TRABAJO APLICATIVO grupal

SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO

• C3 PNP ESCALANTE MAMANI JOOL

• C3 PNP AVILES MENDIETA RICARDO
• C3 PNP HOYOS HANCCO JORGE
• C3 PNP CUBA GONZALEZ JAVIER
• C3 PNP JULCA ROMAN JONATHAN
 AREA
PROBLEMATICA
 SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL DEL
NIÑO TIENE ENFOQUE EN LOS DERECHOS Y
ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS N.N.A COMO SUJETOS
DE DERECHOS CON OPINIÓN QUE DEBE SER OIDA
 TODO NIÑO Y NIÑA TIENE DERECHO A QUE DESDE SU
GESTACIÓN, LA SOCIEDAD LE PROPORCIONE LAS
CONDICIONES PARA SU MEJOR DESARROLLO PLENO.
¿Para qué sirve un sistema de calidad?
 Seguro que podríamos encontrar tantas respuestas como
organizaciones, pero algunas de las razones más extendidas
son que lo impone la competencia, el sector o la actividad.
En menos ocasiones, las organizaciones y sobre todo la alta
dirección creen firmemente en los beneficios de la calidad.
Y, por último, también con frecuencia la implantación de
un sistema de la calidad está asociada a la creencia de que
ayuda a hacer las cosas mejor garantizando el mejor
resultado posible.
 MARCO TEORICO CONCEPTUAL
 LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO,
EMITIDA EN 1989, Y LA CUMBRE MUNDIAL A FAVOR DE LA INFANCIA DE 1990
FUERON LOS PUNTOS DE PARTIDA PARA EL ESTABLECIMIENTO EN EL PERÚ.
 EL NUEVO CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEFINE EL SISTEMA
NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE COMO EL
CONJUNTO DE ORGANOS, ENTIDADES, Y SERVICIO PUBLICOS Y PRIVADOS
QUE FORMULAN COORDINAN, LAS ACCIONES PARA LA PROTECCION DE LOS
DERECHOS DEL NNA.
 CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE
LOS DERECHOS DEL NIÑO
 ESTA CONVENCION FUE ADOPTADA Y ABIERTA A LA FIRMA Y RATIFICACION POR LA ASAMBLEA
GENERAL DE NACIONES UNIDAS, EN SU RESOLUCION 44/25 , DE 20 DE NOVIEMBRE DE 1989, ESTA
CONVENCIÓN CONSTITUYE EL RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL DE QUE LA NIÑEZ, SECTOR
DE LA HUMANIDAD HASTA ENTONCES TRATADO COMO OBJETO , MERECIA UNA ESPECIAL
PROTECCIÓN.
 UN ESTADO DEBE GARANTIZAR A SU NIÑEZ PROTECCION DE SUS DERECHOS CON LA FINALIDAD
DE QUE SE PUEDA ASEGURAR SU PLENO DESARROLLO, CON LAS CONDICIONES DE IGUALDAD,
DIGNIDAD Y SEGURIDAD.
 PODEMOS DECIR, QUE LA LUCHA POR LA RECUPERACIÓN DE FORMAS DEMOCRATICAS DE
CONVIVENCIA SOCIAL COINCIDE CON UN NUEVO CAMBIO DE PARADIGMA.
 ASIMISMO, LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL COLOCA AL MOVIMIENTO SOCIAL FRENTE AL
DESAFIO CONCRETO DE OCUPARSE DE LO JURIDICO INSTITUCIONAL.
 ANTECEDENTES DEL SNAINA EN EL
PERÚ
EN EL CASO DEL PERÚ, LA NORMATIVIDAD HISTORICA HASTA LA VIGENTE, HACE
REFERENCIA AL SISTEMA DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO, Y AL ADOLESCENTE,
ANTES QUE AL SISTEMA DE PROTECCION INTEGRAL, DESDE LA PRIMERA LEY
ESPECIFICA CON RELACIÓN AL TEMA, SE CONSIDERA DE ESTA MANERA, LA NORMA
VIGENTE A LA FECHA TAMPOCO HACE REFERENCIA A SISTEMA DE PROTECCION
INTEGRAL .

