Scribd Logo
Importer

Bienvenue sur Scribd !

  • 4K vues

    Le Premier Jour en CM1

    Transféré par

    agneskye

    Droits d'auteur :

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Le Premier Jour en CM1

    Transféré par

    agneskye
    4K vues4 pages

    Copyright

    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

    Formats disponibles

    DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

    Avez-vous trouvé ce document utile ?

    Ce contenu est-il inapproprié ?

    Droits d'auteur :

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    4K vues4 pages

    Le Premier Jour en CM1

    Transféré par

    agneskye

    Droits d'auteur :

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
    Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
    Télécharger au format docx, pdf ou txt
    sur 4

    c   

    
          

    DEROUL EMENT DETAI LL E

    8h30, le rang
    ¦ Aller chercher les élèves dans leur ancien rang
    ¦ Montrer la place du rang pour l·année à venir
    ¦ 0e mettre face au rang et attendre le silence complet (ne pas sourire !)

    E0 ALIER0 : ATTENDRE LE 0ILEN E OMPLET.


    ¦ Préciser au fur et à mesure les exigences du rang : les ARRET0 :
    ? à l·entrée du couloir, devant la porte, où ils retirent leur couvre -chef,
    ? au premier palier
    ? et devant la porte de la classe

    -h00, arrivée en classe


    ¦ Placement libre (mais on opèrera des changements au fil de l a journée si besoin). 
    ¦ (au début du rang) Indiquer aux élèves que l·entrée est silencieuse, le placement à sa
    table AU00I ! 
    ¦ Présentation de l·enseignante (noter le nom au tableau) et faire un petit Ôiscours.

    -h15 : « Nous allons commencer par nous occuper Ôu matériel collectif. Sortez sur
    votre bureau ». Nommer Ôeux élèves ramasseurs, noter sur la liste.
    1. Ramettes de papier
    2. Mouchoirs
    3. Feuilles de classeur
    c   

     
    -h30 : Préparer la trousse(toujours en silence afin de penser ce   
        
    que l·on fait et d·aller vite). 0ortir : (noter au tableau le    
     
    matériel)
     
       
     
    ü 1 stylo (bleu, vert, rouge)
    ü Une gomme   
    ü Un crayon
    ü Un surligneur
    ü Un taille-crayon
    ü Une colle
    ü paire de ciseaux
    ü règle.

    ¦ *érifier les trousses complètes.

    -h45 : Distribuer les pochettes Ôe réserve avec les étiquettes (ceux qui ont Ôes
    étiquettes les utilisent) Tout le matériel supplémentaire (les autres stylos, crayons, gommes, bâtons de
    colle) doit être rangé dedans« et les récupérer à la fin !!!
    Les élèves qui ont oublié des affaires doivent noter ce qui leur manque sur leur cahier
    de texte.
    
    ' Préciser aux élèves : *ous devez toujours avoir votre matériel, car sans cela vous ne
    pourrez pas travailler dans de bonnes conditions. Dans la classe, vous aurez votre réserve mais
    elle doit être approvisionnée si nécessaire au cours de l·année. »

    En fonction du temps, faire ce jeu Ôu furet


    Il s·agit de faire des suites de nombres, de 1 en 1, de 2 en 2« en avant, en arrière.
    Oralement, les élèves sont debout et s·assoient lorsqu·ils ont faux.

    10h30, récréation

    ¦ 0e rendre calmement en rang dans la cour, procéder de la même façon que lors de
    l·arrivée en classe, en silence absolu, tolérance zéro (sinon, ne pas hésiter à retourner
    en classe)

    10h50, Présentation Ôu cahier Ôu jour


     Uue va-t-on trouver dans ce cahier ? (les exercices de maths et de français, le
    travail au quotidien)
     Importance de l·écriture (rappeler l·importance du soin apporté aux outils si on
    veut progresser), une page par jour !!!!
     1ère page de présentation :
    Nom prénom en haut à gauche contre la marge,
    A droite : M1B.
    Au centre de la page, à 5 carreaux de la marge, noter ahier du jour
    En bas contre la marge, noter Mme GLA*IANO et à droite, Année scolaire 2010/2011 .

