Université de SIDI BEL ABBES

Faculté des sciences de l’ingénieur

LMD – 1 ère année Sciences et Techniques
Module : TP Chimie 2, Thermodynamique
et Cinétique chimique
Année 2009/2010

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 TABLE DES MATIERES

T.P N°1 : Détermination de la chaleur de dissolution...............................................................04

T.P N°2 : Détermination de la capacité thermique massique d’un corps solide.......................05
T.P N°3 : Chaleur latente de fusion de la glace………………………………………………07
T.P N° 4 : Détermination de l’énergie libère par une réaction de neutralisation acide-base…09
T.P N°5 : Cinétique chimique du premier ordre.......................................................................11

PRELIMINAIRES

Ces travaux pratiques de chimie comportent 5 séances. La durée de chaque séance est de 3
heures. Ils sont destinés à fournir un arsenal expérimental.
Il est nécessaire de lire et de comprendre le protocole opératoire avant chaque séance, de telle
manière que chaque opération proposée prenne un sens. Dans le cas où une difficulté
d’interprétation expérimentale ou théorique se pose, il ne faut pas hésiter à demander une
explication en posant la question à l’enseignant.

QUELQUES CONSIGNES DE SECURITE EN TP DE CHIMIE

Tenue et comportement:
• Toujours porter une blouse en coton, fermée.
• Ranger les vêtements et les sacs sous les paillasses pour ne pas encombrer les allées
ni les paillasses.
• Attacher les cheveux s’ils sont longs.
• Porter des gants de protection et des lunettes de protection quand on vous l’indique.
EN CAS DE PROJECTION DANS L’ŒIL, OU SUR LA PEAU,
RINCER ABONDAMMENT À L’EAU ET ALERTER LE PROFESSEUR.
• Manipuler debout, au dessus de la paillasse (ranger le tabouret et le ressortir pour
écrire).
• Respecter les consignes et limiter vos déplacements et discussions
• Maintenir la paillasse propre et bien rangée.
• Se laver les mains à la fin du TP.
Manipulation des produits:
On ne goûte pas un produit, on ne respire pas un produit pour l’identifier ou le
reconnaître!!!!
• Lire avec attention les étiquettes ou indications sur les flacons des produits utilisés et
bien refermer chaque flacon après usage (Regarder attentivement les pictogrammes).
• Utiliser une spatule propre et une coupelle ou un verre de montre pour prélever un
produit solide.
• Utiliser une pipette simple pour prélever quelques gouttes d’un produit liquide ou une
pipette munie d’un pipeteur « propipette » pour prélever une plus grande quantité.
• Ne jamais aspirer le liquide avec la bouche.
• Ne jamais verser de l’eau dans un acide concentré, mais verser doucement l’acide dans
l’eau (lunettes !).
• Après manipulation, respecter les consignes de récupérations des produits (Ne rien
verser dans l’évier sans autorisation!!!)

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 • N’utiliser que de petites quantités de produits : 1 ml de produit suffit en général (par
exemple 1 cm de hauteur dans un tube à essais)
• quelques gouttes de réactif suffisent en général pour faire des tests de reconnaissance.
Pour agiter le contenu d’un tube à essais, fermer le avec un bouchon
Chauffage dans un tube à essais.
• Tenir le tube à l’aide d’une pince en bois placée vers le haut du tube (elle ne doit pas
« brûler !! ».
• Le tube ne doit contenir que très peu de liquide à chauffer (environ 1/3 de la hauteur
maximum).
• Maintenir le tube en position inclinée, ouverture dirigée vers un endroit où il n’y a
personne.
• Déplacer régulièrement la partie à chauffer du tube pour éviter « l’effet piston » qui se
traduit par une projection

PICTOGRAMMES

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 TP N° 1 : DETERMINATION DE LA CHALEUR DE DISSOLUTION

Objectifs 
- Observer des transformations endothermiques et exothermiques.
- Mesurer la chaleur d’une transformation.
- Effectuer des calculs relatifs à la thermochimie.
- Représenter la dissolution d’un composé à l’aide d’une équation chimique.

But 
Déterminer la chaleur de dissolution de différentes substances.

