REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

Tecnologías Utilizadas en la Educación a

Distancia

Prof. Msg. Ronald Antón Autor: Jhoel Sifuentes

Nuevas Tecnologías en la Educación a CI: V-22.958.580
Distancia

MARACAY, MARZO 2024

 Introducción

En la educación a distancia, las tecnologías son fundamentales para facilitar el proceso de

aprendizaje. Entre las tecnologías utilizadas se encuentran plataformas de gestión del
aprendizaje, videoconferencias, foros en línea y simuladores interactivos. Estas herramientas
permiten a los estudiantes acceder al contenido educativo desde cualquier lugar y en
cualquier momento, fomentando la flexibilidad y la personalización del aprendizaje. Además,
las tecnologías en la educación a distancia pueden mejorar la colaboración entre estudiantes
y profesores, así como ofrecer un entorno de aprendizaje más interactivo y enriquecedor.

Las tecnologías utilizadas en la educación a distancia, como Moodle, Google Classroom y

Chamilo han revolucionado la forma en que se imparte el aprendizaje. Sin embargo, es
crucial analizar críticamente cómo estas plataformas impactan la calidad de la educación y la
experiencia del estudiante.
 Ventajas
 Herramienta efectiva que permite crear y gestionar
cursos, temas y contenidos de forma sencilla.
 Permite crear a los docentes EVA para el desarrollo
Es una plataforma de aprendizaje diseñada para de cursos on-line o como apoyo a la enseñanza
proporcionarle a educadores, administradores y presencial.
 Permite la autogestión del tiempo (Mayor
estudiantes un sistema integrado único, robusto y
seguro para crear ambientes de aprendizaje independencia y autonomía).
 Posibilita disponer de recursos didácticos
personalizados.
actualizados.
 Facilita la comunicación bidireccional de alumnos
Características con docentes.
  Ofrece variedad de actividades para los cursos
Diseño personalizado.
 Variedad de actividades y herramientas. (foros, chat, tareas, cuestionarios, consultas,
 Interfaz moderna y de fácil uso. talleres, etc.).
  Permite definir a los docentes sus escalas para
Manejo y gestión administrativa.
 Organización de cronogramas. calificar actividades de los alumnos.
 Organización de archivos y material. Desventajas
 Seguimiento a estudiantes.
 Es necesario el servicio de internet para acceder a  Muestra los mismos contenidos a todos los
la plataforma. alumnos; no hay forma de seleccionar contenidos
 Si el docente quiere tener su propia aula virtual con de acuerdo al perfil o desempeño del alumno.
dominio propio es necesario pagar por la licencia.  No es posible tener una interacción directa con los
 Está desarrollada bajo Software libre. docentes – hay que establecen una comunicación
constante entre profesores y alumnos
 Ventajas
 Es una herramienta muy fácil de usar. El propio
profesor puede configurarla de manera rápida.
 Se apoya en Google Drive, que proporciona
almacenamiento y más herramientas como Google
Slide, Sheets, Docs. Facilita el trabajo al profesor,
Es una herramienta creada por Google en 2014, y que puede compartir calendario de exámenes e
destinada exclusivamente al mundo educativo. Su información con los alumnos.
misión es la de permitir gestionar un aula de forma  Los trabajos se entregan en formato digital,
colaborativa a través de Internet, siendo una plataforma ahorrando recursos y tiempo.
para la gestión del aprendizaje  Experimentar un ambiente educativo distinto, más
Características allá del espacio físico.
 Permite que niños en distintas situaciones, no se
 Diseño sencillo: conserva el estilo característico queden atrás.
de las herramientas de Google, lo que permite  Es una herramienta gratuita
una adaptación más simple y rápida a la hora de
manejar la aplicación. Desventajas
 Diversidad de versiones: esta herramienta no solo  Las aplicaciones de Google no se integran bien con
cuenta con una versión para computadores, sino otras externas
que también, cuenta con versión para dispositivos  No se actualiza automáticamente.
móviles iOS y Android.  Requiere sí o sí una conexión a internet. Por
 Fácil adquisición: basta con que hayas abierto desgracia, hoy en día aún hay familias que no
una cuenta de correo electrónico en Gmail para tienen acceso a la red. Puede haber niños que no
poder acceder a tus clases. estudien con las mismas condiciones.
 ¡El salón de clases es ahora virtual!: Google  Los niños terminan pasando demasiado tiempo
Classroom busca conservar las dinámicas de las sentados delante de las pantallas. Se vuelven más
clases presenciales pero en formato virtual. sedentarios.
 Ventajas

 Simplicidad de uso para el docente y el alumno

 Cuidado estético y fácil creación de contenidos
Es una plataforma de código abierto diseñada para la  Soporte multi idiomas
gestión de la educación en línea y la creación de cursos  Portabilidad y rapidez con instalación sencilla y
en línea. Esta plataforma se utiliza principalmente en rápida
entornos educativos para ofrecer contenido de  Opciones útiles visibles
formación y facilitar la comunicación y colaboración  Seguimiento de cursos y usuarios mediante
entre estudiantes y profesores detallados informes de actividad
 Comunicación síncrona y asíncrona, también
Características videoconferencias
 Permite Adaptarse a diferentes modelos educativos.  Herramientas de autor para creación de nuestros
 Permite tener diferentes Roles dentro de la propios cursos
plataforma.  Gran capacidad de gestión documental
 Red social de aprendizaje con la creación de grupos  Interfaces personalizable y hojas de estilo
de interés. predefinidas
 Chats, Foros, compartimiento de información en
redes sociales. Desventajas
 Es una solución de software libre.  Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
 Se puede instalar en diferentes plataformas  Precisa ser actualizada constantemente.
operativas como Linux, Windows, OS-X,  Necesidad de contar con alumnos motivados y
desarrollado por lenguaje. PHP y motor de base de participativos: El empleo de las herramientas
datos MySQL. virtuales requiere de alumnos participativos que se
 Incorpora numerosas extensiones que son involucren en la asignatura.
desarrollados y actualizados por una amplia  El acceso a los medios informáticos y la brecha
comunidad. informática.
 - Gomez, V. (2019). El desafío de las nuevas tecnologías:
el uso del aula virtual y su influencia en el rendimiento
académico. Disponible en:
Bibliografías https://www.redalyc.org/pdf/6731/673171023004.pdf
(consulta: marzo de 2024).
-Martin, M. (2010). Aulas virtuales, convergencia
tecnológica y formación de profesores. Disponible en
https://core.ac.uk/download/pdf/301038852.pdf
(consulta: marzo de 2024).
-RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia,
vol. 12, núm. 1, -junio, 2009, pp. 15-36 CONSULTA 08 de
febrero de 2024 http: //www.redalyc.org/articulo.org//