PÉRIODE D’ACCRÉDITATION : 2016 / 2021

UNIVERSITÉ PAUL SABATIER

SYLLABUS MASTER

Mention Electronique, énergie éléctrique,

automatique

M1 électronique des systèmes embarqués et

télécommunications

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/
http://www.eea.ups-tlse.fr

2019 / 2020

13 DÉCEMBRE 2019
 SOMMAIRE

SCHÉMA ARTICULATION LICENCE MASTER . . . . . . . . . . . 3

PRÉSENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
PRÉSENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS . . . . . . . . . . . . 4
Mention Electronique, énergie éléctrique, automatique . . . . . . . . . . . . . 4

Parcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

PRÉSENTATION DE L’ANNÉE DE M1 électronique des systèmes embarqués et

télécommunications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

RUBRIQUE CONTACTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
CONTACTS PARCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
CONTACTS MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
CONTACTS DÉPARTEMENT : FSI.EEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Tableau Synthétique des UE de la formation . . . . . . . . . . . . . 7

LISTE DES UE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
TERMES GÉNÉRAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
TERMES ASSOCIÉS AUX DIPLOMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
TERMES ASSOCIÉS AUX ENSEIGNEMENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

2
 SCHÉMA ARTICULATION LICENCE MASTER

De la licence au master : la poursuite d’études

Dans la continuité de la licence, le cursus master est organisé en 4 semestres.

Articulation Licence - Master

Mentions de licence MEEF

Mentions de master
Chimie
Chimie Génie des procédés et des bio-procédés
MEEF Sciences et génie des matériaux
Mathématiques Mathématiques et applications
Électronique, énergie Électronique, énergie électrique,
électrique, automatique automatique
Domaine Sciences, technologies, santé

Génie civil Génie civil

Énergétique, thermique
Mécanique Mécanique
Génie mécanique
MEEF
Physique Physique fondamentale et applications
Sciences de l’univers et technologies spatiales

Sciences de la Terre Sciences de l’océan, atmosphère, climat

Sciences de la Terre et des planètes, environnement
Miashs Miage
Informatique
Informatique Réseaux et télécommunication
Bio-informatique
MEEF Biotechnologies
Sciences de la vie Biologie-santé
Biologie végétale
Biodiversité, écologie et évolution
MEEF Entraînement et optimisation de la performance sportive
Sciences et techniques des
activités physiques et sportives Activité physique adaptée et santé
Management du sport
Domaine Droit, Économie,
Gestion Management des systèmes d’information
Sciences sociales
Domaine Sciences humaines et
sociales Information, communication
Information, communication
Sciences humaines, Droit, Sciences de la vie,
Santé, Professionnels de santé Ethique
Sciences humaines, Droit, Sciences de la vie,
Informatique, Mathématiques, Mathématiques
Santé publique
appliquées, Santé, Professionnels de santé

MEEF : cf. page 10, Projet métiers de l’enseignement

15

3
 PRÉSENTATION

PRÉSENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS

MENTION ELECTRONIQUE, ÉNERGIE ÉLÉCTRIQUE, AUTOMATIQUE

L’objectif du Master, labélisé CMI, est de former des cadres spécialistes en Electronique, Energie électrique, Auto-
matique, Informatique industrielle et/ou Traitement du signal, capables d’intégrer les secteurs de l’Aéronautique,
de l’Espace, de l’Energie, des Télécommunications et de la Santé. La structure indifférenciée des parcours permet
une insertion professionnelle (2 mois de durée moyenne de recherche d’emploi) dans l’industrie ou une poursuite
en doctorat.
.
Cette mention est composée de 8 parcours types :
— Electronique des Systèmes Embarqués et Télécommunications (ESET)
— Systèmes et Microsystèmes Embarqués (SME)
— Ingénierie des Systèmes Temps Réel(ISTR)
— Robotique : Décision et Commande(RODECO)
— Signal Imagerie et Applications Audio-vidéo Médicales et Spatiales (SIA-AMS)
— Radiophysique Médicale et Génie BioMédical(RM-GBM)
— Energie Electrique : Conversion, Matériaux, Développement durable(E2-CMD) - M2 commun avec
l’INP/ENSEEIHT de Toulouse
— Sciences et Technologies des Plasmas (STP) bi-diplomation avec l’université de Montréal (Québec)
.
Les parcours en graspeuvent être suivis en alternance en M2, via des contrats de professionnalisation, ou
de façon classique.

PARCOURS
L’objectif du Master EEA-ESET est de former des cadres scientifiques, spécialistes dans l’analyse et la conception
de systèmes électroniques dédiés aux applications embarquées et aux télécommunications. Les connaissances
acquises permettent la compréhension et le développement des dispositifs sur plusieurs niveaux de description
allant de la puce électronique au système. L’interaction avec le logiciel, bien que ce dernier ne constitue pas une
priorité de la formation, est aussi abordée car son étude est nécessaire pour s’imprégner de toute la complexité
du système.
Cette formation en deux ans aborde ainsi la plupart des secteurs de l’électronique en y associant les contraintes
liées aux systèmes embarqués et/ou aux télécommunications. Le domaine couvert s’avère être très vaste et
offre une grande variété de métiers tant dans les grands groupes industriels (notamment NXP, Thales Alenia
Space, ON Semiconductor, Continental, Alsthom, Airbus, Thales, Ommic, ST Microelectronics, United Monolithic
Semiconductors...) que dans de très nombreuses PME, ainsi que dans l’enseignement et la recherche.

PRÉSENTATION DE L’ANNÉE DE M1 ÉLECTRONIQUE DES SYSTÈMES EMBARQUÉS

ET TÉLÉCOMMUNICATIONS
Objectifs de la première année du Master EEA - ESET
L’électronique est aujourd’hui l’un des secteurs essentiels de l’économie mondiale à l’origine ou contribuant à
de nombreux domaines innovants, comme notamment ceux de l’informatique, des systèmes embarqués et des
télécommunications. Elle est donc de plus en plus présente dans la majeure partie des objets de la vie courante
sous des formes très diverses. Cette discipline couvre l’analyse et la conception des composants, circuits et

4
systèmes ainsi que la co-intégration matériel/logiciel pour la réalisation du contrôle, de la commande, du calcul
et de l’interface dans le cas des systèmes complexes. Les champs d’activités et des métiers s’avèrent donc très
vastes et conduisent le parcours ESET à des débouchés professionnels remarquables dans le tissu industriel local,
national et international.
Organisation
La première année (master 1 ou M1) du master EEA - ESET vise l’acquisition du socle des connaissances
fondamentales nécessaire à la spécialisation qui sera réalisée en seconde année (master 2 ou M2).
Dans la continuité des enseignements généralement dispensés dans une 3ème année de licence EEA, le premier
semestre du M1 ESET aborde l’analyse et le dimensionnement des circuits analogiques linéaires et non-linéaires,
ainsi que les outils, notamment numériques, qui peuvent être utilisés pour mener leur conception. Les circuits
numériques sont traités de même, et la transmission de données est aussi abordée.
Le second semestre de la formation est plus particulièrement consacré à la conception et à l’intégration des
systèmes en portant un accent particulier sur les contraintes résultant des applications embarquées et/ou de
télécommunications.
Au niveau de l’organisation de l’année et de ses 60 ECTS, 48 ECTS sont relatifs à des unités obligatoires : 12
ECTS correspondent au tronc commun transversal à la mention (enseignements généraux de communication,
de connaissance de l’entreprise, sur les méthodes numériques, et de langue), et 36 ECTS sont imposés par la
spécialité ESET. Ainsi, en fonction de la poursuite d’études qu’il envisage et de son projet professionnel, l’étudiant
construit son propre parcours pour les 12 ECTS restants, en choisissant 6 ECTS pour des unités proposées par
les autres formations de la mention. Le parcours élaboré par l’étudiant devra être visé par le responsable du M1.
Poursuite d’études
Les étudiants ayant validé la première année du master peuvent poursuivre en master 2 EEA ESET.

