Este documento describe varios tests de inteligencia infantil como el Test de Goodenough y el Test de Pressey. El Test de Goodenough mide la inteligencia general a través del análisis del dibujo de una figura humana, mientras que el Test de Pressey evalúa la inteligencia espacial y práctica a través de tareas como marcar ítems en imágenes. Ambos tests son herramientas sencillas pero útiles para determinar el nivel intelectual y desempeño de niños entre 5 y 12 años.
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Este documento describe varios tests de inteligencia infantil como el Test de Goodenough y el Test de Pressey. El Test de Goodenough mide la inteligencia general a través del análisis del dibujo de una figura humana, mientras que el Test de Pressey evalúa la inteligencia espacial y práctica a través de tareas como marcar ítems en imágenes. Ambos tests son herramientas sencillas pero útiles para determinar el nivel intelectual y desempeño de niños entre 5 y 12 años.
Este documento describe varios tests de inteligencia infantil como el Test de Goodenough y el Test de Pressey. El Test de Goodenough mide la inteligencia general a través del análisis del dibujo de una figura humana, mientras que el Test de Pressey evalúa la inteligencia espacial y práctica a través de tareas como marcar ítems en imágenes. Ambos tests son herramientas sencillas pero útiles para determinar el nivel intelectual y desempeño de niños entre 5 y 12 años.
Este documento describe varios tests de inteligencia infantil como el Test de Goodenough y el Test de Pressey. El Test de Goodenough mide la inteligencia general a través del análisis del dibujo de una figura humana, mientras que el Test de Pressey evalúa la inteligencia espacial y práctica a través de tareas como marcar ítems en imágenes. Ambos tests son herramientas sencillas pero útiles para determinar el nivel intelectual y desempeño de niños entre 5 y 12 años.
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Test Good- Enougth
Test de Pressey By Julissa Fernanda Araica Puertas Test good-Enough
El Test de Goodenough, es una técnica para medir la inteligencia general por el
análisis de la representación de la figura humana; como a la vez para el estudio de la personalidad, por medio de la misma. refleja en el dibujo de la figura humana. Objetivo: Desde los dibujos se busca examinar el nivel intelectual de los niños, al igual que estudiar las disminuciones auditivas o deficiencias neurológicas. Se utiliza también para problemas de personalidad y adaptación, la delincuencia, entendimiento del carácter, o proyección. Esta prueba es sencilla de aplicar, a cada niño se le da una hoja de papel y múltiples lápices de colores. Posteriormente, se les pide que dibujen a un hombre. Es importante aclararles que nos gustaría que pusieran tanta dedicación al dibujo como les sea posible y que no hay ninguna prisa, así que no deben apresurarse. Test de inteligencia Infantil Test do Goodenough, es una técnica para medir la inteligencia general por el análisis de la El
representación de la figura humana; como a la vez para el estudio de la personalidad, por
medio de la misma. Fundamentos como test de inteligencia El niño, al trazar una figura humana no dibuja lo que ve, sino lo que sabe de ella, es decir, es una expresión de su repertorio conceptual; este “saber” crece con la edad mental, lo que se refleja en el dibujo de la figura humana. En el acto de dibujar la figura humana, el niño debe activar diversos recursos mentales. Asociar los rasgos gráficos con el objeto real. Analizar los componentes del objeto a representar. Valorar y seleccionar los elementos característicos. Analizar las relaciones espaciales: posición; Formular juicios de relaciones cuantitativas: proporcionalidad. Abstraer: reducir y simplificar las partes del objeto de la representación. Coordinar y adaptar su trabajo viso-manual al concepto de la representación. Instrucciones del test Se dan las siguientes instrucciones: “En estas hojas deben ustedes dibujar un hombre. El dibujo más lindo que puedan. Trabajen con mucho cuidado y empleen todo el tiempo que necesiten. Me gustaría que sus dibujos sean tan buenos como los de los niños de otras escuelas. Háganlos con entusiasmo y verán que lindos dibujos hacen Escala del test La escala está formada por 51 ítems, establecidos desde ciertos puntos de vista: Cantidad de detalles representados; Proporcionalidad; Bidimensionalidad; Intransparencia Congruencia; Plasticidad; Coordinación visomotora. Estos 51 ítems se ajustan a uno o varios de estos criterios y van por orden de complejidad creciente. El test se evalúa, simplemente verificando el dibujo con la presencia o ausencia de cada uno de los ítems de la escala, y acreditando un punto por cada ítem cuyos requisitos se satisfacen. ITEMS DE LA ESCALA 1. PRESENCIA DE CABEZA: Positivo: Toda forma clara; Negativos: La sola indicación de facciones faltando el contorno de la cabeza. 2. PRESENCIA DE PIERNAS: Positivo. Cualquier procedimiento que indique claramente las piernas; en niños pequeños se aceptará una sola pierna pero con dos pies. 3. PRESENCIA DE BRAZOS: Positivo: Toda indicación clara de los brazos, de cualquier longitud; el número debe ser exacto. 4. A) PRESENCIA DE TRONCO: Positivo: Toda indicación clara, mediante líneas, figuras O figura bidimensional; la intercalación de una figura entre la cabeza y las piernas (interrogar); si no hay una clara diferencia de cabeza y tronco, siempre que las facciones están agrupadas en la parte superior y ocupen menos de la mitad del largo de la figura; Negativo: una hilera de botones extendida hacia abajo entre ambas piernas a menos que se haya trazado una horizontal para la figuración del tronco. B) TRONCO MAS LARGO QUE ANCHO: Negativo: si las magnitudes son iguales. ) INDICACIÓN DEL HOMBRO: Positivo: Cuando aparece un mero cambio de dirección C