Théorie 
Les transformations que subit la matière s’accompagnent d’un dégagement ou d’une
absorption d’énergie. Une réaction qui dégage de la chaleur est appelée réaction
exothermique tandis qu’une réaction qui absorbe de la chaleur est dite endothermique.
La dissolution d’un solide ionique s’effectue en deux étapes: d’abord, le solide se dissocie en
ions et par la suite ces ions sont entourés de molécules d’eau. Le processus complet peut être
représenté par une équation chimique de la forme suivante :

NaCl(s) + H2O(l) Na+(aq) + Cl-(aq)

Solide ionique Eau Ions dissous

La quantité de chaleur impliquée lors d’une dissolution peut être calculée par l’équation
suivante :
Q = Ce . me . ΔT

où Q = quantité de chaleur libérée ou absorbée lors de la dissolution (J)

Ce = chaleur massique de l’eau (J/g °C)
me = masse d’eau (g)
ΔT = changement de température de l’eau (°C)

Étant donné que cette expérience s’effectue à pression constante (à la pression

atmosphérique), la chaleur de dissolution (Q) est égale à la variation d’enthalpie (ΔH)
associée au processus. Il est donc possible de déterminer la chaleur massique de dissolution
(ΔHmassique), qui est la quantité de chaleur dégagée ou absorbée lors de la dissolution d’un
kilogramme de substance dans l’eau et la chaleur molaire de dissolution (ΔHmolaire), qui est
la quantité de chaleur dégagée ou absorbée lors de la dissolution d’une mole de substance
dans l’eau.

Endothermique (chaleur absorbée) Exothermique (chaleur dégagée)

ΔT< 0 ΔT> 0
ΔH > 0 ΔH < 0

Mode opératoire 
- Choisir quatre éprouvettes et placer 10 ml d’eau distillée dans chacune.
- Peser environ 1 g de chacune des substances suivantes:
Hydroxyde de sodium (NaOH)
Chlorure d’ammonium (NH4Cl)

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 Chlorure de sodium (NaCl)
Hydroxyde de potassium (KOH)
- Prendre la température initiale de l’eau dans les éprouvettes.
- Ajouter le premier solide à l’éprouvette numéro 1.
- Agiter la solution doucement avec un agitateur pour dissoudre tout le solide.
- Noter la température la plus haute ou la plus basse atteinte au cours de la dissolution.
- Procéder de la même manière pour les trois solides restants.

Questions 
- Écrire l’équation de dissolution pour chacun des quatre solides et calculer leur masse
molaire et leur nombre de moles.
- Déterminer la chaleur de dissolution pour chaque solide.
- Calculer la chaleur massique et la chaleur molaire pour les quatre substances et
préciser qu’elles sont les réactions endothermiques et qu’elles sont les réactions
exothermiques.
- Représentez chacune des dissolutions au moyen d’une équation chimique dans
laquelle la chaleur molaire de dissolution apparaît du côté des réactifs ou des produits.

N.B : lors des calculs n’oublier pas de mettre les unités.

TP N° 2 : DETERMINATION DE LA CAPACITE

THERMIQUE MASSIQUE D’UN CORPS SOLIDE

But
Dans ce travail pratique on se propose de déterminer la capacité thermique massique d’un
solide, qui ne doit pas changer d’état, ni se dissoudre ou réagir avec le milieu qui l’entoure.
On applique la méthode des mélanges, en utilisant l’eau distillée comme liquide dont on
connaît la capacité thermique massique, dans le quel doit être immergé le solide de capacité
thermique massique inconnue. On procède en deux étapes :
1- Déterminer la capacité thermique en eau (valeur du calorimètre et ses accessoires µ) ;
2- Et puis déterminer la capacité thermique massique d’un corps solide ;
Principe
Ce travail se base sur le principe de conservation de l’énergie ( Q=0) appliqué aux
systèmes isolés thermiquement. Le calorimètre (de type Vase Dewar l’un des plus simples
calorimètres) est un système thermodynamiquement isolé qui n’échange aucune énergie avec
le milieu extérieure (ni travail, ni chaleur). Cet appareil servant à mesurer la quantité de
chaleur dégagé par le corps le plus chaud (Q cédée) ou absorbée par le corps le plus froid
(Qreçuée), dans un phénomène physique ou une réaction chimique.

Théorie
1- Capacité thermique d’un corps solide ou liquide (C)
La capacité calorique ou thermique d’un corps est la quantité de chaleur nécessaire pour
élever sa température de 1°C.

