Bestcours-Net Cours 1 Bac Biof Filali

Cours, Activités,
Exercices…
Physique
Chimie
1BAC SX
Semestre 1
Prof : Abderrahim FILALI
Conforme au cadre référentiel de

ministère de l’éducation nationale
Physique
Partie 1 : Le travail mécanique et l’énergie
Partie 2 : Electrodynamique
1
Partie 1 : Le travail mécanique et l’énergie
Cours 1 : Mouvement de rotation d’un solide

indéformable autour d’un axe fixe
Cours 2 : Travail et puissance d’une force
Cours 3 : Travail et énergie cinétique
Cours 4 : Travail et énergie potentielle de pesanteur -

énergie mécanique
2
Niveau : 1 Bac SE.F Matière : Physique Lycée : Al Azhar
Prof : Abderrahim FILALI Partie : Le travail mécanique et l’énergie Année scolaire : 2019-2020
Cours N° 1 : Mouvement de rotation d’un solide indéformable autour d’un axe fixe
Introduction :
La Grande roue est un système qui constitué par des corps solides qui ont
un mouvement de rotation autour d’un axe fixe.
- Qu’est-ce qu’un mouvement de rotation ?
- Quelles sont les caractéristiques de ce mouvement ?
1. Définition du mouvement de rotation :

Activité 1 :
Le corps (S) est en mouvement autour de l’axe fixe (Δ).
1. Quel est le mouvement des points A et B ?
Les deux points A et B décrivent …………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………..…………….
2. Quel est le mouvement des points M et N ?
Les deux point M et N qui appartiennent à l’axe (Δ) sont ………………………………………
3. Donner une définition de mouvement de rotation d’un corps solide autour
d’un axe fixe.
Un corps solide est en rotation autour d’un axe fixe (Δ) si ………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
……………………….……………………………………………………………………………………………
2. Repérage d’un point du solide :

1. Abscisse curviligne et abscisse angulaire :
Pour repérer le mouvement d’un point M d’un corps solide en rotation,
On considère un repère (o, 𝑖,
⃗ 𝑗 ) confondu avec le plan du mouvement.
Soit M0 la position du point M à l’instant t=0, et M la position du mobile
à l’instant t.
Pour repérer la position du point M on utilise soit :
- l’abscisse curviligne : - l’abscisse angulaire :
Unité de l’abscisse curviligne est le mètre (m), et de l’abscisse angulaire est le radian (rad).
2. Relation entre l’abscisse curviligne et l’abscisse angulaire :

A tout instant l’abscisse curviligne et l’abscisse angulaire sont liés par la relation suivante :
R : ……………………………………………………………………
s : ……………………………………………………………………
θ : ……………………………………………………………………
3. La vitesse angulaire :
Activité 2 :
On considère un autoporteur qui peut tourner autour d'un axe fixe (𝜟).
On l’autoporteur par un détonateur central N et un détonateur latéral M.
On lance l’autoporteur et on enregistre le mouvement des deux points N et M pendant des
périodes de temps égales et successifs 𝝉 =𝟒𝟎 𝒎𝒔 comme le montre l'enregistrement suivant :
1. Déterminer la nature de mouvement des points N et M.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3
2. Comparer les distances parcourues par chaque point
pendant la même durée 𝝉, Que concluez-vous ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Représenter, en utilisant même échelle, les deux
vecteurs⃗⃗⃗⃗⃗
𝑉𝑁 et⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑉𝑀 . Que concluez-vous ?
……………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Par un rapporteur, mesurer les angles ∆𝜽N et ∆𝜽M balayés par les deux points N et M pendant la durée :
Δ𝒕 = 𝒕𝒊+𝟏 − 𝒕𝒊−𝟏 =𝟐𝝉. Comparer ∆𝜽N et ∆𝜽M .Que concluez-vous ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
∆θ
5. On définit la vitesse angulaire 𝝎𝒊 par : 𝝎𝒊 = .Calculer les vitesses angulaires 𝝎𝑨 et 𝝎𝑩 des points N et M.
ti+1 − ti−1
Que concluez-vous ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Déterminer 𝑹N et 𝑹M puis calculer les grandeurs 𝑹N.𝝎N𝒊 et 𝑹M.𝝎M𝒊 et comparer ces produits avec la vitesse linéaire
𝑽N𝒊 et 𝑽M𝒊. Que concluez-vous ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
1. Vitesse angulaire moyenne :

Au cours du mouvement de rotation du solide (S1), Le point A du solide décrit
un mouvement circulaire centré sur l’axe (Δ) de centre O et de rayon R = OA.
Soit A1 la position du point A du solide à l’instant t1 et A2 la position à l’instant t2.
Par définition la vitesse angulaire moyenne du point A (entre A1 et A2)
est donnée par la relation :
Unité de la vitesse angulaire dans (S.I) : rad/s
2. Vitesse angulaire instantanée :

On définit la vitesse angulaire instantanée du point A dans un instant ti
par la relation :
Exemple :
…………………………………………………………………………………………
4
3. Relation entre vitesse angulaire et vitesse linéaire : La vitesse linéaire
- Vitesse linéaire : en (m/s) vitesse linéaire moyenne :
vitesse linéaire instantanée :

- Vitesse angulaire : en (rad/s)
On a : ……………………………………………………………………………………………………………..
Donc :
4. Mouvement de rotation uniforme :

Activité 2 (suite) :
Comparer 𝝎𝑨 et 𝝎𝑩, et déduire la nature du mouvement de corps solide.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….…..
1. Définition :
Un corps solide est dit en mouvement de rotation uniforme si sa vitesse angulaire est ……………..
au cours du temps.
Exemple : ……………………………………………………………………………………..
Application 1 :
Sur une table horizontale, un mobile sur coussin d'air S est relié à un point fixe O par un fil
inextensible. On lance le mobile et on enregistre à intervalles de temps égaux τ=20 ms, les
positions successives Mi, du point M situé au centre du mobile. Le mouvement s'effectue avec
fil tendu et l'enregistrement obtenu est le suivant.
1. Calculer les vitesses linéaires V3 et V5 respectivement aux points M3 et M5.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Représenter les vecteurs vitesse V3 et V5 correspondant sur l'enregistrement.
On prendra comme échelle de vitesse : 1 cm pour 0,2 m.s-1.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………...
3. Calculer les vitesses angulaires 𝜔4 et 𝜔6 et 𝜔8 respectivement aux points
M4, M6 et M8. Que peut-on conclure ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Caractéristiques du mouvement de rotation uniforme :

a. La période :
la période T d’un mouvement de rotation uniforme est la durée d’un tour complet.
On a : ……………… pour 1 tour : ….………………… et ………………..…… Alors : ……………………………..
Donc : ; unité de T en S.I la seconde (s).
b. La fréquence :
la fréquence f d’un mouvement de rotation uniforme est le nombre de tours pendant une seconde.
on a : 1 tour T
f 1s
Donc : ; unité de f en S.I hertz (Hz).
5
Application 2 :
Un disque de rayon R = 10cm tourne à 30 tours/min, autour d’un axe passant par son centre d’inertie .
1. Calculer la période et la fréquence de ce disque.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la vitesse angulaire du disque. En déduire la vitesse d’un point M situé sur la circonférence d’un disque.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Calculer la vitesse d’un point N situé sur une circonférence de rayon r = 5cm. Que peut-on conclure ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. L’équation horaire du mouvement de rotation uniforme :

On a : ……………….... .On considère que : ………………………….. avec ……………… et ……………………………
Alors : ………………………………………………………………………………………
D’où l’équation horaire de l’abscisse angulaire d’un mouvement de rotation uniforme est :
θ0 : …………………………………………………………………………………….…….
On a : ………………..……….…… avec : ………………………………………………………………..……….……

Alors : …………………………………………………………………….………………
D’où l’équation horaire de l’abscisse curviligne d’un mouvement de rotation uniforme est :
s0 : ………………………………………
θ(t) est une fonction affine son coefficient directeur est s(t) est une fonction affine son coefficient directeur est
égale à 𝜔. égale à V.
On peut déterminer la vitesse linéaire graphiquement par On peut déterminer la vitesse angulaire graphiquement par
la méthode suivante : la méthode suivante :
Application 3 :
L’équation horaire du mouvement d’un point M d’un corps solide en rotation autour d’un axe fixe est :
s(t) = 0, 60 t + 0, 04. avec : s(m) et t(s)
1. Déterminer les valeurs de l’abscisse curviligne du point M à l’instant t = 0 et sa vitesse linéaire.
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sachant que le diamètre de la trajectoire circulaire est d = 20cm, déterminer l’expression de l’abscisse angulaire en
fonction du temps θ(t).
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………....
6
Cours N° 2 : Travail et puissance d’une force
Introduction :
Au cours des constructions les travailleurs fournissent des efforts par habitude
on les appelle travail et puissance, mais en physique ces notions ont des
significations bien déterminer.
- Qu’est - ce que le travail mécanique ?
- Qu’est - ce que la puissance mécanique ?
- Quelle relation existe- t- il entre le travail et la puissance ?
Chapitre
1. Travail d'une force constante agissant sur un corps en translation :
1. Travail d'une force constante agissant sur un corps en translation rectiligne :
Une force 𝐹 est dite constante …………………….…..…
……………………………………………………………….
………………………………………………………………..…....
Le travail de la force 𝐹 dont le point d’application durant le déplacement se déplace de A vers B suivant un trajet
rectiligne est donné par la relation suivante :
⃗⃗⃗⃗⃗ appelé :
Le vecteur 𝐴𝐵
; avec :
vecteur déplacement
- L'unité du travail dans le système d'unité international est le joule noté (J)
- L'unité de l'intensité de la force est le newton noté (N) et l'unité de la distance AB est le mètre (m).
Remarque : le travail d'une force est une grandeur algébrique :
- Si W>0 on dit que le travail est ………………….…..
- Si W<0 on dit que le travail est ……………………...
- Si W=0 on dit que le travail est ……………………...
2. Travail d'une force constante agissant sur un corps en translation curviligne :

