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    Exam M1esa Dec14

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    Lambourn Voafidisoa
    Ce document présente un sujet d'examen portant sur l'analyse de données qualitatives. Il contient deux exercices, le premier portant sur des brevets en télécommunication et le second sur les habitudes de consommation audiovisuelle. Des tableaux de données et résultats d'analyses sont fournis.

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    Description originale:

    Examen analyse des donnés

    Titre original

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    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 1

    Sujet d’examen de 1ère session


    Semestres 1-3-5
    Année universitaire 2014-2015

    Intitulé de l’épreuve : Analyse de données

    Nom de l’enseignant : Nils Berglund

    Mention / Spécialité / Parcours : M1 ESA

    Année : 2014-2015

    Durée de l’épreuve : 2 heures

    Documents autorisés : Résumé manuscrit de 4 pages A4

    Matériels autorisés : Calculatrice non programmable

    16/12/2014
    Amphi Jousse P1/ 6

    SUJET

    Les téléphones portables doivent être éteints durant l’examen.


    Il sera tenu compte de la qualité de la rédaction.
    Les points sont donnés à titre indicatif.
    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 2

    Questions de cours [6 points]


    1. Quelle est la signification de la p-value?
    2. Dans une AFC, pourquoi la matrice S = X T Y T admet-elle toujours la valeur propre 1?
    Pourquoi ignore-t-on cette valeur propre dans l’analyse?
    3. Expliquer, sans donner de preuve détaillée, le lien entre les valeurs propres des matrices
    S = X T Y T et T = Y T X T dans une AFC.
    4. Expliquer la différence entre contributions absolues et relatives dans une AFC.
    5. Pourquoi une ACM est-elle souvent plus difficile à interpréter qu’une AFC?
    6. Donner un exemple de piège à éviter dans l’analyse d’une ACM.

    Exercice 1 [7 points]
    Le tableau suivant montre le nombre de brevets en télécommunication déposés dans 9 pays, de
    1980 à 1986.

    1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980


    USA 986 774 711 591 467 404 258
    Japon 653 552 361 307 195 129 43
    Allemagne 405 357 347 254 294 313 208
    France 189 158 200 171 153 184 147
    GB 204 182 158 137 92 86 67
    Italie 31 28 28 21 22 29 15
    Pays-Bas 64 59 61 64 33 30 11
    Suède 25 19 31 25 15 12 13
    Suisse 23 34 19 30 17 30 15

    1. Quels sont les pays qui ont connu la plus forte croissance de dépôts de brevets? La plus
    faible croissance? Une décroissance?

    2. Interpréter le résultat du test du chi-deux ci-dessous.

    3. Discuter les inerties.

    4. Y a-t-il des points mal représentés sur le plan des deux premiers axes factoriels? Et dans
    l’espace des trois premiers axes factoriels?

    5. Interpréter, si possible, les trois premiers axes factoriels.


    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 3

    Inerties:

    > summary(as.table(tab))
    Number of cases in table: 11541
    Number of factors: 2
    Test for independence of all factors:
    Chisq = 516.4, df = 48, p-value = 9.223e-80
    > afc <-dudi.coa(tab, scan = FALSE, nf=4)
    > afcin <- inertia.dudi(afc,col.inertia=T,row.inertia=T)
    > afcin$TOT
    inertia cum ratio
    1 3.981921e-02 0.03981921 0.8898905
    2 2.643138e-03 0.04246234 0.9489601
    3 1.500220e-03 0.04396256 0.9824874
    4 6.113650e-04 0.04457393 0.9961504
    5 1.279688e-04 0.04470190 0.9990103
    6 4.428695e-05 0.04474619 1.0000000

    Contributions absolues et relatives des lignes:

    > afcin$row.abs > afcin$row.rel


    Axis1 Axis2 Axis3 Axis4 Axis1 Axis2 Axis3 Axis4
    USA 121 186 935 545 USA -6510 -663 1889 449
    Japon 4867 613 190 299 Japon -9892 83 -15 -9
    Allemagne 1865 2773 6 673 Allemagne 9024 891 1 50
    France 2697 407 20 1320 France 9812 -98 3 -74
    GB 10 436 0 2961 GB -1112 -3215 -1 -5053
    Italie 177 216 289 613 Italie 8047 651 -494 427
    Pays-Bas 47 3268 1077 3182 Pays-Bas -1335 -6103 -1142 1374
    Suede 34 2092 648 48 Suede 1668 -6818 1199 -36
    Suisse 181 9 6834 359 Suisse 4057 -13 -5774 -124

