‫األستاذ عمر‬

‫قناة مدرسة‬ ‫مدرسة ‪ 20‬غشت‬

‫‪20‬غ ـ ـش ـ ـت‬ ‫مديرية مراكش‬

‫ملخصات دروس السادس ابتدائي‬

‫مادة الفرنسية‬
‫اللّغة العربية‬

‫التربية اإلسالمية‬

‫الرياضيات‬

‫الفرنسية‬
‫الجزء‬
‫‪1‬‬
‫الرابع‬
 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
Révision pour l’examen normalisé provincial pour l’obtention
du certificat d’études primaires ; 2021
Domaine 1 : Compréhension de l’écrit.
La forme et le fond du texte :
Compréhension du sens du texte :

Titre, nombre de paragraphes, personnages, action, temps, lieu, référence du

texte : écrivain (le nom de l’auteur), ouvrage, date d’édition…

Les types du texte :

• Narratif : ‫ يحكي‬raconter un fait, un évènement à laquelle participent des personnages

en situant son déroulement dans le temps et l’espace, sous un schéma narratif (une
situation initiale - un élément perturbateur - un élément de résolution - une
situation finale). Les verbes sont souvent conjugués au passé composé.
• Descriptif : ‫ َي ِصف‬décrire et donner des caractéristiques sur un lieu, un animal ou une
personne (portrait). Les verbes sont souvent conjugués à l’imparfait.
• Explicatif : ‫ يشرح‬expliquer des idées, un concept, des phénomènes, des événements
ou la manière de fonctionner d’un objet.

Question Réponse ‫الجواب‬ ‫أدوات السؤال‬

Où… ? Le lieu ‫المكان‬ ‫؟‬...‫أين‬
Quand… ? Le temps ‫الزمان‬ ‫؟‬...‫متى‬
Comment… ? La manière ‫الطريقة‬ ‫؟‬...‫كيف‬
Pourquoi… ? La cause ‫السبب‬ ‫؟‬...‫لماذا‬
Qui… ? Le personne ‫الشخص‬ ‫؟‬...‫من هو‬
Quoi… ? L’objet ‫الشيء‬ ‫؟‬...‫ما هو‬

2 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
Domaine 2 : Activités réflexives sur la langue.
Sous-domaine 1 : Lexique.
1- Les antonymes : ‫األضداد‬
Deux mots de sens opposés, on les appelle aussi les contraires :
• Verbe : ex : ‫ ُيْرِس ُل‬envoyer # recevoir ‫َي ْس َت ْق ِب ُل‬
• Adjectif : ex : ‫ َسمين‬gros # maigre ‫َنحيف‬
• Nom : ex : ‫ ُل ْطف‬gentillesse # méchanceté ‫قاس‬
• Adverbe : ex : ‫ َغدا‬demain # hier ‫َمس‬
ْ‫أ‬
Il y a des préfixes qui expriment le contraire comme :
Poli # impoli - Possible # impossible - Humain # inhumain -
Normal # anormal - Monter # démonter - Heureux # malheureux -
Lisible # illisible - Fumeur # non-fumeur…
2- Le vocabulaire ou les mots appartenant au même thème (lexique thématique) :

Le voyage L’environnement La santé La maladie

Souvenirs ‫ ذكريات‬La pollution ‫ التلوث‬Alimentation ‫تغذية‬ Médecin ‫طبيب‬
Vacances ‫ عطلة‬Poubelles ‫ نفايات‬La nourriture ‫ الطعام‬Ausculter ‫يفحص‬
Plage ‫شاطئ‬ Tri des déchets ‫فرز األزبال‬ Régime ‫ حمية غذائية‬Hôpital ‫مستشفى‬
Mer ‫بحر‬ Recyclage ‫إعادة التدوير‬ Fruits ‫ فواكه‬Urgence ‫مستعجالت‬
Montagne ‫جبل‬ Animaux ‫حيوانات‬ Légumes ‫ خضر‬Ordonnance ‫وصفة طبية‬
Photos ‫صور‬ Propreté ‫نظافة‬ Propreté ‫ نظافة‬Médicaments ‫أدوية‬
Activités ‫ أنشطة‬Protéger ‫يحمي‬ Hygiène ‫نظافة‬ Soin ‫عالج‬
Valise ‫ حقيبة‬Nettoyer ‫ظف‬
ّ ‫ين‬ Se laver ‫يغسل‬ Bactéries ‫بكتيريا‬
Passeport ‫ جواز سفر‬Ecologique ‫إيكولوجي‬ Sport ‫رياضة‬ Microbes ‫ميكروبات‬
Lettre ‫ رسالة‬L’Aire ‫الهواء‬ Une vie saine ‫صحية‬
ّ ‫حياة‬ Sale ‫وساخة‬
Train ‫قطار‬ La Planet ‫األرض‬ Se reposer ‫ يرتاح‬La grippe ‫الزكام‬
Avion ‫طائرة‬ L’énergie ‫الطاقة‬ Vitamines ‫ فيتامينات‬Le cancer ‫السرطان‬
Bateau ‫سفينة‬ Eco-gestes ‫سلوكيات بيئية‬ L’eau ‫ الماء‬L’allergie ‫الحساسية‬