Dans ce cas on décompose la trajectoire non rectiligne en des
petits morceaux suffisamment petits qu'on peut considérer
rectilignes : A1A2, A2A3, A3A4,…...., An-1An .
(A1 confondu avec A et An confondu avec B)
Le travail élémentaire 𝛿𝑊 de la force ⃗⃗⃗
𝐹 durant le déplacement
⃗⃗⃗ est :
élémentaire 𝛿𝑙 ………………..………
⃗⃗⃗⃗⃗ est
Le travail total de la force 𝐹 durant le déplacement total 𝐴𝐵
la somme des travaux élémentaires.
On a : ………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………….….
Donc :
On en déduit que dans les cas où la trajectoire est rectiligne ou curviligne, le travail d'une force constante agissant sur un
corps solide en translation est égal au produit scalaire du vecteur force et celui du vecteur déplacement de son point
d'application.
; avec :
3. Travail d’un ensemble de forces constantes :

Soit un solide en translation soumis à plusieurs forces. Les points d’applications de chaque force subissent le même
déplacement. La somme des travaux de ces forces s’écrit :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
7
Application 1 :
Calculer le travail de la force ⃗𝑭 dans les cas suivants en précisant sa nature, travail moteur, travail résistant ou travail nul.
On donne F=10N et AB = 30 cm
…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Travail du poids d'un corps :

Considérons un solide S de masse m et de centre d’inertie G se déplaçant
dans un champ se pesanteur uniforme 𝑔 .
La définition du travail mécanique d’une force constante s’applique dans
ce cas :
Dans le repère choisi, on peut exprimer le coordonnées de chaque vecteur :

……………. ………………
𝑃⃗ ……………. et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 ………………
……………. ………………
En conséquence :
- Si ………… ……………………. le corps est en cas de ……………. son travail du poids est ………………
- Si ………… ……………………. le corps est en cas de ……………. son travail du poids est ………………
On peut écrire : avec h : la dénivellation entre A et B.

Signe + si (S) descend ; Signe – si (S) monte
Remarque : le travail du poids d'un corps est indépendant du chemin suivi lors de son déplacement, il ne dépend que de la
variation d'altitude du centre de gravité de ce corps. On dit que le poids est une force conservative.
Application 2 :
Un enfant de masse 𝒎=𝟑𝟎 𝑲𝒈 glisse sur un plan linéaire et incliné d’un angle 𝜶=𝟒𝟓°
pour le plan horizontal. On donne : 𝒈=𝟏𝟎 𝑵.𝒌𝒈−1
1. Calculer le travail effectué par le poids de l’enfant lorsqu’il est traversé la distance 𝒍=𝟒 𝒎.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. Travail d'une force constante agissant sur un corps en rotation :

1. Moment d’une force :
Soit un solide en rotation par rapport un axe (∆) sous l’action d’une force⃗⃗⃗𝐹 .
Le moment de la force ⃗⃗⃗𝐹 est donné par la relation suivante :
F : ……………………………………………………………………………….
d : ………………………………………………………………………………..
Unité du moment est : (N.m)
Remarque : le moment est une grandeur algébrique, son signe dépend du sens positif
de rotation choisi.
8
2. travail de la force de moment constante dans le cas d’un solide en rotation autour d’un axe fixe :
Considérons une force localisée au point A.
𝛿𝜃 Un angle de rotation élémentaire autour d'un axe (∆) passant par le point O.
Soit 𝛿W le travail élémentaire de⃗⃗⃗𝐹 pendant la rotation.
Donc : 𝛿W =⃗⃗⃗𝐹 . ⃗⃗⃗
𝛿𝑙 = F × 𝛿l × cos (𝛼)
-L'arc élémentaire décrit pendant cette rotation est : 𝛿l=R× 𝛿𝜃
Alors : 𝛿W = F × R × 𝛿𝜃 × cos (𝛼)
à partir de la figure ci-contre on a : cos(𝛼)=OH/R
H
Donc : 𝛿W = F ×OH× 𝛿𝜃 avec : 𝑀∆ (𝐹 ) = F ×OH
Le travail élémentaire : 𝛿W = 𝑀∆ (𝐹 ) × 𝛿𝜃
Lorsque le solide tourne avec un angle Δ𝜃 le travail de ⃗⃗⃗𝐹 est :
W(𝐹 )= Σ 𝛿𝑊 =Σ 𝑀∆(𝐹 ) × 𝛿𝜃 = 𝑀∆ (𝐹 ) ×Σ 𝛿𝛳
avec : 𝑀∆ (𝐹 ) est constante et Σ 𝛿𝛳 = Δ𝜃
Donc :
𝑀∆ (𝐹 ) : ……………………………………………………………………………
Δ𝜃 : ………………………………………………………….……………..…..….
4. Puissance d’une force :

1. La puissance moyenne :
La puissance moyenne est égale au rapport du travail effectué au temps mis pour effectuer ce travail :
Quelques multiples du watt : W (𝐹 ) en joule (j)

∆t en seconde (s)
P en watt (w)
2. La Puissance instantanée d’une force agissant sur un corps en translation :

Pendant un intervalle de temps 𝛿𝑡 très court, une force⃗⃗⃗𝐹 effectue un travail 𝛿𝑊 = 𝐹 . ⃗⃗⃗
𝛿𝑙 très petit.
On définit alors la puissance instantanée avec laquelle le travail s’effectue par :
………………………………………………………………..……………………………………………………………..
F en newton (N)
Donc : ; avec : v en mètre par seconde (m/s)
P en watt (w)
𝑣 : la vitesse instantanée du point d’application de la force
3. La Puissance instantanée d’une force agissant sur un corps en rotation :

La puissance instantané dans le cas d’un mouvement de rotation s’exprime suit :
………………………………………………………………………………………………………….…………………
Donc : 𝑀∆ (𝐹 ) en (N.m)
𝜔 en (rad /𝑠)
𝜔: la vitesse angulaire du solide P en watt (w)
Application 3 :
Un cylindre homogène de rayon r =10cm, tourne à 30 tr/min autour de l’axe perpendiculaire
au disque en son centre, sous l’effet d’une force constante ⃗⃗⃗𝐅 d’intensité F = 50 N.
1. Calculer la vitesse angulaire du disque en rad/s.
………………………………………………………………………………………………….
2. Calculer le moment de la force⃗⃗⃗𝐅.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Calculer le travail effectué par la force⃗⃗⃗𝐅 quand le cylindre tourne de 20 tours.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Calculer la puissance de la force ⃗⃗⃗𝐅 pendant 20 tours.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
9
Cours N° 3 : Travail et énergie cinétique
Introduction :
Immédiatement après son décollage, la navette spatiale reçoit une énergie
cinétique croissante. Cette énergie dépend aussi de la masse de la navette.
- Qu’est - ce que l’énergie cinétique d’un corps solide ?
- Quelle relation a-t-elle avec le travail des forces exercées sur le mobile ?
1. Energie cinétique :
Activité 1 :
1. Comparer entre la vitesse de la balle immédiatement avant qu'elle frappe le morceau de pâte et le degré de sa
déformation.
On observe la croissance de la déformation de la pâte à cause de la croissance de ………………………………….
2. Comparer entre la masse de la balle et le degré de déformation du morceau de pâte.
On observe la croissance de la déformation de la pâte à cause de la croissance de ………………………………….
3. Lors de la chute de la balle, son poids réalise un travail (𝑃⃗), ce qui lui fait acquérir une énergie qui déforme
le morceau de pâte. Déduire, qualitativement, la relation entre l’énergie gagnée par la balle immédiatement avant qu'elle
frappe le morceau de pâte et sa masse et sa vitesse.
L'énergie gagnée par la balle est proportionnelle à sa ………………… et sa ……………………
1. Energie cinétique d'un corps solide en translation :

L'énergie cinétique d'un corps solide de masse m et de vitesse v en mouvement de translation est donné par la relation
suivante :
Ec : ……………………………………………………….…….………..
m : ………………………………………………………………………
V : ………………………………………………………………………
Application 1 :
La masse du tramway à vide est de 40240 kg. Il circule en moyenne à 35 km/h (soit environ 9,7m/s) en ville.
Calculez l’énergie cinétique du tramway.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Energie cinétique d'un corps solide en rotation :
Ec = ……………………………………………………………………….….………….………
= .………………………………………………………………………………………..…..
= ………………………………………………………………………….…………………
= ……………………………………………………………….……………………………
= ……………………………………………………………………………………………
= ……………………………………………………………………………………………
En posant : .……………………………………………………………………………………..
10
Par conséquence : l’énergie cinétique d’un corps solide autour d’un axe fixe est donnée par la relation suivante :
Ec : ……………………………………………………………………………….……..
𝐽∆ : ………………………………………………………………………………………
𝜔 : ………………………………………………………….………………..…………
Moment d'inertie de quelques corps solide :
Application 2 :
Un disque de masse m = 0,5 Kg et de rayon R=10cm tourne à 30 tr/min, autour d’un axe passant par son centre d’inertie.
Calculez l’énergie cinétique du disque.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………...
2. Théorème de l'énergie cinétique :

Activité 2 :
1. Donner le bilan des forces qui s'exercent sur l'autoporteur puis représenter les (sans échelle).
…………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………….…
2. Donner l'expression du travail de chacune des forces qui s'exerce sur
l'autoporteur entre G3 et G5 puis calculer la somme des travaux des forces
entre ces deux points.
…………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………..………………………………………….....
……………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………….
3. Calculer l'énergie cinétique de l'autoporteur dans chacune des positions G3 et G5.
…………………………………………………………………………………………………………………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………..……..………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………
11
4. Calculer la variation de l'énergie cinétique : ∆Ec = EC5 – EC3
……………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….…….
5. Comparer la variation de l'énergie cinétique avec la somme des travaux des forces. On prend : g=9,8N/kg.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
1. Enoncé du théorème de l'énergie cinétique :

