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Género Lírico

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Género Lírico

El Género Lírico se origina en la antigua Grecia, sus obras


solían ser cantadas con el acompañamiento de un instrumento
musical llamado “LIRA”, que es parecido a un arpa. De allí
nace esta palabra Lírica, que con el paso del tiempo fue
adquiriendo diferentes formas de manifestación. Al Género
Lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa
en las que se expresan sentimientos, emociones y los
pensamientos del poeta.
Algunos ejemplos de textos líricos son los poemas, odas,
trabalenguas, acrósticos, payas, sonetos, pregones, refranes,
canciones).
La Rima
Es la igualdad o repetición de sonidos a partir de la última
vocal acentuada en dos o más versos.

Rima consonante: Coincidencia total, tanto vocales como


consonantes en la terminación de los versos, a partir de la
última vocal acentuada.

Ejemplo:
Rima Asonante: Coincidencia parcial de los sonidos, en la
terminación de los versos, se repiten sólo las vocales a partir
de la última vocal acentuada.
Ejemplo:

Rima libre o blanca: No hay coincidencia de los sonidos finales


en los versos, ni vocales, ni consonantes. Si te fijas en el
ejemplo, no hay coincidencia en la terminación de los versos.
FIGURAS LITERARIAS
El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para
dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice. Existen
muchas figuras literarias o figuras retóricas, pero en esta
ocasión trabajarás estas:
• Comparación

• Metáfora

• Personificación

• Hipérbole

• Hipérbaton
Figura Literaria Ejemplo
Comparación: Como su nombre lo dice
• "Tus ojos son como dos luceros".
consiste en “comparar” un elemento
con las características de otro. • "Hay algunos que son como los olivos,
Este parecido se expresa, a través de
que sólo a palos dan fruto".
un elemento comparativo (como, así
como, tal como, parece, tal cual) • "Tenía el cuello largo como un
conectores: como, tal como, igual que, avestruz". Y todo en la memoria se
etc.
rompía, tal como una pompa de
jabón al viento”.
Metáfora: Consiste en identificar una • Llueve en mis ojos cuando te echo de
persona, animal o cosa con otro porque menos. (llueve en mis ojos = lloro)
tienen alguna característica común. No • Las perlas de tu boca se aprecian
se utiliza el “como”. mejor cuando sonríes. (Las perlas de
tu boca = dientes)
Personificación: Es un recurso que
• Lloran las rosas porque no estás aquí.
consiste en atribuir cualidades o acciones
humanas a seres que no lo son, como las • El mar sonríe a lo lejos.
plantas, los animales, los objetos, etc.
Hipérbole: Es una EXAGERACIÓN en la • Eres lo más grande del cosmos.
forma de expresarse, que altera la realidad • Lloré ríos por mis ojos.
• Te comería a besos.
• Me comería una vaca entera
Hipérbaton: se utiliza para intercambia el • Allí está tu hermano. En este caso se
orden en el que lógicamente se utilizarían pone el énfasis en el lugar. El orden
las palabras. natural de la oración sería: Tu hermano
Para lograr el hipérbaton, se altera el orden está allí
natural de las palabras dentro de la oración • “A dios gracias por haberme curado de
(sujeto + predicado), para poner en primer la gripe.” (Gracias a dios por haberme
lugar aquello que se quiere destacar. curado de la gripe.)
• “Lisa la carretera hasta la playa está.”
(La carretera hasta la playa está lisa.)
¿Cuáles son los componentes de la poesía?

En cuanto a su composición, existen ciertos


componentes en todo poema que hay que tener
cuenta para su análisis.
Actividad
1.-Realiza la lectura de “Las montañas” de Alfonsina Storni. Lee
de forma fluida, respetando las pausas entre verso y verso, la
puntuación y la buena pronunciación de cada palabra.
Escribe y responde en tu cuaderno, las siguientes
preguntas. Recuerda comenzar con mayúscula,
escribir con letra legible.

a. ¿Quién es el Hablante Lírico?


b. ¿Cuál es el temple de ánimo que predomina en el
poema?
c. ¿Por qué el poema se titula “Las montañas”? ¿Qué
ocurre con la voz en ese lugar?.
d. ¿Cuál es el objeto lírico?.
e. ¿Cuál es el motivo lírico?
3.- ¿Qué significa que la voz señale que “se siente a Dios”?
A) Que la belleza de la naturaleza lo impresiona.
B) Que la naturaleza es un espacio para rezar.
C) Que el lugar le produce un equilibrio mental.
D) Que la naturaleza es para él una divinidad.

4.- ¿Cómo es la tarde que describe el hablante?


A) Suave y cálida.
B) Brillante y ágil.
C) Delicada y tibia.
D) Humilde y ligera.

5.- ¿Qué hacen los niños en la montaña?


A) Gritan.
B) Saltan.
C) Juegan.
D) Corren.

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