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 RUBRIQUE CONTACTS

CONTACTS PARCOURS
RESPONSABLE M1 ÉLECTRONIQUE DES SYSTÈMES EMBARQUÉS ET TÉLÉCOMMUNICATIONS
VIALLON Christophe
Email : cviallon@laas.fr Téléphone : 05 61 33 68 40

SECRÉTAIRE PÉDAGOGIQUE
LOPES D’ANDRADE Marilyne
Email : marilyne.lopes-dandrade@univ-tlse3.fr

CONTACTS MENTION
RESPONSABLE DE MENTION ELECTRONIQUE, ÉNERGIE ÉLÉCTRIQUE, AUTOMATIQUE
BIDAN Pierre
Email : pierre.bidan@laplace.univ-tlse.fr
CAMBRONNE Jean-Pascal
Email : jean-pascal.cambronne@laplace.univ-tlse.fr

CONTACTS DÉPARTEMENT: FSI.EEA

DIRECTEUR DU DÉPARTEMENT
CAMBRONNE Jean-Pascal
Email : jean-pascal.cambronne@laplace.univ-tlse.fr

SECRETARIAT DU DÉPARTEMENT
LAURENT Marie-Odile
Email : molaurent@adm.ups-tlse.fr Téléphone : 0561557621
Université Paul Sabalier
3R1
118 route de Narbonne
31062 TOULOUSE cedex 9

6
 TABLEAU SYNTHÉTIQUE DES UE DE LA FORMATION

Obligatoire
Facultatif

Stage ne
TP DE
ECTS

Cours

Stage
TD

TP
page Code Intitulé UE
Premier semestre
EMEAE1AM CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE ET COMMUNICA- 3 O
TION
10 EMEAT1A1 Connaissance de l’entreprise 6 12
11 EMEAT1A2 Communication 4 12
12 EMEAE1BM TECHNIQUES ET IMPLÉMENTATION DE MÉTHODES 3 O 10 24
NUMÉRIQUES
13 EMEAE1CM SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NON LINÉAIRES : PLL ET 3 O 16 10 8
APPLICATIONS TÉLÉCOMS
Choisir 2 UE parmi les 5 UE suivantes :
14 EMEAE1DM ALIMENTATIONS À DÉCOUPAGE 3 O 12 9 9
15 EMEAE1EM SIMULATION MULTIPHYSIQUE 3 O 8 10 12
16 EMEAE1FM INSTRUMENTATION ET CHAÎNE DE MESURE 3 O 8 8 14
17 EMEAE1GM SIGNAUX ET SYSTÈMES 3 O 11 12 8
21 EMEAE1KM TRAITEMENT NUMÉRIQUE DU SIGNAL 3 O 12 10 8
18 EMEAE1HM SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NON LINÉAIRES À DIODES 3 O 12 8 8
ET AOP
19 EMEAE1IM CONCEPTION DE CIRCUITS ANALOGIQUES 6 O 26 18 16
20 EMEAE1JM OUTILS ET LANGAGES DE CONCEPTION ÉVOLUÉS 3 O 7 7 16
22 EMEAE1LM TRANSMISSION DE L’INFORMATION POUR LES LIAI- 3 O 10 10 9
SONS HF
23 EMEAE1TM STAGE FACULTATIF 3 F 0,5
Second semestre
31 EMEAE2KM INITIATION À LA RECHERCHE ET PROJET 3 O 4 4 20
24 EMEAE2AM MICROTECHNOLOGIES ET MODÉLISATION DES COMPO- 6 O 22 12 26
SANTS
25 EMEAE2BM ÉLECTRONIQUE ET CAO DES CIRCUITS NUMÉRIQUES 3 O 10 8 12
7
 Obligatoire
Facultatif

Stage ne
TP DE
ECTS

Cours

Stage
TD

TP
page Code Intitulé UE
8

26 EMEAE2CM SYSTÈMES DE TÉLÉCOMMUNICATIONS POUR APPLICA- 6 O 18 6 36

TIONS EMBARQUÉES
Choisir 1 UE parmi les 2 UE suivantes :
27 EMEAE2DM SYSTÈMES NUMÉRIQUES EMBARQUÉS 6 O 16 44
28 EMEAE2EM COMPOSANTS, CIRCUITS ET ANTENNES POUR 6 O 24 18 12
TÉLÉCOMMUNICATIONS
29 EMEAE2FM PROBLÉMATIQUES DES SYSTÈMES EMBARQUÉS 3 O 10 10 10
Choisir 1 UE parmi les 4 UE suivantes :
32 EMEAE2VM ANGLAIS 3 O 24
33 EMEAE2WM ALLEMAND 3 O 24
34 EMEAE2XM ESPAGNOL 3 O 24
35 EMEAE2YM FRANÇAIS GRANDS DÉBUTANTS 3 O 24
30 EMEAE2GM INITIATION JURIDIQUE 3 F 24
LISTE DES UE

9
 CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE ET COM-
UE 3 ECTS 1er semestre
MUNICATION
Sous UE Connaissance de l’entreprise
EMEAT1A1 Cours : 6h , TD : 12h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
DOLGOPOLOFF Hélène
Email : helene.dolgopoloff@univ-tlse3.fr Téléphone : 05 61 55 62 03
PASCAL Jean-Claude
Email : jean-claude.pascal@laas.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’objectif est de permettre à l’étudiant de connaı̂tre et donner du sens aux concepts, méthodologies et outils de
gestion et de management utilisés par les équipes dirigeantes. Les étudiants, par équipe, sont mis en situation
managériale (et entrepreneuriale sur certains aspects) grâce à un logiciel de simulation de gestion et de mana-
gement d’entreprise. Appréhender concrètement les finalités, enjeux et contraintes de l’entreprise avec une vision
multidimensionnelle, permet à l’étudiant de comprendre ce que les entreprises attendent d’un responsable et la
posture de cadre.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Les étudiants gèrent, par équipe, leur entreprise, placée sur un marché concurrentiel avec le support d’un logiciel
de simulation de gestion et de management d’entreprise. Chaque équipe d’étudiants doit :
- Elaborer un diagnostic stratégique, définir une structure et décider d’une stratégie avec une vision globale :
stratégie d’investissement ; stratégie commerciale (cible de clientèle et marketing-mix ) ; stratégie financière (au-
tofinancement et/ou augmentation de capital et/ou endettement) et de gestion de la trésorerie ; stratégie de
l’humain (recrutement, systèmes de motivations et de rémunérations, ...) ;
- Etablir les budgets prévisionnels et les systèmes d’information de suivi et de contrôle de sa performance ;
- Analyser ses performances et se situer par rapport aux concurrents (benchmarking) ;
- Négocier avec les fournisseurs, le banquier, les actionnaires ou associés, ...

PRÉ-REQUIS
- notions : statut juridique, gouvernance, processus, enjeux et contraintes d’une organisation
- cycle de gestion, notion de système d’information

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Théorie et management des organisations. Plane Jean-Michel, Dunod, collection gestion sud
La stratégie d’entreprise, Thietard R.A., Mc Graw Hill ed.
L’essentiel de l’analyse financière. Grandguillot Béatrice et Francis, Gualino Editeur.