Dans un repère Galiléen, la variation de l'énergie cinétique d'un corps solide (en mouvement translation ou en mouvement
de rotation autour d'un axe fixe) entre deux instants, est égale à la somme des travaux des forces qui s'exercent sur ce corps
entre ces deux instants.
avec : ………………..……..………..
Pour les mouvements de translation :
Pour les mouvements de rotation :
Remarque : Un corps solide est en mouvement de chute libre s’il n’est soumis qu’à son poids au cours du mouvement.
Dans ce cas, le théorème de l'énergie cinétique s’écrit comme suit : …………………………………..……………
2. Application du théorème de l'énergie cinétique :

Lors de l'application du théorème de l'énergie cinétique, il faut suivre les étapes suivantes :
- Déterminer le référentiel (repère galiléen).
- Déterminer le système étudié.
- Déterminer l’état initial et l’état final de déplacement.
- Faire le bilan des forces appliquées au système étudié lors de déplacement.
- Calculer le travail de chaque force lors de déplacement.
- Appliquer le théorème de l’énergie cinétique considérant le cas du mouvement de système étudié (translation ou rotation).
Application 3 :
Un autoporteur de masse m = 600g est lancé depuis un point A
avec une vitesse initiale VA = 7 m.s-1 sur un plan AB horizontal de
longueur AB = 3 m sur lequel il glisse sans frottement, puis aborde
un plan incliné BD , de longueur BD = 4 m, sur lequel les frottements
seront supposés négligeables.
L’autoporteur pourra être considéré comme un solide ponctuel.
On prendra g = 10 N/Kg.
1. Exprimer, puis calculer l’énergie cinétique de l’autoporteur en A.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique entre A et B, trouver l’énergie cinétique de l’autoporteur en B.
et déduire la vitesse VB.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. En appliquant le théorème de l’énergie cinétique entre B et D, trouver l’énergie cinétique de l’autoporteur en D.
et déduire la vitesse VD.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………….…………………….……
12
Cours N° 4 : Travail et énergie potentielle de pesanteur - énergie mécanique
Introduction :
L’eau de barrage emmagasine une grande quantité d’énergie pouvant être
exploitée pour produire de l’électricité. Cette énergie est appelée énergie
potentielle de pesanteur.
- Qu’est - ce que l’énergie potentielle de pesanteur d’un corps solide ?
- Quelle est son expression mathématique ? Et comment est-elle exploitée ?
- Que représente la somme de l’énergie potentielle de pesanteur et l’énergie
cinétique ?
1. Energie potentielle de pesanteur :

Activité :
une grue soulève une charge par un câble de A vers B.
1. En appliquant le théorème d’énergie cinétique sur la charge. Calculer le travail de la tension
de câble pour soulever la charge de masse m du point A d’altitude zA au point B d’altitude zB.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..………….
2. Le travail de cette tension se transforme en énergie qui sera emmagasinée par le câble.
De quoi dépend cette énergie ? à quoi s’appeler cette énergie ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
1. Définition :
L’énergie potentielle de pesanteur d’un solide est l’énergie que possède un solide du fait de sa position par rapport
à la terre. Elle résulte de l’interaction gravitationnelle entre le solide et la terre, Elle est notée Epp. Il s’exprime en joule (J).
2. L’expression de l’énergie potentielle de pesanteur :

L'énergie potentielle de pesanteur d'un solide de masse m est donnée par la relation suivante :
Epp : ………………………………………………………………………………………..
m : …………………………………………………………………………………….……
g : …………………………………………………………………………………….……
z : ………………………………………………………………………………….………
Par convention Epp d’un corps est nulle au niveau pris comme état de référence.
Soit z0 l’altitude de l’état de référence. c.à.d. ………………..………………….……….
Donc : ………………………………………………………………….…………………..
Alors : ………………………………………………………………………….….……….
L’expression de l’énergie potentielle de pesanteur devient :
Z0 Epp = 0
- Si le corps au-dessus de l’état de référence ………………. ……………..….
- Si le corps sous de l’état de référence ………………….. ………………..
Remarque : Si …………………. …………………………………………. O
Application 1 :
Un corps ponctuel de masse m= 0.2Kg, posé sur une table de hauteur
h=0,8m comme l'indique la figure ci-contre :
13
1. Calculer l'énergie potentielle de pesanteur du corps dans chacun des cas suivants :
a. z0 = 0.4m :
…………………………………………………………………………………………….…………………………………
b. z0 = - 0.2m :
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. variation de l’énergie potentielle de pesanteur :

Lorsqu'un corps se déplace de la position A à la position B, la variation de son énergie potentielle de pesanteur :
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
Si : ………………………………………………………………………………………………………….……………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..……
Si : ……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….…….
2. Energie mécanique :
1. Définition :
L'énergie mécanique d'un corps solide à un instant donné est la somme de son énergie cinétique et son énergie
potentielle de pesanteur à cet instant.
Em : ………………………………………………………………..………….……
Ec : ………………………………………………………………..………….…….
Epp : …………………………………………………………………………...……
Application 2 :
Un corps solide (S) de masse m= 2kg se déplace de A (VA=2m/s) vers
B (VB=3m/s) sur un plan AC horizontal et inclinée d'un angle  =20° .
On donne AC = 10m st AB = 5m.
1. Calculer l'énergie mécanique en A et en B.
On prend le plan horizontal passant par le point O et C comme état de
référence de l’énergie potentielle de pesanteur.
…………………………………………………………………………………………………………………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Conservation de l’énergie mécanique :
a. Cas d'un corps en chute libre :
On considère un corps solide de masse m en chute libre sous l'action de son poids.
En appliquant le théorème de l'énergie cinétique sur le corps entre les positions G1 et G2,
- La variation de l’énergie cinétique est : ………………………….……………………………..
- La variation de l’énergie potentielle de pesanteur est : …………………….…….……………
Donc la variation de l’énergie mécanique est : ……………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………………
Alors : ……………………………………………………………..………………………….….
Lorsqu’on un corps solide en chute libre, son énergie mécanique reste constante tout au
long du mouvement. On dit qu’elle se conserve.
14
Application 3 :
On laisse tomber un objet de masse m = 1 Kg d’une altitude de 1 m.
Quelle est sa vitesse lorsqu’il se trouve à 0.5m d’altitude ?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Cas de glissement d'un corps solide sans frottement sur un plan incliné :
On considère un corps solide en état de glissement sans frottement sur un plan incliné.
En appliquant le théorème de l'énergie cinétique sur le corps entre les positions A et B.
- La variation de l’énergie cinétique est : …………………………..…….………………………..
- La variation de l’énergie potentielle de pesanteur est : ………………….….…….……………
……………………………………………………………………………………………………
Alors : ……………………………………………………………..………………………….….
Lorsqu’on un corps solide en mouvement de glissement sans frottement, son énergie
mécanique reste constante tout au long du mouvement.
3. pas de conservation de l’énergie mécanique :
On considère un corps solide en état de glissement avec frottement sur un plan incliné.
En appliquant le théorème de l'énergie cinétique sur le corps entre les positions A et B.
- La variation de l’énergie cinétique est : …………………………..…….………………………..
- La variation de l’énergie potentielle de pesanteur est : ………………….….…….……………
……………………………………………………………………………………………………
Alors : ……………………………………………………………..………………………….….
Lorsqu’on un corps solide en mouvement de glissement avec frottement, son énergie
mécanique va diminue au cours du mouvement.
Interprétation : Les forces de frottements ne sont pas conservatives car à cause de leur travail l'énergie mécanique
du système diminue, cette diminution est due à une perte d'une partie de l'énergie mécanique par frottement sous forme
d'énergie calorifique (chaleur).
Application 3 :
On considère un corps solide (S) de masse m = 0,65 Kg peut se déplacer sur
un rail ABCD composé des parties suivantes :
- une partie AB inclinée d’un angle 𝛼 =30° par rapport au plan horizontal.
- une partie BC de forme circulaire de rayon r=1,5 m.
- une partie CD rectiligne et horizontale. On prend : g = 10 N/Kg.
1. Le mouvement de (S) sur la partie AB : les frottements sont négligeables
Le solide (S) part du point A sans vitesse initiale (VA = 0) et il passe par
le point B avec une vitesse VB= 4,3 m/s.
a. Calculer l’énergie cinétique EC au point A et au pont B, en déduire
la variation de l’énergie cinétique entre A et B.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
15
b. En appliquant le théorème d’énergie cinétique, Montrer que la distance AB = 1,85 m.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………...……
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Le mouvement de (S) sur la partie BC : les frottements sont négligeables
Le solide (S) aborde la piste BC et arrive au point C avec une vitesse VC. On prend le plan horizontal passant par le point
C comme état de référence de l’énergie potentielle de pesanteur.
a. Calculer la valeur d’énergie potentielle au point B .en déduire l’énergie mécanique au point B.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
b. En appliquant la conservation d’énergie mécanique entre B et C, trouver la valeur d’énergie cinétique E C au point C.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
c. En déduire la valeur de la vitesse VC en point C.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
d. En utilisant le principe de la conservation d’énergie mécanique, retrouver la valeur de la vitesse VC en point C.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3- Le mouvement de (S) sur la partie CD : les frottements ne sont pas négligeables
Le solide (S) aborde la piste CD et s’arrête au point D, avec frottement équivalent à une force horizontale d’intensité
f = 2,6 N constante et de sens opposé.
a. En appliquant le théorème d’énergie cinétique entre C et D, montrer que l’expression de la distance CD est :
𝑚.𝑉𝐶2
CD = 2.𝑓
, calculer sa valeur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
b. Calculer la valeur de l’énergie perdue sous forme de chaleur entre A et B.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
16
Partie 2 : Electrodynamique
Cours 1 : Transfert d’énergie dans un circuit électrique

