¿QUÉ SON LOS INDICADORES?

Indicador

Según el diccionario de la RAE:

“Que indica o sirve para indicar”

Del Latín “Indicare” que significa

mostrar o significar algo, con indicios y señales
 Una definición más completa
• Un indicador es un instrumento que nos provee evidencia
cuantitativa acerca de si una determinada condición
existe o si ciertos resultados han sido logrados o no. Si no
han sido logrados permite evaluar el progreso realizado. 

• Un indicador de desempeño nos entrega información

cuantitativa respecto del logro de los objetivos de un
programa. Puede cubrir aspectos cuantitativos o
cualitativos.
 UN INDICADOR ES UNA SEÑAL, UN AVISO, QUE NOS
ENTREGA INFORMACIÓN

SE RELACIONA DIRECTAMENTE Y SIEMPRE CON UN OBJETIVO

Aumentar nivel Años promedio de

de escolaridad escolaridad por
del país habitante del país
¿QUE TIPO DE INDICADORES HAY?
 Clasificación de los indicadores

• Según qué miden • Según etapa del proceso

productivo:
(dimensiones del
desempeño):
– Insumos
– Procesos
– Eficacia
– Productos
– Calidad
(bienes y servicios)
– Eficiencia – Resultados
– Economía (intermedios y finales)
 Indicador de EFICACIA
• Mide el grado de cumplimiento de un
objetivo.
• No considera los recursos asignados para
ello
• Ejemplo:
– Porcentaje de becas entregadas en relación a
las programadas
– Reducción de la tasa de analfabetismo
 Indicador de CALIDAD
• Mide atributos, capacidades o características que
deben tener los bienes o servicios para satisfacer
adecuadamente los objetivos del programa.
• Calidad es una dimensión de la eficacia, pero por
su importancia se la distingue con nombre propio

• Ejemplos:
– Grado de satisfacción de los usuarios
– Tiempo de respuesta a requerimientos de los
beneficiarios
 Indicador de EFICIENCIA
• Mide la relación entre los productos y servicios generados
con respecto a los insumos o recursos utilizados.
• Aproximaciones a este concepto:
– Costos de producción (costos medios, costos unitarios, gastos
administrativos en relación al gasto total)
– Productividad media de los distintos factores de producción

• Ejemplos:
– Costo promedio anual por alumno atendido
– Solicitudes tramitadas por funcionario
 Indicador de ECONOMÍA
• Mide la capacidad del programa para generar o
movilizar adecuadamente los recursos financieros.
• Economía es una dimensión de la eficiencia.

• Ejemplos:
– Ingresos propios generados
– Presupuesto ejercido
¿COMO CONSTRUIMOS UN INDICADOR?
 Es necesario
INSUMOS
definir
PROCESO
indicadores
PRODUCTOS
para:
RESULTADOS
• Eficacia • Eficacia • Eficacia • Eficacia
• Calidad • Calidad • Calidad
• Eficiencia
• Eficiencia •
• Eficiencia • (Eficiencia)
Economía

PROYECTOS
RECURSOS

Bienes

PROGRAMAS

SERVICIOS
 Pasos para construir un indicador
1. Analizar el objetivo cuyo avance se desea medir.
2. Seleccionar aspectos relevantes a medir.
3. Propuesta de indicadores (enunciados)
4. Validación del indicador
5. Construcción de fórmulas
6. Establecer los medios de verificación.
7. Definir Metas, establecer frecuencia de cálculo
y línea base
 PASO 1:Analizar el objetivo cuyo avance se
desea medir

• Para tener sentido un indicador debe estar

asociado a un objetivo.

• Si el objetivo no está bien definido el

indicador tampoco lo estará.

• Para tener buenos indicadores los objetivos

deben estar bien definidos.
 Objetivos en la Matriz de Indicadores

• La Matriz de Indicadores es el referente

para la medición del desempeño
• Los niveles de objetivos en esta son:
– Fin
– Propósito
– Componentes
– Actividades
 LÓGICA VERTICAL DEL PROGRAMA

Si el programa está bien diseñado se pueden examinar los vínculos

causales desde abajo hacia arriba:

FIN
PROPÓSITO
COMPONENTES
Si se logra el Propósito, el programa contribuirá al Fin

Los Componentes son los necesarios y suficientes

para el logro del Propósito
ACTIVIDADES

Las Actividades son las necesarias y suficientes para

producir los Componentes
 Indicadores en la Matriz de Indicadores
Medios de
Objetivos Indicadores verificación Supuestos

