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    El Debate

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    GERARDO SANTIAGO VILLEGAS CARMEN
    Este documento describe el debate como una discusión sobre un tema polémico entre dos grupos que defienden posiciones opuestas ante un público. Los objetivos del debate son exponer y defender opiniones, adquirir elementos de juicio, ejercitar la expresión oral y escucha, y argumentar puntos de vista sustentados. El debate se estructura en etapas como la exposición inicial de cada grupo, la discusión refutando argumentos, y el cierre con conclusiones. El moderador dirige el debate respetando los turnos y tiempos de cada participante.

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    El Debate

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    GERARDO SANTIAGO VILLEGAS CARMEN
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    Este documento describe el debate como una discusión sobre un tema polémico entre dos grupos que defienden posiciones opuestas ante un público. Los objetivos del debate son exponer y defender opiniones, adquirir elementos de juicio, ejercitar la expresión oral y escucha, y argumentar puntos de vista sustentados. El debate se estructura en etapas como la exposición inicial de cada grupo, la discusión refutando argumentos, y el cierre con conclusiones. El moderador dirige el debate respetando los turnos y tiempos de cada participante.

    Título original

    EL DEBATE

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    Este documento describe el debate como una discusión sobre un tema polémico entre dos grupos que defienden posiciones opuestas ante un público. Los objetivos del debate son exponer y defender opiniones, adquirir elementos de juicio, ejercitar la expresión oral y escucha, y argumentar puntos de vista sustentados. El debate se estructura en etapas como la exposición inicial de cada grupo, la discusión refutando argumentos, y el cierre con conclusiones. El moderador dirige el debate respetando los turnos y tiempos de cada participante.

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    El Debate

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    Este documento describe el debate como una discusión sobre un tema polémico entre dos grupos que defienden posiciones opuestas ante un público. Los objetivos del debate son exponer y defender opiniones, adquirir elementos de juicio, ejercitar la expresión oral y escucha, y argumentar puntos de vista sustentados. El debate se estructura en etapas como la exposición inicial de cada grupo, la discusión refutando argumentos, y el cierre con conclusiones. El moderador dirige el debate respetando los turnos y tiempos de cada participante.

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    EL DEBATE

    DEFINICIÓN

    • Es una discusión acerca de un tema polémico - llamado premisa o


    moción - entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio,
    exponen sus ideas, sustentándolas con argumentos que chocan entre sí.
    • Es una manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un mismo
    tema.
    OBJETIVOS DEL DEBATE
    1. Exponer y defender opiniones sobre un tema
    2. Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como con las
    exposiciones para facilitar la toma de decisiones.
    3. Ejercitarse en la expresión oral y escucha, cada participante
    pensando en lo que va expresar y escuchando con respeto los
    planteamientos de los demás.
    4. Argumentar, responder y exponer puntos de vista sustentados
    sobre un tema.
    NORMAS PARA SU PREPARACIÓN
    • Elegir un tema de interés y que suscite controversia
    • Investigar para preparar los contenidos teóricos
    • Escoger un coordinador o moderador
    • Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en
    pro o en contra
    • Preparar el material y las ayudas.
    • Designar un secretario
    NORMAS PARA SU REALIZACIÓN
    Durante el debate el coordinador debe:
    • Poner en consideración el objetivo del tema
    • Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
    • Describir la actividad.
    • Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
    • Desempeñar durante la discusión el papel de moderador
    • Terminar
    • Terminado el debate, el secretario tratará de llegar al consenso de sobre las
    conclusiones
    EL DEBATE ESTA ESTRUCTURADO POR
    ETAPAS
    • Inicio: El moderador presenta el tema, los objetivos del debate y a los
    participantes.
    • Exposición: Cada grupo expone su postura y sus argumentos en un
    tiempo asignado.
    • Discusión. Los equipos discuten refutando los argumentos del otro
    grupo.
    • Apertura: Espacio donde el público participa preguntando.
    • Cierre: El moderador anuncia el fin del debate y entrega las
    conclusiones.
    PARTICIPANTES DEL DEBATE
    FUNCIONES DEL MODERADOR
    • Presenta a los debatientes.
    • Cede el turno a todos los integrantes del debate.
    • Cuida que los participantes respeten el turno de los otros.
    • Modera el tiempo de la toma de turno de cada participante.
    • Toma el turno para guiar la discusión-
    • Realiza las conclusiones finales.
    PARTICIPANTES
    • Es necesario que cada participante del debate investigue
    profundamente el tema por tratar en el debate
    ARGUMENTOS
    • Los argumentos a favor se llaman Pruebas y los que están en contra se
    llaman Objeciones
    • Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u
    argumentos propios.
    • Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario o
    contrincante.
    EL DEBATE NO ES
    • Hablar los dos al mismo tiempo sin respetarse
    • Ofender y agredir al oponente
    • Hacer prevalecer nuestras ideas a como de lugar
    ALGUNAS REGLAS DEL DEBATE
    • No imponer el punto de vista personal en forma arbitraria
    • Evitar los gritos para callar al interlocutor
    • No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la
    tendencia al monólogo y la monotonía.
    • Evitar palabras de registro informal.
    • No burlarse de la intervención de nadie
    • Respetar los turnos de intervención
    Al debatir se ejercitan una serie de habilidades útiles para cualquier
    aspecto de nuestras vidas, además de que es una herramienta para
    conocer mejor a las personas y un modo de entretenimiento.

    ► Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar


    múltiples habilidades.
    ► Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la
    autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal y corporal.
    ► Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer
    las ventajas y desventajas de un punto de vista.
    Así mismo se ejercitan habilidades especificas como:
    ► Escuchar crítica.
    ► Razonamiento y pensamiento crítico.
    ► Estructuración de ideas.

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