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    Interaccionismo Simbólico

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    Ismael Bielma
    Este documento presenta los principios básicos del interaccionismo simbólico. Este enfoque se centra en los procesos de interacción social y cómo las personas aprenden significados y símbolos a través de la interacción que les permiten pensar y actuar de manera distintivamente humana. El interaccionismo simbólico fue desarrollado por Herbert Blumer en la Escuela de Chicago y se basa en las ideas del pragmatismo de filósofos como Dewey y Mead, quienes veían la mente como un proceso social.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Interaccionismo Simbólico

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    Ismael Bielma
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    Este documento presenta los principios básicos del interaccionismo simbólico. Este enfoque se centra en los procesos de interacción social y cómo las personas aprenden significados y símbolos a través de la interacción que les permiten pensar y actuar de manera distintivamente humana. El interaccionismo simbólico fue desarrollado por Herbert Blumer en la Escuela de Chicago y se basa en las ideas del pragmatismo de filósofos como Dewey y Mead, quienes veían la mente como un proceso social.

    Título original

    Interaccionismo simbólico

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    Este documento presenta los principios básicos del interaccionismo simbólico. Este enfoque se centra en los procesos de interacción social y cómo las personas aprenden significados y símbolos a través de la interacción que les permiten pensar y actuar de manera distintivamente humana. El interaccionismo simbólico fue desarrollado por Herbert Blumer en la Escuela de Chicago y se basa en las ideas del pragmatismo de filósofos como Dewey y Mead, quienes veían la mente como un proceso social.

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    Este documento presenta los principios básicos del interaccionismo simbólico. Este enfoque se centra en los procesos de interacción social y cómo las personas aprenden significados y símbolos a través de la interacción que les permiten pensar y actuar de manera distintivamente humana. El interaccionismo simbólico fue desarrollado por Herbert Blumer en la Escuela de Chicago y se basa en las ideas del pragmatismo de filósofos como Dewey y Mead, quienes veían la mente como un proceso social.

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    INTERACCIONISMO SIMBLICO

    Objeto de estudio

    Procesos de interaccin: accin social recproca

    Principios bsicos
    1. A diferencia de los animales inferiores, los seres humanos estn dotados de capacidad de pensamiento. 2. La capacidad de pensamiento est modelada por la interaccin social.

    3. En la interaccin social las personas aprenden los significados y los smbolos que les permiten ejercer su capacidad de pensamiento distintivamente humana.
    4. Los significados y los smbolos permiten a las personas actuar e interactuar de una manera distintivamente humana.

    5. Las personas son capaces de modificar o alterar los significados y los smbolos que usan en la accin y la interaccin sobre la base de su interpretacin de la situacin. 6. Las personas son capaces de introducir estas modificaciones y alteraciones, debido, en parte, a su capacidad para interactuar consigo mismas, lo que les permite examinar los posibles cursos de accin, y valorar sus ventajas y desventajas relativas para luego elegir uno.

    7. Las pautas entretejidas de accin e interaccin constituyen los grupos y las sociedades.

    Herbert Blumer (1938)

    Races histricas
    Escuela de Chicago
    Crear conciencia de la gravedad de los problemas sociales Difundir un ideal democrtico como forma poltica independiente

    Postulado metodolgico
    No cree tiles los mtodos cuantitativos por ser reduccionistas. Propone:
    El uso de la introspeccin simptica para mantener la realidad ponerse en el lugar del otro

    Fuente filosfica principal


    Pragmatismo
    Perspectiva filosfica: Las personas recuerdan y basan su conocimiento en lo que es til. Busca comprender lo que hacen los actores en el mundo.

    Las ideas de Dewey


    Conceba a la mente como un proceso de pensamiento que implica fases.

    Definicin de objeto del mundo social

    Determinar posibles modos de conducta

    Anticipacin de consecuencias

    Eliminacin de improbabilidades

    ELECCCION DE MODO OPTIMO DE ACCION

    Para Dewey los actores tenan la capacidad de aceptar, rechazar y modificar sus roles.

    Otras influencias
    Conductismo
    Direccin realista y emprica Conductas observables: estmulo- respuesta Utilidad del uso del lenguaje

    Teora de Simmel
    Inters por las formas de accin y la interaccin

    Las ideas de Mead


    La sociedad constituye y controla los procesos mentales del individuo. Recibe influencia del conductismo psicolgico. Busca un punto intermedio entre el reduccionismo y el sociologismo:
    El individuo consciente y pensante es imposible sin el mundo social que le precede

    Gesto

    Mecanismo de acto social. Estmulos entre individuos. Gestos significantes y simbolismos significantes: lenguaje y gestos.

    Crticas
    Rechazo de las tcnicas cientficas. Vaguedad de los conceptos esenciales. Ignora o asigna poco valor a las grandes estructuras.

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