Ballouk, karima

Philologie Française
2017-2018

Fiche pédagogique: Chapitre tourisme

Cette fiche propose à travers des activités de compréhensions écrite et orale et de
l’expression orale, de prendre conscience de l’art, de l’architecture, des bâtiments
et des endroits plus connus dans la ville de Bilbao, parce qu’ils font partie de
l’histoire et de la culture biscayenne. En fait, les exercices de la fiche sont
transférables à un public qui est dans le secteur de tourisme ou les personnes qui
sont intéressées au monde de l’architecture et l’art.

 Domaine :
 Tourisme
 Public:
 Agent d’accueil d’un musée – guide touristique – agent d’accueil
touristique - étudiants guides conférenciers
 Niveau :
B1
 Durée :
 2 :30 - 3 heures
 Tâche à réaliser :
 Donner des indications, faciliter de l’information et présenter une
exposition.

 Savoir-faire langagiers :
Compréhension écrite et orale : les éléments architecturaux, l’histoire
et la culture de Bilbao
Expression orale : situer un lieu dans un espace et parler sur des
expositions d’un musée.

 Outils langagiers :
Grammaticaux : pour s’orienter (aller, continuer, tourner à gauche/ à
droite, traverser…)
 Objectifs socioprofessionnels et socioculturels:
Le musée de Guggenheim, l’architecture biscayenne, l’histoire et la
culture biscayenne.
 Source :
 https://www.guggenheim-bilbao.eus/fr/
 https://www.youtube.com/watch?v=mr3nkM2Axag
 https://www.youtube.com/watch?v=G6rCPNdGaPc
 Texte disponible sur : https://www.petitfute.com/v55225-
bilbao/c1173-visites-points-d-interet/c958-musee/729248-museo-
guggenheim.html

 Sitographie :
 https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/numerifos/tourisme/
https://savoirs.rfi.fr/fr/recherche/rubrique/communaute/thematique/tour
isme-2853?communautaire=1
https://savoirs.rfi.fr/fr/recherche/rubrique/apprendre/thematique/touris
me-2853

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COMPRÉHENSION ÉCRITE:
LE MUSÉE GUGGENHEIM DE BILBAO

Le musée Guggenheim de Bilbao est un musée d'art moderne et contemporain situé à

Bilbao au Pays basque espagnol qui a ouvert au public en 1997. Le musée de Bilbao
présente une architecture audacieuse pour héberger les collections d'art contemporain de
la fondation Solomon R. Guggenheim. L'architecte canadien Frank Ghery a imaginé une
grande sculpture en titane, dont les formes ondulées émergent sur les bords de la ría,
effaçant le souvenir des quais laissés à l'abandon par la crise industrielle des années
1990. Entièrement financée par le gouvernement basque, la construction du bâtiment a
coûté quelque 150 millions d'euros, remboursé en seulement six ans. Le très novateur
Frank Ghery utilisa les technologies les plus avancées pour créer cette " fleur de titane "
aux formes organiques, qui s'articule autour d'un atrium central permettant l'accès à une
vingtaine de galeries réparties sur trois étages, et occupant plus de 10 000 m2 d'espaces
d'exposition. Surmonté d'une coupole zénithale ouverte sur le ciel, l'atrium, inondé de
lumière, est le cœur battant du musée. Sa conception prodigieuse invite à flâner d'une
salle à l'autre tout en profitant du panorama somptueux sur le fleuve. Outre ses grandes
expositions temporaires, le musée présente une collection permanente regroupant les
œuvres des artistes les plus importants de ces cinquante dernières années : exemples
significatifs de pop art, de minimalisme, d'expressionnisme abstrait, d'art conceptuel,
etc. L'art contemporain basque et espagnol est également représenté par une sélection
d'œuvres de grands artistes comme Jorge Oteiza, Eduardo Chillida, Antonio Saura, Juan
Muñoz, Miquel Barceló ou encore Antoni Tàpies. Parmi les œuvres et installations
phares du musée, on retiendra :
Puppy (1992), gardien des portes du musée, est
l'œuvre de l'artiste américain Jeff Koons. Ce West
Highland Terrier géant (13 mètres de hauteur) est
couvert de milliers de fleurs irriguées par un
système complexe.

Maman. Cette impressionnante sculpture de

Louise Bourgeois s'élève sur près de 9 mètres de
hauteur à l'entrée du musée. Entièrement réalisée
en bronze et en acier, Maman (1999) appartient à
une série inspirée par les araignées.