MOTS-CLÉS
- diagnostic stratégique, stratégie d’investissement, commerciale, financière, management
- budgets prévisionnels, suivi, contrôle, analyse de la performance

10
 CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE ET COM-
UE 3 ECTS 1er semestre
MUNICATION
Sous UE Communication
EMEAT1A2 Cours : 4h , TD : 12h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
PASCAL Jean-Claude
Email : jean-claude.pascal@laas.fr
ROUSSEL Bruno
Email : bruno.roussel@univ-tlse3.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
La pratique de la communication demande la maı̂trise de techniques et d’outils toujours plus nombreux, permettant
d’optimiser ses stratégies vers les publics internes et externes. La formation est basée sur des méthodes actives
et apporte une méthodologie et des outils pour mettre en œuvre une communication performante afin d’acquérir
les compétences clés en communication, management relationnel, organisation, expression orale et écrite..

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Il s’agit d’acquérir les techniques et les meilleures pratiques pour mettre en œuvre une politique de communication :
- Concevoir une stratégie de Communication personnelle et professionnelle,
- Définir et gérer sa e-réputation pour promouvoir son image en tant que futur professionnel,
- Assimiler un savoir-faire et des techniques de communication orale à partir de mises en situation,
- Savoir identifier son style de management,
- Se positionner dans une dimension éthique et communiquer en tant que manager,
- Gérer un conflit.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
- Communiquer dans un monde incertain, Thierry Libaert, Ed. Pearson Education Ed.
- Le management de la diversité, Christophe Falcoz, Management Et Societe Eds
- Savoir-être : compétence ou illusion ?, Annick Penso-Latouche, Editions Liaisons

MOTS-CLÉS
Communication, Déontologie, Ethique, Management

11
 UE TECHNIQUES ET IMPLÉMENTATION DE 3 ECTS 1er semestre
MÉTHODES NUMÉRIQUES
EMEAE1BM Cours : 10h , TP : 24h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
RIVIERE Nicolas
Email : nriviere@laas.fr Téléphone : 05 61 33 78 61

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’objectif de ce module est d’aborder au plan théorique et pratique les techniques de résolution de certains
problèmes par des méthodes numériques. Effectivement, de nombreux problèmes en EEA, en Physique, Biologie
ou encore en Economie peuvent être efficacement résolus par l’intermédiaire d’un calculateur numérique. C’est
ainsi qu’une suite d’opérations mathématiques simples permet d’obtenir une solution au problème posé. Cela
inclut la connaissance des structures de données fondamentales et les algorithmes dans lesquels elles sont mises
en œuvre. Le langage de programmation utilisé pour illustrer ces concepts est le langage C. Plusieurs thématiques
seront étudiées et mises en œuvre en Travaux Pratiques.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

I. Préliminaires aux structures de données
— Les pointeurs : concepts et principes, manipulation des pointeurs, les tableaux
— Les structures
— Récursivité
II. Structures de données
— Listes chaı̂nées, Piles, Tas
— Files
III. Algorithme
— Tris et recherches
— Méthodes numériques
Compétences :
— Savoir analyser un problème numérique
— Définir la structure de l’algorithme avec les structures de données associées
— Savoir écrire un algorithme
— savoir traduire l’algorithme en programme en langage C

PRÉ-REQUIS
Notions de programmation, notions d’analyse numérique

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Le langage C, norme ANSI, Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie, Dunod 2014 - 2ème édition

MOTS-CLÉS
Algorithmique, langage C, analyse numérique

12
 SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NON
UE LINÉAIRES : PLL ET APPLICATIONS 3 ECTS 1er semestre
TÉLÉCOMS
EMEAE1CM Cours : 16h , TD : 10h , TP : 8h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
LEYMARIE Hélène
Email : helene.leymarie@univ-tlse3.fr Téléphone : 8689

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Compréhension et mise en œuvre de boucles à verrouillage de phase. Applications aux télécommunications.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cours et travaux dirigés :
Dans cette unité les éléments suivants sont abordés :
*La boucle à verrouillage de phase : Principes, éléments constitutifs, stabilité, précision en régime transitoire et
permanent, comparateurs de phase à multiplieur, comparateur de phase et de fréquence, oscillateurs commandés
en tension, filtre, étude de l’acquisition, plage de capture et de maintien.
*Applications aux télécommunications : système de détection de fuites d’eau par transmission en modulation FM
et transmission de données méteo par Ballon sonde Météosat.
Travaux pratiques :
Analyse et mise en œuvre de la boucle à verrouillage de phase dans la transmission d’un signal sonore par
modulation et démodulation FSK (Fréquence Shift Keying)

PRÉ-REQUIS
Oscillateurs commandés en tension, filtres, notions d’automatique de base sur les systèmes asservis

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Microelectronics. Millman Mc Graw Hill
Boucle à verrouillage de phase : M. Girard Ediscience
Systèmes à verrouillage de phase J. Encinas Masson

MOTS-CLÉS
Boucles à verrouillage de phase, systèmes asservis, télécommunications

13
 UE ALIMENTATIONS À DÉCOUPAGE 3 ECTS 1er semestre

EMEAE1DM Cours : 12h , TD : 9h , TP : 9h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BIDAN Pierre
Email : pierre.bidan@laplace.univ-tlse.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Une alimentation à découpage est une alimentation électrique dont la régulation est assurée par un composant
électronique utilisé en commutation (généralement un transistor). Ce mode de fonctionnement s’oppose à celui
des alimentations linéaires dans lesquelles le composant électronique est utilisé en mode linéaire. L’intérêt majeur
est le très bon rendement du dispositif. Ce module a pour objectif de donner les principes de fonctionnement des
alimentations à découpage courantes couplées au secteur et les méthodes de dimensionnement de leurs principaux
étages et éléments.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

— Introduction - principes généraux :
Comparaison alimentations linéaires et à découpage - Modulation de Largeur d’Impulsion - Structure d’une
alimentation alternatif/continu.
— Alimentation isolée Flyback :
Structure - Principe - Schéma équivalent du couplage magnétique - Abaisseur-élévateur équivalent - formes
d’onde en démagnétisation complète et incomplète - Alimentations multi-sortie - Eléments de dimensionnement
- Principes de régulation.
— Alimentation isolée Forward :
Montage de base - Principe - Schéma équivalent du couplage magnétique - Abaisseur équivalent - formes d’onde
- Eléments de dimensionnement - Structure en demi-pont asymétrique - Principes de régulation.
— Etage d’entrée et hacheur à absorption sinus :
Problématique - Filtre d’entrée passif - Filtre d’entrée actif : hacheur à absorption sinus (principe, structures -
fonctionnement).
— TP :
Dimensionnement et étude d’un Flyback - Dimensionnement et étude d’un Forward - Etude d’un hacheur à
absorption sinus.
— Compétences :
Analyser le fonctionnement d’une alimentation à découpage. Choisir une structure d’alimentation et la dimen-
sionner en fonction d’un cahier des charges.

PRÉ-REQUIS
Circuits électriques et convertisseurs statiques de niveau licence.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Alimentations à découpage : Cours et exercices corrigés, M. Girard, H. Angelis, M. Girard, Dunod.
Alimentations à découpage : Convertisseurs à résonance, principes, composants, modélisation, J.P. Ferrieux, F.
Forest, Dunod, 2006

MOTS-CLÉS
Electronique de puissance, Convertisseurs statiques, hacheurs, Alimentation à découpage, Forward, flyback, ab-
sorption sinus.