Resultado
Fin
final Indicadores
Resultado estratégicos
Propósito
intermedio

Componentes Productos
(bienes y servicios) Indicadores
Insumos de gestión
Actividades
Proceso
 Indicadores en la Matriz de Indicadores
Medios de
Objetivos Indicadores verificación Supuestos

Fin Eficacia

Eficacia (Eficiencia)
Propósito Economía

Eficacia
(Economía)
Componentes Eficiencia
Calidad
Eficacia
Actividades Eficiencia
Calidad
Principales Indicadores de Gestión para Programas

Cobertura
Focalización
Tiempo promedio de respuesta a usuarios
Costo promedio
Gastos de administración

Adicionalmente para Programas encargados de

Regulación:
Cobertura de fiscalización
Reincidencia
 PASO 2: Aspectos relevantes a medir

• Se refiere las características que deseamos

medir respecto al logro del objetivo.
Aspectos relevantes a medir
• Ejemplo:
– Objetivo: Familias de escasos recursos habitando
una vivienda social ubicada en conjuntos
habitacionales que les permita desarrollar su vida
familiar, comunitaria y ciudadana.

– Aspectos relevantes a medir:

• Familias de escasos recursos
• Vivienda social que permita desarrollar vida familiar
• Conjuntos habitacionales que permitan desarrollar
vida comunitaria y ciudadana.
 Para cada aspecto relevante a medir se deben definir los
indicadores que se requieran para evaluar su logro
MI Aspectos relevantes Indicadores

Fin

Propósito

Componentes

Actividades
 PASO 3:
Formular el indicador:
Nombre
 Nombre del Indicador

El nombre del indicador debe ser:

Autoexplicativo
Contextualizado

Por ejemplo:
“Porcentaje de solicitudes respondidas”

¿Es autoexplicativo y contextualizado?

 Nombre del Indicador

•“Porcentaje de solicitudes respondidas”

• ¿ En la Oficina Principal de la institución?

• ¿ En el país?
• ¿ En un mes?
• ¿ En un año?
• ¿ Respecto de las solicitudes presentadas?
 Nombre del Indicador

Nombre del indicador

Qué o cuál es la medición…………….universo a considerar

(contexto)

% de solicitudes respecto de las

respondidas solicitudes ingresadas

“Porcentaje de solicitudes respondidas respecto

de las ingresadas a nivel nacional en el mes”
 Para cada indicador validado se debe definir la
fórmula de cálculo

Aspectos relevantes Indicadores Fórmulas

a medir

Fin

Propósito

Componentes

Actividades
 PASO 4:
Validar técnicamente los
Indicadores propuestos
Cada indicador propuesto debe ser validado técnicamente,
según los siguientes criterios:

Claridad: debe ser preciso e inequívoco

¿No hay dudas respecto de qué se está midiendo?
Relevancia: debe reflejar una dimensión importante del logro del
objetivo
¿Permite verificar el logro del objetivo en un aspecto sustantivo?
Economía: la información necesaria para generar el indicador debe
estar disponible a un costo razonable
¿El beneficio de la información es mayor que el costo de
obtenerla?
Monitoreable: debe poder sujetarse a una verificación independiente
¿Cualquier persona puede comprobar los resultados del
indicador?
Adecuado: debe aportar una base suficiente para evaluar el
desempeño en la dimensión que mide
¿Es suficiente para emitir un juicio respecto del desempeño?
Aporte marginal: si hay más de un indicador para medir el
desempeño de un objetivo, debe proveer información adicional en
comparación con los otros indicadores propuestos
¿Mide aspectos no considerados en los demás indicadores?
Comparable: deben permitir análisis longitudinales en el tiempo y
transversales en comparación con sistemas de naturaleza semejante
Soportados metodológicamente: deben apoyarse en una
metodología sólida lo cual exige herramientas, procedimientos y
conocimientos especializados
Claridad, Relevancia, Economía, Monitoreable, Adecuado (Pertinente ),

Objetivo Indicador Califica Sugerencia

(si/no)
Componente Porcentaje de
solicitudes Porcentaje de solicitudes
de Derechos de que son tramitadas en
Derechos de menos de 60 días
Aprovechamientos
aprovechamientos de
tramitadas
agua tramitados
oportunamente
Propósito: Porcentaje de la
Infraestructura superficie
hidroagrícola conservada Porcentaje de superficie
conservada por las conservada con
organizaciones de participación de
usuarios de los organizaciones de Usuarios
Distritos de Riego. relación al total de
superficie conservada

