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Découvrir les fractions 4- Colorie la fraction demandée.

1- Relie la fraction et son nom. ! "

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" %
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( #
" )
5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.
2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

6- Écris ces fractions en chiffres.

Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ………
……… ………
Cinq demis ……… Quatre tiers ………
……… ………
Seize dixièmes ……… Un cinquième ………
3- Colorie la fraction demandée. ……… ………

7- Écris ces fractions en lettres

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…………………………………………………………………..………………
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Découvrir les fractions 4- Colorie la fraction demandée.

1- Relie la fraction et son nom. ! "

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( #
" )
5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.
2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

6- Écris ces fractions en chiffres.

Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ………
……… ………
Cinq demis ……… Quatre tiers ………
……… ………
Seize dixièmes ……… Un cinquième ………
……… ………
3- Colorie la fraction demandée.
7- Écris ces fractions en lettres
)
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 Découvrir les fractions Découvrir les fractions
1- Colorie la fraction demandée. 1- Colorie la fraction demandée.

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" ) 2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

Utiliser des fractions dans des situations concrètes 11- Résous ces problèmes

8- Colorie comme indiqué. Dans une classe de 30 élèves, la moitié des élèves sont des filles.
Combien y-a-t-il de garçons dans cette classe ?
.....................................................................................................................

Dans une classe de 24 élèves, deux tiers des élèves sont des garçons.
Combien y-a-t-il de filles dans cette classe ?
........................................................................ Aide-toi de ce schéma :

9- Même consigne
Voici une tablette de chocolat. 12- Calcule. Tu peux t’aider des schémas.
• Maxime en mange deux huitièmes. 3
𝑑𝑒 12 =
Colorie sa part en rouge. Combien 4
cela représente-t-il de carreaux ?
……………..
• Lilly en mange un tiers. Colorie sa part en bleu. Combien cela
représente-t-il de carreaux ? …………….. 3
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de 𝑑𝑒 10 =
5
carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………
10- Même consigne
5
Voici une tablette de chocolat. 𝑑𝑒 24 =
8
• Jules en mange un sixième. Colorie
sa part en rouge. Combien cela
représente-t-il de carreaux ?
……………..
• Inès en mange cinq huitièmes. Colorie sa part en bleu. Combien
7
cela représente-t-il de carreaux ? …………….. 𝑑𝑒 20 =
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de 10
carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………
Utiliser des fractions dans des situations concrètes Utiliser des fractions dans des situations concrètes

1- Réponds aux questions 5- Réponds aux questions

Voici une pizza Voici une pizza
• Luc en mange un quart. Colorie sa part en • Luc en mange un quart. Colorie sa part en
rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ……… rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ………
• Lilly en mange un demi. Colorie sa part en • Lilly en mange un demi. Colorie sa part en
bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? ………… bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? …………
• Combien de parts reste-t-il ? ……………………. • Combien de parts reste-t-il ? …………………….
Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : …… Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……
2- Même consigne 6- Même consigne
Voici une tablette de chocolat. Voici une tablette de chocolat.
• Léo en mange un sixième. Colorie sa part en • Léo en mange un sixième. Colorie sa part en
rouge. Combien cela représente-t-il de rouge. Combien cela représente-t-il de
carreaux ? …………….. carreaux ? ……………..
• Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela • Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela
représente-t-il de carreaux ? …………….. représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de • Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de
carreaux restants sous la forme d’une fraction : …. carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….
3- Résous ces problèmes 7- Résous ces problèmes

Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance.
Combien de km doit-il encore parcourir ?...................................... Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................

Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà
mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? ................................................. mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................

4- Calcule. 8- Calcule.
3 2 3 3 2 3
𝑑𝑒 32 = 𝑑𝑒 25 = 𝑑𝑒 21 = 𝑑𝑒 32 = 𝑑𝑒 25 = 𝑑𝑒 21 =
4 5 7 4 5 7

5 4 9 5 4 9
𝑑𝑒 24 = 𝑑𝑒 18 = 𝑑𝑒 30 = 𝑑𝑒 24 = 𝑑𝑒 18 = 𝑑𝑒 30 =
8 9 10 8 9 10
 Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

3- Place les fractions sur les droites graduées et encadre-les.

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

 Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

3 14 1 4 19
2 + 3 +
6 6 6 6 6

17 10 1 3 7
5 + 3 + 3- Écris de deux manières les fractions comme dans l’exemple.
4 4 4 4 2

1
2 +
2
8 15 1 2 22
4 + 7 +
3 3 3 3 3 5

2

4- Place les fractions sur les droites graduées puis encadre-les.

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

15 13 27 5
….< < ⋯ … . < < ⋯ … < < ⋯ … < < ⋯
6 3 6 3
19 10 37 20
….< < ⋯ … . < < ⋯ … < < ⋯ … < < ⋯
6 3 6 3
 Comparer et ranger les fractions Comparer et ranger les fractions
1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >. 1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.

2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions 2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions
égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1. égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.