14
 UE SIMULATION MULTIPHYSIQUE 3 ECTS 1er semestre
EMEAE1EM Cours : 8h , TD : 10h , TP : 12h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BERQUEZ Laurent
Email : laurent.berquez@laplace.univ-tlse.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Le but de ce module est d’initier les étudiants à l’utilisation de codes numériques pour la résolution de problèmes
de l’ingénieur en thermique, électrostatique, électromagnétisme ou mécanique, ces modes pouvant être couplés.
L’objectif est non seulement d’initier et de familiariser les étudiants à l’utilisation d’un code numérique mais
aussi de les amener à avoir un regard critique sur les résultats numériques obtenus en les contrôlant et en les
validant par des bilans électrique ou énergétique ou encore en étudiant la sensibilité de la solution aux différents
paramètres physiques.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

— Découvrir les logiciels éléments finis et présenter ses différents codes en décrivant leurs spécificités et leurs
champs d’applications. Il existe de nombreux codes dans le commerce et dans le monde libre capable de
résoudre des problèmes multiphysiques par éléments finis.
— Présenter la démarche de modélisation à partir d’un logiciel ”éléments finis” sans entrer dans le détail de
la méthode, puis dérouler la démarche éléments finis quasiment à la main depuis l’équation à résoudre
jusqu’à la solution pour un problème dont la solution analytique est connue.
— Apprendre à utiliser un logiciel pour résoudre un problème multiphysique correctement ; l’accent sera
mis sur les différentes équations qui peuvent être résolues dans les domaines et sur les frontières. Les
problèmes posés seront de différents types : thermique, électrostatique, électromagnétique, mécanique...
et multiphysiques
— Effectuer une analyse critique des résultats obtenus par un logiciel éléments finis.
— Compétences :
Résoudre une équation aux dérivées partielles par la méthode des éléments finisRésoudre un problème multiphy-
sique à l’aide d’un logiciel implantant la méthode des éléments finis

PRÉ-REQUIS
Physique générale
Pas de pré-requis en méthodes numériques et éléments finis.

MOTS-CLÉS
Méthode Eléments finis, problème multiphysique, simulation.

15
 UE INSTRUMENTATION ET CHAÎNE DE MESURE 3 ECTS 1er semestre

EMEAE1FM Cours : 8h , TD : 8h , TP : 14h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BOITIER Vincent
Email : vboitier@laas.fr Téléphone : 05 61 55 86 89 // 05 61
33 62 31

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Savoir analyser et dimensionner correctement les éléments d’une chaı̂ne de mesure en fonction d’un cahier des
charges.
Maı̂triser les bases du logiciel Labview pour des applications d’instrumentation.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

1/ INTRODUCTION. Intérêt d’une bonne mesure.
2/ STRUCTURE d’une chaı̂ne de mesure : mesurée /corps d’épreuve / capteur / conditionneur /
traitement / transmission / réception / traitement / affichage / stockage
3/ CAHIER DES CHARGES commanditaire / destinataire / utilisateur, besoins, contraintes, normes
4/ CAPTEURS grandeurs caractéristiques / choix d’un capteur à partir de docs techniques
5/ CONDITIONNEMENT du signal : amplification (montages de base + définitions) / ampli d’instrumentation
/ ampli d’isolation
6/ NUMERISATION du signal : Filtre Anti Repliement / Multiplexeur / Ech-bloqueur / Convertisseur
Analogique Numérique / Traitement classiques après numérisation (moyennage, filtrage)
7/ TRANSMISSION du signal (vu sous l’angle utilitaire : quels supports et quels protocoles possibles
en fonction des contraintes de l’application visée)
8/ CARTES D’ACQUISITION ET DE COMMANDE. Cette partie faite en TD prépare les TPs
9/ INCERTITUDE DE MESURE composition des incertitudes / calcul d’incertitude sur une chaı̂ne de
mesure complète
TPs : (7h TP) Initiation au logiciel d’instrumentation LabView+ carte E/S, pilotage d’instrument (oscilloscope,
générateur numérique) à distance (7h TP)

PRÉ-REQUIS
Bases d’électronique analogique et numérique, montages classiques à amplificateurs opérationnels, structure d’un
CNA, d’un CAN, échantillonnage d’un signal.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
[1] Acquisition de données du capteur à l’ordinateur, G. Asch et collaborateurs, Ed Dunod, 2003.
[2] Traitement des signaux et acquisitions de données, F. Cottet, Ed Dunod, 2002.

MOTS-CLÉS
mesure, capteur, amplification, filtrage, conditionnement, filtre anti repliement, numérisation, échantillonnage,
traitement numérique, résolution, étalonnage

16
 UE SIGNAUX ET SYSTÈMES 3 ECTS 1er semestre

EMEAE1GM Cours : 11h , TD : 12h , TP : 8h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
HOSSEINI Shahram
Email : Shahram.Hosseini@irap.omp.eu Téléphone : 0561332879

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Les notions de signal et système permettent de formaliser l’analyse d’une grande variété de phénomènes physiques
en faisant abstraction des détails insignifiants pour se concentrer sur les éléments essentiels. Cette approche
permet de traiter de façon unifiée l’analyse de phénomènes physiques dans plusieurs domaines tels que acoustique,
télécommunications, biomédical, aéronautique, télédétection. L’objectif de cette UE est de présenter ces notions
et les principaux outils utilisés pour la représentation, l’analyse et le traitement des signaux déterministes et
aléatoires. Les étudiants se familiariseront avec le filtrage, la modulation et l’échantillonnage, les propriétés et les
statistiques des signaux aléatoires et le calcul des statistiques d’un signal aléatoire en sortie d’un filtre.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Signaux et systèmes déterministes : Propriétés des signaux et systèmes, Systèmes linéaires et invariants, Convo-
lution, Représentation fréquentielle des signaux et systèmes à temps continu : série et transformée de Fourier,
Transformation de Laplace, Filtrage analogique, Modulation.
Numérisation des signaux analogiques : Echantillonnage, Repliement de spectre, Théorème de Shannon, Recons-
truction d’un signal analogique à partir de ses échantillons, Quantification.
Signaux aléatoires : Définition et propriétés des signaux aléatoires, Stationnarité et ergodisme, Notion d’indépendance,
de corrélation et de densité spectrale de puissance, Filtrage des signaux aléatoires.
Travaux pratiques : Numérisation des signaux, Estimation de distance de cibles avec corrélation, Estimation des
statistiques des signaux aléatoires, Filtrage des signaux aléatoires

PRÉ-REQUIS
Des connaissances de base en probabilités et variables aléatoires.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
[1] A. V. Oppenheim, A. S. Willsky, Signals & systems, Prentice-Hall, 1997.
[2] A. Papoulis, Probability, random variables and stochastic processes, McGraw-Hill, 2002.
[3] Y. Deville, Signaux temporels et spatiotemporels, Ellipses, 2011.

MOTS-CLÉS
Signal, Système, Transformées de Fourier et de Laplace, Filtrage, Echantillonnage, Espérance mathématique,
Corrélation, Densité spectrale de puissance

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 UE SYSTÈMES ÉLECTRONIQUES NON 3 ECTS 1er semestre
LINÉAIRES À DIODES ET AOP
EMEAE1HM Cours : 12h , TD : 8h , TP DE : 8h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
LEYMARIE Hélène
Email : helene.leymarie@univ-tlse3.fr Téléphone : 8689

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Comprendre et maı̂triser la synthèse de systèmes non linéaires (amplificateur à gain variable par segment, écrêteur,
redressement sans seuil, détecteur de crête, ...) et d’une chaı̂ne de digitalisation (échantillonneur-bloqueur, CAN,
CNA...)