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 Q  C ( f  i ) (1)

2- Capacité thermique massique (c )

La chaleur massique est la quantité de chaleur nécessaire pour élever de 1°C la température de
l’unité de masse d’un corps.
Q  m c ( f   i ) (2)

La capacité thermique est donc proportionnelle à la masse m du corps, alors on écrit :

Cmc (3)

Ce coefficient de proportionnalité est appelé capacité thermique massique, à déterminer pour

chaque corps.
3- Valeur en eau du calorimètre (µ)
L’équivalent en eau (ou valeur en eau) d’un système est la masse d’eau (µ) échangeant la
même quantité de chaleur avec le milieu extérieur quand il subit la même variation de
température.

L’équation
Il sera possible de déterminer la valeur en eau calorimètre (µ), en se basant sur l’équation
calorimétrique, donnée par l’expression suivante :
(me1   ) ce ( e  1 )  me 2 ce ( e   2 )  0 (4)

Où me1 et me2 désignent respectivement les masses d’eau aux températures 1 et 2 . e est la
température d’équilibre thermique qui sera mesurée, ce est la capacité thermique massique de
l’eau qui vaut 1 cal /g k et l’inconnue sera (µ).
On applique aussi l’équation calorimétrique pour déterminer la capacité thermique massique
d’un corps solide de cuivre. On écrit alors :

(me   ) ce ( e  1)  m c( e   s )  0 (5)

Où me et m présentent les masses d’eau et du morceau de cuivre aux températures  1 et  s

respectivement.  e est la température à l’équilibre thermique qui sera mesurée et l’inconnue
sera c (exprimée en cal g-1 K-1) la capacité thermique massique du morceau cuivre.

MISE EN ŒUVRE DE LA MANIPULATION

Appareils et matériels
1-Calorimètre 
2- Bain thermostat
3- Thermomètre
4- Fiole jaugée de 100ml et de 50ml.
5- Eprouvette graduée de 100ml.
6- Un morceau de cuivre.

Calorimètre de type vase Dewar

Mode opératoire

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 1- Détermination de la valeur en eau (µ)
 Mettre 50ml d’eau distillée à chauffer dans le bain thermostaté (2) attendre au moins30min.

 Mesurer 100ml d’eau distillée et les verser dans le calorimètre, agiter et noter (1).

 Après 30 min verser 50ml d’eau chauffée à (2), agiter et attendre un moment puis noter la
température (e )

2- Détermination de la capacité thermique de cuivre

 Placer le morceau cuivre de (mCu = 52,06 ± 0,02) g dans le bain. Attendre 30 min, puis
noter (  s ).
 Verser 75ml d’eau distillée dans le calorimètre, agiter et noter (θ 1 ) .
 Introduire rapidement le morceau de métal porté à (  s ) dans le calorimètre et agiter puis
noter la température d’équilibre (  e ).

Questions
1- Quel est le but de cette manipulation ?
2- Quel est le principe d’un calorimètre ?
3- Que signifie une valeur en eau d’un calorimètre ?
4- Que signifie une capacité thermique d’un corps solide ?
5- A l’aide de cette expérience déterminer :
a- La valeur en eau du calorimètre et effectuer le calcul d’incertitude ?
b- La capacité thermique du métal, en déduire sa capacité thermique massique, et
effectuer le calcul d’incertitude ? Densité de l’eau ( = 1 g/ml et ce = 0,1cal/g K).

TP N° 3 : CHALEUR LATENTE DE FUSION DE LA

GLACE

But
Déterminer expérimentalement la chaleur latente de fusion de la glace d’eau.

Principe
Ce travail se base sur le principe de conservation de l’énergie Σ Q i = 0 appliqué aux systèmes
isolés thermiquement.

Appareils et matériel
-Calorimètre, bain marie, thermomètre, balance.
-Eprouvette graduée, erlenmeyer, bêcher.
-Cubes de glace, eau.

Mode Opératoire
I) Détermination de la valeur en eau du calorimètre (μ)
1. Prendre 100 ml d’eau distillée à l’aide de l’éprouvette graduée.
2. Mettre l’eau dans le calorimètre, puis mesurer sa température avec le thermomètre (θ1)
C’est la température initiale de l’eau et du calorimètre.