3 5 2 7 11 6 3 20 5 13 9 3 5 2 7 11 6 3 20 5

8 4 2 5 10 12 2 20 9 16 15 8 4 2 5 10 12 2 20 9
3- Complète par >, < ou = 3- Complète par >, < ou =

3 5 2 7 9 14 3 20 5 4 3 3 5 1 6 3 7 9 10 7 7
… … … … … … … … 1 1 … … … 1 …
4 4 5 5 10 12 20 20 9 9 2 2 4 2 5 8 8 4 10 3 2
5 1 6 3 7 9 10 7 7 5 5 4 9 9 9 13 5 5
… … 1 1 … … … 1 … … … 1 1 … … … 1 …
4 2 5 8 8 4 10 3 2 7 9 9 8 8 4 10 3 2
5 5 4 9 9 9 13 5 5 1 1 3 1 4 5 2 6 3 3 9 5
… … 1 1 … … … 1 … … … … … … …
7 9 9 8 8 4 10 3 2 9 2 6 2 4 5 8 8 2 4 9 7
1 1 3 1 4 5 2 6 3 3 9 5 4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.
… … … … … …
9 2 6 2 4 5 8 8 2 4 9 7
3 11 2 13 1 15 5 12
4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant. 1
9 9 9 9 9 9 9 9
3 11 2 13 1 15 5 12
1
9 9 9 9 9 9 9 9
 Comparer et ranger les fractions Comparer et ranger les fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

3 3 5 2 9 11 6 8 13 4 6 6 3 3 5 2 9 11 6 8 13 4

5 2 4 2 10 11 10 7 4 13 6 7 5 2 4 2 10 11 10 7 4 13

Fractions inférieures Fractions égales à 1 Fractions supérieures Fractions Fractions égales à 1 Fractions
à1 à1 inférieures à 1 supérieures à 1

2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant. 2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant.

3 11 2 14 1 15 5 7 3 11 2 14 1 15
1 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant. 3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

1 4 8 3 11 5 7 12 2 1 4 8 3 11 5 7

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4- Complète par >, < ou = 4- Complète par >, < ou =

3 3 2 7 9 5 3 3 8 4 3 3 3 2 7 9 5 3 3 8 4
… … … … … … 1 … … … … …
4 5 3 3 10 10 20 10 9 3 3 4 5 3 3 10 10 20 10 9 3
3 4 9 6 7 7 9 7 3 3 4 9 6 7 7 9
… … 1 1 … … … 1 … … … 1 1 … … … 1
2 5 5 6 5 4 10 9 9 2 5 5 6 5 4 10
5 5 14 9 9 5 9 5 5 5 5 14 9 9 5 9
… … 1 1 … … … 1 … … … 1 1 … … … 1
3 2 9 9 8 8 11 7 4 3 2 9 9 8 8 11
 Comparer des fractions Comparer des fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
1 5 5 2 9 13 6 8 7 4 6 11 1 5 5 2 9 13 6 8 7 4

6 3 5 10 7 2 6 11 4 5 14 8 6 3 5 10 7 2 6 11 4 5
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1 Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée. 2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
1 4 8 3 11 15 1 4 8 3 11 15
< < < < < < < < < <
4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 < < < < <
< < < < <
15 12 4 9 6 2 15 12 4 9 6 2

Comparer des fractions Comparer des fractions

1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
1 5 5 2 9 13 6 8 7 4 6 11 1 5 5 2 9 13 6 8 7 4

6 3 5 10 7 2 6 11 4 5 14 8 6 3 5 10 7 2 6 11 4 5
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1 Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée. 2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
1 4 8 3 11 15 1 4 8 3 11 15
< < < < < < < < < <
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
< < < < < < < < < <
15 12 4 9 6 2 15 12 4 9 6 2
 Connaître les fractions décimales 4- Écris ces fractions en chiffres.

deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : ……………

1- Place les fractions sur les droites.
vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : ……………

sept millièmes : …………… cent-douze centièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

2- Indique la position des lettres par une fraction. 6- Complète les égalités.
13 … … 2 … … 72 … …
= = = = = =
10 100 1000 10 100 1000 10 100 1000
… 50 … … … 13000 … …
= = = = 3 = =
10 100 1000 10 100 1000 10 100
… … … … … … 7 …
21 = = = 6 = = = =
10 100 1000 10 100 1000 10 100

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction
< à 1.

57 … 265 … 875 …
3- Écris ces fractions en lettres. = ⋯ + = ⋯+ = ⋯+
10 10 100 100 100 100
7 44 25
39 … 376 … 2543 …
10 100 1000 = ⋯ + = ⋯+ = ⋯+
10 10 100 100 1000 1000
……………………………….. ………………………………… …………….……………………
……………………………….. ………………………………… …………….……………………
 Connaître les fractions décimales 4- Écris ces fractions en chiffres.

deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : ……………

1- Place les fractions sur les droites.
vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : ……………

sept millièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

2- Indique la position des lettres par une fraction. 6- Complète les égalités.
13 … … 2 … … 72 … …
= = = = = =
10 100 1000 10 100 1000 10 100 1000
… 50 … … … 13000
= = = =
10 100 1000 10 100 1000

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction
< à 1.

57 … 265 … 875 …
= ⋯ + = ⋯+ = ⋯+
10 10 100 100 100 100
3- Écris ces fractions en lettres.
39 … 376 …
7 44 25 = ⋯ + = ⋯+
10 10 100 100
10 100 1000

……………………………….. ………………………………… …………….……………………

……………………………….. ………………………………… …………….……………………
 Connaître les fractions décimales Connaître les fractions décimales
1- Écris ces fractions en chiffres. 1- Écris ces fractions en chiffres.

2- Écris ces fractions en lettres

2- Écris ces fractions en lettres

3- Complète.

3- Complète.