Jean Piaget y Sus Aportaciones.

Jean Piaget
Su historia y
aportaciones.
Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896, en
Neuchâtel, Suiza. Hijo mayor del suizo Arthur
Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca
Jackson. Estudió en el Colegio Latino de Neuchâtel.
Escribió y publicó su primer trabajo científico
(Neuchâtel, Suiza, 1896-
cuando tenía solo diez años. Ginebra, 1980) Psicólogo suizo.
Falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra y
según sus deseos, fue enterrado en una tumba sin
nombre en el Cimetière des Rois de Ginebra.
Piaget se definió como un epistemólogo
genético. «Lo que propone la
epistemología genética es descubrir las
raíces de las diferentes variedades de
conocimiento, desde sus formas
elementales, siguiendo los siguientes
niveles, incluyendo también el
conocimiento científico»
A
p Piaget y la Teoría del
o
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Desarrollo Cognitivo en la
t infancia
a
c
i Jean Piaget fue el autor más influyente en el siglo XX en la teoría sobre el
crecimiento mental de los niños. Es uno de los personajes más importantes en
campos como la psicología del desarrollo y la teoría cognitiva.
o
n
e
s
La teoría de Piaget propone centrar la atención en una
educación con el debido entorno, materiales e
instrucciones que sean acordes a las habilidades físicas
y cognitivas de cada alumno. Esto considera también
sus necesidades emocionales y sociales.
Teoría educativa de Jean
Piaget
La teoría de Jean Piaget afirma que los
niños aprenden y desarrollan su
conocimiento en 4 etapas claramente
definidas. Es una visión específica
sobre cómo estos obtienen saberes del
mundo que les rodea.
También ofrece una imagen clara
respecto al desarrollo de la inteligencia
humana.
Las etapas que delimitó son las siguientes:
Etapa sensoriomotora:
Desde el nacimiento hasta los 2 años.
El bebé, desde que comienza a moverse por sus
medios explora el mundo que lo rodea a través de
sus sensaciones corporales. Por lo tanto toca,
agarra objetos y los chupa al llevárselos a la boca.
Toda la experiencia de los niños sucede a través de
sus reflejos, sus sentidos y mediante la respuesta
motora.
También está muy atento a lo que ve y a lo que
escucha. Asimismo se relacionan con la idea de
permanencia de un objeto.
Etapa preoperatoria:
desde los 2 a los 7 años
• En esta fase desarrolla plenamente el lenguaje, característica
importante en esta etapa, tienden a pensar en forma muy concreta.
• El desarrollo del lenguaje los introduce gradualmente en el
pensamiento simbólico.
• Tienen una tendencia mayor al egocentrismo, y les cuesta ver las cosas
desde el punto de vista de los demás. Aprenden a través de un juego de
simulación pero aún luchan por pensar de forma lógica y por entender
la idea de constancia.
Esto se evidencia cuando se toma un pedazo de arcilla y se lo divide en
dos partes iguales. Una de las partes se enrolla mientras que la otra se
aplana. Se le pide al niño que elija una de las piezas. Debido a que está en
la etapa preoperatoria, elegirá la pieza plana, porque parece más grande.
Etapa operacional concreta:
desde los 7 hasta los 11 años
Durante este tiempo los niños aprenden a pensar de forma lógica

en situaciones concretas.
Aunque su pensamiento se vuelva más lógico, también puede
ser muy rígido. Aún luchan respecto a ideas abstractas o
hipotéticas. Si bien aún son muy concretos y literales, mejoran
su experiencia en el uso de la lógica. El egocentrismo de la etapa
preoperatoria comienza a desaparecer y son capaces de ver
cómo otra persona ve una situación o cómo se siente al respecto.
Tienen un mayor entendimiento de que sus pensamientos son
únicos para ellos y que no todos van a poder comprenderlos.
Etapa operacional formal:
desde los 12 a los 15 años
El joven o adolescente se involucra con la
abstracción y puede comprender el
planteamiento de problemas hipotéticos.
Esto los lleva a razonar en torno a cuestiones
morales, éticas, filosóficas o políticas.
En lo que respecta al pensamiento lógico
aprenden a ir desde un concepto general, hacia
información específica. Pueden ver más de una
solución para un problema y tienen un
razonamiento más cercano a lo científico sobre
el mundo que los rodea.
En el año 1920, Jean Piaget estaba colaborando con Théodore Simón
en el Laboratorio Alfred Binet en París. Evaluó los resultados de
pruebas estandarizadas diseñadas por Simón que tenían la finalidad
de medir la capacidad cognitiva en los niños. Quería establecer la
relación entre la edad y la naturaleza de los errores que se comenten
en cada etapa.
Como no estaba convencido de los resultados, Piaget volvió a realizar

las pruebas, permitiendo que los niños explicaran cómo llegaron a sus
“respuestas erróneas”. Esto le permitió comprobar que su
razonamiento no era incorrecto, y que por falta de experiencia, o de
puntos de referencia, estos recurrían a la imaginación para
responder.
De este modo desarrolló su teoría
sobre las 4 etapas del desarrollo
mental. Jean Piaget las definió como
epistemología genética. A través de
esta definió estructuras a través de las
cuáles los seres humanos aprenden
sobre el mundo.
La conclusión más notable fue

que el conocimiento de los
hechos y del mundo en general,
no podía compararse con la
capacidad de comprender y de
resolver situaciones
problemáticas.
Las teorías de Piaget continúan siendo estudiadas
en las áreas de psicología, sociología, educación
y genética. Su trabajo contribuyó a nuestra
comprensión del desarrollo cognitivo de los
niños. Mientras que los investigadores anteriores
a menudo habían visto a los niños simplemente
como una versión más pequeña de los adultos,
Piaget ayudó a demostrar que la infancia es un
período único e importante del desarrollo
humano.
Hoy en día es conocido por su investigación sobre el desarrollo
cognitivo de los niños. Piaget estudió el desarrollo intelectual de
sus tres hijos y creó una teoría que describía las etapas por las que
pasan los niños en el desarrollo de la inteligencia y los procesos
formales de pensamiento.
¡Gracias!
“Si quieres ser creativo, mantente en parte como un
niño, con la creatividad y la inventiva que caracteriza a
los niños antes de ser deformados por la sociedad
CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una adulta”
creación de Slidesgo, e incluye iconos de
Flaticon, infografías e imágenes de Freepik y contenido de Eliana Delacour
-Jean Piaget-
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Durante este tiempo los niños aprenden a pensar de forma lógica

Como no estaba convencido de los resultados, Piaget volvió a realizar

La conclusión más notable fue

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