Notez que le formateur de l’école de conduite pourrait utiliser une présentation différente de celle-ci pour enseigner ce module.

La conduite accompagnée

PHASE 2 CONDUITE DIRIGÉE 1

 Plan du module

• Jeunes conducteurs novices : accidents et infractions

• Inexpérience et prise de risques
• Activité : L’accompagnateur
• L’accompagnateur
• La conduite accompagnée
• Guide de l’accompagnateur

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 2
Jeunes impliqués dans les accidents avec dommages corporels
pour 1000 titulaires de permis (2007 à 2012)

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 3
3
 Jeunes conducteurs novices: accidents et infractions

Les jeunes sont surreprésentés quant aux infractions entraînant

l'inscription de points d’inaptitude (limites de vitesse, feux rouges,
signaux d'arrêts, etc.)

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 4
4
 Inexpérience et prise de risques

• Le manque d’expérience de la conduite

• L’âge
‒ Recherche de sensations
‒ Sentiment d’invulnérabilité
‒ Témérité

• Le sexe du conducteur

 Plus d’infractions (limites de vitesse, feux rouges, alcool) et

plus d’accidents

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 5
 Accidents : où, quand et comment

Principales caractéristiques

‒ Véhicule seul
‒ Perte de contrôle
‒ Vitesse (excessive ou inadaptée)
‒ Nuit
‒ Fin de semaine
‒ En présence de passagers du même âge
‒ Alcool

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 6
 L’accompagnateur

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 7
 Activité : L’accompagnateur
Consignes (pour chacune des équipes)
• Nommez un porte-parole pour le retour en séance plénière
• Prenez environ 10 minutes pour répondre aux consignes
suivantes :
• En tant qu’accompagnateur, nommez les pires attitudes et
comportements d’un accompagnateur au cours des pratiques
sur route
• En tant qu’apprenti, nommez les pires attitudes et
comportements d’un accompagnateur au cours des pratiques
sur route

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 8
 Préparation de l’accompagnateur

• Peu d’accompagnateurs ont senti le besoin de se préparer à leur

rôle (5 %)
• Les pratiques sont improvisées la plupart du temps (87 %)
• Le score moyen des connaissances qu’ont les accompagnateurs
à propos des règles (alcool, points d’inaptitude, etc.) s’établit à
52 %
• 30 % des accompagnateurs ont recommandé des manœuvres
qui ne respectent pas le Code
• 40 % n’ont à peu près pas fait d’interventions relatives à la
sécurité

Source : Paquette et al., Université Laval, 2005

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 9
 Influence des parents
• Comme passager et ensuite comme apprenti, le jeune
enregistre et reproduit le comportement au volant des parents
‒ Respect des règles de circulation
‒ Respect d’autrui
‒ Style de conduite : stress, agressivité, commentaires à l’égard des autres
usagers, etc.

• Le dossier de conduite des parents (accidents et infractions) a

un impact sur le dossier de conduite des jeunes conducteurs

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 10
10
 Craintes et appréhensions

Quelles sont vos craintes et vos appréhensions comme

accompagnateur et comme apprenti conducteur?

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 11
 L’accompagnateur

Devenir accompagnateur

‒ C’est l’occasion de partager le plaisir de conduire et son

expérience
‒ Demande du temps et de l’énergie (engagement et disponibilité)
‒ C’est un rôle très important qui aura des répercussions durant
toute la vie de conducteur de l’apprenti

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 12
 L’accompagnateur
Pour être accompagnateur, il faut :

– Être titulaire, depuis au moins deux ans, d’un permis de

conduire valide de classe 5, qui autorise la conduite d’un
véhicule de promenade

– Connaître les différentes techniques de conduite et être

capable de les expliquer à l’apprenti

– Adopter soi-même un comportement sécuritaire, coopératif

et responsable

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 13
 L’accompagnateur
Le rôle de l’accompagnateur

– Être un modèle comme conducteur

– Agir en complémentarité avec l’école de conduite

– Discuter avec l’apprenti de ses forces et de ses faiblesses

– Le faire progresser vers l’autonomie

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 14
 L’accompagnateur

• Avant d’être accompagnateur, posez-vous les questions

suivantes :

– Avez-vous le temps?
– Êtes-vous qualifié?
– Avez-vous une relation de confiance avec l’apprenti?
– Êtes-vous un bon communicateur?
– Êtes-vous patient?

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 15
 Rôle et responsabilités de l’accompagnateur

En tout temps, assurez-vous que l’apprenti

• Connaît et respecte les règles de la circulation

• Applique les techniques de conduite sécuritaires
• Signale ses intentions
• S’adapte aux conditions routières et climatiques
• Est en état de conduire (sobre, reposé, etc.)

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 16
 Rôle de l’accompagnateur :
communication et encadrement

‒ Faites confiance à votre apprenti

‒ Établissez un climat favorable aux apprentissages
‒ Soyez prêt à apprendre de lui
‒ Anticipez les situations pour éviter d’intervenir
‒ S’il y a lieu, dites-lui comment faire les choses mais surtout, pourquoi le faire
(compréhension)
‒ Insistez sur l’importance du partage de la route
‒ Rappelez à l’apprenti de diminuer sa vitesse et de respecter les marges de
sécurité
‒ Respectez le rythme d’apprentissage de l’apprenti

Et n’oubliez pas, il n’y a pas de modèle parfait d’accompagnateur!