SE CONSIDERA COMO INTEGRANTES DEL SISTEMA DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO

Y EL ADOLESCENTE A
LOS ORGANOS SECTORIALES E INSTITUCIONALES PÚBLICAS QUE DESARROLLAN
PROGRAMAS Y PRESTAN SERVICIOS DE ATENCIÓN AL NIÑO Y AL ADOLESCENTE
LOS GOBIERNOS REGIONALES, LOCALES E INSTANCIAS DESCENTRALIZDAS DE
GOBIERNO
 ASIMISMO, EL SISTEMA FUNCIONA A TRAVES DE UN CONJUNTO DE ARTICULADO
DE ACCIONES INTERINSTITUCIONALES DESARROLLADAS POR INSTITUCIONES
PUBLICAS Y PRIVADAS, LA LEY QUE CONFIRMA AL PRODUMEH COMO EL ENTE
RECTOR.
 EN SU REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES EN EL ARTICULO 42,
SEÑALA QUE LA DIRECCION GENERAL DE NNA, ES EL ORGANO ENCARGADO DE
DISEÑAR, PROMOVER, COORDINAR, SUPERVISAR Y EVALUAR LAS POLITICAS,
PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS EN EL CAMPO DE LA NIÑEZ, Y LA
ADOLESCENCIA PARA QUE SE PUEDA CONTRIBUIR EN SU BIENESTAR Y
DESARROLLO INTEGRAL, EN ESPECIAL EN AQUELLAS POBLACIONES QUE SE
ENCUENTRAN EN SITUACION DE POBREZA Y POBREZA EXTREMA Y SUFREN
DISCRIMINACION Y EXCLUSION SOCIAL.
SISTEMA NACIONAL DE ATENCIÓN
INTEGRAL AL NIÑO Y ADOLESCENTE
 LA CONVENCION INTERNACIONL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO ES EL
MARCO CONCEPTUAL EN EL QUE SE DEBE ESTABLECER Y FUNCIONAR EL
SISTEMA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL AL NIÑO Y AL ADOLESNCENTE.
ESTE ENFOQUE DE DERECHOS Y ATENCION INTEGRAL SUPERA EL ENFOQUE
DE NECESIDADES QUE HA MARCADO HASTA HACE MUY POCO LA
RESPONSABILIDAD Y ACCION DEL ESTADO EN LOS TEMAS DE INFANCIA.
 ESTE SISTEMA TRATA DE ASUMIR Y ATENDER SUS NECESIDADES EN
CUMPLIMIENTO DE SUS DERECHOS, DEBE NECESARIAMENTE INCLUIR
GRANDES TIPOS DE SECTORES, POLITICAS Y PROGRAMAS PARA EL MEJOR
DESARROLLO PLENO DE LAS CAPACIDADES DE LA INFANCIA .
 DIRECCION DEL SISTEMA Y ENTE
RECTOR
 EL MINISTERIO DE PROMOCIÓN DE LA MUJER Y DEL DESARROLLO HUMANO
DIRIGE EL SISTEMA COMO ENTE RECTOR, LA EJECUCION DE PLANES Y
PROGRAMAS, LA APLICACIÓN DE MEDIDAS DE ATENCION QUE COORDINA,
ASI COMO LA INVESTIGACION TUTELAR Y LAS MEDIDAS DE PROTECCION SE
UBICAN EN EL AMBITO ADMINISTRATIVO
 EL MIMP TIENE COMO JEFE DEL SISTEMA A UN TÉCNICO ESPECIALIZADO EN
NIÑOS Y ADOLESCENTES.
 FUNCIONES:
 1- FORMULA, APRUEBA Y COORDINA LA EJECUCÍON DE LAS POLITICAS
ORIENTADAS A LA ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y ADOLESCENTES.
 2- LLEVA LOS REGISTROS DE LOS ORGANISMO PRIVADOS Y COMUNALES
DEDICADOS A LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
 CONCLUSIONES

 LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO, ES UN TRATADO

INTERNACIONAL DE LAS NACIONES UNIDAS, FIRMADO EN 1989, A TRAVES
DEL CUAL SE ENFATIZA QUE LOS NIÑOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS
QUE LOS ADULTOS Y SE SUBRAYAN AQUELLOS DERECHOS QUE SE
DESPRENDEN DE SU ESPECIAL CONDICION DE SERES HUMANOS QUE , POR
NO HABER ALCANZADO EN PLENO DESARROLLO FISICO Y MENTAL,
REQUIEREN DE PROTECCION ESPECIAL
 EL SNAINA EXISTE DE MANERA FORMAL DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO
POR EL COIGO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE, EXISTE UN CONJUNTO DE LEYES
Y NORMAS A DIVERSO NIVEL RELACIONADAS CON LA PROBLEMÁTICA DE
LA INFANCIA QUE DEBEN ER CONCORDADAS Y PRODUCIN UN TEXTO UNICO,
INCORPORANDO ADEMAS EN LAS LEYES SECTORIALES LA PERTENENCIA AL
SISTEMA.
 RECOMENDACIONES

 ANALIZAR Y CONOCER LO SEÑALADO EN EL CODIGO DE NIÑOS Y

ADOLESCENTES, POR SER UNA NORMA JURIDICA DE DERECHOS INTERNO
QUE SE ENCUENTRA VIGENTE Y ES DE PLENA APLICACIÓN EN SUS
POSTULADOS
 COMO MIEMBROS DE LA POLICIA NACIONAL DEL PERÚ DEBEMOS PRESTAR
LA COOPERACIO Y AYUDA NECESARIA PARA EL RESPETO PLENO DE LOS
DERECHOS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES
 EL PERSONAL QUE PRESTA SERVICIOS EN UNIDADES ESPECIALIZADAS DE
ATENCION A MENORES DEBE ESTAR DEBIDAMENTE CAPACITADO PARA
CUMPLIR A CABALIDAD CON ESTA FUNCIÓN
 MUCHAS GRACIAS POR
SU ATENCION