Cours 2 : Comportement global d’un circuit électrique
17
Prof : Abderrahim FILALI Partie : Electrodynamique Année scolaire : 2019-2020
Cours N° 5 : Transfert d’énergie dans un circuit électrique
Introduction :
Les appareils électriques reçoivent de l’énergie électrique et la transformation
en d’autres formes utiles en s’échauffant au cours du fonctionnement.
- Quels sont les différentes transferts ou transmissions d’énergies qui se font
au niveau des récepteurs ?
- Comment se répartie l’énergie électrique dans un circuit ? et pourquoi
les appareils s’échauffant-ils ?
1. Mise en évidence expérimentale du transfert d’énergie électrique :

Activité :
- Expérience :
Considérons un circuit électrique comportant un générateur de courant
continue ,une lampe, un moteur , un interrupteur et un électrolyseur qui
contient une solution de soude.
- Observation :
Lorsqu’on ferme l’interrupteur K on constate que :
- la lampe ………………………. et sa température ………………………….
- le moteur ……………………. et sa température …………….……………..
- l’électrolyseur est le siège de …………………………………………..…….
au niveau de chaque électrode, et on constate …………………………………
de la température de l’électrolyseur.
- Interprétation :
Dans cette expérience on a mis en évidence les différents types de transfert d’énergie électrique fournie par
le générateur :
- au niveau de la lampe il y’a une transformation de l’énergie ………….……….…. en énergie ……………………..…….
et en énergie ……..…………………..…
- au niveau du moteur il y’a une transformation de l’énergie ………………………….. en énergie ………………………..
et en énergie ……….……………………
- au niveau de l’électrolyseur il y’a une transformation de l’énergie ………………………. en énergie …………………....
et en énergie …………………………….
- Conclusion :
Le générateur est une source d'énergie électrique, c’est lui qui fournit l’énergie électrique aux autres composants
du circuit, alors que la lampe, le moteur et l’électrolyseur sont des récepteurs qui reçoivent l’énergie électrique et
la transforment en d’autres formes d’énergie (comme l’énergie mécanique, chimique, thermique, ou lumineuse….….)
2. Energie électrique reçue par un récepteur :

1. Définition d’un récepteur :
On appelle récepteur électrique tout dipôle qui reçoit ………………………………………..... et la ……………………
en une autre forme d’énergie.
Exemples de récepteurs : lampe, moteur, électrolyseur, conducteur ohmique …
Dans la convention récepteur, la tension UAB entre ses bornes et l’intensité I
du courant qui le traverse sont de sens contraires.
2. Puissance électrique reçue par un récepteur :

La puissance électrique reçue par un récepteur AB parcouru par un courant d’intensité I et dont la tension entre ses bornes
est UAB est donnée par la relation suivante :
Pe : ……………………………………………………………………………….…………
UAB : ……………………………………………………………………………...…..……..
I : …………………………………………………………………………………….……
18
3. Energie électrique reçue par un récepteur :
L’énergie électrique reçue par un récepteur AB pendant la durée ∆𝑡 est donnée par la relation suivante :
Application 1 :
Un moteur électrique est alimenté sous une tension UAB=12V et traversé par un courant d’intensité I=200 mA .
1. Calculer la puissance électrique reçue par ce moteur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..………………….
2. Calculer l’énergie électrique reçue par le moteur pendant 20 min de fonctionnement.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..………….……….
3. Sachant que l’énergie thermique fournie par le moteur au milieu extérieur est Wth = 864 J. calculer l’énergie mécanique
fournie par le moteur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. effet joule dans un conducteur – loi de joule :

1. effet joule :
Le passage du courant électrique dans un récepteur électrique entraine une élévation de sa température, ce phénomène
s’appelle …………………….……. ( il porte le nom du physicien anglais Joule qui l'a découvert en 1840).
Les récepteurs électriques ………………………… intégralement ou partialement l'énergie électrique reçue en
…………………… par effet Joule.
2. Loi de Joule :
Les conducteurs ohmiques (appelés des résistors) transforment intégralement l'énergie électrique reçue en chaleur par
effet Joule.
Pour un conducteur ohmique : ……………………………( Loi d’Ohm )
- La puissance électrique reçue par un conducteur ohmique (puissance dissipée par effet Joule) :
……………………………….
- L'énergie électrique reçue par un conducteur ohmique (énergie dissipée par effet Joule) :
……………………………….
- La quantité de chaleur fournie par le conducteur ohmique au milieu extérieur :
……………………………….. (……………………………..)
Application 2 :
On applique aux bornes d’un conducteur ohmique de résistance R = 10Ω une tension UAB = 4V.
1. Calculer l’intensité du courant I qui traverse le conducteur ohmique.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la puissance électrique reçue par le conducteur ohmique.
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
19
3. Sachant que la tension UAB est appliquée pendant la durée Δt = 5min. Calculer l’énergie dissipée par effet joule.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Energie électrique fournie par un générateur :

1. Définition d’un générateur :
Le générateur est un dipôle actif qui fournit ……………………. au reste du circuit.
Exemples de générateurs : pile, centrale thermique, centrale nucléaire ……………….…….
Dans la convention générateur UPN et I ont le même sens.
2. Puissance électrique fournie par un générateur :

La puissance électrique fournit par le générateur au reste du circuit est donnée par la relation suivante :
Pe : ……………………………………………………………………..…………..….…
UPN : ……………………………………………………………………………..………..
I : ………………………………………………………………………………..………
3. Energie électrique fournie par un générateur :

L’énergie électrique fournit par le générateur au reste du circuit durant la durée ∆t est donnée par la relation suivante :
Application 3 :
Un générateur électrique fournit au circuit électrique la puissance électrique Pe = 300W. L’intensité du courant qui
circule dans ce circuit est : I=1,2 A.
1. Calculer la tension UPN aux bornes du générateur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer l’énergie électrique transmise au reste du circuit pendant une durée de 10min
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..…………
Application 4 :
On branche un générateur avec un électrolyseur. (Voir le circuit ci-contre).
Le générateur électrique fournit au circuit électrique l’énergie électrique
We = 2400 J. La durée de fonctionnement est 20min.
1. Calculer la puissance électrique fournie par le générateur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
2. Sachant que la tension aux bornes du générateur est UPN = 10V. Calculer I l’intensité du courant qui circule dans
le circuit.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. En déduire la puissance électrique reçue par l’électrolyseur.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
20
Prof : Abderrahim FILALI Partie : Electrodynamique Année scolaire : 2019-2020
Cours N° 6 : Comportement global d’un circuit électrique
Introduction :
La batterie auto joue le rôle d’un générateur, elle sert à démarrer une voiture,
ainsi qu’à alimenter en électricité les différents éléments électriques (phares, …)
et électroniques (autoradio, …).
- Comment se distribue l’énergie électrique au niveau d’un générateur
et d’un récepteur ?
1. Distribution de l’énergie reçue par un récepteur :

1. Loi d’Ohm pour un récepteur :
Dans son domaine de fonctionnement habituel, la tension UAB aux bornes d’un récepteur parcouru par un courant
d’intensité I entrant par sa borne A, est donnée par :
UAB : ……………………………………………………………………………………………..
I : ……………………………………………………………………………………….…..….
E’ : ……………………………………………………………………………………..……....
r’ : ……………………………………………………………………………………………..
Cette relation appelée ………………………………………………………………………………………………………..…
2. Bilan énergétique d’un récepteur :

On a d’après la loi d’Ohm pour un récepteur : …………………………………
Multiplions les deux membres de l’équation par le terme I.Δt , on obtient :
……………………………………………………………………………………………………….…………………………
La signification de chaque terme est :
UAB . I . ∆𝑡 = ……. : ……………………………………………………………………………………………………..
E’ . I . ∆𝑡 = …….. : ……………………………………………………………………………………………….………..
r’ . I2 . ∆𝑡 = ……. : … ……………………………………………………………………………………………………
Alors le bilan énergétique pour un récepteur s’écrit :
Remarque : En divisant les deux membres de l’équation précédente par Δt , on obtient :

…………………………………………………………………………………………………………………………………
UAB . I = ……. : ………………………………………………………………………………………….……………..
E’ . I = …….. : ………………………………………………………………………………………………..………….
r’ . I2 = ……. : … ……………………………………………………………………………………………..………….
Alors le bilan de la puissance pour un récepteur s’écrit :
3. Rendement d'un récepteur :

Le rendement d'un récepteur noté  est définie comme le rapport de l’énergie utile Wu par l’énergie électrique reçue
We par le récepteur :
Le rendement est nombre sans unité qui s'exprime généralement en pourcentage.
21
Application 1 :
Un moteur électrique de résistance r’=2Ω est parcouru par un courant I=1A lorsqu’il est alimenté sous une tension
UAB=12V. Déterminer :
1. la force contre-électromotrice du moteur : E’
……………………………………………………………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. la puissance électrique absorbée par ce moteur : Pe
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………………
3. la puissance utile fournie par ce moteur : Pu
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….………………
4. La puissance dissipée dans le moteur par effet joule : PJ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. le rendement électrique de ce moteur : 
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Distribution de l’énergie de générateur :

1. Loi d’Ohm pour un générateur :
La tension UPN aux bornes d’un générateur, débitant un courant d’intensité I sortant par sa borne P, est donnée par :
UPN : ………………………………………………………………………………………..….
I : ……………………………………………………………………………………………….
E : ……………………………………………………………………………………………...
r : ………………………………………………………………………………………….…..
Cette relation appelée …………………………………………………………………………………………….……………
2. Bilan énergétique d’un générateur :

