Clase 06-04 Virtual

Seminario de Investigación
Ciclos de Licenciatura (Año 2020). 1ºAño Lic. en Criminalística
Unidad 1: El proceso de investigación científica
Docente: Dra. Sonia Alejandra Ronchetti

(sronchetti@iugna.edu.ar)
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN
• Explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de

proposiciones que pueden ser o no verdaderas
• Se expresan con enunciados afirmativos que enlazan dos o mas variables apoyados
en conocimientos organizados y sistematizados
• Se formulan cuando se desea demostrar la relación entre variables
• Su formulación se relaciona con la finalidad de la investigación
• Investigaciones descriptivas o exploratorias no llevan hipótesis
Algunos ejemplos
❖ El índice de cáncer de pulmón es mayor entre los fumadores que en los no

fumadores
❖ La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios esta

relacionada positivamente con la satisfacción sobre la relación entre estos
❖ El estrés prenatal influye en el bajo peso del bebe al nacer

Concepto de Variable
❖ Propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) susceptible de

medirse
❖ Se aplican a un grupo de personas u objetos
❖ Son propiedades de los objetos de estudio
❖ Valor en sentido amplio: magnitudes, colores, nivel de inteligencia

n° de hijos
Características de una hipótesis
o Deben referirse a una situación real (Universo y contexto bien definidos)

H1: “a mayor satisfacción laboral mayor productividad”
o Las variables tienen que ser comprensibles, precisas y concretas
o La relación entre variables debe ser clara y verosímil

H2: “la disminución del consumo del petróleo en EEUU está relacionada con el grado de
aprendizaje de las matemáticas por parte de los niños que asisten a escuelas publicas de la
Argentina”
Características de una hipótesis
o Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre estos se deben poder

observar y medir. Referencia con la realidad.
“todos los hombres al morir van al cielo”
o Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Análisis de las
técnicas y herramientas de las investigación
“H…en relación a la red de narcotraficantes en México”
TIPOS DE HIPÓTESIS
ALGUNOS EJEMPLOS
❖ Descriptivas:
>La motivación intrínseca de los jóvenes de la Parroquia xxx les permite superarse
académicamente en el área de matemática.
❖ Correlacional:
>Los estudiantes que tienen más altas calificaciones en la asignatura x, tienden a

tener las calificaciones más elevadas en la asignatura y.
❖ Causal:
>El nivel socio económico influye en el rendimiento académico de los alumnos de la de la

Educación Básica.
ALGUNOS EJEMPLOS
❖ Nula:
>La motivación intrínseca de los jóvenes de la Parroquia xxx no les permite

superarse académicamente en el área de matemática.
❖ Alternativa:
>Hi: Esta silla es roja; Ho: Esta silla no es roja; Ha: ESTA SILLA ES AZUL.
❖ Estadística:
>Existe una diferencia entre el promedio de las calificaciones de los alumnos de

6°A y de 6°8.
ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
Paso 4
Paso 1 Paso 2
Paso 3
Paso 5
Paso 10 Paso 9 Paso 8 Paso 7 Paso 6

Diseño de la investigación
Diseños de campo
 Diseño de encuesta: conocer algo del comportamiento de las personas

preguntando de manera directa. Importante determinar la validez del
muestreo.
 Diseño estadístico: determinar los valores de una variable o grupo de

variables y encontrar la relación entre ellas.
 Diseño de casos: estudio exclusivo de uno o muy pocos objetos de

investigación lo que permite conocerlos de forma amplia y detallada
Diseños de campo
 Diseño experimental: mediante un experimento se pretende llegar a la causa

de un fenómeno. Se somete al objeto de estudio a ciertas variables en
condiciones controladas.
 Diseño cuasi experimental: estudia relaciones causa-efecto pero en

condiciones no controladas por el investigador.
 Diseño ex postfacto: análisis que se realiza después de los hechos y el

investigador no controla ni regula las condiciones. Se toman como
experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas.
Diseños no experimentales
Se realiza sin manipular variables

Observa los fenómenos tal y como se dan en su contexto natural
No se construye una realidad particular. Se observan situaciones ya
existentes
No hay condiciones o estímulos a los cuales se exponen los sujetos del
estudio
Diferencias entre investigación experimental e investigación NO
experimental
Enfoque experimental Enfoque NO experimental

Analizar el efecto del consumo de alcohol sobre los humanos
Asignar al azar sujetos en grupos Acudir a lugares donde se localicen
Consumo elevado distintas personas con diferentes
Consumo medio consumos de alcohol.
Consumo bajo
Sin consumo
Control de variables (cantidad y tipo de Sin control de variables

bebida)
Respuesta de los reflejos y comparación Medición de la calidad de sus reflejos y
entre grupos comparación
El muestreo
¿Cuántas personas, familias, animales, etc. debo

estudiar para que mi investigación sirva?
¿Pueden los resultados obtenidos ser generalizados a

toda la población?
¿Cuántos sujetos son suficientes para que la muestra

sea representativa?
¿De qué forma deben seleccionarse los sujetos?