Propósito Porcentaje de
Prevenir, mitigar y Incluir indicadores
residuos sólidos
controlar la contaminación Relacionados con
Domiciliarios
ambiental del país en
dispuestos en
Todos los componentes
todos los componentes
Relleno Sanitario ambientales
ambientales.
 Paso 5: Validar los Indicadores

Indicadores Claridad Relevancia Economía Monito- Adecuado Aporte Comparable Soportable ¿Valida?
reable (Pertinente) Marginal Metodológicamente

1. Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí

2. Sí Sí No Sí Sí Sí No
 PASO 5:
Formular el indicador:
Nombre
 Construcción de Fórmulas

Nombre del indicador

Variables que intervienen

Fórmula del indicador

 Nombre del Indicador
Indica la relación

Porcentaje de solicitudes respondidas respecto de las solicitudes ingresadas

Variables
Variable 1: solicitudes respondidas Numerador
Variable 2: solicitudes ingresadas Denominador

Respondidas
Ingresadas
 Fórmula de cálculo

Fórmula:

Numerador
* 100
Denominador

Total de solicitudes respondidas en el año t

* 100
Total de solicitudes ingresadas en el año t
 Fórmula de cálculo

Tipos de fórmulas más usadas

 Porcentaje (proporciones)
 Tasa de variación
 Razón o promedio
 Índices
1. Porcentajes (cobertura, focalización, etc.)

Razón entre dos variables con una misma unidad de

medida

numerador
* 100 = X por ciento
denominador

Igual unidad de medida (personas,

Km., solicitudes, etc.
 Cobertura:

“Porcentaje de cobertura en la atención de adultos mayores”

(Total de adultos mayores atendidos / Total de adultos mayores del
país)*100

COBERTURA

Adultos Mayores
del país Adultos Mayores
atendidos
 Focalización:

“Porcentaje de adultos mayores atendidos que se encuentran en

situación de extrema pobreza”
(Total de adultos mayores atendidos que se encuentran en situación de
extrema pobreza / Total de adultos mayores atendidos)*100

FOCALIZACIÓN

Adultos Mayores Adultos Mayores

del país pobres

Adultos Mayores
atendidos
 Calidad del servicio:
Porcentaje de Jefes de Departamento de los Servicios Estatales de Telesecundaria
(SETS) que se consideran satisfactorio el servicio
educativo

PSsets = Porcentaje de Servicios Educativos de Telesecundaria Satisfechos con el fortalecimiento de

la telesecundaria

SetsS = Servicios Educativos de Telesecundaria que consideran satisfactorio el fortalecimiento a la

Telesecundaria

TSets = Total de Servicios Educativos de Telesecundaria

 Tasa de variación

Razón entre una misma variable pero en periodos diferentes

variable año t
-1 * 100 = = X por ciento
Variable año t-1
 Tasa de variación

Razón entre una misma variable pero en periodos diferentes

variable año t – variable año t-1

* 100
variable año t-1

= X por ciento
 Tasa de variación

Ejemplo:
Tasa de crecimiento de alumnos evaluados en educación básica
y media superior
{(No. de alumnos evaluados en el año N / No. de alumnos evaluados
en el año N-1) -1} * 100

Programa Evaluaciones confiables de la calidad educativa y difusión oportuna

de sus resultados
Razón o Promedio (tiempos promedio, costos
promedio, etc)

Relación entre dos variables con distinta unidad de

medida

numerador = unidades promedio del numerador por

cada unidad del denominador
denominador
Razón o Promedio (tiempos promedio, costos
promedio, etc)

Ejemplo:
Tiempo promedio de tramitación de solicitudes
Tpo. Solicitud 1 + Tpo. Solicitud 2 + ..... + Tpo. Solicitud n
Total de solicitudes tramitadas

Sumatoria de tiempos de tramitación de cada solicitud / Total

de solicitudes tramitadas = tiempo promedio por solicitud
Razón o Promedio (tiempos promedio, costos
promedio, etc)

Ejemplo:
Promedio de alumnos por profesor de educación media

Total de alumnos de educación media en el año

Total de profesores de educación media en el año t
= Alumnos promedio por profesor
 Índices

Permiten medir la evolución de una variable en el tiempo, a partir de un

valor base.

Ejemplo: INDICE DE DESARROLLO HUMANO, IDH

 Ejemplo de indicadores de Actividades

Porcentaje de recuperación del costo de la cobertura por cultivo y

esquema.

