16 Triang

1
TRIANGLES
I. Construction d’un triangle défini à partir des côtés

Méthode : Construire un triangle défini à partir de ses côtés
Vidéo https://youtu.be/-7UGauYeTdk
Reproduire en vraie grandeur le triangle ABC. A
3,5cm 5cm
4 m
3
2 A B C
6cm
3,5cm 5cm
5
m
B C
6cm
1
Programme de construction :
1 : Tracer le segment [BC] de longueur 6 cm.
2 : Tracer un arc de cercle de centre B et de rayon 3,5 cm.
3 : Tracer un arc de cercle de centre C et de rayon 5 cm.
4 : Le point A se trouve à l’intersection des deux arcs.
5 : Tracer les segments [AB] et [AC].
Exercices conseillés
p190 n°4
e
Myriade 6 - Bordas Éd.2016

II. Construction d’un triangle défini à partir des côtés et des angles
Méthode : Construire un triangle défini à partir de ses côtés et de ses angles
Vidéo https://youtu.be/6mFBqacFzws
Vidéo https://youtu.be/tX-vhEtJJzY
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

2
Reproduire les triangles ABC et DEF en vraie grandeur.
A F
4cm
40° 40° 30°

B C D E
5cm 6cm
A
2
3
4cm
40°
B C
5cm
1
2 3
40° 30°
D E
6cm
1
Exercices conseillés En devoir

p123 n°5, 6 p123 n°10, 15,
p61 n°44, 45 16
p65 n°84
e

III. Les triangles particuliers

Activité conseillée
p186 Activité 1
e

Exercices conseillés
p190 n°1 à 3
p184 n°1, 2, 3
e

3

1) Triangle isocèle
Vient du grec : iso (égal) et skelos (jambes)
a) Définition
A
Un triangle isocèle a deux côtés de même longueur.
A est appelé le sommet principal du triangle. On dit que ABC est

isocèle en A.
[BC] est appelée la base du triangle. B C
A
b) Propriété
Dans un triangle isocèle, les angles à la base ont la même mesure.
c) Construction B C
Méthode : Construire un triangle isocèle

Vidéo https://youtu.be/n9ualENnXTY
Construire le triangle ABC isocèle en A, tel que AC = 4 cm et BC = 6 cm.
Rappel : Lorsque la construction est donnée par un texte, on commence par réaliser
une figure à main levée en y codant les informations et en y marquant les mesures.
4cm
B C
6cm

4

p191 n°5, 7, 13 p196 n°55
p195 n°55
e
2) Triangle équilatéral
Vient du latin : equi(égal) et lateris (côtés)
a) Définition
Un triangle équilatéral a trois côtés de même longueur.
b) Propriété
Dans un triangle équilatéral, tous les angles ont la même mesure.
c) Construction
Méthode : Construire un triangle équilatéral

Vidéo https://youtu.be/M_JQgO-jEmY
Construire le triangle équilatéral DEF tel que EF = 5 cm.
E F
5cm

p191 n°12 p199 n°71
p195 n°39, 42
p196 n°56
p198 n°66
e

5
Travail en groupe
p199 n°69
e
Carte au trésor : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/tresor_tri.pdf
3) Triangle rectangle
C
a) Définition
Un triangle rectangle a deux côtés perpendiculaires.
On dit que le triangle ABC est rectangle en A. A B
b) Construction
Méthode : Construire un triangle rectangle
1) Construire le triangle ABC rectangle en A tel que : AB = 5cm et

AC = 3cm
Vidéo https://youtu.be/8Jtg_eScg68
2) Construire le triangle LAG rectangle en A tel que : LA = 3,5cm et

LG = 6cm
Vidéo https://youtu.be/6ub_lA6yCAk
1) 3 C
2
4
3cm
A B
5cm 1
Programme de construction :
1 : Tracer le segment [AB] de longueur 5 cm.
2 : Tracer la perpendiculaire à [AB] passant par A.
3 : Le point C se trouve sur cette perpendiculaire et à 3 cm de A.
4 : Tracer le segment [BC].

6
2
4 G 3
2)
6cm
A L
3,5cm
Programme de construction : 1
1 : Tracer le segment [AL] de longueur 3,5 cm.
2 : Tracer la perpendiculaire à [AL] passant par A.
3 : Tracer un arc de cercle de centre L et de rayon 6cm.
4 : L’arc de cercle coupe la perpendiculaire en G.
5 : Tracer le segment [LG].

p191 n°6, 10 p191 n°11
p195 n°40, 41
p197 n°60
e
Activité ordinateur
p201 n°3
e
Activité de groupe : Diaporamath

http://www.maths-et-tiques.fr/telech/DIAPORAMATH.pdf
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I. Construction d’un triangle défini à partir des côtés

Reproduire en vraie grandeur le triangle ABC. A

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Reproduire les triangles ABC et DEF en vraie grandeur.

40° 40° 30°

Exercices conseillés En devoir

III. Les triangles particuliers

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Vient du grec : iso (égal) et skelos (jambes)

Un triangle isocèle a deux côtés de même longueur.

A est appelé le sommet principal du triangle. On dit que ABC est

Dans un triangle isocèle, les angles à la base ont la même mesure.

Méthode : Construire un triangle isocèle

Construire le triangle ABC isocèle en A, tel que AC = 4 cm et BC = 6 cm.

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Exercices conseillés En devoir

Vient du latin : equi(égal) et lateris (côtés)

Un triangle équilatéral a trois côtés de même longueur.

Dans un triangle équilatéral, tous les angles ont la même mesure.

Méthode : Construire un triangle équilatéral

Construire le triangle équilatéral DEF tel que EF = 5 cm.

Exercices conseillés En devoir

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Carte au trésor : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/tresor_tri.pdf

Un triangle rectangle a deux côtés perpendiculaires.

On dit que le triangle ABC est rectangle en A. A B

Méthode : Construire un triangle rectangle

1) Construire le triangle ABC rectangle en A tel que : AB = 5cm et

2) Construire le triangle LAG rectangle en A tel que : LA = 3,5cm et

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

Exercices conseillés En devoir

Activité de groupe : Diaporamath

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr

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