Universo y muestra
Universo: constituye la totalidad de los individuos y elementos que

presentan determinadas características susceptibles de ser estudiadas (Ej:
conjunto de ciudadanos de un país)
Muestra: conjunto de unidades, una porción del total, que representa la

conducta del universo en su conjunto.
Muestra representativa
 Permite obtener conclusiones semejantes a las que lograríamos
estudiando el universo total
 Sus conclusiones son susceptibles de ser generalizadas al conjunto del
universo
Muestra NO-representativa
 Trabajos poco precisos o rigurosos
 Conocimientos generales de un problema
 Limitaciones de tiempo
Para estudiar cuál es el candidato presidencial por el cual votarán los peruanos en las próximas
elecciones, se toma una muestra de 3500 personas de todo el país. La pregunta es la siguiente,
¿por quién votará en las próximas elecciones presidenciales?
Determine la población, muestra e individuos
• Población: la población electoral del país, es decir, peruanos con derecho a voto.
• Muestra: el conjunto de 3500 peruanos que forman parte de la población.
• Un individuo: cada uno de los peruanos con derecho a voto.

Bibliografía
-Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C; Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de

la investigación. Cuarta edición. México: McGraw Hill. ISBN: 970-10-5753-8. Capítulos 5
(pp 53-63) y 7 (pp 118-120).
-Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Segunda edición. Buenos Aires: Lumen.

Humanitas. ISBN: 950-724-575-8. Capítulos 6 (pp 67-83) y 7 (pp 87-94).
-Artiles Visbal, L; Iglesias Otero, J; Barrios Osuna, I. (2008). Metodología de la

Investigación. Para las ciencias de la salud. La Habana: Editorial Ciencias Médicas. ISBN
978-959-212-385-4. (pp170-193)

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Ciclos de Licenciatura (Año 2020). 1ºAño Lic. en Criminalística

Unidad 1: El proceso de investigación científica

Docente: Dra. Sonia Alejandra Ronchetti

• Explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de

❖ El índice de cáncer de pulmón es mayor entre los fumadores que en los no

❖ La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios esta

❖ El estrés prenatal influye en el bajo peso del bebe al nacer

❖ Propiedad que puede variar (adquirir diversos valores) susceptible de

❖ Se aplican a un grupo de personas u objetos

❖ Son propiedades de los objetos de estudio

❖ Valor en sentido amplio: magnitudes, colores, nivel de inteligencia

o Deben referirse a una situación real (Universo y contexto bien definidos)

o Las variables tienen que ser comprensibles, precisas y concretas

o La relación entre variables debe ser clara y verosímil

o Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre estos se deben poder

>Los estudiantes que tienen más altas calificaciones en la asignatura x, tienden a

>El nivel socio económico influye en el rendimiento académico de los alumnos de la de la

>La motivación intrínseca de los jóvenes de la Parroquia xxx no les permite

>Existe una diferencia entre el promedio de las calificaciones de los alumnos de

Paso 10 Paso 9 Paso 8 Paso 7 Paso 6

 Diseño de encuesta: conocer algo del comportamiento de las personas

 Diseño estadístico: determinar los valores de una variable o grupo de

 Diseño de casos: estudio exclusivo de uno o muy pocos objetos de

 Diseño experimental: mediante un experimento se pretende llegar a la causa

 Diseño cuasi experimental: estudia relaciones causa-efecto pero en

 Diseño ex postfacto: análisis que se realiza después de los hechos y el

Se realiza sin manipular variables

Enfoque experimental Enfoque NO experimental

Control de variables (cantidad y tipo de Sin control de variables

¿Cuántas personas, familias, animales, etc. debo

¿Pueden los resultados obtenidos ser generalizados a

¿Cuántos sujetos son suficientes para que la muestra

¿De qué forma deben seleccionarse los sujetos?

Universo: constituye la totalidad de los individuos y elementos que

Muestra: conjunto de unidades, una porción del total, que representa la

Determine la población, muestra e individuos

• Muestra: el conjunto de 3500 peruanos que forman parte de la población.

• Un individuo: cada uno de los peruanos con derecho a voto.

-Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C; Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de

-Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Segunda edición. Buenos Aires: Lumen.

-Artiles Visbal, L; Iglesias Otero, J; Barrios Osuna, I. (2008). Metodología de la

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