On a d’après la loi d’Ohm pour un générateur : …………………………………
Multiplions les deux membres de l’équation par le terme I.Δt , on obtient :
…………………………………………………………………………………………………..…….………………………
Donc : …………………………………………………………………………………………………………………………
E . I . ∆𝑡 = …….. : ………………………………………………………………………………………………………..
UPN . I . ∆𝑡 = ……. : ……………………………………………………………………..……………………………..
r . I2 . ∆𝑡 = ……. : … ……………………………………………………………………………………………………
Alors le bilan énergétique pour un récepteur s’écrit :
générateur
eue
Remarque : En divisant les deux membres de l’équation précédente par Δt , on obtient :

……………………………………………………………………………………………………………………………
E . I = ……. : …………………………………………………………………………………………………..
UPN . I = …….. : …………………………………………………………………………………………………….
r . I2 = ……. : … ………………………………………………………………………………………………….
Alors le bilan de la puissance pour un générateur s’écrit :
22
3. Rendement d'un générateur :
Pour un générateur électrique, le rendement  est le rapport de l’énergie électrique fournie au circuit à l’énergie
transformée par le générateur :
Application 2 :
Un générateur de f.é.m. E = 13 V et de résistance interne r=1Ω alimente un moteur électrique de force
contre-électromotrice E’ = 10 V et de résistance interne r’=2Ω. Déterminer :
1. l’intensité du courant dans le circuit : I
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
2. la tension aux bornes de générateur : UPN
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. la puissance électrique fournie par le générateur : Pe
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. la puissance totale reçue par le générateur : PT
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. La puissance dissipée dans le générateur par effet joule : PJ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6. le rendement du générateur : 
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Transfert d’énergie dans un circuit électrique simple :

1. Loi de Pouillet :
Considérons un circuit série, constitué par d’un générateur, un électrolyseur
et un conducteur ohmique.
Appliquons la loi d’addition de tension dans le circuit on a :
………………………………………………………………………….……………..
et en utilisant les différentes expressions de la loi d’Ohm aux différents dipôles.
on obtient : …………………………………………………………………………….
Donc : ………………………………………………………………………………….
Finalement l’intensité de courant électrique : ………………………………….…….
La généralisation de cette expression conduit à la loi de Pouillet peut s’écrire :
Exemple :
D’après la loi de Pouillet (application 2), on a :
…………………………………………………………………………………………
2. Bilan énergétique de circuit :

La conservation de l’énergie (de la puissance) permet d’écrire : ……………………………………………………………
Donc : ………………………………………………………………………………………………………………………..
Alors : ………………………………………………………………………………………………………………………..
D’où : ……………………………………………………………………………………………..…………………………
Finalement : …………………………………….. ou …………………..……………..
Généralement dans circuit :
23
3. Le rendement global d’un circuit simple :
Le rendement global de circuit est définie comme le rapport de la puissance utile Pu par la puissance électrique totale
du générateur :
Application 3 :
Un moteur électrique (E’ = 4 V, r’= 1 Ω) est alimenté par un générateur (E = 12 V, r = 3 Ω).
1. Calculer l’intensité du courant qui circule dans le circuit : I
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..……………………………………………
2. Calculer la puissance utile : Pu
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………
3. Calculer la puissance totale : PT
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..……..
4. Calculer le rendement du moteur :M
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Calculer le rendement du générateur : G
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Calculer le rendement global du circuit :
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Influence de quelques paramètres sur la puissance fournie par le générateur :

Etudions un circuit composé d’un générateur (E ; r) en série avec une résistance équivalente Réq.
D’après la loi de Pouillet, on a : ………………………………………………………………….………
La puissance transférée par le générateur est : ..………………………………………………….……..
………………………………………………………………………………………………………..….
……………………………………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………………………………..……...
……………………………………………………………………………………………………..……..
1. Influence de la force électromotrice :

La puissance électrique fournie par le générateur est proportionnelle au carrée
de la force électromotrice.
2. Influence de la valeur de la résistance du circuit :

La puissance électrique fournie par le générateur dépend de la valeur de
la résistance du circuit.
On constate que la puissance transférée au circuit est maximale pour Réq = r.
24
Chimie
Partie 1 : La mesure en chimie
25
Partie 1 : La mesure en chimie
Cours 0 : Importance de la mesure en chimie
Cours 1 : Les grandeurs physiques liées à la quantité

de matière
Cours 2 : Solutions électrolytiques et concentrations
Cours 3 : Suivi d’une transformation chimique
Cours 4 : Mesure de la conductance
26
Niveau : 1 Bac SE.F Matière : Chimie Lycée : Al Azhar
Prof : Abderrahim FILALI Partie : La mesure en chimie Année scolaire : 2019-2020
Cours N° 0 : Importance de la mesure en chimie
Introduction :
L’eau est l’un des produits alimentaires les plus surveillés en chimie.
- Pourquoi mesurer en chimie ?
- Comment mesurer en chimie ?
1. Pourquoi la mesure en chimie :

1. la mesure pour informer :
Activité 1 :
Examiner les informations portées sur les étiquettes de bouteilles d’eaux
minérales A et B.
1. Quels espèces chimiques contiennent- elles ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
2. Que représentent les données chiffrées ?
Les données chiffrées sur l'étiquette sont exprimées en mg/L qui
désigne la concentration massique.
3. Ces eaux ont- elles les mêmes propriétés ?
………………………………………………………………………………
Pour informer les consommateurs, le fabricant indique sur l'emballage la composition du produit ainsi que les doses de
ses constituants qui doivent être conformes aux normes de référence.
La concentration massique notée Cm d’une espèce en solution est égale au quotient de la masse m de l’espèce dissoute par
le volume V de la solution :
on la symbolise par :
Cm : ……………………………………………………………………………………….….
m : ……………………………………………………………………………………….…..
V : ……………………………………………………………………………………….…..
Application :
On fait dissoudre m = 5 g de glucose C6H12O6 dans 500 mL d'eau.
1. Calculer la concentration massique du glucose.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2. la mesure pour contrôler et surveiller :
Activité 2 :
La richesse nutritionnelle du lait est contrôlée grâce à la mesure de sa densité et son état
de fraicheur est surveille par des mesure du pH.
Pour un lait de qualité, il faut : 1,030 < d < 1,034 et 6,5 < pH < 6,7
Lors d’un contrôle de la qualité d’un lait, on constate que sa densité est égale à 1,031
et son pH égal à 6,6
1. La qualité de ce lait est- il satisfaisante ?
………………………………………………………………………………………………
On surveille la qualité de quelques produits de façon continue comme le lait, le sang, le sol et certains produits
alimentaires etc….
27
2. Techniques de mesure en chimie :
1. Mesures approximatives et mesures précises :
Généralement, les mesures qui ne nécessitent pas une
grande précision peuvent être réalisés avec du matériel
simple (mesures approximatives), alors que ceux qui
nécessitant une grande précision demande du matériel
plus performant (mesures précises).
Exemples : le chimiste utilise le pH mètre pour effectuer

une mesure précise, alors qu'il n'utilise que le papier pH
pour faire une mesure approchée.
2. Mesures continues et mesures temporaires :

Une mesure continue (c.à.d. permanente) permet de
suivre continuellement l'évolution d'une grandeur donnée,
alors qu'une mesure temporaire ne permet de la suivre que
d'une façon discontinue.
Exemples : - la mesure de la pollution de l'air se fait avec un

appareil de mesure d'une façon continue.
- la mesure de la pollution de l'eau se fait d'une façon
discontinue en utilisant des échantillons qu'on analyse
au laboratoire.
3. Mesures destructives et mesures non destructives :

Si l'échantillon à analyser existe en faible quantité,
on choisit une méthode non destructive. Alors que dans
le cas où l'échantillon à analyser est disponible en grande
quantité on peut utiliser la méthode destructive.
Exemples : - dans le dosage, en utilisant des solutions

qui existent en excès est une méthode
destructive.
- l’analyse du sang en utilisant l'appareil est
une technique non destructive.
28
Cours N° 1 : Les grandeurs physiques liées à la quantité de matière
Introduction :
Pour pouvoir établir un diagnostic, le médecin peut prescrire des analyses
qui sont effectuées dans des laboratoires spécialisés.
- Quelles sont les grandeurs indiquées sur les résultats d’une analyse
médicale ?
1. Détermination de la quantité de matière d’un solide ou liquide :

1. Définition de la quantité de matière :
La quantité de matière d'un système, notée n, est la grandeur utilisée pour spécifier un nombre d’entités
microscopiques (atomes, molécules, ions, .....) qu’il contient ce système. Son unité est la mole (mol).
Une mole est la quantité de matière d’un système contenant NA = 6,02 . 1023 entités élémentaires
(atomes, molécules, .....). NA = 6,02 . 1023 est appelé : le nombre d’Avogadro.
La quantité de matière n d'un échantillon est le rapport du nombre des entités élémentaires N qu’il
contient sur le nombre d’Avogadro.
n : ……………………………………………………………………………………………..…..
N : ……………………………………………………………………………………………..…..
NA : ……………………………………………………………………………………………...….
Application 1 :
Quel est nombre de moles de molécules d’eau contenu dans 12,7 .1024 molécules d’eau ?
………………………………………………………………………………………………………………….……………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Relation entre la quantité de matière et la masse :

La quantité de matière contenue dans un échantillon de masse m est donnée par la relation suivante :
n : ……………………………………………………………………………………………..….
m : ……………………………………………………………………………………………..…
M : ………………………………………………………………………………………………...
Remarque : Cette relation s'applique pour les solides les liquides (et même pour les gaz) mais il est plus commode
de caractériser un gaz par son volume que par sa masse.
Application 2 :
Déterminer la quantité de matière contenue dans 11,2g d'acide sulfurique H2SO4 .
On donne : M(H)=1g/mol ; M(O)=16g/mol ; M(S)=32g/mol.
………………………………………………………………………………………………………………….……………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Relation entre la quantité de matière et le volume :

