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French 2am22 1trim2

Le texte raconte l'histoire d'un pauvre bûcheron qui perd sa cognée dans une rivière. Un petit vieux plonge et retrouve sa cognée de fer. Le bûcheron est reconnaissant. Le petit vieux lui donne aussi des cognées en or et en argent. Depuis, le bûcheron et sa famille vivent heureux.

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French 2am22 1trim2

Le texte raconte l'histoire d'un pauvre bûcheron qui perd sa cognée dans une rivière. Un petit vieux plonge et retrouve sa cognée de fer. Le bûcheron est reconnaissant. Le petit vieux lui donne aussi des cognées en or et en argent. Depuis, le bûcheron et sa famille vivent heureux.

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CEM : Radjaâ Khalladi Niveau : 2am

Composition de français n° 1 Durée : 2h

Texte :
Il y a longtemps, dans une forêt, un pauvre bûcheron coupait du bois qu’il vendait au marché.
Un jour, sa cogné se détacha du manche. Plouf ! elle tomba dans l’eau. Il se mit à se lamenter.
- Cognée, ma vieille cognée ! Que vais- je faire ?
Un petit vieux à barbe blanche surgit.
- Qu’as-tu à te plaindre ainsi ? lui dit-il.
- J’ai perdu ma cognée. Je suis trop pauvre pour acheter une autre.
- Attends, je vais aller la chercher. Il enleva sa veste, plongea dans la rivière
et reparut aussitôt.
- Voilà ta cognée, dit-il en montrant une étincelante cognée d’or.
- Non, ce n’est pas ma cognée, dit le bûcheron.

s
Le petit vieux replongea et reparut aussitôt. Cette fois, il brandit une cognée

m
d’argent.
- Celle-là, non plus, n’est pas la mienne.

xa
Le vieux plongea de nouveau. Il revint, tenant la cognée de fer du bûcheron.
- Ah, quel bonheur ! tu as retrouvé ma vieille cognée. Oh, merci mon frère.
Le bûcheron se préparait à rentrer chez lui quand le petit vieux le rappela.

/e
- Tu es un homme honnête. Prends aussi ces cognées d’or et d’argent.
Depuis ce jour, le bûcheron et sa famille vécurent heureux à l’abri du besoin.

m
D’après Natha Caputo
Questions :
co
1- Recopie la bonne réponse : 2
 Le texte est : Informatif explicatif narratif.
n.

 Il s’agit d’ : Une fable un conte une légende.


tio

 Le héros de l’histoire est : Le bûcheron le pêcheur la princesse


 Il utilisait : Un filet de pêche une hache un marteau.
ca

2- Relie par une flèche : 2


 La cognée. Ramena la cognée.
du

 Le bûcheron Tomba dans la rivière


 Le petit vieux est joyeuse.
-e

 La famille du pêcheur Pleurait.


cy

3- Réponds par (vrai) ou (faux) : 2


a- Le bûcheron prit la cognée d’or.  …………………
en

b- La cognée est la partie en bois de la hache.  ……………….


c- Le bûcheron est honnête.  …………………
d- Le petit vieux lui donna la cognée d’argent et d’or  ……………….
4- Donne un titre au texte :……………………………………………………………………………1
5- Relève du texte : 2
 Un mot qui introduit la suite du texte : ……………………….
 Un CCL : …………………….
 Le synonyme de « brillante » = ……………………….
 Le contraire de « triste » ≠ …………………….
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6- Mets au passé simple : 2
 Les petits vieux ……………………………dans la rivière. (Plonger)
 Ils ………………………..des cognées d’or. (Brandir)
7- Complète : 2
Le pauvre bûcheron coupait du bois qu’il vendait au marché.
Les …………………...........du bois qu’ils …………………au marché.
Situation d’intégration : 7
Voici la situation initiale du conte (Le petit chaperon rouge), rédige la suite à partir du tableau ci-dessous.

s
- Utilise l’expression qui introduit la suite des événements.

m
- Mets les verbes au passé simple.

xa
- Écris des phrases verbales correctes.
Expression qui introduit Personnage Que fait-il ?

/e
la suite des événements

m
Un jour Le petit chaperon rouge Aller chez sa grand-mère qui habitait au bout de
la forêt.
co
 Rencontrer le méchant loup sur son chemin.

Le loup  Parler doucement au petit chaperon rouge pour


n.

lui demander où elle allait


 Arriver chez grand-mère et l’avaler d’un coup.
tio

 Porter ses vêtements.


 Se coucher dans son lit attendant le petit
ca

chaperon rouge chez sa grand-mère.


du

Le petit chaperon rouge


Il était une fois, une fille si jolie et si gentille que tout le monde aimait. Tous les
-e

habitants du village l’appelaient « petit chaperon rouge » car elle portait toujours
un bonnet rouge que sa grand-mère lui a offert.
cy

…………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
en

…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………...
Bon courage (Les profs de la matière)

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