    Contributions absolues et relatives des colonnes:

    > afcin$col.abs > afcin$col.rel

    Comp1 Comp2 Comp3 Comp4 Comp1 Comp2 Comp3 Comp4


    1986 1978 710 1209 57 1986 -9495 226 219 -4
    1985 1398 950 1903 1081 1985 -8975 405 -460 -107
    1984 1 1312 1720 482 1984 -62 -5085 3782 432
    1983 20 5667 1428 0 1983 -450 -8287 -1185 0
    1982 495 487 558 2828 1982 8292 542 352 727
    1981 2560 873 2352 763 1981 9406 213 -326 43
    1980 3548 0 830 4789 1980 9713 0 86 -201
    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 4

    Composantes 1 et 2:

    Composantes 1 et 3:
    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 5

    Exercice 2 [7 points]
    Le tableau suivant résume les résultats d’une enquête d’une maison vendant des produits audio-
    visuels. L’enquête comprenait des questions sur l’âge, la profession, le style de musique préférée,
    et la somme investie par mois dans l’achat de leurs produits.

    Age Profession Musique Budget


    1 20-30 ans Employé Rock Moins de 100 euros
    2 20-30 ans Employé Rock Moins de 100 euros
    3 20-30 ans Employé Jazz Moins de 100 euros
    4 20-30 ans Employé Classique Moins de 100 euros
    5 30-50 ans Employé Rock Moins de 100 euros
    6 30-50 ans Employé Rock Moins de 100 euros
    7 30-50 ans Employé Jazz Moins de 100 euros
    8 30-50 ans Employé Classique Plus de 100 euros
    9 30-50 ans Cadre sup Rock Plus de 100 euros
    10 30-50 ans Cadre sup Jazz Moins de 100 euros
    11 30-50 ans Cadre sup Classique Plus de 100 euros
    12 Plus de 50 ans Employé Jazz Moins de 100 euros
    13 Plus de 50 ans Cadre sup Classique Plus de 100 euros
    14 Plus de 50 ans Cadre sup Classique Plus de 100 euros

    1. Déterminer les tableaux de contingence des variables croisées deux à deux.


    2. Représenter les données sous forme de tableau disjonctif Z et calculer ses marges.
    3. Calculer le tableau de Burt B.
    La page suivante montre le résultat d’une ACM effectuée sur ce jeu de données.
    4. Discuter les inerties.
    5. Interpréter les deux premiers axes factoriels.
    6. Peut-on dégager des corrélations entre variables caractérisant les consommateurs et leur
    comportement en termes d’achat?

    > acmin$TOT
    inertia cum ratio
    1 0.63652546 0.6365255 0.4243503
    2 0.30068794 0.9372134 0.6248089
    3 0.26553709 1.2027505 0.8018337
    4 0.14857563 1.3513261 0.9008841
    5 0.11210485 1.4634310 0.9756206
    6 0.03656903 1.5000000 1.0000000
    Université d’Orléans – Master I ESA – Analyse des données qualitatives 6

    > acmin$col.abs > acmin$col.rel


    Comp1 Comp2 Comp3 Comp4 Comp1 Comp2 Comp3 Comp4
    Age.20.a.30 1005 55 2994 292 3583 -93 -4452 -243
    Age.30.a.50 18 1432 2579 595 -90 3445 5479 -707
    Age.Plus.de.50 910 2426 207 3249 -2950 -3713 -280 2458
    Profession.Cadre.sup 1688 21 249 302 -6685 39 412 279
    Profession.Employe 938 12 138 168 6685 -39 -412 -279
    Musique.Classique 1369 25 1211 2148 -5423 -47 -2001 -1985
    Musique.Jazz 297 2827 2431 101 1060 -4761 3615 -84
    Musique.Rock 466 2765 87 3060 1844 5173 -143 2829
    Budget.Moins.de.100 1182 156 37 31 8425 -526 110 51
    Budget.Plus.de.100 2127 281 67 55 -8425 526 -110 -51

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