1 Les verbes en « 

-er »

Lisez et observez (pour la prononciation des chiffres et des nombres, voir annexe 2).

(À la cafétéria de l’école)

Camila : — Tu vis en France depuis 2 ans mais tu ne parles pas couramment

français ?
Max : — En fait, j’habite à Paris et j’ai une colocataire. Nous venons de pays
différents. Moi, je suis hollandais et elle, elle s’appelle Vaiva et elle est
lituanienne. À la maison et au travail, nous parlons anglais et quand nous
sortons, nous allons souvent chez des amis étrangers aussi… Mais comme
nous finissons le travail à 18 h, nous avons le temps de prendre des cours du
soir. À deux, c’est plus motivant !
Camila : — Et vous aimez apprendre le français ?
Max : — Oui ! En plus, nous avons un bon professeur. Les élèves aiment beaucoup
ses cours. Nous étudions la langue mais ce n’est pas ennuyeux. Il demande
souvent : « Vous comprenez ? Vous souhaitez réviser la règle avant de conti-
nuer ? » et il choisit toujours des documents intéressants qui enrichissent
notre vocabulaire. Je me souviens facilement des exceptions grâce à ses
exemples et je réussis presque toujours mes exercices. On progresse vite !
Camila : — Tu réfléchis parfois en français maintenant ? Parce que moi, oui !
Max : — Oui ! Et je rêve aussi en français parfois ! C’est fou !

Il y a trois groupes de verbes au présent de l’indicatif.

Les verbes en « -er »

‚ Les verbes en « -er » sont les verbes du 1er (premier) groupe.

‚ Pour conjuguer ces verbes, on remplace « -er » par les terminaisons : -e, -es, -e,
-ons, -ez, -ent.

Parler (infinitif) Phonétique (voir annexe 1)

Je parle On ne prononce pas le « e ».
Tu parles [paʁl] On ne prononce pas le « es ».
Base « parl- » Il/Elle/On parle On ne prononce pas le « e ».
+ terminaisons Nous parlons [paʁlɔ̃] On ne prononce pas le « -s ».
Vous parlez [paʁle] « ez » se prononce « é ».
Ils/Elles parlent [paʁl] On ne prononce pas le « ent ».

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 ÊÊ
Autres exemples 1
J’aime (Aimer) Nous habitons (Habiter)
z
Tu demandes (Demander) Vous souhaitez (Souhaiter)
Il/Elle/On progresse (Progresser) Ils/Elles travaillent (Travailler)

▲ Remarque
Le verbe « aller » ne se conjugue pas comme les verbes du 1er groupe, il est donc
irrégulier et fait partie du 3e (troisième) groupe (voir leçon 4, chapitre 1).

Les verbes en « -ier »

Le verbe « étudier » est un verbe du premier groupe. La base du verbe est « étudi- »
et la terminaison est « -er ». Il ne faut pas oublier le « i » de la base :

Étudier Phonétique

J’étudie

Tu étudies [etydi]

Il/Elle/On étudie
Base « étudi- » n
+ terminaisons Nous étudions [etydjɔ̃]
z
Vous étudiez [etydje]
z
Ils/Elles étudient [etydi]
z

Autres verbes courants en « -ier » : oublier, remercier, apprécier, crier, etc.

▲ Remarque
Les verbes en « -uer » fonctionnent de la même façon. Exemple : distribuer (je distri-
bue, nous distribuons).

La négation
La négation se place avant et après le verbe : ne + verbe + pas.
ÊÊ
Exemple
Je ne parle pas français.

11

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 1 L’élision
« Je » ou « ne » deviennent « j’ » (« j » apostrophe) ou « n’ » (« n » apostrophe) devant
une voyelle ou un « h muet » (voir annexe 4). Cela s’appelle « l’élision ».
ÊÊ
Exemples
J’habite / Je n’habite pas en France.
J’étudie / Je n’étudie pas le français.

▲ Rappel
« On » a plusieurs sens :
‚ On = nous (familier)
ÊÊ
Ma colocataire et moi, on prend des cours.
‚ On = généralité (= tout le monde/personne)
ÊÊ
En France, on parle français, on aime le vin, on s’intéresse à la culture et on
mange bien.
‚ On = quelqu’un/quelques personnes
ÊÊ
Au travail, on me dit souvent que mon accent est joli.

Vocabulaire
• Un cours de français, des cours du soir
• Prendre des cours, avoir cours, donner des cours
• Une école (à l’école, à la cafétéria de l’école)
• À la maison, au travail
• Étudier (une langue)
• Distribuer (un document)
• Un colocataire / une colocataire, un ami / une amie, un professeur / une
professeure, un élève / une élève, un étudiant / une étudiante
• Un étranger / une étrangère
• Réviser, comprendre, réussir, progresser, enrichir, réfléchir
• Un exercice, une exception, une règle, un document
• Une apostrophe

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  Exercices 1
1 Que signifie « on » dans ces phrases ? Cochez la bonne réponse.

« Tout « Quelqu’un »
« Nous » le monde » « Quelques
« Personne » personnes »
En cours, on regarde des vidéos en
X
français. Je trouve cela intéressant.
On s’intéresse beaucoup à la politique
en France ?
On habite ensemble, c’est ma
colocataire !
Parfois, on m’appelle « Madame »,
parfois « Mademoiselle », ça dépend…
On ne mange pas pendant les cours, ce
n’est pas poli.

2 Dans ces phrases, faites les élisions nécessaires (je ➜ j’ / ne ➜ n’).

(Je) habite et (je) travaille à Paris, en France et (je) prends

des cours du soir dans une école de langue. (Je) aime beaucoup la langue
française mais (je ne) aime pas la grammaire. (Je) ai de la chance, mon
colocataire, Max, est dans ma classe et il adore faire des exercices. (Je ne)  ai
pas d’excuses pour ne pas réviser à la maison. Grâce à lui, (je) progresse vite !

