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    Capitulo 20 Reduccion Al Primer Cuadrante

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    Jimena Tapia
    Este documento presenta información sobre la trigonometría y la reducción de ángulos a los cuadrantes. Explica cómo reducir ángulos a cualquier magnitud al primer cuadrante mediante la adición o sustracción de 180° o 360° al ángulo original y cambiando el signo de la función trigonométrica correspondiente. Proporciona ejemplos resueltos de cómo reducir diferentes funciones trigonométricas al primer cuadrante.

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    Capitulo 20 Reduccion Al Primer Cuadrante

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    Jimena Tapia
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    Este documento presenta información sobre la trigonometría y la reducción de ángulos a los cuadrantes. Explica cómo reducir ángulos a cualquier magnitud al primer cuadrante mediante la adición o sustracción de 180° o 360° al ángulo original y cambiando el signo de la función trigonométrica correspondiente. Proporciona ejemplos resueltos de cómo reducir diferentes funciones trigonométricas al primer cuadrante.

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    Este documento presenta información sobre la trigonometría y la reducción de ángulos a los cuadrantes. Explica cómo reducir ángulos a cualquier magnitud al primer cuadrante mediante la adición o sustracción de 180° o 360° al ángulo original y cambiando el signo de la función trigonométrica correspondiente. Proporciona ejemplos resueltos de cómo reducir diferentes funciones trigonométricas al primer cuadrante.

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    TRIGONOMETRY

    secundaria

    Reducción al Primer
    Cuadrante I
    ¿ Cómo se medía el tiempo en la antigüedad?
    El más famoso
    cuadrante monumental
    es el de Stonehenge, al
    sur de Inglaterra, que
    data de 1900 a. de n. e..
    Se cree que este
    gigantesco círculo de
    piedras, que constaba
    de cuatro estructuras
    principales, cumplía con
    un propósito sagrado de
    culto al sol.
    HELICO TEORÍA
    REDUCCIÓN AL PRIMER PARA ÁNGULOS O
    CUADRANTE ARCOS POSITIVOS
    MENORES A UNA
    Consiste en relacionar las VUELTA 90° TENER
    R.T de ángulos de PRESENTE
    cualquier magnitud con las
    R.T de ángulos agudos;
    para lo cual se presentaran 180°– α IC
    tres casos:
    180° 360°

    180°+ α 360°– α

    270°
    HELICO
    PRÁCTICA

    ❑
    [
    RT
    180° ± α
    [
    = ± RT (α)
    ESTO SE DA SI USAMOS ANGULOS
    CUADRANTALES DEL EJE X:
    360° – α

    DONDE:
    El signo será (±) según el cuadrante al que pertenece el ángulo a reducir y de la RT que
    lo afecta inicialmente.

    Al ángulo (α) se le considera agudo para la reducción.


    HELICO
    ejemplos PRÁCTICA
    :
    ⏟
    sen(180°+ x ) = – senx
    IIIIIC

    ⏟
    tan(180° – x ) = – tanx
    IIIIC

    ⏟
    cos(360° – x ) = + cosx
    IIIVC
    HELICO PRÁCTICA
    1 Reduzca al primer cuadrante
    Resolución
    sen(180°- x) = s en ( 180 ° − x )=¿+ s enx
    tan(360°- x) =
    cos(180°+x) = ∈ IIC
    tan ( 360 °− x )=¿− tan x
    ∈ IVC
    c os (180 °+ x )=¿− c osx
    ∈ IIIC
    HELICO
    2 PRÁCTICA
    Reduzca al primer cuadrante
    Resolución
    A. sec(90°- x) = As e c ( 9 0° + x )=¿− csc x
    B. tan(270°- x) =
    C. cos(270°+x) = ∈ IIC
    B tan ( 27 0 ° − x )=¿+ cotx
    ∈ IIIC
    C c os ( 27 0 °+x ) =¿− s en x
    ∈ IVC
    HELICO
    3 Reduzca: Resolución
    PRÁCTICA
    t an(180 ° + x ) t an(360 ° − x )
    ∈ 𝐈𝐈𝐈𝐂 ∈ 𝐈𝐕𝐂
    3 cot x
    M=
    − cot x

    M =−3
    HELICO
    4 Reduzca PRÁCTICA
    Q = 3Sen(270°- α) + Sen(90° + α)

    Resolución
    Q = 3Sen(270°- α) + Sen(90° + α)
    𝑰𝑰𝑰𝑪 𝑰𝑰𝑪

    Q = -3 Cos α + Cos α

    Q = -2cosα
    HELICO
    5 Reduzca PRÁCTICA

    K=

    6
    Reduzca
    N = 2tan(90°+ x)
    +3
    cot(180° + x)
    HELICO
    7 Reduzca PRÁCTICA
    L = 4sen(180° – x) + sen(360° – x)

    cos(90°+ x)
    8 El siguiente diagrama muestra la información sobre la cantidad de alumnos matriculados
    en los talleres de ajedrez y oratoria.

    A= 8sen (180°–x) y B= 15tan (360°–x)


    sen x –tan x

    ¿Cuál es la cantidad de alumnos


    matriculados en cada taller?

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