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cours et travaux dirigés :
Dans cette unité, les éléments suivants sont abordés :
— Applications non linéaires de l’Amplificateur opérationnel réel : Amplificateur non linéaire, Redressement
sans seuil, Détecteur de crête, Circuits limiteurs, Echantillonneur-bloqueur....
— Structure et choix d’une carte d’acquisition : critères d’échantillonnage,filtre anti repliement, architectures
des convertisseurs analogique-numérique et numérique-analogique : principes, convertisseurs simple et
double rampe, réseau en échelle, convertisseurs parallèles, convertisseur Flash, Pipe line..
Travaux pratiques :
Chaine d’acquisition et traitement du son

PRÉ-REQUIS
Electronique linéaire : Diode PN et Zéner, Transistor bipolaire, Transistor à effet de Champ, Amplificateur
opérationnel idéal et réel, électrocinétique

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Traité de l’électronique (Vol.2, électronique numérique) : P.Horowitz & W Hill (Publitronic elektor)
Traitement des signaux et acquisition de données : Francis Cottet (Dunod)

MOTS-CLÉS
Critères d’échantillonnage, filtre anti repliement, Architectures des convertisseurs analogique-numérique et numérique-
analogique, électronique non linéaire

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 UE CONCEPTION DE CIRCUITS ANALOGIQUES 6 ECTS 1er semestre
EMEAE1IM Cours : 26h , TD : 18h , TP : 16h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
VIALLON Christophe
Email : cviallon@laas.fr Téléphone : 05 61 33 68 40

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Cet enseignement se propose de présenter les circuits élémentaires ainsi que les méthodes de travail utilisées pour
la conception des sous-ensembles analogiques présents dans la plus part des systèmes électroniques modernes. A
l’issue de cet enseignement, l’étudiant sera en mesure de comprendre un schéma électrique de circuit intégré ana-
logique. Il sera également capable de dimensionner des filtres selon un gabarit prédéfini, concevoir des oscillateurs
et des amplificateurs de puissance.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cours :
Modélisation linéaire et non linéaire des principaux composants électroniques actuels
Amplification et adaptation en impédance
Introduction à l’intégration monolithique : étude de schémas types d’amplificateurs intégrés
Théorie de la contre-réaction et de la stabilité linéaire. Applications à la compensation en fréquence d’amplifica-
teurs et à la conception d’oscillateurs
Synthèse de filtres actifs et passifs
Conception d’étages de puissance (classes A, B, AB, C, D)
Introduction à la compatibilité électromagnétique (CEM)
Travaux dirigés et travaux pratiques :
Les travaux pratiques ainsi que les travaux dirigés visent à mettre en application le cours à travers la conception
d’une enceinte audio active connectée par bluetooth. Le travail sera focalisé sur le dimensionnement des filtres et
des amplificateurs de puissance de façon à intégrer l’ensemble à l’intérieur d’une enceinte passive existante tout
en respectant un cahier des charges prédéfini.

PRÉ-REQUIS
Connaı̂tre et maitriser l’ensemble des théorèmes et méthodes de travail liés à l’analyse des circuits analogiques.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Analysis and design of analog integrated circuits, 4th edition, Paul R. Gray, Robert G. Mayer, Wiley, 2001
Fundamentals of Microelectronics, second edition, B. Razavi, Wiley, 2013

MOTS-CLÉS
Modèle électrique, Intégration, Stabilité linéaire, Contre-réaction, Oscillateur, Synthèse de filtre, Amplification de
puissance, CEM.[color=black] [/color]

19
 OUTILS ET LANGAGES DE CONCEPTION
UE 3 ECTS 1er semestre
ÉVOLUÉS
EMEAE1JM Cours : 7h , TD : 7h , TP : 16h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CAIGNET Fabrice
Email : fcaignet@laas.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Compréhension de l’électronique des systèmes numériques de base ; Compréhension et mise en œuvre d’une
programmation comportementale, Application au langage VHDL

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Face à l’augmentation des complexités des systèmes numériques, les méthodes de conception doivent s’adapter.
De nos jours, il est demandé à un ingénieur d’être capable de réaliser des systèmes à hauteur de 1 million de
portes par an, voir beaucoup plus dans les années à venir. Ceci ne peut se faire sans l’utilisation de méthodes
hiérarchisées et d’outils de conception évolués.
Dans cet optique, des langages de conception de type HDL (Hardware Description Language), ou en français
outils de description comportementale, ont été développés. Le langage VHDL sera étudié et mis en pratique dans
une série de TP dont le but est de développer un Microprocesseur simple.
Cours :
Introduction à la conception de systèmes numériques
Introduction au langage VHDL
TD/TP :
Initiation au VHDL
Réalisation de systèmes numériques simples pour la prise en main du langage VHDL
Développement et assemblage des principaux blocs d’un microprocesseur.

PRÉ-REQUIS
Electronique numérique combinatoire et séquentielle.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Albert P. Malvino  Digital computer Electronic  de 1993

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 UE TRAITEMENT NUMÉRIQUE DU SIGNAL 3 ECTS 1er semestre

EMEAE1KM Cours : 12h , TD : 10h , TP : 8h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
DEVILLE Yannick
Email : Yannick.Deville@irap.omp.eu

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Cette UE vise à apporter aux étudiants la maı̂trise des notions de signal et système numériques (dans les domaines
temporel, fréquentiel, en z), en se focalisant sur les signaux déterministes. A l’issue de cette UE, les étudiants
seront capables d’appliquer aux signaux numériques les traitements les plus classiques : transformation de Fourier,
filtrage (synthèse et mise en oeuvre). Ils sauront étudier ces traitements et les mettre en oeuvre à l’aide du logiciel
Matlab.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cette UE concerne la représentation et le traitement des signaux numériques. Dans un premier temps, on introduit
les notions de signaux et systèmes numériques et on fait le lien avec le cas où ces signaux sont obtenus par
échantillonnage temporel puis quantification de signaux analogiques. On définit en particulier : 1) les systèmes
linéaires invariants temporellement (ou filtres) numériques, représentés à ce stade dans le domaine temporel, 2)
le produit de convolution associé. On construit ensuite les transformations numériques classiques : transformation
de Fourier à temps discret, transformation de Fourier discrète (TFD), transformation en z. Enfin, on présente
en détail les structures et méthodes de synthèse de filtres numériques (filtres à Réponse Impulsionnelle Finie -
ou RIF -, à phase linéaire, à Réponse Impulsionnelle Infinie - ou RII -). Les travaux pratiques concernent les
représentations fréquentielles de signaux et systèmes numériques et la synthèse de filtres RIF et RII.

PRÉ-REQUIS
Bases relatives aux signaux et systèmes analogiques (Fourier, Laplace, filtrage analogique). Connaissance de
MATLAB préférable.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
[1] M. Kunt, ”Traitement numérique des signaux”, Traité d’Electricité, vol. XX, Presses Polytechniques et Uni-
versitaires Romandes, Lausanne, 1984, 1996.
[2] A. V. Oppenheim, R. W. Schafer, ”Digital signal processing”, Prentice Hall, 1975.

MOTS-CLÉS
Signal numérique, Système numérique, Transformée de Fourier discrète, Transformée en z,
Filtrage numérique.

