Mes dialogues PROF :

Le dialogue animé

MES Dialogues
5 eme année de l’enseignement primaire

Professeur
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Phase de transition

Bonjour les enfants

El : Je m'appelle..., j'étudie à l'école……..

E2 : Moi, mon nom est….... ; je suis en classe de…….
E3 : Moi, c'est……... ; je suis en 5e « B ».

J’habite au quartier…….….. N …..….

Ville de …….......
Mon numéro de téléphone est :
Je suis de nationalité marocaine.

Les enfants se présentent :

Je m'appelle……...., j'étudie à l'école………..

Moi, mon nom est…... ; je suis en classe de…....
Moi, c'est... ; je suis en 5e « A ».

Mon père s’appelle ……………….son métier est …………………..

Ma mère s’appelle ……………….son métier est …………………..

j’ai deux frères et une sœur …….. j’ai …………

J’habite au quartier….. N ….

Présenter un ami
Je vous présente mon ami …………….
Il est âgée de 11 ans .
Il vient de ……….…dans la province d …….……..
Il habite prés de notre école .

Les enfants disent : heureux de faire votre connaissance

Heureux de vous connaitre
Enchanté. 2
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Séquence 2
Thème : Respectons notre environnement

Dialogue :
Un jeune garçon et une jeune fille sont au balcon de leur appartement. Il est 12h30

Salima : Amine regarde, quel triste paysage ! À mon avis, on devait

supprimer toutes ces voitures qui polluent notre ville.

Amine : Ah ! Non. Je ne suis pas de ton avis. Comment va-t-on se

déplacer alors ?

Salima : Je pense que l’on peut utiliser des vélos.

Amine : Mais ce moyen de transport n’est pas rapide, Salima.

Salima : ça c’est vrai. Le vélo n’est pas rapide.

Amine : On peut donc se déplacer en bus.

Salima : Là, je suis d’accord avec toi.

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Séquence 3
Thème : Personnalités et monuments.

Dialogue :
Khalid fait visiter la ville de Rabat à sa cousine Yasmine qui habite en France. Ils
Sont devant le Mausolée Mohammed V.

Yasmine : Quel beau monument ! Quand a-t-il été construit ?

Khalid : Entre 1962 et 1969, sous le règne du roi Hassan II

Yasmine : Est-ce qu’on peut le visiter ?

Khalid : Bien sûr ! Allons-y.

Yasmine : C’est super ! Crois-tu que la décoration du marbre, du

zellige et du plâtre A été faite à la main.

Khalid : Evidemment ! Ce sont plus de quatre cents artisans

marocains qui ont travaillé dur pour obtenir ce magnifique
résultat.

Yasmine : Qu’est-ce qu’il y a à côté du mausolée ?

Khalid : Il y a une mosquée et un musée.

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Séquence 4

Thème : Presse et moyens de communication.

Dialogue :
Deux garçons discutent au téléphone.

Jalil : Bonjour Kamal ! Tu as visité l'imprimerie ?

Kamal : Oui, j'y suis allé la semaine dernière.

Jalil : Quels jours fonctionne-t-elle ?

Kamal : Tous les jours sauf le dimanche.

Jalil : Où se trouve-t-elle ?

Kamal : Au centre-ville, près de la fontaine

Jalil : Comment as-tu trouvé les techniciens ?

Kamal : Ils sont tous très sympathiques.

Jalil : Avec quoi fabrique-t-on le journal ?

Kamal : Avec du papier et de l'encre.

Jalil : Quel est le prix d'un numéro du journal ?

Kamal : C'est trois dirhams.

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Séquence 5
Thème : Phénomènes naturels.

Dialogue :
Deux garçons discutent au téléphone :

Ahmed : Allô Faouzi. Est-ce qu'il pleut toujours chez vous ?

Faouzi : Oui, depuis deux jours et sans arrêt.

Ahmed : Est-ce qu'il y a des inondations ?

Faouzi : C'est grave. Une partie de la ville est inondée.

Ahmed : Est-ce qu'il y a des victimes ?

Faouzi : Une seule personne a été portée disparue.

Ahmed : Et les dégâts ?

Faouzi : II y a beaucoup de dégâts matériels.

Ahmed : Les secours sont là ?

Faouzi : Bien sûr ! Tout le monde est mobilisé.

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Séquence 6
Thème : Enfants du monde.

Dialogue :
(Une jeune fille interviewe un journaliste.)

Salima : Bonjour monsieur Naji. Je m'appelle Salima. J'ai 15 ans.

M. Naji : Bonjour Salima.

Salima : Vous venez de terminer une enquête. Pouvez-vous me dire

sur quel sujet elle a porté ?

M. Naji : Bien sûr ! J'ai fait une enquête sur le travail des enfants.

Salima : Où exactement ?

M. Naji : Dans les usines, les fabriques et les fermes.

Salima : Y a-t-il vraiment des enfants qui travaillent ?

M. Naji : Oui et par millions. Ils travaillent plus de dix heures par jour et
reçoivent des salaires dérisoires.

Salima : Ils ne vont pas à l'école ?

M. Naji : Non, ils sont exploités à longueur de journée.

Salima : Mais le travail des enfants est interdit.