La masse volumique : ………………. ……………………
La relation précédente devient :
n : ……………………………………………………………………………..………..………
𝜌 : …………………………………………………………………………………..……..……
V : ………………………………………………………………………………………....…...
M : …………………………………………………………………………………………...…
29
La densité d’un corps solide ou liquide : ………………….. ……………………..
La relation précédente devient : La relation précédente devient :
n : …………………………………………………………………………………..……….……
d : ………………………………………………………………………………..………….…....
𝜌0 : …………………………………………………………………………………..……….…..
V : …………………………………………………………………………………..……….…...
M : …………………………………………………………………………………….……..……
2. Détermination de la quantité de matière d’un gaz :

1. Le volume molaire :
Le volume molaire est ………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………
- dans les conditions normales de température et de pression ( 𝜃 = 0°C et P = 1 atm ) : ………………………………….….
- dans les conditions standards de température et de pression ( 𝜃 = 20°C et P = 1 atm ) : ……………………………..…….
2. Relation entre la quantité de matière et le volume molaire :

La quantité de matière d'un gaz est donnée par la relation suivante :
n : ………………………………………………………………………………………….…………
V : ………………………………………………………………………………………….………...
Vm : …………………………………………………………………………………………….…….
Application 3 :
On considère un flacon de dichlore de 1L .il est rempli de dichlore dans les conditions ou le volume vaut 24 L.mol -1 .
1. Calculer le nombre de moles de dichlore.
……………………………………………………………………………………………….…………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. En déduire la masse de dichlore contenu dans dans le flacon. On donne M(Cl) = 35,5 g.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Loi de Boyle Mariotte :

a. Expérience :
On utilise une seringue liée à un manomètre, on fait varier le volume
d'une quantité d'air et on mesure la pression du gaz enfermé dans
la seringue et dans chaque cas on indique le volume correspondant.
1. Compléter le tableau ci-contre :
2. Que remarquez-vous ?
Tableau des résultats de mesure :
le produit PV est ………………….
b. Conclusion :
………………………………………………………………………………………………………………….……………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
4. La température absolue :
Le graphe suivant illustre la variation la pression d'une quantité de gaz
à volume constant en fonction de la température.
En prolongeant la courbe jusqu'à ce qu'elle se coupe avec l'axe de la
température centésimale, on constate que la pression s’annule
(théoriquement) lorsque la température est -273°C.
La température -273 correspond à l'origine de l'échelle de température
absolue c'est-à-dire zéro kelvin.
La relation entre la température absolue T et la température centésimale 𝜃 est :
La température absolue en kelvin (K),

La température centésimale en degré Celcus (°C).
30
5. Equation d’état d’un gaz parfait :
Un gaz est dit parfait si les interactions entre les molécules qui le constituent sont très faibles.
Equation d’état du gaz parfait est :
P : …………………………………………………………………………………………………
V : …………………………………………………………………………………………………
n : …………………………………………………………………………………………………
T : …………………………………………………………………………………………………
R : …………………………………………………………………………………………………
Application 4 :
A la température θ=15°C et sous la pression P =150 bar on remplit une bouteille de volume interne V=15L
de dihydrogène H2 gazeux .on considère ce gaz comme étant un gaz un gaz parfait.
On donne : la constante des gaz parfait R=8,314(SI) ; M(H)=1g/mol ; 1bar =1,00 .105 Pa
1. Calculer la quantité de matière du dihydrogène.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. En déduire sa masse.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Densité d’un gaz par rapport l’air :

La densité d’un gaz par rapport à l’air est donnée par la relation suivante :
La densité d est une grandeur sans unité.
Application 5 :
Un flacon de volume V = 0,80 L renferme une masse m = 1,41 g de propane gazeux C3H8.
On donne : M(C) = 12,0 g.mol-1 ; M(H) = 1,0 g.mol-1
1. Calculer la masse molaire M du propane.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. En déduire la densité du propane gazeux.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Déterminer la quantité de matière n de propane contenu dans le flacon.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Calculer le volume molaire Vm du propane dans les conditions de l’expérience.
…………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
31
Cours N° 2 : Solutions électrolytiques et concentrations
Introduction :
En agriculture, la croissance de ces plantes est favorisée par l’apport
d’engrais.
L’engrais représenté ici est une solution aqueuse contenant des ions nitrates,
potassium , phosphore ,..
- Qu’est-ce qu’une solution aqueuse ionique ?
- Comment la préparer et déterminer sa concentration ?
1. Le corps solide ionique :

Un solide ionique est formé d'ions positifs (cations) et d'ions négatifs
(anions) régulièrement disposés dans l'espace et formant une structure
solide appelée cristal.
Un solide ionique est électriquement neutre, c'est-à-dire qu'il contient
autant de charges positives apportées par les cations que de charges
négatives apportées par les anions. On attribue au solide ionique
constitué des ions 𝑿𝒂+ et 𝒀𝒃− une formule chimique qui traduit cette
neutralité électrique s'écrit sous la forme : 𝑿𝒃𝒀𝒂.
Dans un corps solide ionique, chaque ion est entouré
par des ions voisins de signes opposés. Solide ionique ses ions Sa formule
L'interaction électrique entre les ions et les ions Le chlorure de sodium

adjacents est caractérisée par une nature gravitationnelle
qui assure la cohésion du corps solide ionique.
Le fluorure de calcium
2. Les molécules polaires :

1. Définitions :
L’électronégativité d’un élément est la tendance d’un atome de cet élément
à attirer le doublet d’une liaison de covalence qu’il forme avec un autre atome.
Une liaison covalente est produite entre deux atomes dans laquelle chaque
atome participe avec un ou plusieurs électrons de sa couche externe afin de
former un doublet d'électrons liant les deux atomes. La molécule est polaire
si le barycentre des charges positives ne coïncide pas avec celui des charges
négatives.
- Dans le cas d'une molécule composée de deux atomes identiques, le doublet d'électrons liant
n'est pas attiré vers aucun des deux atomes. Alors, on dit que la liaison covalente n'est pas polarisée
et la molécule est non polaire.
- Dans le cas d'une molécule composée de deux atomes différents, l'atome le plus électronégatif
attire le doublet d'électrons liant vers lui. Alors, on dit que la liaison covalente est polarisée.
Ainsi, Il en résulte l'apparition d'une petite fraction de la charge négative (𝜹−) sur l'atome le plus
électronégatif alors qu'une petite fraction de la charge positive (𝜹+) apparaît sur l'autre atome.
Donc, on dit que la molécule est polaire.
Remarque :
Les molécules ayant le caractère dipolaire ont une solubilité dans l'eau et agissent comme un dipôle électrostatique.
32
2. La polarité d’une molécule de chlorure d’hydrogène :
La molécule de chlorure d'hydrogène est constituée d'un atome de chlore et d'un atome
d'hydrogène lié par une liaison covalente simple.
Puisque le chlore est plus électronégatif que l'hydrogène, la liaison covalente est polarisée.
Puisque le barycentre des charges positives ne coïncide pas avec celui des charges négatives,
la molécule est polaire.
3. La polarité d’une molécule d’eau :

La molécule d'eau est constituée d'un atome d'oxygène et de deux atomes d'hydrogène liés par
une liaison covalente simple.
Puisque l’oxygène est plus électronégatif que l'hydrogène, les liaisons covalentes de 𝑶−𝑯 sont
polarisées.
Puisque le barycentre des charges positives ne coïncide pas avec celui des charges négatives,
la molécule est polaire.
Application 1 :
Soient les deux molécules suivantes : la molécule de dioxyde de carbone CO2 et la molécule de sulfure d’hydrogène H2S.
1. Établir la géométrie de chaque molécule.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Étudier le caractère dipolaire de chaque molécule.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Les solutions électrolytiques :

1. Définitions :
Une solution est obtenue en dissolvant une substance appelée soluté dans un liquide appelé solvant. Le soluté peut être
à l’état solide, liquide ou gazeux.
En utilisant l’eau comme solvant, la solution obtenue est appelée : solution aqueuse.
Les solutions électrolytiques sont des solutions conductrices du courant électrique.
Cette conductivité est due aux ions (anions et cations), donc les solutions électrolytiques sont des solutions ioniques.
2. Dissolution d’un solide ionique dans l’eau :

a. Expérience :
L’expérience montre que la solution de chlorure de sodium conduit le courant électrique.
b. Interprétation :
Les molécules d’eau polaires entrent en interaction avec les ions du cristal
et favorisent la rupture des liaisons ioniques. Ensuite les molécules d’eau
entourent les ions, on dit que les ions sont hydratés. On symbolise les ions
hydratés par : Na+(aq) et Cl-(aq).
c. Conclusion :
Equation de dissolution du chlorure de sodium dans l’eau : …………………………………………….…..……………….
3. Dissolution d’un gaz polaire dans l’eau :

Le chlorure d’hydrogène gazeux est très soluble dans l’eau, la solution obtenue
s’appelle : solution d’acide chlorhydrique. Cette solution est notée (H+ + Cl-) .
Equation de dissolution du chlorure d’hydrogène dans l’eau :
………………………………………………………………………………………..
4. Dissolution d’un liquide polaire dans l’eau :

L’acide sulfurique pur est un liquide moléculaire, ses molécules H2SO4 sont polaires. Lorsqu’on on verse avec précaution
un certain volume d'acide dans un certain volume d'eau, on constate une élévation de température, donc il y’a réaction entre
l’acide sulfurique et l’eau.
Equation de la réaction de la dissolution de l’acide sulfurique dans l’eau : ………………………………………….………..
33
Application 2 :
- Le sulfate de sodium Na2SO4 est un solide ionique.
- Le bromure d’hydrogène HBr est un gaz formée des molécules polaires.
- L’acide nitrique HNO3 est un liquide formé par des molécules polaires.
1. Écrire les équations rendant compte des dissolutions de ces espèces dans l’eau.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………
4. La concentration molaire :
La concentration molaire d’une solution est donnée par la relation suivante :
C : …………………………………………………………………………………..…………..
n : …………………………………………………………………………………..…………..
V : ……………………………………………………………………………………..………..
La concentration molaire d’une espèce dissoute X (concentration molaire effective) est donnée par la relation suivante :
[𝑿] : ………………………………………………………………………………………………
n(X) : ………………………………………………………………….………………………….
V : …………………………………………………………………….………………………….
Soit la réaction d’équation : AB.A+(aq) + .B-(aq)

avec C la concentration du soluté AB
La concentration des espèces chimiques (ions) est : ………………………… ; ………………………
Exemple :
Soit une solution de Chlorure de cuivre (II) : On note C la concentration molaire de la solution.
D’après l’équation de dissolution du solide : CuCl2 (s) 1 Cu2+ + 2 Cl-
2+ -
Donc : [Cu (aq) ] = 1c ; [Cl (aq) ] = 2c
Remarque : La relation entre concentration molaire et concentration massique.