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 3. Prendre 50 ml d’eau distillée à l’aide de l’éprouvette graduée, mettre cette quantité
dans un erlenmeyer.
4. Chauffer l’erlen à l’aide d’un bain marie. Ensuite mesurer la température de l’eau
chaude (θ2).
5. Verser l’eau chaude dans le calorimètre, et agiter.
6. Attendre un moment puis mesurer la température d’équilibre (θeq).
II) Détermination de la chaleur latente de fusion de la glace
1. Verser 200 ml d’eau distillée dans le calorimètre, puis mesurer sa température avec le
thermomètre (θ1,)
2. Prendre deux morceaux de glace fondante, les placer dans un bêcher, peser celui-ci
avec une feuille de papier absorbant. Essuyer les glaçons et les introduire
immédiatement dans le calorimètre. Repeser le bêcher avec le papier mouillé sur la
même balance. En déduire avec précision la masse m2 de glace ayant été introduite
dans le calorimètre.
3. Mélanger doucement avec l’agitateur le contenu du calorimètre.
4. Suivre l’évolution de la température et relever, lorsqu’elle est atteinte, la température
d’équilibre (θeq’). (La glace a alors entièrement fondu).

Questions

1. calculer la valeur en eau du calorimètre (μ).

2. Quelle valeur peut-on attribuer à la température des glaçons utilisés ? Justifier.
3. En négligeant les transferts d’énergie entre le calorimètre et le milieu extérieur,
calculer la quantité de chaleur Qf nécessaire pour faire fondre la glace.
4. Sachant que la chaleur latente est la quantité de chaleur nécessaire à 1Kg d’un corps
pour qu’il change d’état à température et pression constantes, calculer la valeur de la
chaleur latente massique de fusion de la glace Lf.
Comparer la valeur expérimentale avec la valeur théorique donnée dans les notes de
cours. Calculer l’écart relatif par rapport à cette valeur théorique. Commenter le
résultat.
5. Déduire la chaleur latente de solidification Ls.

Données :
Cp(H2O) liquide = 4.18 J. g-1. K-1

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TP N° 4 : Application du premier principe de la thermodynamique :
Détermination de l’énergie libérée par une réaction de neutralisation
acide-base

But
Détermination de la chaleur qui accompagne la réaction acide-base qui est une réaction
rapide et exothermique (ΔH<0), en appliquant le premier principe de la thermodynamique
HCl + NaOH NaCl + H2O + Q

Théorie
Enoncé du premier principe
Le premier principe de la thermodynamique stipule que lors de toute transformation, il
y a conservation de l'énergie, cette dernière ne peut être créée, ni détruite.
Dans ce travail pratique on réalise une réaction chimique, en solution aqueuse, qui
s’accompagne d’un dégagement de chaleur (exothermique). La chaleur dégagée sera absorbée
par le milieu environnant (eau, calorimètre et air), dans cette expérience, on négligera la
quantité de chaleur absorbée par l’air. En conséquence, le volume d’eau total et le calorimètre
et ses accessoires (thermomètre, agitateur) absorberont l’énergie calorifique libérée. Comme
la réaction à lieu sous pression atmosphérique (P= cte), la chaleur libérée correspondra à la
variation d’enthalpie ΔH.
On écrit l’équation suivante :
Q1 (chaleur absorbée) = - Q2 (chaleur dégagée)

Application 
Calcule de la chaleur de neutralisation d’un acide (HCl) par une base (NaOH), il
s’agit d’une réaction instantanée et totale qui s’accompagne par un dégagement de chaleur qui
se traduit par une élévation de température du calorimètre et de son contenu.

HCl + NaOH NaCl + H2O + ΔH

La quantité de chaleur trouvée sera ramenée pour une réaction de neutralisation d’une
mole de soude par une mole d’acide ce qui nous donne la valeur de l’enthalpie molaire de
réaction. Nous prenant deux quantités équivalentes d’acide et de base et nous les
mélangerons. La réaction se produit et nous noterons la variation de la température du
calorimètre.
La réaction se produit en deux étapes
1-Il y a d’abord équilibre thermique du mélange avant que la réaction ait lieu
2-Ensuite la réaction de neutralisation s’effectue.

1) calcule de la température d’équilibre thermique du mélange sans réaction 

nous écrivons l’équation calorimétrique correspondante :

ma ce (θm - θa )+ mb ce (θm - θb )+ μ ce (θm - θa ) = 0

avec : a : acide, b : base, m : mélange.

les solutions aqueuse obtenues sont assez diluée pour être assimilée à de l’eau pur. Nous
prenons alors ce = 1 cal.g-1.K-1 et la masse volumique de l’eau 1 Kg. L-1

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 2) réaction de neutralisation
Dans cette étape la réaction se produit et la température du calorimètre s’élèvera de
(θR- θm ), il vient alors :

(mf +ms + ma + mb + μ) (θR - θm ) + Q = 0

ou mf, ms, ma, mb,et θR désigne respectivement la masse d’eau formée, la masse de sel
formée, la masse de solution d’acide, la masse de base et la température finale de la réaction.

