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    Cuadro Comparativo de Didactica PDF

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    La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de mejorarlos y lograr la formación intelectual de los estudiantes. A lo largo de la historia, pensadores como Quintiliano, San Agustín, San Isidoro y Rousseau han realizado importantes contribuciones a la comprensión y desarrollo de la didáctica.

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    La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de mejorarlos y lograr la formación intelectual de los estudiantes. A lo largo de la historia, pensadores como Quintiliano, San Agustín, San Isidoro y Rousseau han realizado importantes contribuciones a la comprensión y desarrollo de la didáctica.

    Descripción original:

    CUADRO COMPARATIVO

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    La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de mejorarlos y lograr la formación intelectual de los estudiantes. A lo largo de la historia, pensadores como Quintiliano, San Agustín, San Isidoro y Rousseau han realizado importantes contribuciones a la comprensión y desarrollo de la didáctica.

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    La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con el objetivo de mejorarlos y lograr la formación intelectual de los estudiantes. A lo largo de la historia, pensadores como Quintiliano, San Agustín, San Isidoro y Rousseau han realizado importantes contribuciones a la comprensión y desarrollo de la didáctica.

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    ANO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE

    Y DEL COMPROMISO CLIAMTICO"

    ESCUELA PROFECIONAL ADMINISTRACION


    CICLO V
    CURSO DIDACTICA
    DOCENTE LIZARBE CASTRO, Carmen María
    ALUMNO PAREDES BEJAR, Richard

    AYAUCHO - PERU
    2014
    1. Haga la lectura de la información presentada y elabore un cuadro comparativo de la visión histórica del
    devenir de la didáctica. Para ello, utilice la tabla siguiente:

    Autor Obra siglo (año) aportes

    El orador que yo formo quiero que sea un sabio romano que muestre ser
    Marco Fabio De Institucione
    siglo I d.C verdaderamente un hombre de auténtico sentir ciudadano, no en discusiones
    Quintiliano oratoria
    esotéricas

    Aporta con sus obras a la educación cristiana de la época medioeval, donde en su


    San Agustín De Magistro siglo IV)
    apogeo alcanza con la escolástica y la formación de universidades su máxima altura.

    San Isidoro Las Etimologías Siglo VI Publica el primer diccionario etimológico y enciclopédico de nuestra civilización

    Huarte de San
    Siglo XV Desarrolla la didáctica diferencial.
    Juan

    Jacobo Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser
    "El Emilio". Siglo XVIII sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no
    Rousseau
    es un animal ni un hombre, es un niño".

    Se formula de la manera siguiente: el acto educativo sólo adquiere y conserva su


    sentido de acto educativo en la medida en que se establece una diferencia entre las
    Johan Heinrich "principio
    Siglo XVIII) leyes generales del desarrollo de la naturaleza humana en sus tres dimensiones de la
    Pestalozzi pestalozziano"
    cabeza, el corazón y la mano, y la manera en que dichas leyes se aplican en particular
    en las situaciones concretas y los azares de las circunstancias.

    2. Defina con sus propias palabras el concepto que se ha formado de didáctica.

    -I- Es la parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza y que además nos
    permite emplear los términos adecuados para poder lograr el proceso de enseñanza y aprendizaje.

    3. Complete el siguiente cuadro:

    Concepto de didáctica objeto de estudio finalidad

    Etimológicamente: griego didaktiké: enseñar, Elaborar propuestas de acción eintervenir para


    Trata de describirlo, explicarlo e interpretarlo mejor.
    instruir, exponer con claridad transformar la realidad

    La didáctica es la ciencia de la educación que


    estudia e interviene en el proceso de enseñanza El objeto material de la didáctica es el estudio del Trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre
    aprendizaje con el fin de conseguir la formación proceso de enseñanza -aprendizaje el proceso de enseñanza-aprendizaje
    intelectual del educando
    Trata de provocar en el alumnado su formación
    Es la disciplina científico-pedagógica que tiene intelectual en 2 aspectos:
    como objeto de estudio los procesos y Consiste en la prescripción de métodos y estrategias 1) La integración de la cultura concreta
    elementos existentes en la enseñanza y el eficaces para desarrollar el proceso mencionado. 2) El desarrollo cognitivo individual necesario para
    aprendizaje poder progresar en el aprendizaje de conceptos,
    procedimientos y actitudes

    Capacidades cognitivas o intelectuales: comprender,


    La didáctica es la ciencia de la educación que
    relacionar, conocer, comparar... Elaborar los propios conocimientos, decidir por sí
    interviene en el proceso de enseñanza-
    Capacidades corporales: coordinar... Capacidades mismo las pautas de conducta a elegir
    aprendizaje con el fin de conseguir la formación
    sociales, de integración, relación o actuación social: racionalmente.
    intelectual del educando
    colaborar, compartir...

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