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    La escuela José Manuel Balmaceda se encontraba en deterioro extremo. La nueva propuesta reconstruyó totalmente el establecimiento, recuperando la estructura espacial en torno a un patio central y corredores alrededor, propia de los edificios públicos de la ciudad. El nuevo edificio mejoró la funcionalidad y relación con el entorno, cuidando proporciones y alturas para integrarse con el barrio.

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    La escuela José Manuel Balmaceda se encontraba en deterioro extremo. La nueva propuesta reconstruyó totalmente el establecimiento, recuperando la estructura espacial en torno a un patio central y corredores alrededor, propia de los edificios públicos de la ciudad. El nuevo edificio mejoró la funcionalidad y relación con el entorno, cuidando proporciones y alturas para integrarse con el barrio.

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    La escuela José Manuel Balmaceda se encontraba en deterioro extremo. La nueva propuesta reconstruyó totalmente el establecimiento, recuperando la estructura espacial en torno a un patio central y corredores alrededor, propia de los edificios públicos de la ciudad. El nuevo edificio mejoró la funcionalidad y relación con el entorno, cuidando proporciones y alturas para integrarse con el barrio.

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    La escuela José Manuel Balmaceda se encontraba en deterioro extremo. La nueva propuesta reconstruyó totalmente el establecimiento, recuperando la estructura espacial en torno a un patio central y corredores alrededor, propia de los edificios públicos de la ciudad. El nuevo edificio mejoró la funcionalidad y relación con el entorno, cuidando proporciones y alturas para integrarse con el barrio.

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    ESCUELA BÁSICA JOSE MANUEL BALMACEDA.

    DESCRIPCIÓN

    En una de las terrazas de la ciudad, se encontraba una antigua escuela


    pública, la que más bien hermética hacia la calle, presentaba un grado
    de deterioro extremo. La nueva propuesta repuso totalmente el
    establecimiento, recogiendo la estructura espacial en torno a un patio
    y sus corredores orbitando, propia de los edificios públicos y
    REGIÓ LA educacionales del plan serena.
    N IV SEREN
    REFERENTE 3

    CHI A
    LE
    DATOS DEL
    PROYECTO
    o UBICACIÓN:
    Calle Larraín – La Serena – IV Región -
    Chile
    o ARQUITECTO:
    3 Arquitectos.
    o SUPERFICIE DEL TERRENO:
    2 858 m2
    o SUPERFICIE CONSTRUIDA:
    UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO3RUIZ AHUMADA CASTILLO
    300 GALLO
    m2 CURSO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ARNOLD
    FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y GRUPO N° INTEGRANTE
    CASAS NECIOSUP EMERSON
    ARQUITECTURA 01 S:
    DOCENTE: ARQ. GALVEZ VILLANUEAVA OLENKA PUYCAN PORRAS
    ANÁLISIS DE SITIO ANÁLISIS FORMAL

    Sustracción de un volumen máximo,


    N identificando 3 zonas.
    1 2 3 VOLUMEN
    PATIO ZAGUÁ SEGUNDO NIVEL
    N

    SOL: INGRESO
    Recorrido PRINCIPAL
    de Este a
    1
    REFERENTE 3

    Oeste 3 3
    VIENTOS:
    Varía
    durante el 3
    2
    PEÑAFIEL
    ERNESTO

    año.
    Accesibilid
    ad: PLANTA PLANTA
    Limita con PARAD BAJA ALTA
    dos calles ERO
    que son de Este volumen deja al alcance del ojo de los
    ambos usuarios los cerros y las siguientes terrazas del
    sentidos entorno.
    Relación del nuevo edificio con el barrio ya que
    LARRAIN cuida sus proporciones y alturas edificadas
    ALCALDE articulando el equipamiento con el sector.
    PLANTA
    GENERAL
    UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO AHUMADA CASTILLO
    CURSO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ARNOLD
    FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y GRUPO N° INTEGRANTE
    CASAS NECIOSUP EMERSON
    ARQUITECTURA 01 S:
    DOCENTE: ARQ. GALVEZ VILLANUEAVA OLENKA PUYCAN PORRAS
    ANÁLISIS FUNCIONAL Circulación
    N Lineal
    Circulación
    Estructura Vertical
    espacial en
    torno a un patio
    REFERENTE 3

    PLANTA PLANTA
    BAJA ALTA
    PLANTA Ambientes Aulas - Talleres Ambientes
    SÓTANO
    Administrativa
    Servicios Área recreativa Complementarios
    (Patio) AHUMADA CASTILLO
    UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
    CURSO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ARNOLD
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    CASAS NECIOSUP EMERSON
    ARQUITECTURA 01 S:
    DOCENTE: ARQ. GALVEZ VILLANUEAVA OLENKA PUYCAN PORRAS
    REFERENTE 3

    Separación de la edificación
    del limite del terreno para
    reducir el sonido que causan
    los vehículos al transitar
    El perímetro exterior de las salas de clases
    son configurados entre una alternancia en la
    estructura de muros de hormigón armado y
    los paramentos vidriados, lo cual define un
    espesor que controla el asoleamiento y
    permiten una ventilación cruzada.
    Interiormente este espesor configura el
    corredor a la vez que atenúa acústicamente
    los sonidos desde la multicancha.

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    CURSO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ARNOLD
    FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y GRUPO N° INTEGRANTE
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    ARQUITECTURA 01 S:
    DOCENTE: ARQ. GALVEZ VILLANUEAVA OLENKA PUYCAN PORRAS
    RECURSOS PLANIMÉTRICOS -
    ELEVACIONES
    REFERENTE 3

    ELEVACIÓN
    NORTE

    ELEVACIÓN
    OESTE

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    ARQUITECTURA 01 S:
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    RECURSOS PLANIMÉTRICOS -
    CORTES
    REFERENTE 3

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    CURSO: DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI ARNOLD
    FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y GRUPO N° INTEGRANTE
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    ARQUITECTURA 01 S:
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