Examen Français 2ASLE

NIVEAU : 2ASLE Décembre 2021
Composition de français du premier trimestre Duré :2H
Texte :
Von Frisch (professeur à l’université de Munich) place au milieu d’une prairie,

une ruche vitrée qui permet d’observer les activités des abeilles. Pour repérer
individuellement plusieurs centaines de celles-ci, il les numérote, c’est-à-dire, les
marques avec des taches de peinture de diverses couleurs, sur la tête pour les unités,
sur le thorax pour les dizaines, sur l’abdomen pour les centaines. Von Frisch dispose
aux quatre coins de la prairie, et à distances variables, quatre coupes d’eau sucrée.
Une abeille exploratrice découvre alors une coupe et revient à la ruche. C’est ici
que se situe la découverte capitale du savant allemand. L’exploratrice informe les
autres abeilles de ce qu’elle a trouvé en leur transmettant un véritable message. Elle
exécute soit de simples rondes (si la coupelle d’eau sucrée est à faible distance, en
pratique moins de cent mètres) soit des danses frétillantes, des volets qui donnent
l’image d’un 8, si la solution d’eau sucrée se trouve à une distance plus longue.
La danse est d’autant plus lente que la provende est éloignée. Pour une distance de 120
mètres, l’abeille décrit une dizaine de 8 en quinze secondes, elle n’en décrit que deux
pour une distance de quelques Kilomètres.
Les abeilles comprennent parfaitement ce langage car elles se dirigent avec
exactitude vers la coupelle découverte par l’exploratrice et non pas vers les autres. Von
Frisch a observé bien d’autres faits extraordinaires.
Ces découvertes sont aujourd’hui confirmées par des milliers d’observations et
d’expériences. Il nous faut donc reconnaître que les insectes comme les abeilles
communiquent entre eux et se donnent des informations.
D’après Denise HUISMAN et André VERGEZ In « Traité de la connaissance »

I- Compréhension de l’écrit : (12 points)
1- Quel est le thème de ce texte ?
2- Ce texte, est-il à dominante :
a- explicative ?
b- narrative ?
c- argumentative ?
Choisissez la bonne réponse avec justification.
3- a-Relevez du texte 4 mots ou expressions du champ lexical du mot « langage ».
b-Relevez (02) substituts lexicaux qui renvoient à Von Frisch.
4- Complétez le tableau à partir du texte :
Etapes de l’expérience Énoncés correspondants
1- Observation. a- ………………
2- Hypothèse. b- ………………
3- Expérience. c- ………………
4- Conclusion. d- ………………
5- « Ces découvertes sont aujourd’hui confirmées par des milliers d’observations et

d’expériences. » De quelles découvertes s’agit-il ?
6- Complétez le tableau suivant à partir du texte :
Procédés Enoncés
explicatifs
Enumération : ………………………………………………………………………………
Fonction : ………………………………………………………………………………
Reformulation : ………………………………………………………………………………
7- Que remplace chacun des mots soulignés dans le texte ?

8- a-« Si la coupelle d’eau sucrée est à faible distance, l’abeille exécute de simples
rondes. »
Réécrivez la phrase ci-dessus en mettant le verbe souligné à l’imparfait et faîtes les
transformations nécessaires.
b-Remplacez la proposition soulignée par un gérondif :
« Comme les abeilles comprennent parfaitement ce langage, elles se dirigent avec
exactitude vers la coupelle. »
9- Dans ce texte, s’agit-il d’un :
a- raisonnement inductif ?
b- raisonnement déductif ?
Choisissez et justifiez la bonne réponse.
10- Proposez un titre au texte.
I. Production écrite : (8 Points)

En une dizaine de lignes, rédigez un texte explicatif où vous présenterez la société
des abeilles (sa composition, son organisation et sa production du miel et ses
bienfaits).
Bon courage.
CORRECTION
I- Compréhension de l’écrit : 12 PTS

1- Le thème de ce texte  Les activités des abeilles. 0.5
2- dominante : explicative ? 1
Justification : Von Frisch fait une expérience sur le langage des
abeilles.
2
3- a- « langage » : transmettant / message / communiquent / informations /
comprennent / image.
b- Von Frisch  professeur / savant Allemand.
4-
Etapes de l’expérience Énoncés correspondants
1- Observation. a- activités des abeilles observées par Von Frisch. 2
2- Hypothèse. b- numérotation des abeilles et dépôt de quatre coupes
d’eau sucrées aux quatre coins de la prairie.
3- Expérience. c- transmission du message par l’abeille exploratrice.
4- Conclusion. d- communication des abeilles entre elles.
1
5- Il s’agit d’autres faits extraordinaires observés par Von Frisch.
6-
Procédés Enoncés
explicatifs
Enumération : Diverses couleurs, sur la tête…,sur le thorax…., sur 1.5
l’abdomen…centaines.
Fonction : Une ruche vitrée qui permet ….. abeilles.
Reformulation : Ils les numérote c'est-à-dire les marque avec des tâches …couleurs
7- qui une ruche vitrée.

1
Celles-ci des abeilles.
Leur les autres abeilles.
En deux (8)
8- a-« Si la coupelle d’eau sucrée était à faible distance, l’abeille exécuterait de 1.5
simples rondes. »
b-« En comprenant parfaitement ce langage, les abeilles se dirigent avec
exactitude vers la coupelle. » 1
9- Dans ce texte il s’agit d’un raisonnement inductif.
Justification : observation de faits particuliers pour arriver à une loi générale. 0.5
10- Titre proposé : L’expérience de Von Frisch.
I. Production écrite : 8pts

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Composition de français du premier trimestre Duré :2H

Von Frisch (professeur à l’université de Munich) place au milieu d’une prairie,

D’après Denise HUISMAN et André VERGEZ In « Traité de la connaissance »

5- « Ces découvertes sont aujourd’hui confirmées par des milliers d’observations et

7- Que remplace chacun des mots soulignés dans le texte ?

I. Production écrite : (8 Points)

I- Compréhension de l’écrit : 12 PTS

7- qui une ruche vitrée.

I. Production écrite : 8pts

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