Fórmula de cálculo:
(Monto de recursos recuperados/Presupuesto anual destinado a
cobertura de precios)*100 
Programa Atención a Problemas Estructurales (Apoyos Compensatorios) 

Unidad de medida: porcentaje

Sentido de medición: ascendente
Dimensión: economía
 Ejemplo de indicadores de Actividades

Porcentaje de productores, organizaciones y pescadores con bajo o nulo

nivel de activos y/o ubicados en zonas de alta marginación apoyados por
el programa .

Fórmula de cálculo:
((Número de productores, organizaciones y pescadores con bajo o nulo
nivel de activos y/o ubicados en zonas de alta marginación apoyadas) /
(numero total de productores, organizaciones y pescadores
apoyados))*100
Programa de Uso Sustentable de Recursos Naturales para la Producción Primaria

Unidad de medida: porcentaje

Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
 Ejemplo de indicadores de Actividades

Porcentaje de atención de laboratorios y talleres del nivel medio

superior.
Programa de Prestación de servicios de educación media superior

Fórmula de cálculo:
(Laboratorios y talleres equipados Nivel Medio Superior / Total de
laboratorios y talleres del Nivel Medio Superior) X 100
 
Unidad de medida: porcentaje
Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
 Ejemplo de indicadores de Componente:
Porcentaje de volúmenes excendentarios y/o con problemas de
comercialización apoyados con respecto al total producido.

Fórmula de cálculo:
(Sumatoria de volúmenes excedentarios y/o con problemas de
comercialización de maíz, sorgo, trigo y frijol de los estados apoyados por
ciclo agrícola / Total de volumen producido de maíz, sorgo, trigo y frijol en
los estados apoyados por ciclo agrícola) *100
Programa Atención a Problemas Estructurales (Apoyos Compensatorios) 

Unidad de medida: porcentaje

Dimensión: eficacia
 Ejemplo de indicadores de Componentes:

Tasa de variación de sitios arqueológicos y monumentos históricos

registrados y catalogados

Programa de Conservación y mantenimiento incorporación y registro de bienes patrimonio de

la nación

Fórmula de cálculo:
{(Número de sitios arqueológicos y monumentos históricos registrados y
catalogados en el año N / Número de sitios arqueológicos y monumentos
históricos registrados y catalogados en el año N-1)-1} X 100)
 
Unidad de medida: pesos
Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
Ejemplo de indicadores de Componentes:

Programa: Fondo Concursable para el Tratamiento de Aguas

Residuales

“Plantas de Tratamiento de aguas residuales operando y cumpliendo con la

normatividad”

Indicador: Porcentaje de plantas de tratamiento de aguas residuales

operando en cumplimiento con la normatividad con
apoyo del Programa.

Fórmula: (Número de plantas con apoyo del Programa, que

cumplen con la normatividad en el trimestre /Número de
plantas suscritas para apoyo del Programa en el
ejercicio)*100
 Ejemplo de indicadores de Propósito:

Indicador: Tasa de variación anual del ingreso neto de los

productores beneficiarios de los apoyos a la
comercialización

Fórmula: (Ingreso neto de los productores agropecuarios en

el año con apoyos / Ingreso neto de los
productores agropecuarios en el año sin apoyos)-1 *100

Programa: Atención a Problemas Estructurales (Apoyos Compensatorios)

• Unidad de medida: porcentaje

• Sentido de medición: ascendente
• Dimensión: eficacia
 Ejemplo de indicadores de Propósito:
Porcentaje de la población que cuenta con agua desinfectada para su
consumo

Fórmula de cálculo:
(Total de población que cuenta con agua desinfectada para su consumo
en el año t / Total de población del país en el año t) * 100

 Programa Agua Limpia 

Unidad de medida: porcentaje

Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
 Ejemplos de indicadores de Fin:
Indicador: Cambio porcentual en el impacto en la calidad de vida del
grupo tratamiento (beneficiarios) respecto al grupo control (no
beneficiarios)

Fórmula de cálculo: 
(Variación del Índice de calidad de vida de beneficiarios del programa en el año t /
Variación del Índice de calidad de vida del grupo de control en el año t) *100
 
Programa de Ahorro y Subsidio para la Vivienda "Tu casa“
Unidad de medida: porcentaje
Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
 Ejemplos de indicadores de Fin:
Proárbol - Programa de Plantaciones Forestales Comerciales
(PRODEPLAN)

“Contribuir a elevar los niveles de producción, productividad y competitividad

del sector forestal abasteciendo la demanda nacional de materias primas
maderables incrementando su producción, a partir del establecimiento de
superficies de plantaciones forestales comerciales”.