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 TRANSMISSION DE L’INFORMATION POUR
UE 3 ECTS 1er semestre
LES LIAISONS HF
EMEAE1LM Cours : 10h , TD : 10h , TP DE : 9h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
LOPES Armand
Email : armand.lopes@cesbio.cnes.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’objectif de cette unité est la caractérisation de la transmission des signaux, aussi bien dans la partie guidée
de l’émetteur et du récepteur, que dans la partie aérienne, en vue d’établir un bilan de liaison d’une liaison de
télécommunication ou d’une détection radar, en terme de rapport signal à bruit (C/N). La modélisation générale
des dispositifs et de la propagation de l’onde électromagnétique est aussi traitée.
Cette unité pose les bases pour l’unité ”Composants, circuits et antennes pour télécommunications” dans laquelle
les dispositifs entrant dans la constitution des émetteurs-récepteurs ainsi que les antennes seront étudiés plus en
détail.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

-Paramètres S et modélisation des dispositifs
matrices impédances, admittances, chaines et paramètres S
adaptation d’impédance, réflexion, transmission
modélisation des quadripôles, des hexapôles, des octopôles et des dispositifs non réciproques
- Propriétés générales des antennes
gain, surface équivalente et température d’antenne (ou de bruit)
équations des télécommunications (ou de Friis) et radars
diagramme de rayonnement, modélisation d’une onde électromagnétique à grande distance d’une antenne
- Propagation et bilan de liaison
transmission d’une onde électromagnétique dans un milieu non homogène et instable : cas de l’atmosphère
influence de la surface terrestre ou d’obstacles
établissement du rapport C/N : cas d’une liaison simple ou intégrant un relais actif (comme un satellite)
Travaux pratiques
Mesure de paramètres S à l’aide d’un analyseur de réseau vectoriel ; Propagation en espace libre et au voisinage
d’un plan ; Détermination d’un gain et mesure d’un diagramme de rayonnement d’une antenne

PRÉ-REQUIS
Analyse et théorèmes généraux des circuits analogiques linéaires, connaissances générales en électromagnétisme

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
PF. Combes et al. : ondes métriques et centimétriques : guides, circuits passifs, antennes, DUNOD
PF. Combes et al. : transmission en espace libre et sur les lignes, DUNOD

MOTS-CLÉS
Paramètres S, adaptation d’impédance, antennes, propagation, bilan de liaison

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 UE STAGE FACULTATIF 3 ECTS 1er semestre
EMEAE1TM Stage ne : 0,5h

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 MICROTECHNOLOGIES ET MODÉLISATION
UE 6 ECTS 2nd semestre
DES COMPOSANTS
EMEAE2AM Cours : 22h , TD : 12h , TP DE : 26h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CAZARRE Alain
Email : cazarre@laas.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Etre capable de faire le lien entre la structure physique des composants actifs et leurs caractéristiques électriques
en vue de la CAO des circuits et fonctions. Ces notions sont nécessaires pour aborder le domaine fondamental de
l’électronique analogique. Une initiation à la caractérisation d’une part et à la modélisation aux éléments finis sur
un environnement CAO universel et utilisé à la fois dans l’industrie et les laboratoires vient compléter les cours
TD et TP.
Enfin, l’originalité de ce module est de proposer un stage de fabrication de composants (Diode PN) en salle
blanche, à l’Atelier Interuniversitaire de Micro-Electronique.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Matériaux semiconducteurs pour l’électronique : Silicium et IIIV
-Définition et origine des caractéristiques des semiconducteurs : Bande interdite, concentration intrinsèque, do-
page, conductivité-résistivité, mobilité...
-Mécanismes de conduction et de diffusion, charge stockée
-Modélisation physique et comportementale de la jonction PN : barriere de potentiel, champ électrique, rôle
des porteurs minoritaires, courants de diffusion, caractéristique directe I(V), critères de qualité, extraction des
paramètres du modèle statique, en polarisation inverse, et en régime dynamique
Composants fondamentaux : Physique et modèles
-Transistor Bipolaire : Modèle statique et dynamique d’Ebers et Moll, confrontation avec un modèle comporte-
mental de fondeur.
-Transistor MOS en régime statique et dynamique (tension de seuil, caractéristique I(V) en régimes ohmique et
saturé, transconductance, effets capacitifs)
-Transistor MESFET (Grille Shottky) sur GaAs en régime statique et dynamique
Travaux Pratiques
-Caractérisation électrique et modélisation sur PSPICE de diodes, transistors bipolaires et MOS en régimes
statique et dynamique
-Stage de fabrication de diode PN ou photopile en Salle Blanche à l’AIME

PRÉ-REQUIS
bases en électrostatique, en électrocinétique, sur les matériaux semi-conducteurs ; régimes de faibles signaux,
capacité et inductance.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Physique des semiconducteurs et des composants électroniques : Cours et exercices, Henry Mathieu, Hervé Fanet,
Collection : Sciences Sup, Dunod, 2009 - 6ème édition.
Site du CNFM : http://www.cnfm.fr/ et www.aime-toulouse.fr

MOTS-CLÉS
Semiconducteur, composants, modèles, caractéristiques électriques, Fréquence de mérite

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 ÉLECTRONIQUE ET CAO DES CIRCUITS
UE 3 ECTS 2nd semestre
NUMÉRIQUES
EMEAE2BM Cours : 10h , TD : 8h , TP : 12h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
NOLHIER Nicolas
Email : nolhier@laas.fr Téléphone : 05 61 33 64 58

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Cette unité détaille les bases nécessaires à la conception et l’utilisation de circuits intégrés numériques. Elle se
place à la frontière entre l’électronique analogique et numérique. Le cours se concentre pour plusieurs technologies
sur l’architecture des portes élémentaires décrites au niveau du transistor en précisant les paramètres électriques
et les outils permettant leurs conceptions. Un accent particulier est mis sur les facteurs limitant l’intégration
et la fréquence d’utilisation de différentes technologies. Deux outils de CAO sont utilisés pour simuler les ca-
ractéristiques de ces circuits. L’un utilise une description au niveau circuit électrique, l’autre une description au
niveau des masques en précisant la géométrie et les interconnections.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Electronique des circuits numériques :
Paramètres électriques et temporels d’une logique numérique
Le transistor bipolaire en commutation
Les circuits numériques bipolaires (TTL, ECL)
Les circuits numériques MOS (nMOS, CMOS)
La technologique BiCMOS
Conception et simulation des portes numériques :
Conception de portes logiques CMOS au niveau  layout 
Règles de dessin, Impact des interconnections
Simulation mixte de portes numériques
Travaux pratiques :
Simulation de circuits à base de portes
Conception de circuits CMOS
Caractérisations électriques (TTL/CMOS)

PRÉ-REQUIS
Théorèmes et méthodes liés à l’analyse des circuits, principes de la logique combinatoire et séquentielle, simulation
de circuit type Spice

MOTS-CLÉS
TTL, ECL, NMOS, CMOS, BiCMOS, Microwind, LTSPice

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 SYSTÈMES DE TÉLÉCOMMUNICATIONS
UE 6 ECTS 2nd semestre
POUR APPLICATIONS EMBARQUÉES
EMEAE2CM Cours : 18h , TD : 6h , TP DE : 36h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
VIALLON Christophe
Email : cviallon@laas.fr Téléphone : 05 61 33 68 40

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Les systèmes de transmission de l’information actuels mettent en œuvre des circuits numériques de plus en plus
complexes, souvent commandés par un autre système numérique dialoguant au travers de bus spécifiques.
Cette unité propose l’étude d’un système émetteur modulé en QPSK et fonctionnant autour de 900 MHz. Tous
les aspects de la chaine de traitement du signal sont abordés (récupération de l’information issue d’un capteur
ou d’une commande, transmission et exploitation par le récepteur). L’accent est mis sur l’approche et l’étude
expérimentale d’un système réel simplifié.
Cette unité vise la compréhension du fonctionnement des systèmes de télécommunication modernes exploitant
des modulations numériques ainsi que les contraintes associées, la capacité à répondre à un cahier des charges.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Cours et TDs :
- Introduction aux micro-contrôleurs (une carte de la famille Arduino est utilisée pour les TPs),
- Systèmes de télécommunication, modulations numériques et architectures RF.
- Boucles à verrouillage de phase pour les applications télécoms.
TPs :
- Programmation d’une boucle à verrouillage de phase,
- dimensionnement d’un modulateur QPSK,
- modulations numériques appliquées à la Télévision Numérique Terrestre (TNT)

PRÉ-REQUIS
Basés soit sur les unités d’électronique numérique, soit sur les unités d’électronique des télécommunications
(constitution de binômes)

