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    10 - Estrategias de Comprensión Lectora

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    Giselle Castro Rivera
    El documento describe tres tipos de habilidades lectoras - localizar información, relacionar e interpretar información, y reflexionar y opinar - y ofrece ejemplos de cada una. También sugiere que los estudiantes creen sus propias preguntas para cada tipo de habilidad y recomienda estrategias como subrayar, numerar párrafos y parafrasear para potenciar las habilidades lectoras.

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    10 - Estrategias de Comprensión Lectora

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    Giselle Castro Rivera
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    El documento describe tres tipos de habilidades lectoras - localizar información, relacionar e interpretar información, y reflexionar y opinar - y ofrece ejemplos de cada una. También sugiere que los estudiantes creen sus propias preguntas para cada tipo de habilidad y recomienda estrategias como subrayar, numerar párrafos y parafrasear para potenciar las habilidades lectoras.

    Título original

    10 - ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

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    El documento describe tres tipos de habilidades lectoras - localizar información, relacionar e interpretar información, y reflexionar y opinar - y ofrece ejemplos de cada una. También sugiere que los estudiantes creen sus propias preguntas para cada tipo de habilidad y recomienda estrategias como subrayar, numerar párrafos y parafrasear para potenciar las habilidades lectoras.

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    Giselle Castro Rivera
    El documento describe tres tipos de habilidades lectoras - localizar información, relacionar e interpretar información, y reflexionar y opinar - y ofrece ejemplos de cada una. También sugiere que los estudiantes creen sus propias preguntas para cada tipo de habilidad y recomienda estrategias como subrayar, numerar párrafos y parafrasear para potenciar las habilidades lectoras.

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    ESTRATEGIAS DE

    COMPRENSIÓN
    LECTORA
    5° A - B
    OBJETIVO
    •Reforzar las estrategias que ayudan a
    tener una mejor comprensión lectora.
    TIPOS DE HABILIDADES
    LECTORAS
    1. Localizar información (nivel literal)
    2. Relacionar e interpretar la información (nivel
    inferencial)
    3. Reflexionar y opinar (nivel crítico)
    LOCALIZAR INFORMACIÓN
    Algunos ejemplos:
    • Identificar detalles
    • Precisar el espacio, tiempo, personajes.
    • Secuenciar los sucesos y hechos.
    • Captar el significado de palabras y oraciones.
    • Recordar pasajes  y detalles del texto.
    • Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado.
    • Identificar sinónimos, antónimos y homófonos.
    • Reconocer y dar significado a los prefijos y sufijos de uso habitual,
    etc.
    NOSOTROS
    TAMBIÉN
    PODEMOS
    CREAR
    NUESTRAS
    PROPIAS
    PREGUNTAS
    LITERALES
    RELACIONAR E INTERPRETAR
    Algunos ejemplos:
    • A predecir resultados,
    • Deducir enseñanzas y mensajes
    • Proponer títulos para un texto
    • Plantear ideas fuerza sobre el contenido
    • Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
    • Inferir el significado de palabras
    • Deducir el tema de un texto
    • Elaborar resúmenes
    • Prever un final diferente
    • Inferir secuencias lógicas
    • Interpretar el lenguaje figurativo
    • Elaborar organizadores gráficos, etc.
    NOSOTROS
    TAMBIÉN
    PODEMOS
    CREAR
    NUESTRAS
    PROPIAS
    PREGUNTAS
    INFERENCIALES
    REFLEXIONAR Y OPINAR
    Algunos ejemplos:
    • Juzgar el contenido de un texto
    • Distinguir un hecho de una opinión
    • Captar sentidos implícitos
    • Juzgar la actuación de los personajes
    • Analizar la intención del autor
    • Emitir juicio frente a un comportamiento
    • Juzgar la estructura de un texto, etc.
    NOSOTROS
    TAMBIÉN
    PODEMOS
    CREAR
    NUESTRAS
    PROPIAS
    PREGUNTAS
    CRÍTICAS
    ¿CÓMO PODEMOS POTENCIAR ESTAS
    HABILIDADES?
    Algunas estrategias para potenciar son:
    • Subrayar información
    • Numerar párrafos o estrofas
    • Buscar palabras claves
    • Destacar pistas
    • Destacar pistas de vocabulario
    • Parafrasear
    • Realizar esquemas simples
    • Opinar de manera oral o escrita
    TICKET DE SALIDA
    LECTÓPOLIS D
    LECCIÓN 12: NOVELAS (PÁG. 144)

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