یادگیری: تفاوت میان نسخه‌ها
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
جزبدون خلاصۀ ویرایش |
فرهنگ سازی |
||
خط ۷۱:
=== فرهنگ سازی ===
فرهنگ‌سازی فرآیندی است که طی آن ارزش‌ها و رفتارهای مناسب یا ضروری در فرهنگ اطراف خود را یاد می‌گیرند.<ref name="GrusecHastings">Grusec, Joan E.; Hastings, Paul D. "Handbook of Socialization: Theory and Research", 2007, Guilford Press; {{ISBN|1-59385-332-7|978-1-59385-332-7}}; at p. 547.</ref> والدین، بزرگ‌ترها و همسالان نقشی در شکل‌دهی به درک فرد از این ارزش‌ها ایفا می‌کنند.<ref name="GrusecHastings2">Grusec, Joan E.; Hastings, Paul D. "Handbook of Socialization: Theory and Research", 2007, Guilford Press; {{ISBN|1-59385-332-7|978-1-59385-332-7}}; at p. 547.</ref> اگر فرهنگ سازی موفق باشد، نتیجه آن مهارت در زبان، ارزش‌ها و آداب و رسوم فرهنگ است.<ref name="GrusecHastings3">Grusec, Joan E.; Hastings, Paul D. "Handbook of Socialization: Theory and Research", 2007, Guilford Press; {{ISBN|1-59385-332-7|978-1-59385-332-7}}; at p. 547.</ref> این با فرهنگ‌پذیری یا با مفهوم آکالچریشن (Acculturation) که مربوط به پذیرش ارزش‌ها و قوانین اجتماعی یک فرهنگ مختلف از فرهنگ مادری است، متفاوت است.
نمونه های متعددی از فرهنگ سازی را می توان در انواع فرهنگ‌ها یافت. مطالعات برخی از مردم مازاهوا (Mazahua) نشان داده‌اند که مشارکت در تعاملات روزمره و فعالیت‌های یادگیری بعدی به فرهنگ‌سازی که ریشه در تجربه اجتماعی غیرکلامی دارد کمک می‌کند.<ref name="Paradise1994">{{cite journal|last1=Paradise|first1=Ruth|date=1994|title=Interactional Style and Nonverbal Meaning: Mazahua Children Learning How to Be Separate-But-Together|journal=Anthropology & Education Quarterly|volume=25|issue=2|pages=156–172|doi=10.1525/aeq.1994.25.2.05x0907w|s2cid=146505048}}</ref> وقتی بچه ها در فعالیت های روزمره شرکت می کردند، اهمیت فرهنگی این تعاملات را یاد گرفتند. رفتارهای مشارکتی و کمکی که توسط کودکان مکزیکی و اصلی‌تبار مکزیکی به نمایش گذاشته می شود، یک عمل فرهنگی است که به عنوان اکومدیدو (acomedido) شناخته می شود.<ref name="Lopez2012">{{cite journal|last1=Lopez|first1=Angelica|last2=Najafi|first2=Behnosh|last3=Rogoff|first3=Barbara|last4=Mejia-Arauz|first4=Rebeca|date=2012|title=Collaboration and helping as cultural practices|journal=The Oxford Handbook of Culture and Psychology}}</ref> دختران چیلی‌هوانی (Chillihuani) در پرو خود را به‌عنوان همیشه در حال بافندگی توصیف کردند که پیروی از رفتاری است که سایر بزرگسالان از خود نشان می‌دادند.<ref name="Bolin">{{cite book|last1=Bolin|first1=Inge|title=Growing Up in a Culture of Respect: Childrearing in highland Peru|date=2006|publisher=University of Texas|location=Austin|isbn=978-0-292-71298-0|pages=90–99|edition=2}}</ref>
=== یادگیری اپیزودیک ===
| |||