On a : ………………………………………………………………………………………….…………………….…………
Donc :
Application3 :
Une masse 𝑚 = 17,1𝑔 de sulfate d’aluminium solide est dissoute dans 𝑉 = 250𝑚𝐿 d’eau.
1. Quelle est la quantité de matière de soluté dissous dans l’eau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Trouver la concentration molaire en soluté apporté de la solution obtenue.
……………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………………………..…………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. En déduire la concentration molaire en soluté apporté de la solution obtenue.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Ecrire l’équation bilan de la dissolution du sulfate d’aluminium dans l’eau.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….……...
5. En déduire les concentrations molaires des ions 𝐴𝑙3+ et SO42- dans la solution.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………………….….
Données : M(Al)=27 g.mol-1 ; M(S)=32 g.mol-1 ; M(O)=32 g.mol-1
34
Cours N° 3 : Suivi d’une transformation chimique
Introduction :
Dans la photo ci-contre nous observons une réaction du fer fondu avec
le dioxygène qui produit des gerbes de lumière.
- Comment le chimiste réalise-t-il des transformations chimiques pour
obtenir des nouveaux corps ?
- Comment le chimiste peut-il suivre des transformations chimiques ?
1. Transformation chimique et réaction chimique :

1. Transformation chimique :
Au cours d’une transformation chimique des substances disparaissent et d’autres nouvelles substances apparaissent.
Les substances qui disparaissent sont appelées les réactifs, et les substances qui apparaissent sont appelées les produits.
On appelle système chimique l’ensemble des éléments chimiques existant dans le milieu réactionnel.
- On appelle état initial, l’état du système chimique avant la transformation.
- On appelle état de transformation, l’état du système chimique à instant donné au cours de la transformation.
- On appelle état final, l’état du système chimique après la transformation.
La transformation chimique représente le passage d’un système chimique d’un état initial à un état final.
Exemple :
2. Réaction chimique :
On modélise une transformation chimique par un modèle simple qui peut décrire cette transformation qu'on appelle
réaction chimique et qu'on représente par une équation chimique dans laquelle les réactifs et les produits sont représentés
par leurs formules :
Exemple : ……………………………………………………………………………………………………………………..
2. Avancement de la réaction – Tableau d’avancement :

1. Avancement de la réaction :
Pour suivre l’évolution de la quantité de matière des espèces chimiques participant à la réaction chimique on utilise
l’avancement de la réaction qu’on symbolise par x qui s‘exprime en (mol) et qui représente la quantité de matière des
réactifs disparus et quantités de matière des produits formés selon les coefficients stœchiométriques.
2. Tableau d’avancement :
Pour suivre l’évolution de la réaction on trace un tableau
descriptif en utilisant l’avancement de la réaction qu’on
appelle le tableau d’avancement de la réaction.
Dans un tableau d’avancement donné on doit écrire
l’équation de la réaction équilibrée puis on trace le tableau
de la manière ci-contre :
35
3. Le réactif limitant :
Le réactif limitant est le réactif qui met fin à la réaction, c’est le premier réactif qui est totalement consommé .
4. Avancement maximal :
L’avancement maximal xmax est l’avancement de la réaction qui correspond à la disparition totale du réactif limitant.
Application 1 :
La combustion du fer Fe solide dans le dioxygène O2 gazeux produit l’oxyde de fer magnétique Fe3O4.
1. Ecrire puis équilibrer l’équation de la réaction.
………………………………….…………………………………………………………………………………………….
2. Tracer le tableau d’avancement de la rection pour un mélange initial de 3 mol de fer et 4 mol de O2.
3. Calculer l’avancement maximal xmax et déduire le réactif limitant

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………......
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
Sachant que la combustion complète du pentane gazeux C5H10 dans le dioxygène O2 entraine la production du dioxyde
de carbone CO2 et de l’eau.
1. Ecrire puis équilibrer l’équation de la réaction.
…………………………………………………………………………………………………………..……………………..
2. Tracer le tableau d’avancement de la rection pour un mélange initial de 10 mol de pentane et 40 mol de O2.
3. Calculer l’avancement maximal xmax et déduire le réactif limitant

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Déterminer le volume de dioxyde de carbone obtenu à la fin de la réaction. On donne : Vm=24L/mol.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
36
Cours N° 5 : Mesure de la conductance
Introduction :
Pour surveiller le degré de pollution des mers, les experts utilisent des
appareils des mesures qui sont placés dans des lieux différents des mers
et des océans, pour mesurer quelques grandeurs physiques importantes
comme la conductance, la conductivité, etc.
- Qu’est-ce que la conductance et la conductivité d’une solution ?
- Comment les exploiter dans une étude chimique ?
1. Conductance d’une solution électrolytique :

1. La cellule conductimétrique :
Pour déterminer la conductance d’une solution ionique on utilise la cellule conductimétrique
constituée de deux plaques (électrodes) planes et parallèles de même surface, séparées par
la distance L.
On plonge les plaques dans la solution électrolytique et on applique entre ses bornes une
tension alternative sinusoïdale à l’aide d’un générateur basse fréquence GBF.
2. Définition de la conductance :
La conductance d'une solution exprime son aptitude à conduire le courant électrique,
elle est égale à l’inverse de la résistance.
G : …………………………………………………………………………………….
R : …………………………………………………………………………………….
I : ……………………………………………………………………………………..
U : …………………………………………………………………………………….
3. Les facteurs influençant la conductance d’une solution :

a. Facteurs associés à la cellule conductimétrique :
Activité 1 :
- Expérience :
On fixe les deux plaques à une distance de 𝑳 = 𝟏 𝒄𝒎 et on les place dans un bécher contenant 𝟓𝟎𝟎 𝒎𝑳 de solution de
chlorure de sodium de 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝒐𝒍.𝑳−𝟏.
- On change la surface 𝑺 immergée dans la solution, et en mesurant la tension
efficace 𝑼 et l’intensité de courant 𝑰 à chaque position, on obtient les résultats
ci-contre :
- On Règle la hauteur des électrodes de sorte que la surface immergée reste
𝑺 = 𝟏 𝒄𝒎² et on change la distance 𝑳 entre les deux plaques, on obtient
les résultats ci-contre :
- Observation :
- On remarque que la conductance 𝑮 ………………….si on augmente la surface 𝑺 immergée.
- On remarque que la conductance 𝑮 ………………….avec l'augmentation de la distance 𝑳.
- Conclusion :
La conductance 𝑮 d’une portion d'une solution électrolytique entre deux plaques dépend de la surface 𝑺 immergée
et de la distance 𝑳 où :
-La conductance 𝑮 ……………………quand la surface 𝑺 immergée augmente.
-La conductance 𝑮 …………………... quand la distance 𝑳 diminue.
-La conductance 𝑮 dépend de l’état de la surface des électrodes (propre, sale, rugueux).
b. Facteurs associés aux caractéristiques de la solution :

Activité 2 :
- Expérience :
37
- On maintient les dimensions géométriques de la cellule conductimétrique fixent et on
mesure la conductance 𝑮 d’une solution de chlorure de sodium de 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟏 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏
à deux températures différentes, on obtient les résultats ci-contre :
- On mesure la conductance 𝑮 de solutions de chlorure de sodium de différentes
concentrations, on obtient les résultats ci-contre :
- On mesure la conductance 𝑮 de différentes solutions de chlorure de même
concentration 𝑪 = 𝟏𝟎−𝟐 𝒎𝒐𝒍. 𝑳−𝟏, on obtient les résultats ci-contre :
- Observation :
- On remarque que la conductance 𝑮 ………..……… avec l'augmentation de la température.
- On remarque que la conductance 𝑮 ……………….… avec l'augmentation de la concentration de la solution.
- On remarque que la conductance 𝑮……………..…….selon la nature des ions présents dans la solution.
- Conclusion :
-La conductance 𝑮 ………….……… avec l'augmentation de la température.
-La conductance 𝑮 …………………. avec l'augmentation de la concentration de la solution, c'est-à-dire : 𝑮 = 𝜶. 𝑪
-La conductance 𝑮 …………………. de la nature du soluté, c’est-à-dire la nature des ions présents dans la solution.
4. La courbe d'étalonnage 𝑮 = 𝒇 (C) :

