SDS APOYO Vocacional

SDS (Búsqueda
autodirigida)
Ronald Gutiérrez
Líder del CEMEEP
PRACTICANTES DEL
CEMEEP
★ Alexandra Castaño
★ Nathalia Forero
★ Miguel Maturana
SERVICIOS QUE OFRECE EL
CEMEEP
A DOCENTES Y/O ESTUDIANTES
1. El CEMEEP acompaña la adquisición de competencias y habilidades de los

estudiantes interesados en el perfil investigativo cuantitativo.
2. Brinda asesoría respecto la administración y uso de pruebas psicológicas y
psicotécnicas.
3. Realiza acompañamiento en clases para dar orientación acerca de los
instrumentos psicotécnicos.
4. Resguarda el banco de pruebas del programa de psicología.
TENER EN CUENTA
LEY 1090
En el Título II, Art 02, punto 8: En el Título II, Art 2, punto 5:
Importancia de cuidar las pruebas Importancia que tiene el
psicológicas tanto en su manejo como consentimiento informado en la
en su aplicación. práctica profesional.
En el Cap VI, Art 45: Uso del

material es exclusivo de profesionales En el Cap VI, Art 47: Cuidado ante
en psicología o acompañamiento bajo los resultados que se entregan de una
supervisión. prueba.
Registro de
Entrevista
información
EVALUACIÓN
PROCESOS
Calificación e Aplicación de
DE interpretación prueba
Informe Entrega de
psicológico resultados
KUDER
FICHA TÉCNICA
Nombre completo de la prueba KUDER Escala de preferencias vocacionales forma CH.
Autor George Frederick Kuder.
Año 1903.
Traducción Wladimiro Woyno & Raúl Oñoro.
Objetivo Evaluar y orientar las preferencias e

intereses vocacionales en adolescentes.
Tiempo 30 a 40 minutos aprox.
Población Adolescentes de 15 años en adelante y adultos.
Ámbito de aplicación Psicología, orientador vocacional y educativos.

SDS
FICHA TÉCNICA
Nombre completo de la prueba SDS - Búsqueda autodirigida.
Autor John L. Holland, Bárbara A. Fritzsche, Amy B. Powell.
Año 2005 editorial Manual Moderno.
Traducción De la Guía,. Olivares, S.
Objetivo Orientación vocacional de manera individual o grupal.
Tiempo 40 a 50 minutos.
Población 12 años en adelante (educación media superior en

adelante).
Ámbito de aplicación Psicología, orientador vocacional y educativos.

MATERIAL
GUÍA PARA USUARIO EXPLORADOR DE CARRERAS Y
01 PROFESIONAL
04 OCUPACIONES
CUADERNILLO DE
02 MANUAL TÉCNICO 05 INTERPRETACIÓN "TU
CARRERA Y TU VOCACIÓN"
CUADERNILLO DE
03 AUTOAPLICACIÓN
¿CÓMO FUNCIONA?
La Búsqueda Autodirigida (SDS) es una
herramienta de orientación ocupacional
autoaplicable, autocalificable y
autointerpretable.
¿EN QUÉ SE BASA?
Está prueba es producto de la teoría de elección vocacional, enfocada en
la personalidad y los ambientes.
Los rasgos más Escenario que permite

predominantes en la ejercer habilidades o
persona que se mantienen competencias.
en el tiempo.
Pretende explicar por qué las personas
realizamos determinadas elecciones
vocacionales, qué nos hace cambiar de
TEORÍA DE
vocación o de
empleo y qué factores tanto personales
LA ELECCIÓN
como ambientales pueden facilitar el
logro vocacional. VOCACIONAL
(Martínez, J & Valls, F., 2006).
TIPOLOGÍAS Y ESCALAS RIASEC
Se basa en 7 suposiciones
para las dos tipologías
(personalidad y ambiente).
Realista Capacidades mecánicas, pocas habilidades
sociales.
Investigador Capacidades matemáticas y científicas, pocas

habilidades de liderazgo.
Artista Capacidades en música, arte y demás, pocas

habilidades administrativas.
Social Capacidades sociales, pocas habilidades

mecánicas y científicas.
Emprendedor Capacidad de liderazgo y oratoria, pocas

habilidades científicas.
Convencional Capacidades administrativas y aritméticas,

pocas habilidades artísticas.
FORMAS DEL SDS
Forma R:
Forma E:
Es la original del SDS
Se desarrolló para
y está diseñada
adultos y estudiantes
principalmente para
de instrucción media
usarla con estudiantes
superior con
de educación superior,
habilidades de lectura
media superior y
limitadas.
adultos.
FORMAS DEL SDS
Forma J:
Forma CP: Es usada con
Se diseñó para estudiantes de
profesionales y educación media y
adultos en transición primeros años de
laboral o académica. educación media
superior.
APLICACIÓN Y
CALIFICACIÓN
APLICACIÓN
Por lo general, el SDS es más

eficaz cuando se responde en un
lugar donde la persona se pueda
concentrar y trabajar de manera
independiente o en grupos de 15 a
25 personas.
CALIFICACIÓ
N
El SDS está formulado para que el
examinador lo califique por sí
mismo, generando un código
personal para cada una de las
áreas, sumando los reactivos de
cada sección y de las
autovaloraciones para cada área.
Posibles ocupaciones
IA ●
●
●
Biólogo
Economista
Psicólogo experimental
● Valuador-tasador de obras de arte
¡GRACIAS!
¿Tienes alguna pregunta?
Labpsico@uniminuto.edu.co
+ 60 2916520 - Extensión: 7541
https://www.uniminuto.edu/laboratorio-de-
psicologia
CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una

creación de Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon,
infografías e imágenes de Freepik y contenido de Sandra
Medina
REFERENCIAS
● Holland, J; Fritzsche, B; Powell, A. (2005). Búsqueda Autodirigida SDS. Manual
Moderno. México D.F. 1-88.
● Martínez, J; Valls, F. (2006). La elección vocacional y la planificación de la carrera.

Adaptación española del Self-Directed Search (SDS-R) de Holland. Psicothema, ISSN:
0214-9915. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72718118.

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1. El CEMEEP acompaña la adquisición de competencias y habilidades de los

En el Cap VI, Art 45: Uso del

Autor George Frederick Kuder.

Traducción Wladimiro Woyno & Raúl Oñoro.

Objetivo Evaluar y orientar las preferencias e

Población Adolescentes de 15 años en adelante y adultos.

Ámbito de aplicación Psicología, orientador vocacional y educativos.

Autor John L. Holland, Bárbara A. Fritzsche, Amy B. Powell.

Año 2005 editorial Manual Moderno.

Traducción De la Guía,. Olivares, S.

Objetivo Orientación vocacional de manera individual o grupal.

Población 12 años en adelante (educación media superior en

Ámbito de aplicación Psicología, orientador vocacional y educativos.

Los rasgos más Escenario que permite

Investigador Capacidades matemáticas y científicas, pocas

Artista Capacidades en música, arte y demás, pocas

Social Capacidades sociales, pocas habilidades

Emprendedor Capacidad de liderazgo y oratoria, pocas

Convencional Capacidades administrativas y aritméticas,

Por lo general, el SDS es más

CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una

● Martínez, J; Valls, F. (2006). La elección vocacional y la planificación de la carrera.

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