M. Naji : Exactement, mais on oublie souvent que les enfants ont droit
à la santé, à l'éducation et aux loisirs.
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Salima : Merci monsieur Naji. Je lirai votre enquête.
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Séquence 7
Thème : Fêtes et coutumes

Dialogue :
Un garçon regarde avec son grand-père un album de photos. Il interroge son grand-
père à propos de son mariage.

Kamal : Grand-père, comment as-tu fait pour te marier avec grand-

mère ?

Grand-père : J'ai suivi la démarche qui était habituelle à l'époque.

Kamal : De quelle démarche s'agit-il, grand-père ?

Grand-père : Voilà : une cousine de ma mère nous a appris que la

famille Meknassi avait une jeune fille en âge de se marier...

Kamal : Alors, tu es allé la voir ?

Grand-père : Non. C'est ma mère, accompagnée de ma tante, qui est

allée la voir et la demander en mariage

Kamal : Et toi, n'as-tu pas rencontré grand-mère pour lui demander

son avis ?

Grand-père : Non. Ce sont mes parents qui ont tout arrangé : la date
de la cérémonie, les cadeaux à offrir et les personnes à
inviter.

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Séquence 8
Thème : Jeux et divertissements

Dialogue :
(La scène se passe chez un marchand de couleurs.)

Le client : Bonjour monsieur, je voudrais de la peinture bleue, s'il vous

plaît.

Le marchand : Oui monsieur.Vous voulez du bleu marine ou bleu

ciel ?
Le client : Je ne sais pas, moi. Lequel coûte le moins cher ?

Le marchand : C'est le même prix pour toutes les couleurs.

Le client : Alors, quelle est la différence ?

Le marchand : Bon, ce n'est pas le même bleu.

Le client : Oh ! là ! là ! C'est compliqué ! Vous n'avez pas du bleu tout

simple ?

Le marchand : Non, c'est bleu ciel ou bleu marine [...]

Le client : Non, non, non ! Je veux une couleur simple ! Et du blanc,

vous en avez ?

Le marchand : Oui, je vous donne le blanc normal

ou blanc cassé ? 9
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Séquence 9
Thème : Soyons solidaires !

Dialogue :
Deux amis marchent au bord de la mer.

Ali : Dis Mohcine, il y a longtemps que tu n'es pas venu marcher avec
moi au bord de la mer. Que se passe-t-il ?

Mohcine : C'est vrai, Ali. J'étais en tournée avec quelques membres

de mon association.

Ali : Ah bon ! Raconte-moi ce que vous avez fait.

Mohcine : Voilà. Comme chaque année, notre association a organisé

une collecte de dons à travers tout le pays. Avec l'argent
réuni, nous avons acheté des appareils et des fauteuils
roulants aux personnes handicapées. Nous les avons
distribués à l'occasion de la journée internationale des
personnes handicapées.

Ali : Et votre association a reçu beaucoup de dons ?

Mohcine : Oh ! C'est extraordinaire ! Tu ne peux pas imaginer

combien les Marocains se sont montrés solidaires

Ali : Bravo pour votre association ! 10

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Séquence 10
Thème : Santé et alimentation

Ali : Moi, j'aime le couscous.

Salah : Moi, c'est la soupe du Ramadan qui me fait plaisir.

Ali : Et que dis-tu du poulet rôti ?

Salah : Oh, j'en raffole !

Ali : Et les épinards ?

Salah : Je les déteste.

Ali : Mais les épinards donnent de la force.

Salah : Je préfère rester faible et ne pas en manger.

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Séquence 11
Thème : Maroc, mon pays
Dialogue :
Un touriste entre dans une agence de voyages. Il vient demander des conseils au
directeur.

Le touriste : Bonjour monsieur, j'ai besoin de vos conseils : j'ai très

peu de temps et je voudrais visiter beaucoup de villes.

Le directeur : Dans ce cas, je peux vous conseiller un itinéraire.

Le touriste : Oui monsieur, je vous écoute.

Le directeur : Si j'étais vous, je commencerais par le sud et je

visiterais Agadir.

Le touriste : Excellente idée !

Le directeur : Puis, vous devriez visiter Ifrane et ensuite Oujda.

Le touriste : Et le nord ?

Le directeur : J'y arrive. Le nord, le nord... Toutes les villes du nord

méritent d'être visitées.

Le touriste : Que pensez-vous de Larache ?

Le directeur : Larache... bien sûr, c'est une très belle ville. Mais si
vous avez du temps, allez voir aussi Tanger.
Le touriste : J'accepte votre proposition. Préparez-moi mes
billets et mes réservations. 12
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Séquence 12
Thème : Le monde en progrès

Dialogue :
Amine et son frère Hamza tentent de persuader leurs parents de les laisser participer
au voyage organisé par l'école.

Amine : Hamza et moi, nous désirons participer au voyage organisé

par notre école.

Le père : Mais vous n'êtes jamais partis en voyage sans nous.

Hamza : Nous ne serons pas seuls, papa !

La mère : Vous êtes trop jeunes. Il n'en est pas question.

Amine : Mais, maman, c'est l'occasion pour nous de devenir

autonomes.

Hamza : D'ailleurs, tu pourras toujours nous appeler sur le portable de

notre professeur.

Le père : Au fait, combien de temps va durer ce voyage ?

Amine : Deux jours, papa.

La mère : Laissez-nous réfléchir. On vous dira demain ce

que nous aurons décidé. 13
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