Asesoria Pedagogica A Docente C Iencia y Tecnologia

ASESORIA PEDAGOGICA A
DOCENTES FOCALIZADOS
PARA EL MONITOREO SIMON
REFLEXION SOBRE PRACTICA
PEDAGOGICA
BLANCA JIMENEZ RAMIREZ
ESPECIALISTA DE EDUCACION
UGEL CHULUCANAS
SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
¿Qué reflexión surge al leer el mensaje de la

imagen?
¿Qué similitud encuentras con tu

quehacer docente?
Reflexión de la práctica pedagógica Elabora la ruta de tu aprendizajes
LO QUE SABIA planificacion Mediación
Ev. Formativa-
retroalimentació
n
LO QU
ES
AHOR E
A
¿Cómo lo aprendieron?
¿Cuán útil es lo aprendido? ¿Qué competencias profesionales

han fortalecido?
Analiza e identifica los aprendizajes alcanzados, utilizando la técnica del subrayado o del coloreado
En inicio En proceso Logrado
https://padlet.com/dxtre0325/5wv3f4noyyq26t5y
COMPETENCIAS DEL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO CAPACIDADES
DOCENTE
• Competencia 2: Planifica la enseñanza de forma • Establece propósitos de aprendizaje y criterios de evaluación que están
colegiada alineados a las expectativas de aprendizaje establecidas en el currículo, y que
• garantizando la coherencia entre los aprendizajes que responden a las necesidades de aprendizaje y características de los estudiantes,
quiere lograr en sus estudiantes, así como a las demandas de su entorno.
• el proceso pedagógico, • Propone situaciones, estrategias y recursos de aprendizaje y evaluación que
• el uso de los recursos disponibles y guardan coherencia con los propósitos de aprendizaje, y que tienen potencial
• la evaluación, para desafiar y motivar a los estudiantes.
• en una programación curricular en permanente revisión.
• Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con • Gestiona interacciones pedagógicas con el fin de facilitar la construcción de
dominio de los contenidos disciplinares y el uso de aprendizajes por parte de los estudiantes.
estrategias y recursos pertinentes para que todos los • Fomenta que los estudiantes comprendan el sentido de las actividades que
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica en realizan en el marco de propósitos de aprendizaje más amplios.
torno a la solución de problemas relacionados con sus • Brinda apoyo pedagógico a los estudiantes en forma flexible para responder a
experiencias, intereses y contextos culturales. sus necesidades y a situaciones inesperadas.
• Competencia 5: Evalúa permanentemente el aprendizaje • Involucra continuamente a los estudiantes en el proceso de evaluación.
de acuerdo a los objetivos institucionales previstos, para • Usa una variedad de estrategias y tareas de evaluación, acordes a las
tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la características de los estudiantes, y que son pertinentes para recoger
comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias evidencias sobre los aprendizajes.
individuales y contextos culturales. • Interpreta las evidencias de aprendizaje usando los criterios de evaluación y a
partir de ellas toma decisiones sobre la enseñanza.
• Brinda retroalimentación oportuna y de calidad a los estudiantes.
COMPETENCIA DEL CURRÍCULO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE CAPACIDADES
• Competencia 11: Gestiona los entornos digitales y los • Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su
aprovecha para su desarrollo profesional y práctica pedagógica, desarrollo profesional y práctica pedagógica,
respondiendo a las necesidades e intereses de aprendizaje de respondiendo a las necesidades e intereses de
los estudiantes y los contextos socioculturales, y permitiendo el aprendizaje de los estudiantes y los contextos
desarrollo de la ciudadanía, creatividad y emprendimiento socioculturales, permitiendo el desarrollo de la
digital en la comunidad educativa. ciudadanía, creatividad y emprendimiento digital en la
comunidad educativa.
• Ejerce su ciudadanía digital con responsabilidad.
• Gestiona información en entornos digitales, con
sentido crítico, responsable y ético.
• Gestiona herramientas y recursos educativos en los
entornos digitales para mediar el aprendizaje y
desarrollar habilidades digitales en sus estudiantes.
En la siguiente tabla Mencione acciones concretas que vienen implementando en relación a cada competencia e identifica de qué
manera han incorporado el uso pedagógico de la los medios audiovisuales en su práctica pedagógica.
Planificación Conducción/ Evaluación retroalimentaciòn Competencia

mediación Digital
- Planificacion la enseñanza SE REALIZA EN ¿Utiliza procesos - ¿Se observa que el docente brinda ¿Como están usando la
FORMA COLEGIADA. pedagógicos en la retroalimentaciòn durante la mediación de los tableta en el desarrollo de
-¿Existe coherencia entre los aprendizajes para mediación? aprendizajes? competencias del área?
desarrollar competencias (titulo de sesión, ¿La situacion problemática
propósito, evidencia, criterios alineados)? presentada es significativa - ¿Se han socializado los criterios de ¿Como están la cuenta de
para los estudiantes? evaluacion con los estudiantes?, ¿ verifica google en el desarrollo de
¿Planifica los procesos pedagógicos?, ¿los
procesos didácticos del área? ¿se observa el desarrollo de el docente la comprensión de estos con los competencias del área?.
los procesos didácticos y el estudiantes?
¿Se planifica el uso de los recursos disponibles enfoque
como la tableta Y AULA VIRTUAL?
- ¿En la retroalimentación colectiva, el
¿Los criterios de evaluacion contienen sus 4
docente desarrolla el pensamiento critico?
elementos?
- ¿En la retroalimentación individual hace
preguntas y repreguntas para lograr que el
estudiante llegue a una conclusión?
se sugiere que los estudiantes envíen el
avance de sus procesos didácticos para que
puedan brindarles orientaciones.
- USO DEL MEET Y WHASAP PARALELAMENTE - ¿Utiliza los aplicativos

contenidos en la tableta el
a Word, PPT o Excel ?
Identifica aquella práctica que han incorporado en su labor docente y que consideran aporta
al desarrollo de competencias de sus estudiantes, la expresa a través de un gráfico, en una
palabra, una frase entre otros (podría utilizar un aplicativo de la google y compartir su
pantalla)
Compromiso de los docentes
Los docentes se comprometen a seguir fortaleciendo sus competencias profesionales para la
mejora de su práctica y el desarrollo de las competencias de sus estudiantes.
- Explorar los diferentes aplicativos que contiene la tableta para ponerlos en practica con los
estudiantes.
comunicación sincrónica y asincrónica.

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- USO DEL MEET Y WHASAP PARALELAMENTE - ¿Utiliza los aplicativos

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