Tulipes. Posées sur la terrasse du musée, ces

tulipes (1995-2004) sont l'œuvre de Jeff Koons.
Avec leurs dimensions gigantesques de 2 mètres
de haut pour 5 mètres de large, elles remplissent
cet espace de couleur et d'optimisme.

Arcs rouges (2007). À l'occasion des dix ans

du musée, l'artiste français Daniel Buren a doté
le pont de La Salve d'une " peau " rouge vif
représentant une sorte d'arche enjambant le pont.
Les côtés sont revêtus de plus de 6 000 diodes
qui s'illuminent la nuit.
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Sculpture de brouillard. Cette œuvre
(1998) de l'artiste japonaise Fujiko Nakaya
montre une certaine affinité avec le Land art en
utilisant le brouillard comme élément
sculptural. Au gré des conditions
météorologiques, son œuvre revêt des formes
diverses et surprenantes.

Fontaines de feu. Cet alignement de cinq

fontaines de feu posées sur un bassin est
l'œuvre de l'artiste français Yves Klein.
Construite de manière posthume en 1997, Fire
Fountain illustre son travail sur l'architecture
de l'air dans les années 1960.

La matière du temps. Ensemble

monumental de huit sculptures d'acier en
forme de spirales, (1994-2005), œuvre de
l'américain Richard Serra, interroge le temps et
notre perception de l'espace.

Grand arbre et l'œil (2009) de Anish

Kapoor, œuvre monumentale installée hors du
musée aux côtés des œuvres extérieures,
consiste en 73 sphères réfléchissantes
disposées sur trois axes. Les surfaces des
sphères se reflètent et réfléchissent les unes
dans les autres, créant et dissolvant en même
temps la forme et l'espace. Kapoor nous
rappelle l'instabilité et le caractère éphémère
de notre vision et par extension, de notre
monde.

À part cela, le musée Guggenheim offre plusieurs expositions de divers auteurs. Par
exemple, depuis 16 mars à 10 juin de 2018, le musée offre l'exposition d'Esther Ferrer
(1937), originaire de San Sébastien, qui s'appelle "Espaces entrelacés". Cette exposition
appartient à l'art minimaliste et conceptuel. Ferrer a pris pour référent des créateurs
comme Stéphane Mallarmé, George Perec et John Cage, ainsi que le mouvement
féministe des années 60.
Finalement, cette exposition a un prix de 10€ pour les adultes, tandis que pour les
retraités et pensionnés le prix est 6€, comme l’est pour les étudiants moins de 26 ans.
Toutefois, les tarifs du musée varient en fonction de la programmation artistique.

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Ces deux activités de la compréhension écrite nous aident à familiariser avec le
lexique correspondant à l'art. D'ailleurs, les questions permettent de savoir si on
a compris le texte ou pas. Finalement, l'art et l'architecture font partie de la
culture, alors, cela permet d'avoir des connaissances culturelles.

ACTIVITÉ 1: Répondez aux questions suivantes :

a) Comment est l’architecture et l’art du musée de Guggenheim ?

………………………………………………………………………………………..
b) Qui est l’architecte qui a construit cette grande sculpture de titane ?
………………………………………………………………………………………...
c) Combien a été le budget de la construction de Guggenheim ?
………………………………………………………………………………………...
d) Quel panorama on peut voir pendant la visite du musée ?
……………………………………………………………………………………......
e) Quel type d’art il y a dans la collection permanente ?
……………………………………………………………………………………….
f) Nommer les artistes qui représentent l’art espagnol et basque.
………………………………………………………………………………………...

ACTIVITÉ 2 : Rempliez le tableau :

Sculptures Année Artiste Caractéristiques

Puppy

Maman

Tulipes

Arcs rouges

Sculpture de
brouillard

Fontaines de feu

La matière du
temps

Grand arbre et
l'œil

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COMPRÉHENSION ORALE:
Ces deux activités permettent la compréhension de la vidéo, en même temps
qu'on peut connaître l'histoire, la culture et les endroits plus intéressants à
visiter à Bilbao. De plus, cela nous permet de recommander aux touristes les
endroits qu'ils peuvent visiter et leur faciliter de l'information.

ACTIVITÉ 3 : Voyez la vidéo « Une transformation fascinante » et répondez

aux questionnes :
https://www.youtube.com/watch?v=mr3nkM2Axag

1. Bilbao a confronté une terrible crise industrielle en :

a. 1983
b. 1980
c. 1988
2. Qu’est-ce que Bilbao a rénové ?
a. Le métro
b. Le port extérieur
c. Les moyens de transport
3. Le métro est construit par :
a. Norman Foster
b. Santiago Calatrava
c. Frank Ghery
4. La vieille industrie se reconvertit dans les…………………………….. et Bilbao
développe une …………………………………………..avancés et son œuvre
universitaire.
5. À Bilbao, la culture est essentielle.
a. Vrai
b. Faux
c. Il ne le dit pas
6. Le musée Guggenheim est devenu ……………………………………….