Mode opératoire

1- Détermination de la valeur en eau du calorimètre (µ)

a. Verser 100 ml d’eau distillée dans le calorimètre, puis mesurer sa température (1). C’est
la température initiale de l’eau.
b. Faire chauffer 50ml d’eau distillée dans un bain thermostaté réglé à 50°C, puis mesurer la
température (2) de l’eau chaude.
c. Verser l’eau chaude dans le calorimètre et agiter.
d. Attendre un moment puis noter la température d’équilibre (e ).
e. Vider le calorimètre.

2- Détermination de la chaleur de neutralisation

 Mesurer 75 ml de HCl (1 N) agiter et noter θa
 Mesurer 75 ml de NaOH (1N) agiter et noter θb
 Verser la quantité de base dans le calorimètre contenant le HCl, agiter et noter la
température d’équilibre (e ).
 vider le calorimètre et rincer le matériel

Faire attention en manipulant des objets chauds. Utiliser les pinces ou un chiffon.. Les solutions
d’acides et de bases sont corrosives. Eviter le contact des acides avec la peau et les vêtements.
Une petite éclaboussure dans les yeux est toujours extrêmement dangereuse.

Question
1. Quel est le but de ce travail ?
2. Quel type du système étudiez-vous ?
3. Donner l’expression du premier principe et l’appliquer au cas de cette manipulation ?
4. Ecrire la réaction de neutralisation ?
5. Déterminer la quantité de chaleur Q et en déduire la chaleur molaire de neutralisation,
avec un calcule d’incertitudes ?
6. Conclure

Données
deau = 1, cp 1cal/g/deg

TP n°05 : CINETIQUE CHIMIQUE DU PREMIER ORDRE

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But
On se propose d’étudier l’évolution de la quantité de matière en fonction du temps, pour
une réaction lente du premier ordre.
Principe
L’équation de la réduction de l’eau oxygénée (H2O2) par les ions iodures I- s’écrit :

H 2O2  2 H 3O   2 I   4 H 2O  I 2 (1)

Cette réaction est une réaction lente (à température ambiante) du premier ordre si l’on
maintient constante la concentration en iodure I -, résultat obtenu par la réduction du diiode I 2
en I- au fur et à mesure de sa formation (eq. 2)

2 2
I 2  2S 2O3  2 I   S 4O6 (2)

Méthode
On veut étudier expérimentalement cette réaction en déterminant la quantité du diiode I 2
formé au cours du temps sans faire de prélèvement, pour cela, on introduit dans le milieu
réactionnel une quantité connue de thiosulfate S2O32- (c’est un réducteur : couple S2O32-/
S4O62-).
Le thiosulfate réduit le diiode I2 formé en I- (réduction très rapide). En présence d’empois
d’amidon, qui donne un complexe de couleur bleu avec le diiode, on observe un virage de
l’incolore au bleu une fois que tous les ions thiosulfates seront consommés.
On mesure alors le temps t 1d’apparition de la coloration, et on sait que cela correspond à une
certaine quantité de I2 formé.
L’étude se poursuit en rajoutant très vite une dose de thiosulfate, en attendant la
recoloration (temps t2), et ainsi de suite …

Loi cinétique d’ordre 1

La vitesse de la réaction d’oxydo-réduction (éq.1) est donnée par la relation suivante :

d [ H 2 O2 ]
v  k [ I  ] [ H 3 O  ]  [ H 2 O2 ] (3)
dt

Si on considère que la concentration en ions (H 3O+) sera maintenue constante en utilisant

au départ un grand excès d’acide, et que la concentration en ions iodure (I -) est tout aussi
maintenue constante, puisque l’iode formé est aussitôt réduit en I - (eq.2), alors la
concentration de l’eau oxygénée est seule à varier au cours du temps.

L’expression de la vitesse de réaction se réduit alors à :

d [ H 2 O2 ]
v  k , [ H 2 O2 ] , avec : k ,  k[ I  ] [ H 3 O  ]   cte (4)
dt
La réaction est donc d’ordre partiel 1 par rapport à l’eau oxygénée, la vitesse de la réaction
devient :
d [ H 2 O2 ]
v  k , C H 2O2 (5)
dt

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 C0
Soit en intégrant : Ln  k ,t (6) (équation d’une droite de pente k’)
C

Avec :
C0 : Concentration molaire initiale de l’eau oxygénée (mol.l-1).
C : Concentration molaire de l’eau oxygénée à l’instant t (mol.l-1).
k’ : Constante de vitesse (s-1).

