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    Teoría Psicológica Modelo Empowerment

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    Lizeth Nonalaya
    El documento resume la evolución de la teoría psicológica del modelo de empowerment. Comenzó en la década de 1970 cuando Rappaport propuso un modelo basado en tres componentes: la ciencia social, la acción política y el desarrollo de recursos. Más tarde, otros teóricos definieron el empowerment como el proceso a través del cual las personas y comunidades adquieren el control de sus vidas y la capacidad de alcanzar sus propios objetivos. El documento explica los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo

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    Teoría Psicológica Modelo Empowerment

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    Lizeth Nonalaya
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    El documento resume la evolución de la teoría psicológica del modelo de empowerment. Comenzó en la década de 1970 cuando Rappaport propuso un modelo basado en tres componentes: la ciencia social, la acción política y el desarrollo de recursos. Más tarde, otros teóricos definieron el empowerment como el proceso a través del cual las personas y comunidades adquieren el control de sus vidas y la capacidad de alcanzar sus propios objetivos. El documento explica los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo

    Título original

    TEORÍA PSICOLÓGICA MODELO EMPOWERMENT

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    El documento resume la evolución de la teoría psicológica del modelo de empowerment. Comenzó en la década de 1970 cuando Rappaport propuso un modelo basado en tres componentes: la ciencia social, la acción política y el desarrollo de recursos. Más tarde, otros teóricos definieron el empowerment como el proceso a través del cual las personas y comunidades adquieren el control de sus vidas y la capacidad de alcanzar sus propios objetivos. El documento explica los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo

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    Teoría Psicológica Modelo Empowerment

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    El documento resume la evolución de la teoría psicológica del modelo de empowerment. Comenzó en la década de 1970 cuando Rappaport propuso un modelo basado en tres componentes: la ciencia social, la acción política y el desarrollo de recursos. Más tarde, otros teóricos definieron el empowerment como el proceso a través del cual las personas y comunidades adquieren el control de sus vidas y la capacidad de alcanzar sus propios objetivos. El documento explica los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

    TEORÍA PSICOLÓGICA MODELO


    EMPOWERMENT
    INTEGRANTES:
    Alvino Pardo, Nicole
    Navarro Escabel, Mari Cruz
    Nonalaya Huaña, Lizeth
    Tembladera Ponce, Isabel
    EVOLUCIÓN DE LA
    TEORÍA PSICOLÓGICA
    MODELO
    EMPOWERMENT
    Nace la psicología comunitaria en
    1965 la conferencia de Swampscott

    Rappartort propone un modelo que lleva


    por nombre de empowerment, basa este
    Finales del
    modelo en tres componentes: la ciencia
    año 70
    social la acción política y el desarrollo del
    recurso
    Powell menciona que el empowerment
    representa el proceso a través del cual los
    individuos, grupos y comunidades llegan a
    1990 tener la capacidad de controlar su
    circunstancia y de alcanzar sus propios
    objetivos

    1997 Rappaport introduce el modelo del


    empowerment con el fin de
    establecer bases científicas
    Zimmerman el empowerment como
    constructo multinivel tiene como finalidad
    descubrir y de considerar en un nivel
    2000
    organizacional el tipo de agrupaciones,
    asociaciones y organizaciones que existen en
    la comunidad

    Sánchez Vidal considera a la psicología


    comunitaria como un modelo comprometido
    2007
    socialmente con el crecimiento de situaciones
    de desigualdad que viven las comunidades
    desfavorecidas.
    FUNDAMENTACIÓN
    TEÓRICA
    • Empowerment
    • Literalmente : empoderar
    • Realmente: potenciacion - fortalecimiento
    • Según Rappaport: Es el proceso en que las personas, organizaciones y comunidades adquieren
    control de sus vidas
    • Según Cornell Empowerment Group: proceso fundamentado sobre el respeto mutuo ñ, reflexión
    crítica, participación en estructuras sociales se la comunidad
    • Según Powelk : capacidad de controlar circunstancias y alcanzar objetivos propios
    • Lo importante en si no es tener poder o control sobre el entorno o recursos sino saber como
    acceder a estos, como utilizarlos para tener capacidad para influir y controlar sus vidas.
    METODOLOGÍA

    “Las personas tienen poder para


    dirigir sus propias vidas y
    capacidad para involucrarse en la
    vida de la comunidad“
    Método científico, para un adecuado
    CIENCIA SOCIAL
    conocimiento del la realidad social
    RAPPAPORT

    Crear las condiciones sociales que


    ACCION POLITICA permitan actuar sobre el entorno
    social

    Satisfacción de necesidades mas Planificación


    DESARROLLO DE RECURSO básicas para comprender y situarse
    en la realidad social

    Feedback Ejecución

    “El sujeto como actor y responsable de su propia conducta, como


    participante activo y como creador de ambientes que mejoren su Valoración
    calidad de vida y bienestar “
    Capacitacion para toma
    La autodeterminación
    de desiciones y
    individual
    resolución de problemas
    Musitu y Buelga, 2004

    En la vida democrática
    La participación
    de la comunidad

    “La potenciación es consecuencia de las interacciones con el


    ambiente que tiene como resultado una mayor accesibilidad y un
    mayor control de los recursos“
    CONCLUSIÓN
    • El empowerment, de un concepto de
    potenciación o fortalecimiento, lo que puede
    explicar que es la determinación individual
    sobre la vida de cada persona como en la
    participación democrática en la vida de la
    propia comunidad. Bajo el concepto de
    potenciación caben otros conceptos e ideas
    como el de autonomía, autogestión,
    pensamiento crítico e, incluso, libertad.
    Podemos decir, que abarca desde el individuo a
    la comunidad, y desde las acciones que
    potencia hasta las personas, organizaciones y
    comunidades potenciadas.

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