Campo Visual Central y Periférico I

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Curso: LECTURA VELOZ

Sesión: 5
“Campo visual central y periférico I”
• Observemos el siguiente video:
 https://www.facebook.com/ilvemupnsantiago?ref=aymt_homepage_panel
• ¿Qué es el campo visual?
• ¿En cuántas partes de divide el campo visual?
• ¿Cuántos grados corresponde el campo visual central?¿Y
qué contiene?
• ¿El campo visual periférico, estará dentro de los 30º
centrales?
CAMPO VISUAL 180º
CAMPO VISUAL
• VISIÓN FOVEAL:
Conos (nítida, colores)
• VISIÓN MACULAR
Conos y Bastones
• VISIÓN PERIFÉRICA
Bastones (Penumbra, acromática, silueta)
VISIÓN VISIÓN
CENTRAL PERIFÉRICA
180º
En la geografía Argentina abundan las llanuras
I D
MAXIMIZACIÓN DEL CAMPO VISUAL
EJERCICIO 11 SOH 30”
aportación canción coma hoguera

cuantitativo escoger signo sazonar
casaca molar tapia anuario

esclavitud dejar raspa arriero
EJERCICIO 12 SOH 30”
liebre azúcar emotivo invierno

plano república palabras pomposo
multitud normal sombra romance

estribillo discreto amigo verano
EJERCICIO 13 Control del Campo Visual
a y
un yo
con nos
nada debe
anonadada conchillas
incapacitados deseo grabar
el león corrió con este valor
camino sin dejar teoría que negó
automóvil sin frenos ocasos de la vida del
EJERCICIO 14 SOV 30” VIS 10”
con qué
templar crecido
refaccionan crepitantes
dígitos hasta el idólatra mortal
en nada afligióme su nos habló lentamente
denuestos audibles cuyos cabizbajo y meditabundo
impulsivamente acallaron los las lucubraciones previstas
desde su terraza se dominaba más es curiosa su particular manera
conchillas y restos de vida abundante vagamente recordábamos refulgencias
si la
con voz y
demasiado para encontrar

tardíos amistades
emocionantes corresponde apelar

ejemplificar relativo
me dieron tu nota el otro día mentiste a

renace la calma no lo repitan
el ruido que no escuchó saludamos cordialmente a

pero por esa regla mantel pintado
no me mientan, conozco rutas el general ha dado una orden

las gomas no borran que deberemos cumplir
queda sin esta

la posibilidad ninguna foto fue
de volver a intentar razón lógica revelada ayer en
la realización se fue de su laborato-
de la prue- aquí rio
ba
la verdad que para cada la lectura veloz

el nos reveló uno de noso- es actualmente
nos ha dejado tros la sole- la forma de leer
sin saber que dad es buena que más se adap-
respuesta darle ta a las necesidades
EJERCICIO 16 SOH 35 - 40”
el que posee la subordina o, condiciona la información

información por lo menos a los otros. hace fuertes
a los hombres, porque la usen hasta el punto es arma poderosa

o porque la callen la información
LOGRO DE SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante amplía su campo visual en lecturas en

forma de pirámides y semi pirámides, teniendo en cuenta la norma técnica con
los tiempos establecidos.
ACTIVIDAD 1
 En el libro Lectura Veloz Nº 2, realizan Salto de Ojo Horizontal desde la página Nº 8 hasta las páginas Nº
26, ampliando el campo visual en ejercicios de cuatro palabras a golpe de vista, en semi-pirámides y
pirámides con lectura espacial horizontal y vertical.
EVALUACIÓN Y APLICACIÓN
Se evalúa el texto denominado “Teoría de la persuasión”…..

REFLEXIONANDO:
• -Responden:
• ¿Qué criterios hemos utilizado para ampliar nuestro campo visual?
• ¿Qué habilidades he desarrollado con mi campo visual?
• ¿Dedico suficiente tiempo para practicar los ejercicios?
• ¿Cómo fue mi actitud en esta sesión de aprendizaje?.
• ACTIVIDAD 2:
• Practican regla visualizadora 10”/pág. Página 17 hasta 23.
• Practican los ejercicios en lecturas en forma de pirámide y semi-pirámides, para así
ampliar el campo visual.
EN CASA:
 De manera individual practican todos los ejercicios de maximización del campo

visual realizados en clase. Salto de Ojo Horizontal (SOH) desde la página 8 a la
página 9 por 20 minutos¸ en la mañana, por la tarde y por la noche.
 Practican regla visualizadora en la páginas 14, 15, 16, 17, 21 y 22; 10 minutos por
la mañana, tarde y noche.
 Y 30 minutos diarios a soluciones a los vicios de lectura.
• Realizan práctica constante en el software de Lectura Veloz.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
 Dr. Horacio Krell (2006). El Método ILVEM. Buenos

Aires Argentina.
 Stanislas Dehaene (2014). El Cerebro Lector. Buenos

Aires Argentina
 Carlos Fernández (2008) La comunidad humana en el

mundo contemporáneo. México

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Curso: LECTURA VELOZ

En la geografía Argentina abundan las llanuras

aportación canción coma hoguera

casaca molar tapia anuario

liebre azúcar emotivo invierno

multitud normal sombra romance

demasiado para encontrar

emocionantes corresponde apelar

me dieron tu nota el otro día mentiste a

el ruido que no escuchó saludamos cordialmente a

no me mientan, conozco rutas el general ha dado una orden

queda sin esta

la verdad que para cada la lectura veloz

el que posee la subordina o, condiciona la información

a los hombres, porque la usen hasta el punto es arma poderosa

Al finalizar la sesión el estudiante amplía su campo visual en lecturas en

Se evalúa el texto denominado “Teoría de la persuasión”…..

 De manera individual practican todos los ejercicios de maximización del campo

• Realizan práctica constante en el software de Lectura Veloz.

 Dr. Horacio Krell (2006). El Método ILVEM. Buenos

 Stanislas Dehaene (2014). El Cerebro Lector. Buenos

 Carlos Fernández (2008) La comunidad humana en el

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