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    CMASR2

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    anggie jimenez vasquez
    El CMASR-2 es una escala de ansiedad para niños de 6 a 19 años creada por Reynolds y Richmond en 1985. Consiste en 49 ítems que miden la ansiedad manifiesta en 15 minutos. Mide ansiedad total así como fisiológica, inquietud y social a través de subescalas. Proporciona información útil para psicólogos sobre estrés, exámenes, familia o drogas en niños.

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    El CMASR-2 es una escala de ansiedad para niños de 6 a 19 años creada por Reynolds y Richmond en 1985. Consiste en 49 ítems que miden la ansiedad manifiesta en 15 minutos. Mide ansiedad total así como fisiológica, inquietud y social a través de subescalas. Proporciona información útil para psicólogos sobre estrés, exámenes, familia o drogas en niños.

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    El CMASR-2 es una escala de ansiedad para niños de 6 a 19 años creada por Reynolds y Richmond en 1985. Consiste en 49 ítems que miden la ansiedad manifiesta en 15 minutos. Mide ansiedad total así como fisiológica, inquietud y social a través de subescalas. Proporciona información útil para psicólogos sobre estrés, exámenes, familia o drogas en niños.

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    El CMASR-2 es una escala de ansiedad para niños de 6 a 19 años creada por Reynolds y Richmond en 1985. Consiste en 49 ítems que miden la ansiedad manifiesta en 15 minutos. Mide ansiedad total así como fisiológica, inquietud y social a través de subescalas. Proporciona información útil para psicólogos sobre estrés, exámenes, familia o drogas en niños.

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    CMASR-2

    Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada


    CREADO POR: Cecil R. Reynolds y Bert O. Richmond
    Publicado en 1985.
    Dirigido a niños de 6 a 19 años de edad.
    MATERIALES: Manual, hoja de respuestas y plantilla de calificación.
    Consta de 49 reactivos
    Tiempo de aplicación: Aproximadamente 15 minutos.
    Se puede aplicar de forma grupal o individual.
    Aplicación de la prueba

    Usada para la medición de la ansiedad manifiesta e


    identifica el nivel y la naturaleza de la ansiedad
    crónica.
    Utilidad
    La escala es útil para psicólogos que atienden niños con estrés académico,
    ansiedad ante los exámenes escolares, conflictos familiares o de
    farmacodependencia.
    El uso de la prueba da un buen indicio de la naturaleza de ansiedad en
    diferentes y variados aspectos de la misma.
    En el CMAS- R2 es notable que es dirigida a realizarse es un contexto
    escolar, pero también puede ser usada en ambientes clínicos.
    Escalas
    ESCALA DE VALIDEZ
    Indice de Respuestas inconscientes (INC)
    Defensividad (DEF)

    ESCALA DE ANSIEDAD
    Ansiedad total (TOT)
    Ansiedad fisiológica (FIS)
    Inquietud (INQ)
    Ansiedad social (SOC)
    DEFENSIVIDAD: Se compone de 9 reactivos. Indica si el examinado
    Subescalas tiene la disposición para aceptar las imperfecciones cotidianas que
    comúnmente se experimentan.

    ANSIEDAD FISIOLOGICA: Se compone de 12 reactivos. Esta escala esta


    asociada con manifestaciones fisiológicas de ansiedad como dificultades
    del sueño, nausea y fatiga.

    INQUIETUD: Esta compuesta de 16 reactivos, esta asociada con una


    preocupación obsesiva acerca de una variedad de cosas, la mayoría de las
    cuales son relativamente vagas y están mal definidas en la mente del niño,
    junto con miedos de ser lastimado o aislado en forma emocional.

    ANSIEDAD SOCIAL: Consta de 12 reactivos. Esta escala se concentra en


    pensamientos distractores y ciertos miedos, mucho de naturaleza social o
    interpersonal, que conducen a dificultades atencionales.
     Ansiedad fisiológica: Una calificación alta en esta subescala sugiere
    que el niño tiene cierta clase de respuestas fisiológicas que
    típicamente se experimentan durante la ansiedad.

     Inquietud: Puntuación alta sugiere que un niño internaliza gran

    Interpretación parte de la ansiedad experimentada y por tanto puede agobiarse al


    tratar de liberar esta ansiedad. Esto sugiere que la persona es
    miedosa, nerviosa o de alguna manera hipersensible a estímulos
    ambientales.

     Ansiedad social: Una ata calificación en esta subescala pueden


    sentir algo de ansiedad por no ser capaces de vivir de acuerdo con
    las expectativas de otros individuos significativos en sus vidas. Su
    principal preocupación parece ser que ellos no son tan buenos,
    efectivos o capaces como otros.
     Defensividad: Una puntuación alta sugiere que un individuo no esta
    dispuesto a admitir la imperfecciones comunes o trata de dar una
    imagen positiva de si mismo de forma inmadura.
    Interpretación

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