MOTS-CLÉS
Boucle à verrouillage de phase, modulation QPSK, Télévision Numérique Terrestre, Arduino

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 UE SYSTÈMES NUMÉRIQUES EMBARQUÉS 6 ECTS 2nd semestre
EMEAE2DM Cours : 16h , TP DE : 44h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
NOLHIER Nicolas
Email : nolhier@laas.fr Téléphone : 05 61 33 64 58

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’évolution très rapide de l’électronique numérique rend la tâche du concepteur de systèmes de plus en plus
complexe et variée. En effet, les réseaux logiques programmables qui sont récemment apparus sur le marché
intègrent plusieurs fonctionnalités évoluées de type processeurs spécialisé de traitement numérique du signal
(DSP) de plus en plus performants et rapides. Ces circuits intègrent aussi des mémoires reconfigurables, et de
nombreuses bibliothèques permettent d’y implanter des circuits standards comme des processeurs génériques, des
circuits temporisateurs, des circuits périphériques parallèles-sériels ...
L’objectif de cette unité, est de donner au futur concepteur de système toutes les connaissances nécessaires pour
la mise en œuvre de ces circuits évolués.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Structure du FPGA, développement conjoint.
Avantage de la reconfigurabilité matérielle
Flot de développement matériel & logiciel
Aspect matériel : spécification du système, étude du coeur d’un processeur 32 bits
Structure et implantation des périphériques : circuit temporisateur, coupleur parallèle, sériel, bus SPI ...
Gestion des capteurs infrarouge.
Commande des moteurs par signaux PWM
Aspect logiciel : développement d’une application embarquée en langage C
Travaux Dirigés - Travaux Pratiques
Mise en oeuvre d’un mini-robot : étude de l’environnement de développement, étude des capteurs des actionneurs
et des ports d’entrées-sorties, développement du logiciel de gestion et commande du robot.

PRÉ-REQUIS
Les bases de la programmation en langage C, les bases de l’électronique numérique : logique combinatoire et
séquentielle

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
J. O. Hamblen,T.S. Hall, M.D. Furman : Rapid prototyping of digital systems. SOPC Edition

MOTS-CLÉS
système, électronique numérique, FPGA, DSP, bus, capteur, logiciel de gestion et commande

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 COMPOSANTS, CIRCUITS ET ANTENNES
UE 6 ECTS 2nd semestre
POUR TÉLÉCOMMUNICATIONS
EMEAE2EM Cours : 24h , TD : 18h , TP DE : 12h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
TARTARIN Jean-Guy
Email : tartarin@laas.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Les enseignements déclinés dans cette unité concernent l’étude des éléments constitutifs d’une chaı̂ne d’émission-
réception. Au travers de cours, de travaux dirigés et de travaux pratiques, les étudiants seront amenés à
appréhender de manière théorique, puis à dimensionner et à mesurer des circuits passifs et actifs.
La couverture large des notions abordées dans ce module permet aux étudiants de mieux apprécier le contexte
délicat des systèmes hautes-fréquences. La connaissance modulaire des éléments constitutifs d’une chaı̂ne d’émission-
réception est un pré-requis important pour développer ou mettre en œuvre des systèmes opérationnels de communi-
cation déclinés en applications domestiques (téléphonie mobile, domotique, ...) ou professionnelles (aéronautique,
spatial et systèmes embarqués).

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

- Antennes : initiation au contexte des modules rayonnants (dipôle, cornet, parabole, patch et réseaux d’antennes).
Les caractéristiques principales qui dimensionnent les performances des antennes (gamme de fréquence, gain,
directivité, diagramme de rayonnement) permettent de confronter les différentes solutions au travers d’études
théoriques et de mesures en salle de travaux pratiques.
- Circuits : circuits passifs et circuits actifs. Les études portent sur le dimensionnement de lignes et la réalisation de
fonctions de base (filtres, adaptation par éléments localisés et distribués, atténuateurs et diviseurs de puissance,
isolateurs et circulateurs, coupleurs ...). Les circuits actifs tels que les oscillateurs, les amplificateurs (faible bruit
ou de puissance), les convertisseurs de fréquence sont également étudiés, notamment lors des TP.
- Système : des principes de modulation numérique seront présentés de manière théorique et étudiés de manière
pratique. Un module d’émission-réception décomposé en blocs fonctionnels est analysé de manière globale (mo-
dulation de fréquence / modulation d’amplitude)

PRÉ-REQUIS
Eléments de caractérisation et de modélisation développés dans l’unité ”Transmission de l’information pour liaisons
HF”

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
-PF. Combes et al. : composants, dispositifs et circuits actifs microondes, DUNOD
-F. De Dieuleveult, O. Romain : Électronique appliquée aux hautes fréquences : principes et applications, DU-
NOD/L’Usine Nouvelle

MOTS-CLÉS
Télécommunications, émission-réception, antennes, circuits passifs, circuits actifs, modulation

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 PROBLÉMATIQUES DES SYSTÈMES EM-
UE 3 ECTS 2nd semestre
BARQUÉS
EMEAE2FM Cours : 10h , TD : 10h , TP DE : 10h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BERTHOU Pascal
Email : berthou@laas.fr
BOIZARD Jean-Louis
Email : jlboizar@laas.fr Téléphone : 0561337965

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Avec l’explosion et la dissémination des systèmes embarqués, l’industrie électronique vit une mutation profonde
accélérée par les niveaux d’intégration croissant dans les composants. Le développement de tels systèmes implique
la connaissance voire la maı̂trise des domaines suivants : Flot de conception, Notions de systèmes embarqués
critiques, Economie d’énergie, Temps réel, Techniques de réalisation (exploration architecturale, partitionne-
ment matériel/logiciel), Aspect CEM et marquage CE, Packaging... L’objectif du module est, compte tenu de
l’hétérogénéité de parcours des étudiants, une sensibilisation à la problématique des systèmes embarqués. Les
différents points évoqués sont illustrés à partir de l’étude d’un système technique issu du milieu socio-économique.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

-Flot de conception
Méthodologie de conception : de l’expression du besoin client à la réalisation matérielle. Modélisation UML/SysML
d’un document de spécifications. Simulation logico-temporelle du système par modèles comportementaux.
-Techniques de réalisation, exploration architecturale
Conduite d’une exploration architecturale. Différentes technologies de réalisation avec avantages et inconvénients :
micro contrôleurs, SOPC (System On Programmable Chip), ASIC, ...
-Notions de systèmes embarqués critiques
Conséquences d’une dégradation de fonctionnement et solutions possibles : redondance de fonctions, notion de
chien de garde, ...
-Economie d’énergie
Dispositifs à régulation série et convertisseurs continu/continu pour la gestion de l’énergie. Mode PWM et pont
en H pour la commande de moteurs à courant continu. Choix de technologies (MOS/bipolaire)
-Temps réel
Notion de temps d’exécution d’une tâche et compatibilité par rapport aux contraintes du Cahier des Charges.
Principe des moniteurs multi tâches.
-Aspects CEM
Protection des composants contre un impact de foudre, routage de pistes, limitation de la diaphonie entre signaux,
découplage et filtrage des alimentations.

