocentes tendrnlas herramientas necesarias
    para realizar su labor como formadores de personas
    idnease integras para la sociedad.
    REFERENCIAS

    Sena normas orientar proceso formativo 2016 Estrategias


    pedaggicas para el desarrollo del pensamiento.
    Universidad Nacional de Colombia
    Opinin modelo pedaggico, profesor Edgar Reyes. en
    https://www.youtube.com/watch?
    Franco, L. (Marzo de 2016). Estrategias pedaggicas para el
    desarrollo del pensamiento.

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