7. Que ’est-ce que la création de nouveaux espaces a permis?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
8. Voilà Bilbao, une ……………………………..qui a su transformer ses besoins en
……………………………….

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ACTIVITÉ 4 : voyez la vidéo « Une ville avant-gardiste et traditionnelle » et
complétez le tableau avec deux ou trois caractéristiques sur chaque lieu :

https://www.youtube.com/watch?v=G6rCPNdGaPc

Lieux Caractéristiques

Getxo

Musée
Guggenheim

Abandoibarra

Vieille ville

Théâtre
Arriaga

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EXPRESSION ORALE :
Les activités suivantes nous permettent de pratiquer l'expression orale.
L'objectif de la première activité est de situer un lieu dans un espace et pouvoir
transmettre les indications aux clients d'une manière claire et facile, en
pratiquant les expressions correspondantes et adéquates.
L'objectif de la deuxième activité est de savoir transmettre aux clients
l'information sur les expositions disponibles au musée, en facilitant le
renseignement concernant le prix, les horaires, l'auteur...

ACTIVITÉ 5 : Entre deux, pratiquez le dialogue et cherchez les lieux suivantes

en consultant la carte, après échangez les rôles : Palacio de Euskalduna, Plaza
Ensanche, Alhóndiga, Estación de Abando et Teatro de Arriaga.

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Utilisez les expressions suivantes:

C’est loin d’ici/ c’est près d’ici

Aller/ continuer… tout droit/ jusqu’à …
Tourner à gauche/ à droite
Prendre la deuxième/ troisième… rue à gauche/ à droite
Traverser le pont/ la rue…
En face, à côté…

Client : Pardon madame/monsieur, je cherche le musée de Bellas Artes (la

rue/ la place/ le bâtiment de) … ?
Service d’accueil : Le musée de Bellas Artes…C’est par là.
Client : C’est loin ?
Service d’accueil : (Indiquer où se trouve dans la carte)
Client : C’est à combien ?
Service d’accueil : C’est plus ou moins entre cinq et dix minutes.
Client : Et comment je peux arriver s’il vous plaît ?
Service d’accueil : (Répondre comment arriver.)
Client : Merci madame. Pouvez-vous me recommander un autre lieu
intéressant à visiter ??
Service d’accueil : (répondre un ou deux lieux de la carte)
Client : Ce sont loin d’ici ?
Service d’accueil : Oui/ non, (indiquer le chemin à suivre)
Client : Merci madame/ monsieur. C’est très gentil
Service d’accueil : de rien, vous êtes bienvenue.

ACTIVITÉ 6 : Présentez les expositions. Vous devez dire de quoi s’agitent-

elles, le prix, les horaires, l’auteur…

1. Michael Snow : Circuit fermé

2. Henri Michaux. L’autre côté
3. L’art et l’espace
4. Chefs-d’œuvre de la collection du musée Guggenheim Bilbao

Vous trouverez de l’information ici : https://www.guggenheim-

bilbao.eus/fr/expositions/

Boîte noire:

Cette fiche pédagogique a été réalisée par une étudiante de l’Université du Pays Basque (UPV/EHU)
dans le cadre d’un projet du cours “Français sur Objectifs Spécifiques” (4e année de Philologie
française). Pour mener à bien ce projet, chaque étudiant.e a dû traverser les différentes étapes pour
élaborer un cours de FOS, depuis l’enquête sur le terrain (pour identifier les besoins langagiers) jusqu’à
la transformation de documents authentiques en matériel pédagogique. Ensuite, chacun.e a présenté à
la classe son projet et a mis en pratique sa fiche pédagogique. À chaque fois il s’en est suivi un débat
animé et enrichissant sur le résultat de l’expérience et sur les améliorations qui pourraient être
apportées (apprentissage par erreur). Les étudiant.e.s y ont travaillé leur compétence à évaluer, à
porter un regard critique sur leur travail et à réfléchir ensemble aux pratiques pédagogiques. Afin de
prolonger ce débat et de recueillir d’autres suggestions d’amélioration, plusieurs étudiant.e.s ont
partagé leurs fiches sur la plate-forme collaborative TrèFLE (letreflesite.wordpress.com). Veuillez tenir
compte de ce contexte au moment de consulter8 cette fiche… et réfléchissez bien avant de la mettre en
pratique ;-)

Bonne lecture !