en la línea superior del contorno del tronco y que ello produzca más una impresión de concavidad que de convexidad. Un tronco perfectamente cuadrado o rectangular no se aceptará, salvo que se hayan redondeado los ángulos. A) BRAZOS Y PIERNAS UNIDOS AL TRONCO: Positivo: cuando están unidos al tronco en cualquier parte; pueden unirse al cuello, cuando falta éste, a la unión de la cabeza con el tronco. Si se ha omitido un brazo o una pierna la puntuación debe hacerse al miembro presente; Negativo: si falta el tronco. Sí los brazos se unen al tronco y las piernas no. Si están representados ambos brazos y se unen directamente a las piernas. B) BRAZOS Y PIERNAS AL TRONCO: BRAZOS UNIDOS AL TRONCO EN CORRECTA UBICACION. Positivo: Cuando en un dibujo de frente 4 C es positivo, la unión de los brazos con el tronco ha de efectuarse exactamente en los hombros. En dibujos de perfil la unión de los brazos al tronco deberá estar situada a corta distancia debajo del cuello; este punto, de coincidir con el ensanchamiento del tronco, representa el pecho y los hombros. Si 4 C fuese negativo, la unión se realizará en los hombros. 6. A) PRESENCIA DEL CUELLO: Positivo. Cualquier indicación clara del cuello como algo diferenciado de la cabeza y del tronco; Negativo. La mera yuxtaposición de la cabeza y del tronco. B) CONTORNO DEL CUELLO COMO CONTAMINACION DE LA CABEZA O DEL TRONCO O DE AMBOS: Positivo: valorada positivamente 6 A, resulta fácil valorar este ítem. La línea del cuello debe ser la continuación de la línea de la cabeza y del tronco. 7. A) PRESENCIA DE OJOS: Positivo. Cuando están representados ambos o uno solo, Cualquier forma es satisfactoria. B) PRESENCIA DE LA NARIZ: Positivo: todo procedimiento de representación. C) PRESENCIA DE LA BOCA: Positivo: todo procedimiento de representación. D) BOCA Y NARIZ EN DOS DIMENSIONES; LABIOS señalados: Positivo. Toda Figura aproximadamente bidimensional. Un triángulo equilátero en posición normal, con la base hacia abajo (nariz). La boca vale siempre que este dibujada en dos dimensiones y se indique la línea que muestre la separación entre ambos labios; Negativo. La representación de dos puntos como nariz. VALORACION DEL CUOCIENTE INTELECTUAL Edad Cronológica Real (E.C.): Es la que media entre la fecha del examen, incluyéndose meses y días, y la de nacimiento Edad Mental (E.M.): A cada edad cronológica del hombre, corresponde un cierto nivel intelectual, una cierta edad mental. La Edad Mental es el grado de desarrollo intelectual que corresponde al término medio de los sujetos de cada edad cronológica. Cociente Intelectual (C.I.): Expresa la relación o proporción entre la E.M. y la E.C. y acusa el grado de inteligencia del sujeto examinado, de acuerdo a la siguiente tabla de niveles Test de Pressey
Es una prueba de tipo gráfica, de papel y lápiz. Investiga y diagnostica la
Inteligencia Espacial y práctica del sujeto en estudio. La administración es grupal por naturaleza, pero no se descarta la aplicación individual. Este es un test se aplica en personas de 5 a 12 años de edad con el servicio de evaluar su inteligencia y nivel mental. Manejo de información del medio y compresión de órdenes 1. Marca la parte de la llave que entra en la cerradura. 2. Marca el niño que lleva la rueda. Marca la cuchilla más larga Marca la cara incompleta. Marca el animal más grande y que tiene cola. Marca lo que se come y no es fruta. Marca con lo que puede jugar una guagua sin peligro de cortarse. Marca el ala izquierda de la mariposa. Marca lo que se demora más tiempo en leer. Marca el vaso de agua que tomarías si tuvieras mucha sed. Marca la raya más larga. Marca la nariz del payaso que se ríe. Marca si hay 4 campanas la del medio y hay más de cinco la de arriba. Marca el cuarto escalón contando desde abajo. Marca la figura que esta dividida en dos partes. Marca el 1er nombre a quien va dirigida la carta. Marca lo que puede ser de madera o metal y no es el mango. Marca el picó de la tetera. Marca La flor que queda al lado derecha de una y a la izquierda de la otra. Se valorará el análisis y síntesis, categorización, capacidad de abstracción a través de la simetría. Resumen La importancia de estos tests es que a través de ellos podemos conocer lo que es la inteligencia en niños de distintas edades tomando en cuenta que son herramientas sencillas y complejas que permiten conocer la inteligencia de los niños determinando así mismo determinar el nivel en las edades escolares de 5 hasta 12 Años. Nos ayudará a permitir a dar excelentes resultados ya que las fichas o métodos de aplicación y correccion son muy entendible como psicólogos o futuros psicólogos nos permitirá a poder determinar los niveles de inteligencia, desempeño y lo que es lo psicomotor, observar la captación o audios de forma de ver como el niño desarrolla cada cosa que le pedimos. Recordando que todas estas pruebas son instrumentos que nos facilitan la recopilación de información y estos test, se basan en técnicas apropiadas y actuales de forma estandarizada. Gracias por su comprensión