3 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
Sous-domaine 2 : Grammaire.
1- Les types de phrases :
1. La phrase déclarative ‫ جملة تقريرية‬: Les enfants se dirigent vers l’école.
2. La phrase interrogative ‫ جملة استفهامية‬: Veux-tu garder cette balle ?
3. La phrase exclamative ‫تعجبية‬ّ ‫ جملة‬: Quelle belle journée !.
4. La phrase impérative ‫َم ِرَّية‬
ْ ‫ جملة أ‬: Mets ta casquette !.
Pour transformer une phrase déclarative en une phrase interrogative – qui
sert à poser une question - je peux :
a) Commencer ma phrase par : Est - ce que ...? ‫؟‬...‫َه ْل‬
Exemple : Il parle beaucoup. ==> Est - ce qu’il parle beaucoup ?
b) Inverser le sujet et le verbe.
Exemple : Il parle beaucoup. ==> Parle - t - il beaucoup ?
2- Le groupe nominal sujet (GNS) et le groupe verbal (GV) :
La phrase simple se compose de deux constituants : GNS et GV.
Le GNS est composés d’un ou plusieurs mots dont le noyau est un nom ‫ ِا ْسم‬.
Le GV est composé d’un ou plusieurs mots dont le noyau est un verbe ‫ ِف ْعل‬conjugué.

Exemple : Karim mange des fruits. Il mange des fruits.

GNS GV GNS GV
Le jeune enfant mange des fruits.

GNS GV
3- Les adjectifs qualificatifs :
Sert à caractériser ‫ف‬ُ ‫ َي ِص‬une personne ‫إنسان‬, une chose ‫شيء‬, ou un animal
‫حيوان‬. Il s’accord en genre ‫( النوع‬masculin ‫ مذكر‬/ féminin ‫ )مؤنث‬et en
nombre ‫(العدد‬singulier ‫ مفرد‬/ pluriel ‫ )جمع‬avec le nom qu’il qualifie.

4 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
L’adjective épithète : quand il est placé juste après ou avant le nom.

Exemple : - Le petit garçon. - Des chaussures rouges. - un jeune paysan.

L’adjectif attribut : quand il est séparé au nom par un verbe d’état (être, semble,
paraître, devenir...). Exemple : - Le garçon est gentil.
- Les enfants sont ravissants. - le soleil devient brillant.
4- Le complément d’objet direct (COD) et le complément d’objet indirect (COI) :
Le complément d'objet direct (COD) est le mot ou le groupe de mots qui se joint au verbe
sans préposition pour en compléter le sens. Il représente l'être ou la chose qui reçoit
directement l'action que fait le sujet.

Exemple (COD) : il mange une pomme. On pose : quoi ? ‫ماذا؟‬

Karim salue son ami. On pose : qui ? ‫َم ْن؟‬

Le complément d'objet indirect (COI) est un mot ou un groupe de mots qui se joint
au verbe par l'intermédiaire d'une préposition pour en compléter le sens. Il représente
l'être ou la chose qui reçoit indirectement l'action que fait le sujet.

Exemple (COI) : tu parles à ton ami. On pose : à qui ? ‫َم َع َم ْن؟‬

Sébastien se souvient de sa leçon. On pose : de quoi ?
5- Les compléments circonstanciels de temps (CCT), de lieu (CCL) et de manière (CCM) :
• CCT ‫ الزمان‬:on l'utilise pour répondre aux questions : (Quand ? À quelle heure...).
Exemple : Chaque mois, nous faisons les relevés d'impôts.
• CCL ‫ المكان‬:on l'utilise pour répondre aux questions : (Où ? À quel endroit...).
Exemple : Nous allons à la piscine.
• CCM ‫الطريقة‬: On l'utilise pour répondre aux questions : (Comment ? De quelle façon…).
Exemple : Elle mélangea sa pâte à gâteaux rapidement.
GROUPE VERBAL

Les élèves se dirigent vers l’école à 8 heures rapidement.

G.N.S V C.C.L C.C.T C.C.M

Nom Verbe Où ? Quand ? Comment ?