Si on note V0 le volume d’eau oxygénée qu’on ajoute au milieu réactionnel, à l’instant

initiale, le nombre de moles initial d’eau oxygénée s’écrit : C0*V0

Le nombre de moles de diiode I 2 formé au cours du temps est égal au nombre de moles
d’eau oxygénée qui ont disparu (eq.1).

Le nombre de moles de thiosulfate versé est égal au double du nombre de moles de diiode
formé (eq.2). On notera Cthiosulfate et Vthiosulfate la concentration et le volume total versé à l’instant
t de la solution de thiosulfate de sodium.

Le nombre de moles d’eau oxygénée disparu au cours du temps devient alors égal à :
0.5* Cthiosulfate* Vthiosulfate (8)

Le nombre de moles d’eau oxygénée présent en solution à l’instant t est alors égale à :
C0*V0 - 0.5* Cthiosulfate* Vthiosulfate (9)

A partir de là, si on considère que le volume réactionnel reste pratiquement constant lors
de l’expérience, on peut simplifier par le volume total de la solution, et on obtient l’équation
approchée suivante :

Ln(C0V0  0.5.CthiosulfateVthiosulfate )  Ln(C0V0 )  kt (10)

Appareils et matériel
Erlenmeyer, bécher, burette graduée,
agitateur magnétique, pipette 10 ml,
éprouvette graduée 100 ml, chronomètre

Mode opératoire
1) Remplir la burette avec la solution de thiosulfate de sodium Na2S2O3 (0.1 mol/L).
2) Verser dans un erlenmeyer (réacteur) 50 ml d’Iodure de potassium KI (0.1 mol/L), ajouter
40 ml d’acide sulfurique H2SO4 (0.2 mol/L). Introduire un barreau magnétique, et 3 à 4
gouttes d’empois d’amidon.
3) verser 1 ml de thiosulfate de sodium. La solution est initialement incolore.

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4) Tenir prêt votre chronomètre.
5) prendre à l’aide d’une pipette 10 ml d’eau oxygénée (peroxyde d’hydrogène H 2O2), 0.05
mol/L, les verser rapidement dans l’erlen (réacteur précédent) et déclencher le chronomètre
que l’on arrêtera qu’à la fin de la réaction. (La solution est toujours incolore).
6) Noter le temps t1 d’apparition d’une couleur bleue, sans arrêter le chronomètre et verser
immédiatement 1 ml de thiosulfate de sodium dans l’erlen, ce qui fait disparaître la couleur
bleue.
7) La couleur bleue apparaîtra à la date t 2, verser à nouveau et immédiatement 1 ml de
solution de thiosulfate de sodium.
8) répéter cette opération plusieurs fois de suite, jusqu’à ce que la coloration ne réapparaisse
plus.
6) Tableau des résultats
Compléter le tableau suivant :

V (en ml) : Volume en ions 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

thiosulfate ajouté etc…
t (en s) 0 t1 = t2 = t3 = t4 = t5 = t6 = t7 = t8= t9 =

Ln (C0.V0-0.5.Cthiosulfate.Vthiosulfate)

Nombre de mole de I2 formé

n(I2) (en mol)
La concentration en I2 formé
[I2] (en mol/L)

Questions

1) Ecrire les demi réactions redox et l’équation bilan de la réaction étudiée (eq. 1) ; couples
I2/I- et H2O2/H2O, et de la réaction de suivi cinétique (eq. 2) ; couples I2/I- et S2O32-/S4O62-
2) Montrer à l’aide des équations de réaction, que :
Le nombre de mole de I2 formé n (I2) = nombre de mole de H2O2 disparu = ½ nombre de mole
de S2O32- utilisé.
3) pourquoi la coloration bleue n’apparaît-elle pas tout de suite, bien que la réaction (eq.1)
produise du diiode ?
4) Exprimer [I2] en fonction du volume de thiosulfate versé, et calculer numériquement les
valeurs de [I2] correspondantes (tableau des résultats).
5) tracer les graphes :
Ln (C0.V0-0.5.Cthiosulfate.Vthiosulfate) = f (t)
[I2] = f (t)
Calculer la vitesse à t=0, à la date t5, et à la date t9.
Les prévisions précédentes sont-elles confirmées ?
6) conclusion.

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