MOTS-CLÉS
systèmes embraqués, systèmes critiques, temps réel, CEM, consommation

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 UE INITIATION JURIDIQUE 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2GM TD : 24h

30
 UE INITIATION À LA RECHERCHE ET PROJET 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2KM Cours : 4h , TD : 4h , TP DE : 20h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FERNANDEZ Arnaud
Email : afernand@laas.fr
HERBULOT Ariane
Email : ariane.herbulot@laas.fr Téléphone : 05 61 33 69 12
LE CORRONC Euriell
Email : euriell.le.corronc@laas.fr Téléphone : 0561336953
PASCAL Jean-Claude
Email : jean-claude.pascal@laas.fr
SEWRAJ Neermalsing
Email : sewraj@laplace.univ-tlse.fr Téléphone : 6237

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Le but est la réalisation d’un projet de type Travaux d’études et de recherche avec une recherche bibliographique
basée sur la thématique du projet, projet pouvant être un projet de recherche ou en lien avec la recherche. Il peut
également s’agir de participer à la mise en œuvre de nouvelles manipulations de travaux pratiques. L’évaluation
porte sur un rapport et une soutenance orale.
Afin de sensibiliser au domaine de la recherche une série de conférences est également mise en place.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Le projet est réalisé en binôme (voire trinôme) tuteuré par un enseignant-chercheur ou un chercheur. Il se déroule
entre janvier et mai.
Série de conférences :
- présentation du LAAS et du LAPLACE (par les directeurs et directeurs adjoints du LAAS et du LAPLACE),
- présentation du métier de chercheur (par un chercheur du LAAS ou du LAPLACE) et du métier d’enseignant-
chercheur (par un enseignant-chercheur du LAAS ou du LAPLACE)
- présentation du doctorat (par un membre de l’association Bernard Gregory et 3 doctorants).
Les étudiants en CMI doivent faire un projet obligatoirement en lien avec la recherche pour s’approprier les
bases d’une thématique de recherche. En effet, ce projet est suivi d’un stage en laboratoire de recherche de
minimum 6 semaines dans cette même thématique.

PRÉ-REQUIS
Connaissances acquises dans la discipline au cours de la licence et du master 1.

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Ils seront fournis par le tuteur en fonction de la thématique du projet

MOTS-CLÉS
projet recherche, autonomie, implication, esprit d’initiative

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 UE ANGLAIS 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2VM TD : 24h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CONNERADE Florent
Email : florent.connerade@univ-tlse3.fr

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
- Développer les compétences linguistiques indispensables à l’intégration dans la vie professionnelle.
- S’exprimer en anglais dans leur domaine de compétence scientifique et technique.
-acquérir une certaine autonomie en anglais adaptée au niveau initial de chacun.

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

-Effectuer une simulation de tâche professionnelle (projet), de sa préparation à son aboutissement ; concevoir et
mener le travail de A à Z.
- le projet (essentiellement réalisé en dehors des cours), est travaillé en monômes, binômes ou trinômes
- le choix du projet est fait par les étudiants : le type d’intervention, le contexte et le sujet.
- l’apprentissage se fait en autonomie

PRÉ-REQUIS
Pas d’anglais débutant

MOTS-CLÉS
anglais scientifique - Langue professionnelle - projet - travail de groupe

32
 UE ALLEMAND 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2WM TD : 24h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SANTAMARINA Diego
Email : diego.santamarina@univ-tlse3.fr Téléphone : 05 61 55 64 27

PRÉ-REQUIS
Niveau B2 en anglais

33
 UE ESPAGNOL 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2XM TD : 24h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SANTAMARINA Diego
Email : diego.santamarina@univ-tlse3.fr Téléphone : 05 61 55 64 27

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Etre capable de travailler en milieu hispanophone ou avec des partenaires hispanophones

DESCRIPTION SYNTHÉTIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Activités langagières permettant la maı̂trise de l’espagnol général et de la langue de spécialité

PRÉ-REQUIS
Niveau B2 en anglais - Pas de pré-requis particulier en espagnolEspagnol professionnel, le cours prend en compte
les différents niveaux

MOTS-CLÉS
Espagnol professionnel

34
 UE FRANÇAIS GRANDS DÉBUTANTS 3 ECTS 2nd semestre
EMEAE2YM TD : 24h

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
JASANI Isabelle
Email : leena.jasani@wanadoo.fr Téléphone : 65.29

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Cette UE est conseillée aux étudiants ayant un niveau très faible en français

PRÉ-REQUIS
Niveau B2 en anglais

MOTS-CLÉS
français scientifique

35
 GLOSSAIRE

TERMES GÉNÉRAUX

DÉPARTEMENT
Les départements d’enseignement sont des structures d’animation pédagogique internes aux composantes (ou
facultés) qui regroupent les enseignants intervenant dans une ou plusieurs mentions

UE : UNITÉ D’ENSEIGNEMENT
Unité d’Enseignement. Un semestre est découpé en unités d’enseignement qui peuvent être obligatoire, optionnelle
(choix à faire) ou facultative (UE en plus). Une UE représente un ensemble cohérent d’enseignements auquel est
associé des ECTS.

ECTS : EUROPEAN CREDITS TRANSFER SYSTEM

Les ECTS sont destinés à constituer l’unité de mesure commune des formations universitaires de Licence et de
Master dans l’espace européen depuis sa création en 1989. Chaque UE obtenue est ainsi affectée d’un certain
nombre d’ECTS (en général 30 par semestre d’enseignement). Le nombre d’ECTS est fonction de la charge
globale de travail (CM, TD, TP, etc.) y compris le travail personnel. Le système des ECTS vise à faciliter la
mobilité et la reconnaissance des diplômes en Europe.

TERMES ASSOCIÉS AUX DIPLOMES

Les diplômes sont déclinés en domaines, mentions et parcours.

DOMAINE
Le domaine correspond à un ensemble de formations relevant d’un champ disciplinaire ou professionnel commun.
La plupart de nos formations relèvent du domaine Sciences, Technologies, Santé.

MENTION
La mention correspond à un champ disciplinaire. Elle comprend, en général, plusieurs parcours.

PARCOURS
Le parcours constitue une spécialisation particulière d’un champ disciplinaire choisie par l’étudiant au cours de
son cursus.

TERMES ASSOCIÉS AUX ENSEIGNEMENTS

CM : COURS MAGISTRAL(AUX)
Cours dispensé en général devant un grand nombre d’étudiants (par exemple, une promotion entière), dans de
grandes salles ou des amphis. Au-delà de l’importance du nombre d’étudiants, ce qui caractérise le cours magistral,
est qu’il est le fait d’un enseignant qui en définit lui-même les structures et les modalités. Même si ses contenus
font l’objet de concertations entre l’enseignant, l’équipe pédagogique, chaque cours magistral porte la marque de
l’enseignant qui le dispense.

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TD : TRAVAUX DIRIGÉS
Ce sont des séances de travail en groupes restreints (de 25 à 40 étudiants selon les composantes), animés par
des enseignants. Ils illustrent les cours magistraux et permettent d’approfondir les éléments apportés par ces
derniers.

TP : TRAVAUX PRATIQUES
Méthode d’enseignement permettant de mettre en pratique les connaissances théoriques acquises durant les CM
et les TD. Généralement, cette mise en pratique se réalise au travers d’expérimentations. En règle générale,
les groupes de TP sont constitué des 16 à 20 étudiants. Certains travaux pratiques peuvent être partiellement
encadrés voire pas du tout. A contrario, certains TP, du fait de leur dangerosité, sont très encadrés (jusqu’à 1
enseignant pour quatre étudiants).

PROJET OU BUREAU D’ÉTUDE

Le projet est une mise en pratique en autonomie ou en semi-autonomie des connaissances acquises. il permet de
vérifier l’acquisition des compétences.

TERRAIN
Le terrain est une mise en pratique encadrée des connaissances acquises en dehors de l’université.

STAGE
Le stage est une mise en pratique encadrée des connaissances acquises dans une entreprise ou un laboratoire de
recherche. Il fait l’objet d’une législation très précise impliquant, en particulier, la nécessité d’une convention pour
chaque stagiaire entre la structure d’accueil et l’université.

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