3 Conjuguez ces verbes du premier groupe au présent de l’indicatif.

Sur un site internet de petites annonces

Référence : 19 Référence : 24
Bonjour ! Salut à tous !
Je (souhaiter) Nous (chercher)
trouver une personne pour prati- un ou une colocataire.
quer le français. En échange, Nous (habiter)
je  (donner) des dans un quartier calme et sympa.
cours d’espagnol. Pour avoir des détails, merci
A bientôt ! d’envoyer un mail à Max.
Camila Max et Vaiva

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 1 4 Complétez ce mail. Faites l’élision si nécessaire.

De : giacomo@email.fr*
À : max@email.fr
Objet : Annonce pour la colocation (réf : 24)
Bonjour !
Je (arriver) à Paris la semaine prochaine. Je suis italien,
je  (étudier) à Rome mais je (participer) à un
programme d’échange avec l’université et je (rêver) de Paris
depuis longtemps. Je (aimer) faire la cuisine (surtout les pâtes)
et je (adorer) le cinéma. Je (ne pas habiter) en
colocation à Rome mais tous mes amis (penser) que c’est une
expérience géniale !
J’aimerais vous rencontrer et visiter l’appartement.

A bientôt !

Giacomo

* giacomo@email.fr = « giacomo arobase email point F R »

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 Les verbes en « -er » 2
Particularités

Les verbes en « -ger » et « -cer »

Ils ont une particularité à la 1re personne du pluriel, pour des raisons phonétiques.

Nous commençons les cours à 8 h. Ils finissent à midi. Nous mangeons avec
les autres élèves du groupe à la cafétéria avant de rentrer à la maison.

ÊÊ
Ne dites pas : Dites :
Nous mangons Nous mangeons [mɑʒ̃ ɔ̃]
Nous commencons Nous commençons [komɑs̃ ɔ̃] (ç = « c » cédille)
Autres verbes courants : déplacer, prononcer, avancer, changer, nager, voyager,
mélanger, protéger, obliger, etc.

Les verbes à deux bases

‚ Certains verbes ont deux bases. C’est le cas des verbes qui terminent par
« e + consonne + er » (ex : s’appeler, acheter, jeter, emmener). Ces verbes ont
une irrégularité phonétique pour toutes les personnes sauf « nous » et « vous ».
Il y a alors deux cas :
– les verbes avec « e + double consonne » comme « appeler » ➜ j’appelle
– les verbes avec un accent grave (è) comme « acheter » ➜ j’achète
Dans les deux cas, le « e » avant deux consonnes et le « è » se prononcent [ɛ].
‚ Avec double consonne :

Appeler Phonétique

J’appelle

Base 1 : « appell- » Tu appelles [apɛl]

Il/Elle/On appelle
n
Nous appelons [apəlɔ̃]
z
Base 2 : « appel- »
Vous appelez [apəle]
z
Ils/Elles appellent
Base 1 [apɛl]
z

Autres verbes courants avec double consonne : jeter (je jette, nous jetons),
se rappeler (je me rappelle, nous nous rappelons), épeler (j’épelle, nous épelons), etc.

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 2 ‚ Avec un accent grave (è)

Acheter Phonétique

J’achète

Base 1 : « achèt- » Tu achètes [aʃɛt]

Il/Elle/On achète
n
Nous achetons [aʃətɔ̃]
z
Base 2 : « achet- »
Vous achetez
z
[aʃəte]

Ils/Elles achètent
Base 1 [aʃɛt]
z

Autres verbes courants avec un accent grave : emmener (j’emmène, nous

emmenons), enlever (j’enlève, nous enlevons), etc.

▲ Remarque
On fait la même chose si le verbe a un infinitif en « é + consonne + er » comme le verbe
« espérer » : J’espère, tu espères, il espère, nous espérons, vous espérez, ils espèrent.
Autres verbes courants : répéter , interpréter, etc.

La négation
La négation se place avant et après le verbe : ne + verbe + pas.
ÊÊ
Exemple
Nous ne commençons pas les cours à 8 h.

L’élision
« Je » ou « ne » deviennent « j’ » ou « n’ » devant une voyelle ou un « h muet ».

Vocabulaire
• Commencer quelque chose
• Manger quelque chose
• Appeler quelqu’un
• Acheter quelque chose
• La phonétique
• Une irrégularité
• Une consonne ≠ une voyelle
• Un accent grave (è) / un accent aigu (é)
• Muet ≠ sonore / prononcé
• ç = « c » cédille

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  Exercices 2
1 Entourez la bonne réponse.

1. Je préfére / Je préfère prendre des cours le matin.

2. Tu répétes / Tu répètes ce que dit le professeur.

3. Il épèle / Il épelle son nom.

4. Nous changeons / Nous changons de professeur lundi prochain.

5. Vous jettez / Vous jetez les documents inutiles ?

6. Ils appellent / Ils appelent leur professeur par son prénom.

7. Nous commencons / Nous commençons les cours demain.

2 Complétez ces conjugaisons en ajoutant des accents (graves « è » ou

aigus « é ») si nécessaire.

Espérer Acheter Répéter

J’espere J’achete Je répete

Tu esperes Tu achetes Tu répetes

Il/Elle/On espere Il/Elle achete Il/Elle répete

Nous esperons Nous achetons Nous répetons

Vous esperez Vous achetez Vous répetez

Ils/Elles esperent Ils/Elles achetent Ils/Elles répetent

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