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 17
17
 Rôle de l’apprenti

‒ Respectez votre rythme d’apprentissage

‒ Soyez en état de conduire avant de partir (sobre, reposé, etc.)
‒ Faites-vous confiance
‒ Évitez l’excès de confiance
‒ Demandez un arrêt à votre accompagnateur pendant le parcours si vous vous
sentez stressé
‒ Soyez ouvert aux commentaires de votre accompagnateur

Et n’oubliez pas, il n’y a pas de modèle parfait d’apprenti conducteur!

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 18
 La conduite accompagnée

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 19
 Conduite accompagnée

Situations de conduite
• 40 % des apprentis ne sont jamais entrés sur une autoroute
• 15 % n’ont jamais conduit dans l’obscurité
• 31 % n’ont jamais effectué de dépassement
• 30 % n’ont jamais conduit alors qu’il pleuvait
• 49 % n’ont jamais conduit alors qu’il neigeait
• 65 % n’ont jamais conduit en présence de vents forts

Source : Paquette et al., Université Laval, 2005

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 20
 La conduite accompagnée

Combien d’heures de conduite accompagnée?

– Certains experts recommandent un minimum de 50

heures de conduite réalisées sous la supervision d’un
accompagnateur

– Plus l’apprenti conducteur fera des déplacements

fréquents et variés, mieux il sera en mesure d’utiliser
le réseau routier de façon sécuritaire lorsqu’il sera
seul au volant de son véhicule

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 21
 La conduite accompagnée
• Le Programme d’éducation à la sécurité routière vise
l’acquisition des quatre compétences suivantes

– Établir le profil d’un conducteur au comportement

sécuritaire, coopératif et responsable
– Manœuvrer un véhicule de promenade
– Partager la route
– Utiliser le réseau routier de façon autonome et
responsable

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 22
 La conduite accompagnée
• Programme d’éducation à la sécurité routière Les
étapes de formation

– Phase 1. Préalable au permis d’apprenti conducteur

– Phase 2. Conduite dirigée

– Phase 3. Conduite semi-dirigée

– Phase 4. Conduite semi-dirigée à autonome

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 23
Dispositif de formation – Programme d’éducation à la sécurité routière

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 24
 La conduite accompagnée

• Programme d’éducation à la sécurité routière –

Les étapes de l’évaluation

– Évaluation de la formation théorique

– Évaluation de la formation pratique

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 25
 Guide de l’accompagnateur

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 26
 Guide de l’accompagnateur
Véhicule de promenade

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 27
 Guide de l’accompagnateur
Véhicule de promenade

L’apprentissage des manœuvres et des comportements

– Proposition d’exercices pour les phases 2, 3 et 4
• Phase 2. Conduite dirigée
Initiation au réseau routier

• Phase 3. Conduite semi-dirigée

Apprentissage du réseau routier

• Phase 4. Conduite semi-dirigée à autonome

Perfectionnement de l’apprentissage

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 28
 Stratégie OEA : grands principes

1. OBSERVER son environnement et détecter les risques

potentiels

2. ÉVALUER les risques et trouver de solutions pour les éliminer

ou les atténuer

3. AGIR en appliquant la solution la plus appropriée et la plus

sécuritaire

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 29
29
 Conduite autonome

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 30
 Conduite autonome

Un continuum d’apprentissage tout au long du programme de cours

Conduite dirigée Conduite autonome

Conduire de manière autonome, c’est :

• Prendre ses propres décisions de conduite

• S’orienter adéquatement sur le réseau routier
• Connaître ses forces et ses limites comme conducteur

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 31
31
 Guide de l’accompagnateur
Véhicule de promenade

• Établissez un contrat familial

– Établissez les attentes et les responsabilités de chacun

– Discutez avec l’apprenti des règles à observer

– Établissez les conséquences du non-respect des règles

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 32
 Contrat
Le nouveau conducteur L’accompagnateur

Comme conducteur en devenir, MOI,_____________________, En tant que parent ou tuteur, MOI, _______________________,
accepte accepte

• • Avoir un comportement sécuritaire et responsable • Être ton accompagnateur et de superviser tes pratiques

• • De respecter toutes les règles de la circulation • De respecter toutes les règles de la circulation

• • De comprendre que conduire est un privilège qui implique • D’être un bon modèle de conducteur et d’écouter tes
des responsabilités importantes commentaires si je fais des erreurs de conduite

• • De respecter toutes les restrictions et étapes de l’accès • De rester calme, de ne pas devenir trop émotif ou de ne
graduel à la conduite pas perdre patience

• • De ne jamais conduire sous l’influence de l’alcool ou de la • D’être disponible pour toute conversation afin de t’aider à
drogue devenir un conducteur sécuritaire et responsable

• • De trouver un conducteur désigné, si je suis dans • De te guider dans tes apprentissages et de te faire
l’incapacité de conduire. Si je ne trouve pas de progresser vers l’autonomie
conducteur désigné, peu importe l’heure, je te téléphone,
je téléphone à un membre de la famille, à un ami ou à un
taxi

• • De boucler ma ceinture de sécurité et de m’assurer que • De ne pas te servir d’accompagnateur si je suis sous
tous les passagers en font autant l’influence de l’alcool ou de la drogue

• • De limiter les sources de distractions comme écouter de • Que tu m’appeles en tout temps pour passer te prendre
la musique forte, d’utiliser un cellulaire, etc. ou organiser un transport pour un retour sécuritaire à la
maison

• • Ne pas dépasser les limites géographiques établies • De te donner plus de liberté au fur et à mesure que tu
ensemble progresses dans l’acquisition des compétences de
conduite

• • De respecter ton jugement et tes décisions sur l’utilisation • D’être ouvert à tes besoins
du véhicule

___________________________________________________ ____________________________________________________
Date et signature de l’apprenti Date et signature de l’accompagnateur

CONDUITE ACCOMPAGNÉE 33