Prénoms et Nom 

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Numéro de table :………………………

MATHEMATIQUES  : Compétence (60pts)

Contexte  :
Ta mère est la trésorière d’un GIE qui compte 50 membres dont 20 femmes. Le GIE doit
acheter un terrain rectangulaire et des moulins à mil. Pour cela, chaque femme cotise 5000f
et chaque homme 7500f pour compléter les 575000f disponibles en caisse.
Avec la somme totale disposée, le GIE dépense 210000f pour payer le terrain qui mesure
110m de périmètre et 30m de longueur. Avec le reste, il commande des moulins à mil valant
230000f l’unité.

Consigne  : Trouve pour ta mère :

 La somme totale cotisée par les membres.
 La somme totale disposée.
 La largeur du terrain.
 Le nombre de moulins.
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MATHEMATIQUES  : Ressources
Activités Numériques  : (10pts)

a) Effectue les opérations suivantes. 5pts

9/15 + 11/15 + 7/15 = 12/4 – 15/6 =

b) Une classe de CM2 a un effectif de 60 élèves dont 25 garçons. Calcule le pourcentage

des filles. 5pts
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Activités Géométriques : (10pts)

Trace deux droites perpendiculaires NDER tels que : ND=6cm et ER= 4cm, O milieu de (ND) et
(ER).
Relie les points N, D, E, R puis nomme la figure obtenue.
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Activités de Mesure : (10pts)

Pose et effectue les opérations suivantes.

23h23mn12s – 12h34mn =

16h29mn + 9h11mn30s =

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Résolution de problèmes : (10pts)

Voici un énoncé désordonné.
Calcule le prix de chaque article. Les livres coutent deux fois plus que les cahiers. Il achète
pour ses élèves des cahiers et des livres. Tonton Moussa à 21000f en poche.

Consigne  :
 Réécris l’énoncé en l’ordonnant correctement. (5pts)
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 Résous le problème. (5pts)
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LANGUE ET COMMUNICATION  : Compétence (10pts)

Contexte  :
Ton école décide d’organiser une journée culturelle pendant laquelle on va présenter des
productions de textes d’élèves. Tu dois produire un texte décrivant ton lutteur préféré.

Consigne  :
Fais le portrait physique et moral de ton lutteur en 10 phrases au moins.
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LANGUE ET COMMUNICATION  : Ressources (40pts)

Texte  :
Tôt le matin, les électeurs ont envahi le centre de vote.
Devant chacun des cinq bureaux de vote, un groupe attend le démarrage des opérations.
Dès huit heures, le vote a commencé.
Il fallait simplement dire oui ou non, on était d’accord sur le projet de lois soumis au peuple
par le Président de la République. Durant toute la journée, des hommes et des femmes sont
venus s’acquitter de leur devoir citoyen ? Le taux de participation est resté faible compte
tenu du peu d’enjeu que certains reconnaissent à ce type d’élection.
Finalement, le « oui » l’a emporté en fin de journée. Le camp présidentiel jubile pour la
victoire ainsi obtenue.

Compréhension du texte  :
1) Souligne le titre du texte : 3pts
La campagne électorale. Le jour du vote. Le meeting.
2) Entoure le type de texte : 3pts
Informatif Descriptif Injonctif Narratif
3) Réponds par Vrai ou Faux. 3pts
A huit heures, aucun électeur n’était venu.
Le camp présidentiel est content.

Contrôle des connaissances  :

1. Ecris correctement les mots entre parenthèses. 2pts
des garçons (loyal)……………………………………
une personne (franc)…………………………………
2. Trouve un mot de la même que : 2pts
Electeur :…………………………………………
Démarrage :…………………………………….
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Numéro de table :………………………
3. Mets une croix devant la phrase infinitive. 2pts
Les élèves ramassent les papiers.
Observer la figure.

Travaillons à la maison.
4. Donne la nature et la fonction des mots ou groupe de mots soulignés dans le
texte.8pts
le centre de vote :...................................................................................................................
il :.............................................................................................................................................
était :…………………………………………………………………………………………………………………………………..
ce :………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Décompose le mot : 2pts
Participation :……………………………………………………………………………………………………………..
6. Trouve un synonyme et un antonyme du mot : emporté 2pts
Synonyme :………………………………………………..… Antonyme :……..………………………………………….
7. Un groupe attend le démarrage des opérations. 2pts
Souligne le verbe conjugué de la phrase et donne son infinitif.
Infinitif :……………………………………………..
8. Mets cette phrase : 6pts
Imparfait :……………………………………………………………………………………………………………………………
Conditionnel Présent :………………………………………………………………………………………………………….
Passé Composé :……………………………………………………………………………………………………………………..
9. Les mots soulignés renferment des erreurs. Corrige-les. 5pts
Ces l’heure de la prière, le muezzin vient de fer l’appel. Tout le monde se préparent. Le
jeune Amadou fait ces ablutions comme c’est recommandé par la religion musulmane avant
toute prière. Mon paire aussi nous le conseille, fermement.
…………………… ; ………..………… ; ……………………………….. ; ……………………. ; ………………..
Prénoms et Nom :……………………………………………………………………
Numéro de table :………………………

DECOUVERTE DU MONDE  : Ressources (24pts)

Histoire  : (8pts)
1) Donne : 3pts
Deux résistants pacifiques :……….................................................................................................
Deux résistants armés :…………………………………………………………………………………………………….
2) Relie chaque invention à la définition qui convient. 5pts
Caravelle outil constitué d’une aiguille aimantée indiquant le Nord.
Boussole technique de reproduction de textes et d’images.
Imprimerie grand navire à voiles.

Géographie  : (8pts)
1) Classe les éléments suivants dans le tableau ci-dessous : mil ; coton ; maïs ; mil ;
canne à sucre ; tomate. 6pts

Cultures vivrières Cultures industrielles

2) Souligne les sites touristiques qui se situent dans la région de Dakar. 2pts
Le parc de Hann. Le parc de Dioudj.
Le parc de Niokolo-Koba. Le parc des îles de la Madeleine.

Initiation Scientifique et Technologique  : (8pts)

1) Réponds par Vrai ou Faux. 4pts
Un marteau peut servir à enfoncer un clou ou à battre le fer.
Prénoms et Nom :……………………………………………………………………
Numéro de table :………………………
Les globules rouges transportent l’oxygène.
Le bois n’est pas un combustible.
2) Ordonne les différentes étapes du développement de la plante : croissance ;
germination ; semis ; fleurs et fruits. 4pts

DECOUVERTE DU MONDE  : Compétence (16pts)

Contexte  : Pour tester tes connaissances en IST, la maîtresse te présente plusieurs
organes : les bronches ; l’estomac ; la trachée artère ; l’intestin grêle ; les poumons ;
l’œsophage ; le nez ; le gros intestin.
Elle te demande de les classer dans le tableau suivant.

Consigne  : Classe-les dans ce tableau et définis les deux mouvements de la respiration

suivants.

Organes de la digestion Organes de la respiration

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L’inspiration  :
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L’expiration  :
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Numéro de table :………………………
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