5 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
6- La cause : ‫السبب‬
La raison d’un fait s’appelle la cause, elle répond à la question pourquoi ?
Exemple : L’enfant a mal à la gorge parce qu’il a bu de l’eau glacée.
Mounir à froid car il n’a pas mis son tricot.
Puisqu’il est courageux, il battra son adversaire.
Comme il est malade, il ne quitte pas sa chambre.

Sous-domaine 3 : Conjugaison.
1- Le présent de l’indicatif : ‫الحاضر‬
Terminaison des verbes 1ère groupe : e, es, e, ons, ez, ent.
Terminaison des verbes 2ème groupe : is, is, it, issons, issez, issent.
Terminaison des verbes 3ème groupe : s, s, t, ons, ez, ent - le plus souvent -.
3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe
faire Prendre Aller Finir Marcher Avoir Être
je fais je prends je vais je finis je marche j'ai je suis
tu fais tu prends tu vas tu finis tu marches tu as tu es
il fait il prend il va il finit il marche il a il est
nous faisons nous prenons nous allons nous finissons nous marchons nous avons nous sommes
vous faites vous prenez vous allez vous finissez vous marchez vous avez vous êtes
ils font ils prennent ils vont ils finissent ils marchent ils ont ils sont
Verbe pronominale 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe
Se promener boire Lire mettre partir vouloir
je me promène je bois je lis je mets je pars je veux
tu te promènes tu bois tu lis tu mets tu pars tu veux
il se promène il boit il lit il met il part il veut
nous nous promenons nous buvons nous lisons nous mettons nous partons nous voulons
vous vous promenez vous buvez vous lisez vous mettez vous partez vous voulez
ils se promènent ils boivent ils lisent ils mettent ils partent ils veulent
Verbe pronominale 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe
S'amuser ouvrir sortir vendre croire savoir
j'ouvre
je m'amuse je sors je vends je crois je sais
tu ouvres
tu t'amuses tu sors tu vends tu crois tu sais
il ouvre
il s'amuse il sort il vend il croit il sait
nous
nous nous amusons nous sortons nous vendons nous croyons nous savons
ouvrons
vous vous amusez vous sortez vous vendez vous croyez vous savez
vous ouvrez
ils s'amusent ils sortent ils vendent ils croient ils savent
ils ouvrent

6 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
2-Futur simple : ‫المستقبل‬
Terminaison: rai, ras, ra, rons, rez, ront.
3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe
faire Prendre Aller Finir Marcher Avoir Être
je ferai je prendrai j'irai je finirai je marcherai j'aurai je serai
tu feras tu prendras tu iras tu finiras tu marcheras tu auras tu seras
il fera il prendra il ira il finira il marchera il aura il sera
nous ferons nous prendrons nous irons nous finirons nous marcherons nous aurons nous serons
vous ferez vous prendrez vous irez vous finirez vous marcherez vous aurez vous serez
ils feront ils prendront ils iront ils finiront ils marcheront ils auront ils seront
3- L’imparfait :
Terminaison: ais, ais, ait, ions, iez, aient.
3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe
faire Prendre Aller Finir Marcher Avoir Être
je faisais je prenais j'allais je finissais je marchais j'avais j'étais
tu faisais tu prenais tu allais tu finissais tu marchais tu avais tu étais
il faisait il prenait il allait il finissait il marchait il avait il était
nous faisions nous prenions nous allions nous finissions nous marchions nous avions nous étions
vous faisiez vous preniez vous alliez vous finissiez vous marchiez vous aviez vous étiez
ils faisaient ils prenaient ils allaient ils finissaient ils marchaient ils avaient ils étaient
4-Conditionnel présent :
Conditionnel présent = radical du Futur + terminaisons de l’imparfait.
Terminaison: rais, rais, rait, rions, riez, raient.
3ème
3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe
groupe Avoir Être
faire Prendre Aller Finir Marcher
je ferais je prendrais j'irais je finirais je marcherais j'aurais je serais
tu ferais tu prendrais tu irais tu finirais tu marcherais tu aurais tu serais
il ferait il prendrait il irait il finirait il marcherait il aurait il serait
nous ferions nous prendrions nous irions nous finirions nous marcherions nous aurions nous serions
vous feriez vous prendriez vous iriez vous finiriez vous marcheriez vous auriez vous seriez
ils feraient ils prendraient ils iraient ils finiraient ils marcheraient ils auraient ils seraient
5-Passé composé :
Le passé composé = Le présent de l’auxiliaire « être » ou « avoir » + le participe passé.
N.B : Les verbes du 1ère groupe sont des verbes réguliers, le participe passé est toujours terminé par « é ».
Les verbes du 2ème groupe sont des verbes réguliers, le participe passé est toujours terminé par « i ».
Le participe passé des verbes conjugués avec l’auxiliaire « être » s’accorde avec le sujet.