Indicador: Incremento porcentual anual en la producción de PFC

nacional.

Fórmula: [(Volumen de producción maderable de PFC del

periodo actual/Volumen de producción maderable de
PFC del periodo anterior)-1]*100
 Ejemplos de indicadores de Fin:

Impacto del Programa en el salario de las trabajadoras y los trabajadores

capacitados
Programa de Apoyo a la Capacitación (PAC)

Fórmula de cálculo: 

{(Índice de remuneraciones en el año t de trabajadore(a)s capacitados

por programa en el año t-1 / Índice de remuneraciones en el año t-1 de
trabajadore(a)s capacitados por el programa en el año t-1) -1}*100
 
Unidad de medida: porcentaje
Sentido de medición: ascendente
Dimensión: eficacia
 PASO 6:
Establecer Medios de
Verificación
 Determinación de Medios de Verificación

Para cada indicador, ¿está disponible la información en mi programa?

SÍ No

¿está en otra Entidad?

Sí No

Se establece ¿el beneficio > costo de obtenerla?

El Medio de
Verificación
Sí No Se busca
una proxy
 Medios de Verificación

Información contable-presupuestaria

Estadísticas de producción física, cargas de

trabajo del personal

Encuestas, estudios especiales

Benchmarking, etc.
 Medios de Verificación

Para posteriormente verificar el cumplimiento de las

metas

Registros de la institución
Estadísticas oficiales
Encuestas (externas)
 Importancia de las metas para el seguimiento
(monitoreo) y evaluación

 Medición y evaluación

 Retroalimentación

 Medidas correctivas
 PASO 7:
Establecer metas, línea
base y frecuencia de
medición
Las Metas constituyen la expresión concreta y
cuantificable de los logros que se planea alcanzar en el
año (u otro periodo de tiempo) con relación a los objetivos
previamente definidos.

Sentido de la Medición:
•Ascendente (cobertura, focalización, etc.)
•Descendente (tiempos de respuesta, tasas de
enfermedades, etc.)
 Evaluación

• La evaluación es la comparación de los resultados

obtenidos con las metas establecidas.

• La evaluación puede ocurrir durante el periodo de

ejecución (evaluación contingente) o al finalizar dicho
periodo (evaluación ex post).
 Retroalimentación

• Los resultados de las evaluaciones se comunican a los

encargados del programa y a la Dirección, a fin de que
estén informados respecto al grado de avance de las
metas planteadas.

• En caso de producirse desviaciones importantes respecto

a lo programado, se acuerden las medidas correctivas que
se adoptarán.
 Medidas correctivas
• Las medidas correctivas pueden consistir en cambios en
los programas, cambio en las metas, nuevas asignaciones
o recortes de los recursos presupuestarios, revisión de las
tareas contenidas en los programas, etc.
 Indicador y meta

• El resultado de la medición del indicador entrega un

“valor”.

• Este valor se compara con la meta establecida para el

indicador.

• La comparación permite establecer un juicio respecto del

desempeño del Programa.
 Ejemplo
• Indicador: Porcentaje de gastos administrativos del Programa

• Meta del indicador: 20%

• Valor obtenido por el indicador: 15%

• Valor del indicador de Programa similar: 10%

Juicios:

• Superé la meta!!!!
• Pero aun no alcanzo el valor de un programa similar
 Requisitos de las metas

 Deben ser posibles de cumplir por la institución con los recursos

financieros, humanos, físicos y tecnológicos disponibles

 Su logro debe depender de la institución (establecer supuestos)

 Requisitos de las metas

 Deben establecerse para ser cumplidas en un plazo determinado

 Deben expresar claramente el ámbito geográfico que cubre

 Deben ser conocidas y acordadas con los ejecutores de un

programa (establecer los responsables por el cumplimiento)
 Para establecer la meta se deben considerar diferentes
parámetros

 Línea base y desempeño histórico

 Desempeño de instituciones similares (benchmarking)

 Estándares aplicados a normas técnicas

 Pasos para determinar una meta

Se construye¡¡¡
• Identificar la línea base
¿No existe?
•Programas
similares
Existe?
•Estándar técnico
• Se toma como referencia el actual
desempeño Meta
Indicador Año t
% de alumnos 60%
egresados
 ¿Qué es la línea base?