    11h05 : Distribution Ôes moÔèles Ô écriture

    ¦ Distribution des modèles d·écriture.


    
    Regardez bien comment sont faites les
    majuscules. *ous allez utiliser ce modèle pour vous entraîner à écrire correctement
    votre nom et prénom en attaché. 0ortez votre brouillon, entrainez -vous, vous avez 5
    minutes. »
    ¦ opie silencieuse de l·alphabet dans le cahier du jour. Je passe dans les rangs pour
    vérifier le travail.
    ¦ Rangement. Le modèle est conservé sur la table.

    11h30 : ca phrase Ôu jour :


    1. sur le brouillon :
      
               
        
      
    (Remplacement de les élèves par la maîtresse).

    2. opie sur le cahier.


    3. Les cahiers sont ramassés et collectés sur les bureaux du fond.
    13h30 : retour en classe
    ¦ rester vigilant par rapport au calme exigé dans le rang
    ¦ Appel

    13h40 :SUITE DE c INVENTAIRE :La maîtresse pointe.


    1. Ardoise
    2. Equerre
    3. rayons
    4. Feutres
    5. ahier de texte
    6. ahiers de brouillon
    7. ahier de devoirs

    14h00 : Mathématiques
    ¦ Sur l arÔoise :
     alcul mental simple (ne pas mettre en difficulté les élèves),
     des additions et des soustractions simples dont le résultat sera
    noté sur l·ardoise (sommes inférieures à 20),
    - doubles : 8 / 12 / 24 / 50 / 19
    - 16 + 5 / 14 + 7 / 17 +13 / 50 + 20 / 80 + 40
    - 32-12 / 18-6 / 50-20 / 26-7
     quelques multiplications dont le résultat sera également noté sur
    l·ardoise
    - 6X6 / 4X7 / 9X9 / 5X8 / 4X3 / 10X10 / 7X7 / 7X8 / 9X3 / 8X4

    14h20 : Chaque élève reçoit son numéro Ôans la liste Ôe classe, il le conserve tout
    l année pour garÔer trace Ôes livres empruntés, en maths, français, biblio 
    DISTRIBUTION DES MANUEcS DE MATHEMATIQUES : explication séquence / page !
     Les livres ont été renouvelés l·année dernière, ils resteront la plupart du temps en
    classe, mais si vous en avez besoin à la maison vous prendrez celui qui correspond à
    votre numéro, vous en êtes responsables. A chaque fin de séance, les manuels devront
    être sur la bibliothèque.»
     Page 14, exercices 1 et 2
     Montrer la présentation voulue (affiche),
     La consigne est lue à haute voix, elle est reformulée si besoin
     Travail individuel des élèves.
     orrection collective (au stylo vert, réécrire proprement sans barrer«.)
     La ruche des nombres

    0·il reste du temps avant la récréation (15h ² 15h20) sinon après.

    15h35 : MISE EN PcACE DU CAHIER DE cIAISON :


    ¦ Distribution des petits cahiers orange, présentation soignée exigée,
     1ère page de présentation :
    Nom prénom en haut à gauche contre la marge,
    A droite : M1B.
    Au centre de la page, à 5 carreaux de la marge, noter ahier De Liaison
    En bas contre la marge, noter Mme GLA*IANO et à droite, Année scolaire 2010/2011 .
    ¦ Distribution-lecture du règlement-collage
    ¦ Distribution-lecture-signature-collage du permis à points (fin du cahier)
    ¦ Distribution-lecture de la fiche de renseignements dans le cahier de liaison.
    ¦ Distribution-lecture de la fiche sur la grippe.
    ¦
    
    Mot chers parents »
    ¦
    
    Mot Gestion du matériel »

    0·il reste du temps, copie des dictons et illustrations dans le cahier du jour.

    16h15 : Préparation à la sortie Ôe la classe :


    ¦ Devoirs : Montrer le cahier de liaison
    Ramener la fiche de renseignements
    Faire signer le règlement de l·école.
    ¦ Manuels Ôe maths sur la table commune
    ¦ Rangement Ôu cartable : (affiche)
    ¦ ca classe est-elle propre ? bien rangée ?
    

    Vous aimerez peut-être aussi