7 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
Le présent de l’auxiliaire « avoir » : J’ai / Tu as / Il, elle a / Nous avons / Vous avez / Ils, elles ont.

Le présent de l’auxiliaire « être » : Je suis / Tu es / Il est / Nous sommes / Vous êtes / Elles sont.
3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe
faire Prendre Aller Finir Marcher Avoir Être
j'ai fait j'ai pris je suis allé(e) j'ai fini J'ai marché j'ai eu j'ai été
tu as fait tu as pris tu es allé(e) tu as fini tu as marché tu as eu tu as été
il a fait il a pris il est allé(e) il a fini il a marché il a eu il a été
nous avons fait nous avons pris nous sommes allés(es) nous avons fini nous avons marché nous avons eu nous avons été
vous avez fait vous avez pris vous êtes allés(es) vous avez fini vous avez marché vous avez eu vous avez été
ils ont fait ils ont pris ils sont allés(es) ils ont fini ils ont marché ils ont eu ils ont été

Sous-domaine 4 : Orthographe.
1-Les mots invariables :
Les mots invariables sont des mots qui n'ont ni genre ni nombre, ils ne changent
jamais. Il en existe plusieurs catégories :
• PREPOSITIONS : à, par, pour, avec, sans, chez, vers
• CONJONCTIONS DE COORDINATION : mais, ou, et, donc, or, ni, car
• ADVERBES de manière : bien, vite, gentiment...
• ADVERBES de temps : hier, demain, autrefois...
• ADVERBES de lieu : ici, là, dehors, dessous, dedans...
• ADVERBES de quantité : beaucoup, peu, moins, plus, trop...
• ADVERBES de négation : ne... pas, ne... plus, ne... jamais
2- L’accord de l’adjectif qualificatif :
L'adjectif qualificatif s'accorde en genre (masculin / féminin) et en nombre
(singulier / pluriel) avec le nom qu'il qualifie.
Exemple : Une petite fille. / Des petites filles.
Genre : féminin et Nombre : singulier. Genre : féminin et Nombre : pluriel.

Un petit garçon. / Des petits garçons.

Genre : masculin et Nombre : singulier Genre : masculin et Nombre : pluriel.

Généralement la marque du féminin est le 'e' et la marque du pluriel est le 's' ou le 'x'.

8 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech

 Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021.
3- Les homonymes :
Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la même manière, mais peuvent
s’écrire de manières différentes avec des sens différents.
Homonymes Explications Exemple

Est / est Verbe être conjugué à la 3 ème

personne du singulier du présent. Il est malade.

Et et Il sert à lier 2 éléments qui ont une même fonction à la phrase. Karim et son ami vont partir.

a Verbe avoir conjugué à la 3ème personne du singulier du présent. Il a une voiture rouge.
A/à
à Préposition et il indique le lieu, le but, le temps et la manière. À ce moment, j'étais parti à l'école.
Son / son Quand on peut dire le sien ou ses. Les lunettes
ème
sont sont Verbe être conjugué à la 3 personne du pluriel au présent. de son ami sont cassées.
On / on Pronom indéfini qui peut être remplacé par 'il' ou 'nous'. On a raison.
ont ont Verbe avoir conjugué à la 3 ème
personne du pluriel au présent. Ces filles ont de beaux cheveux.
Ce / ce Adjectif démonstratif (masculin singulier). Ce livre – ce cahier – ce garçon.
se se S’utilise avant un verbe pronominal. Papa se réveille tôt.
Où / où Un adverbe de lieu. La ville où j’habite est très propre.
ou ou Conjonction de coordination pour le choix. Tu apprends l’anglais ou l’espagnol.
là Lorsqu’il s'agit d'un endroit ou lieu. Va là-bas, regarde celle-là.
Là / la
la Lorsque je peux remplacer par « une ». La valise = une valise

Domaine 3 : Production de l’écrit.

Pour une bonne production, il faut tenir compte des critères et règles suivants :
• Prenez le temps de bien lire le sujet.
• Repérez les mots-clés du sujet. Ils vous permettront d’organiser vos idées.
• L’organisation de la structure du texte.
• La pertinence des idées.
• L’emploi correct des règles de la langue : grammaire – conjugaison -orthographe…
• Utilisez un vocabulaire correct, il est préférable de ne pas traduire mot à mot des
expressions ou structures arabe. Evitez les phrases trop longues qui augmentent
les risques d’erreurs.
• Bien utiliser les signes de ponctuation : . -, - ?-! - :-;-…
• La lisibilité.
Bonne chance.

9 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech