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    Desarrollo de La Autoestima

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    karina zamalloa
    El documento describe un proyecto para mejorar la autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria en la I.E Paraíso Florido. El proyecto identificó falta de confianza y temor en los estudiantes. Los objetivos fueron ayudar a desarrollar habilidades sociales, pensamiento positivo, responsabilidad personal y reducir el temor a la crítica. Las actividades incluyeron discusiones, juegos y trabajos en grupo. Los resultados mostraron mejoras en las áreas física, emocional y social, con participación sin

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    El documento describe un proyecto para mejorar la autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria en la I.E Paraíso Florido. El proyecto identificó falta de confianza y temor en los estudiantes. Los objetivos fueron ayudar a desarrollar habilidades sociales, pensamiento positivo, responsabilidad personal y reducir el temor a la crítica. Las actividades incluyeron discusiones, juegos y trabajos en grupo. Los resultados mostraron mejoras en las áreas física, emocional y social, con participación sin

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    DESARROLLO-DE-LA-AUTOESTIMA-PPT

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    El documento describe un proyecto para mejorar la autoestima de los estudiantes del segundo grado de secundaria en la I.E Paraíso Florido. El proyecto identificó falta de confianza y temor en los estudiantes. Los objetivos fueron ayudar a desarrollar habilidades sociales, pensamiento positivo, responsabilidad personal y reducir el temor a la crítica. Las actividades incluyeron discusiones, juegos y trabajos en grupo. Los resultados mostraron mejoras en las áreas física, emocional y social, con participación sin

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    DESARROLLO DE LA

    AUTOESTIMA EN
    ESTUDIANTES DE LA I.E
    PARAISO FLORIDO
    EL PROBLEMA
    DE
    INVESTIGACIÓN
    LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE
    S E C U N D A R I A D E L A I . E PA R A I S O F L O R I D O Y
    SU DESARROLLO EN EL AUTOESTIMA
    DEFINICIÓN DEL
    PROBLEMA
    Identificamos cierto temor en los
    alumnos al no relacionarse de
    manera correcta con los demás
    JUSTIFICACIÓN
    DEL PROBLEMA
    Decidimos investigar sobre este
    tema porque en base a las encuestas
    realizadas identificamos falta de
    confianza hacia los demás.

    Lo que proporcionara en ellos un


    mejor desenvolvimiento personal,
    académico y social. Fomentando
    así una mejora en la conducta de
    los alumnos.
    NUESTROS OBJETIVOS

    O B J E T IVO G E N E R A L O B J E T IVO S E S P E C ÍF IC O S

    • El objetivo general de nuestro proyecto es • Las causas más frecuentes cuando no se


    ayudar a desarrollar o mejorar la desarrolla una buena autoestima son: Carecer de
    habilidades sociales, tener una forma de pensar
    autoestima de los estudiantes brindándoles
    negativamente, no son capaces de asumir sus
    información y estrategias para el responsabilidades, temen a ser criticados. Nuestro
    desarrollo de una buena autoestima primer objetivo es ayudar a establecer una buena
    comunicación con los demás; en el segundo
    objetivo observamos y replanteamos la conducta
    estableciendo a un modelo de autoestima
    saludable.
    NUESTRAS ACTIVIDADES
    RESULTADOS

    ALUMNOS
    El último día del programa
    pudimos hacer los juegos de
    integración y ellos pudieron
    participar de ello sin temor,
    FISICO muy aparte que la tutora de la
    32%
    39% EMOCIONAL sección pudo corroborar la
    SOCIAL
    actitud de los estudiantes en el
    aula haciendo referencia a que
    ellos ahora pueden hacer los
    29% trabajos grupales sin exclusión
    CONCLUSIONES R E C O M E N D A C IO N E S

    • Pudimos darnos cuenta que el nivel de • Al referirnos con el aspecto teórico los
    autoestima en los estudiantes de esta jóvenes no estaban el todo dispuestos, así
    sesión era bajo. con esto concluimos que la parte teórica
    • pudimos finalizar con un resultado debimos desarrollarla de forma más
    favorable para la mayoría de los alumnos dinámica
    y sobre todo con aquellos que tenían • Realizamos con éxito todos los puntos ya
    problemas de conducta que los estudiantes tuvieron una respuesta
    • El interés de los docentes aumento mas positiva con los objetivos tratados
    con respecto al trato • Los juegos de integración al aire libre con
    toda la sección en fue muy importante

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