• Dato que se tomará como inicio para establecer los

valores futuros a alcanzar por el indicador, los que
servirán para evaluar el grado de cumplimiento de las
metas.

• Para indicadores nuevos, podría suceder que no exista un

valor base, por lo cual debe ser estimado.

• Una vez realizada la primera medición, se tomará como

línea de base el último dato obtenido.
 Problemas frecuentes cuando se establecen las metas

• No existen o no se construyen • La evaluación (el juicio sobre el

los medios de verificación desempeño no es confiable)

• Los supuestos no son • Las metas estimulan un

pertinentes (se imputan desempeño poco innovador y
aspectos que la institución desafiante
controla)
 Problemas frecuentes cuando se establecen las metas

• No existen datos disponibles para • Riesgo se sobre o subvalorar la

estimar la línea base meta

• • No es posible evaluar
La institución desconoce
estándares de entidades similares respecto de las mejores prácticas
(autocomplacencia)

• Se desconoce la población objetivo • La meta no permite monitorear el

y potencial avance hacia el cumplimiento
del objetivo (y por lo tanto no se
pueden tomar decisiones
adecuadas)
 Problemas frecuentes cuando se establecen las metas

• Subvaloración de las metas frente • Escasa utilidad para la toma de

a un ambiente punitivo de la decisiones y mejora de la gestión
evaluacion

• No es posible avanzar hacia la mejora

• Trampa de la medición: se muestra de los resultados relevantes para la
como resultados (y se hace) solo organización y por ende para la
lo que se puede medir ciudadanía
 Frecuencia
Depende de la disponibilidad de la información (Fuente de
Información) y del nivel de los objetivos que se está midiendo

Fin Disminuye

Propósito

Frecuencia
Componentes

Actividades Aumenta
Factores que inciden en la frecuencia de medición
de los indicadores

• Las necesidades de uso de la información generada por los

indicadores (proceso de toma de decisiones)
• Tiempo estimado en que se producirán los resultados del
programa en los beneficiarios
• Disponibilidad de información cuando ésta es obtenida o
proporcionada por fuentes externas
• Compromisos de cuenta pública o de informar resultados de la
gestión (Secretaría de Hacienda)
 Taller 2
• Identificar Indicadores
• Validar Indicadores
• Construir fórmulas
• Determinación de metas
• Definición de medios de verificación
 OBJETIVOS INDICADORES FORMULA FUENTES DE SUPUESTOS
VERIFICACIÓN
FIN

PROPÓSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES
 Ficha Técnica del Indicador

Elementos de la ficha:
a) Resumen del Indicador;
b) Datos de identificación del indicador;
c) Determinación de metas;
d) Comentarios técnicos

• Hace pública la forma de clacular el indicador =>

transparencia
• Comunica detalles técnicos que facilitan su cálculo
 MATRIZ DE INDICADORES PARA RESULTADOS DE LOS PROGRAMAS EN COEJERCICIO 2009
FICHA TÉCNICA DEL INDICADOR

1.- RESUMEN NARRATIVO

Nivel del objetivo en la MIR
FIN
PROPÓSITO
COMPONENTE
ACTIVIDAD

1.1 Objetivo

2.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL INDICADOR

2.1 Orden
2.2 Nombre del indicador
2.3 Método de cálculo
2.4 Unidad de medida
2.5 Frecuencia de medición
2.6 Responsable del indicador
 3.- DETERMINACIÓN DE METAS

Valor de la Línea Base

3.2 Valor del3.3 Numerador 3.4 Denominador
3.1 Año de Línea Base
indicador de (absoluto) (absoluto)

Meta del ciclo Presupuestario 2009

3.5 Indicador (meta) 3.6 Numerador 3.7 Denominador 3.8 Fecha de Disponibilidad del
(relativo) (absoluto) (absoluto) Indicador (dd/mm/año)

Metas Intermedias
3.9 Año 3.10 Valor de la meta
2010
2011
2012
Características de las variables
(Se debe llenar este conjunto tantas veces como número de variables existan)
Numerador
3.11 Nombre 3.12 Unidad de medida

3.13 Medios de Verificación 3.14 Frecuencia de medición

Denominador
Nombre Unidad de medida

Medios de Verificación Frecuencia de medición

4.- Comentarios técnicos

 Datos útiles
• Base de indicadores ILPES/CEPAL
http://sws.eclac.cl/indicadores
• Sitio web ILPES: www.ilpes.cl
• Sitio web CONEVAL: www.coneval.gob.mx
• Sitio web DIPRES: www.dipres.cl