Activité 3 :
- Expérience :
On verse dans le bécher une solution de chlorure de sodium de différentes
concentrations et on mesure la conductance 𝑮 de cette solution, on obtient
les résultats ci-contre :
On verse 𝑽 = 𝟓 𝒎𝑳 du sérum physiologique (solution de chlorure de sodium diluée) dans une fiole jaugée de 𝟓𝟎𝟎 𝒎𝑳
et on ajoute l'eau distillée jusqu'à ce que le liquide atteigne le trait de jauge, puis on met la solution obtenue dans le bécher
et on mesure sa conductance 𝑮 qui vaut 𝑮 = 𝟏, 𝟐𝟓 𝒎𝑺 .
a- Tracer la courbe d'étalonnage 𝑮 = f (𝑪) .
…………………………………………………………………….…………………..
b- Déterminer la valeur du coefficient de dilution du sérum physiologique ?
Quel est le but de la dilution ?
le coefficient de dilution : ……………………………………………….…………..
…………………………………………………………………………….………….
………………………………………………………………………………..……….
………………………………………………………………………………..………..
c- A l'aide de la courbe d'étalonnage 𝑮 = f (𝑪), déterminer la concentration de la
solution de chlorure de sodium préparée à partir du sérum physiologique puis en déduire la concentration de la solution
de chlorure de sodium dans le sérum physiologique.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….…
- Conclusion :
On effectue la mesure de la conductance de différents échantillons (de concentrations connues) d'une solution
électrolytique du même type de solution électrolytique inconnue « d’une concentration inconnue », puis on trace
la courbe 𝑮 = 𝒇 (𝑪) appelée courbe d'étalonnage.
On effectue la mesure de la conductance de la solution inconnue, et à l'aide de la courbe d'étalonnage, on détermine
sa concentration.
2. La conductivité d'une solution électrolytique :

1. Définition de la conductivité :
Puisque la Conductance 𝑮 d’une portion d'une solution électrolytique est proportionnelle avec la surface 𝑺 immergée
des électrodes et est inversement proportionnelle à la distance 𝑳 entre elles, on peut écrire :
𝜎 : ………………………………………………………………………………………….
G : …………………………………………………………………………………….…….
S : ……………………………………………………………………………………….….
L : …………………………………………………………………………………….…….
38
Remarque : Le rapport …… est une grandeur qui caractérise la cellule conductimétrique, appelée constante de cellule
et son unité est 𝒎. …………………….
Donc on peut écrire :
2. La conductivité et la concentration d’une solution :

Pour les solutions diluées, on a ……………………………………………………….………………………………………
Donc : ……………………………………………………………………………………….………………………………….
Où 𝝀 : la conductivité molaire de la solution .
3. La Conductivité molaire ionique :

La conductance G dépend de des espèces chimiques ioniques présentes dans la solution , à chaque espèce chimique
ionique on associe une grandeur physique qu’on appelle : conductivité molaire ionique notée : …………… en :
……………………….., qui dépend de la température.
par exemple :
-pour l’ion oxonium H3O+ , la conductivité molaire ionique à 25oC est : 𝝀 (H3O+ ) = 35 mS. m2 /mol
-pour l’ion hydroxyde HO- , la conductivité molaire ionique à 25oC est : 𝝀 (HO- ) = 20 mS. m2 /mol
-pour l’ion sodium Na+ , la conductivité molaire ionique à 25oC est : 𝝀 (Na+ ) = 5 mS. m2 /mol
L’expression de la conductivité d’une solution qui contient plusieurs espèces chimiques ioniques X1, X2 ,X3……., Xn ,
ayant les conductivités molaires ioniques 𝝀1, 𝝀2 , 𝝀3, ……… 𝝀n est donnée par la relation suivante :
𝝈 : …………………………………………………………………………..
𝝀i : ……………………………………………………………………..…..
[Xi] : …………………………………………………………………………
Exemple : la conductivité de la solution de chlorure d’hydrogène ( H+ , Cl- ) est :

………………………………………………………………………………………………………………………………….
Application 1 :
On plonge totalement une cellule conductimétrique constituée de deux plaques parallèles (de surface S=1,0cm2)
distantes de L=1,0cm dans une solution ionique. La tension appliquée entre les deux électrodes de la cellule est
U=1,00V et l’intensité électrique mesurée est I=12,0mA.
1. Déterminer la résistance et la conductance de la portion de solution comprise entre les deux électrodes.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…………………………
2. Calculer la constante de la cellule.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Déterminer la conductivité de la solution.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….……………
Application 2 :
On prépare une solution de chlorure de fer III, FeCl3 en dissolvant une masse m=410mg de ce solide dans 500mL d’eau.
1. Ecrire l’équation de la dissolution.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Déterminer la concentration C de la solution obtenue.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
39
3. Déterminer la concentration effective de chaque espèce ionique en solution.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….………
4. Déterminer la conductivité de cette solution.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………...……….
…………………………………………………………………………………………………………………….……………
On donne : M(Cl)=35,5g/mol ; M(Fe)=56g/mol
Application 3 :
Aux bornes d’une cellule conductimétrie plongée dans une solution 𝑆1 d’acide chlorhydrique (𝐻+ (𝑎𝑞) + 𝐶𝑙− (𝑎𝑞) )
branchée sur un générateur alternatif, on a mesuré une tension efficace de 18 𝑉 et une intensité efficace de 𝟑𝟕, 𝟖. 𝟏𝟎−𝟑 𝑨.
1. Calculer la conductance 𝑮𝟏 de la solution 𝑆1 .
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Calculer la valeur de la constance de la cellule 𝒌 en (𝑚−1 ), sachant que 𝛔𝟏 = 𝟒𝟗, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎−𝟏
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. On plonge la même cellule conductimétrie dans les deux solutions :
𝑆2 d’acide sulfurique (2H+ (𝑎𝑞) + SO2− 2+ 2−
4 (𝑎𝑞)) et 𝑆3 de sulfate de cuivre 𝐼𝐼 (𝐶𝑢 (𝑎𝑞) + SO4 (𝑎𝑞)).
a. Calculer la conductance 𝑮𝟐 , sachant que la conductivité de la solution 𝑆2 est 𝛔𝟐 = 𝟗𝟐, 𝟏𝟔. 𝟏𝟎−𝟑 𝑺. 𝒎−𝟏
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Calculer 𝝈𝟑 de la solution 𝑆3 de concentration 𝑪 = 𝟏 𝒎𝒐𝒍. 𝒎−𝟑 , et puis déterminer 𝑮𝟑 .
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
On donne : 𝜆𝐶𝑢2+ = 10,8. 10−3 𝑆. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1 ; 𝜆𝑆𝑂42− = 16,0. 10−3 𝑆. 𝑚2 . 𝑚𝑜𝑙 −1
4. Trouver la conductance 𝑮𝟒 d’une portion de la solution (𝑆4) de chlorure de cuivre (𝐶𝑢2+ (𝑎𝑞) + 2𝐶𝑙− (𝑎𝑞)) de même
concentration et de mêmes conditions expérimentales identique.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………....……………………
40

Bestcours-Net Cours 1 Bac Biof Filali

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Bestcours-Net Cours 1 Bac Biof Filali

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Bestcours-Net Cours 1 Bac Biof Filali

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Cours, Activités,

Prof : Abderrahim FILALI

Conforme au cadre référentiel de

Cours 1 : Mouvement de rotation d’un solide

Cours 2 : Travail et puissance d’une force

Cours 3 : Travail et énergie cinétique

Cours 4 : Travail et énergie potentielle de pesanteur -

1. Définition du mouvement de rotation :

2. Repérage d’un point du solide :

2. Relation entre l’abscisse curviligne et l’abscisse angulaire :

1. Vitesse angulaire moyenne :

Unité de la vitesse angulaire dans (S.I) : rad/s

2. Vitesse angulaire instantanée :

vitesse linéaire instantanée :

4. Mouvement de rotation uniforme :

2. Caractéristiques du mouvement de rotation uniforme :

3. L’équation horaire du mouvement de rotation uniforme :

On a : ………………..……….…… avec : ………………………………………………………………..……….……

Cours N° 2 : Travail et puissance d’une force

2. Travail d'une force constante agissant sur un corps en translation curviligne :

3. Travail d’un ensemble de forces constantes :

2. Travail du poids d'un corps :

Dans le repère choisi, on peut exprimer le coordonnées de chaque vecteur :

On peut écrire : avec h : la dénivellation entre A et B.

3. Travail d'une force constante agissant sur un corps en rotation :

4. Puissance d’une force :

Quelques multiples du watt : W (𝐹 ) en joule (j)

2. La Puissance instantanée d’une force agissant sur un corps en translation :

3. La Puissance instantanée d’une force agissant sur un corps en rotation :

Cours N° 3 : Travail et énergie cinétique

1. Energie cinétique d'un corps solide en translation :

2. Energie cinétique d'un corps solide en rotation :

2. Théorème de l'énergie cinétique :

1. Enoncé du théorème de l'énergie cinétique :

Pour les mouvements de translation :

Pour les mouvements de rotation :

2. Application du théorème de l'énergie cinétique :

Cours N° 4 : Travail et énergie potentielle de pesanteur - énergie mécanique

1. Energie potentielle de pesanteur :

2. L’expression de l’énergie potentielle de pesanteur :

3. variation de l’énergie potentielle de pesanteur :

Cours 1 : Transfert d’énergie dans un circuit électrique

Prof : Abderrahim FILALI Partie : Electrodynamique Année scolaire : 2019-2020

Cours N° 5 : Transfert d’énergie dans un circuit électrique

1. Mise en évidence expérimentale du transfert d’énergie électrique :

2. Energie électrique reçue par un récepteur :

2. Puissance électrique reçue par un récepteur :

3. effet joule dans un conducteur – loi de joule :

- La quantité de chaleur fournie par le conducteur ohmique au milieu extérieur :

4. Energie électrique fournie par un générateur :

2. Puissance électrique fournie par un générateur :

3. Energie électrique fournie par un générateur :

Prof : Abderrahim FILALI Partie : Electrodynamique Année scolaire : 2019-2020

Cours N° 6 : Comportement global d’un circuit électrique

1. Distribution de l’énergie reçue par un récepteur :

2. Bilan énergétique d’un récepteur :

Remarque : En divisant les deux membres de l’équation précédente par Δt , on obtient :

3. Rendement d'un récepteur :

Le rendement est nombre sans unité qui s'exprime généralement en pourcentage.