PROJET D’ACTION DE FORMATION

CREER SON ENTREPRISE EN BEAUTE DU REGARD ET

MAQUILLAGE PERMANENT

SIPCA FC53 FORMATEUR-CONSULTANT

Du 7/02/2022 au 29/07/2022
Raïssa TCHUILEN
Cheffe de Projet : Solène POUILLOT

29 juillet 2022
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 REMERCIEMENTS 
Je tiens à exprimer d’abord ma reconnaissance à l’équipe d’encadrement de SIPCA
qui m’a permis d’accéder à la formation Formateur-Consultant en contribuant à son
bon déroulement tout au long du processus de certification.

Je salue chaleureusement le soutien de mes Pairs de la promotion FC53 qui m’a

donné l’énergie pour persévérer.

Je remercie également ma cheffe de projet Solène pour son accompagnement et la

confiance qu’elle m’a donné en mes capacités.

J’adresse ma gratitude aux formateurs/Consultants intervenant à SIPCA généreux,

extrêmement professionnels, dotés d’une expertise remarquable et inspirante.

Ce travail n’aurait pas été aussi riche sans les 4 ans d’expérience professionnelle en
tant que formatrice indépendante auprès des centres de formation qui m’ont fait
confiance.

Merci infiniment à mes collègues, responsables de formation, stagiaires pour leurs

encouragements durant ces dernières années.

Je dédie particulièrement cet écrit à mes enfants car grâce à leur patience, leur appui
et leur investissement pendant cette période, j’ai été conforté dans mon choix.

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 TABLE DES MATIÈRES

1.INTRODUCTION................................................................................................................3
1.1 PARCOURT PROFESSIONNEL ET DEMARCHE DE FORMATION..................................................3
1.2 MA VALEUR AJOUTEE SUR LE MARCHE....................................................................................4
1.3 MES DOMAINES D’INTERVENTION................................................................................4
2.LE PROJET........................................................................................................................5
2.1CONTEXTE :....................................................................................................................5
3.PLAN..................................................................................................................................6
3.1 BLOC 1 : PROPOSITION PEDAGOGIQUE ET COMMERCIALE FAITE A L’ORGANISME EFL...6
3.2 BLOC 2 : CONCEPTION ECRITE DE MON ACTION DE FORMATION POUR L’ORGANISME DE
FORMATION EFL ET EXTRAIT DE SUPPORTS QUI ACCOMPAGNERONT MON ANIMATION DE
FORMATION.......................................................................................................................6
3.3 BLOC 3 : PILOTAGE ET DEVELOPPEMENENT DE MON ACTIVITE DE FORMATRICE-
CONSULTANTE....................................................................................................................6
4.PROPOSITION PEDAGOGIQUE ET COMMERCIALE...........................................................................7
4.1 L’ANALYSE.......................................................................................................................7
4.2 PROPOSITION COMMERCIALE.....................................................................................10
5. CONCEPTION ECRITE DE MON ACTION DE FORMATION ET LES SUPPORTS QUI
ACCOMPAGNERONT MON ANIMATION DE FORMATION...................................................16
5.1 DECLINAISON DES OBJECTIFS DE FORMATION EN OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES.................16
5.2 PRÉSENTATION ET ARGUMENTATION DES CHOIX PÉDAGOGIQUES.................................................17
5.3 PRÉSENTATION DU SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE GLOBAL.............................................................17
5.4 PRÉSENTATION ET ARGUMENTATION DES MODALITÉS ET ACTIVITÉS ÉVALUATIVES............................17
5.5 EXTRAIT DE SUPPORTS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES.............................................................18
5.6 SCÉNARIO DÉTAILLÉ D’UNE SÉQUENCE 20 MIN........................................................................20
5.7 POINTS DE VIGILANCES AU REGARD DES TECHNIQUES MISES EN ŒUVRE........................................21
6. : PILOTAGE ET DEVELOPPEMENENT DE MON ACTIVITE DE FORMATRICE-CONSULTANTE
.........................................................................................................................................22
6.1FUTUR STATUT.................................................................................................................22
6.2 OFFRE DE FORMATION.......................................................................................................22
6.3 PLAN D’ACTION COMMERCIALE...........................................................................................25
6.4 DÉMARCHES ENVISAGÉES...................................................................................................27
6.5 OUTILS DE PILOTAGE.........................................................................................................27
6.6 DOCUMENTS ADMINISTRATIFS ET COMPTABLES.......................................................................28
6.7STRATÉGIE DE VEILLE..........................................................................................................29
8.CONCLUSION......................................................................................................................29
9.SITOGRAPHIE.................................................................................................................30

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 1.INTRODUCTION

« Malgré mon adhésion à l’écriture inclusive, je fais le choix d’utiliser

une grammaire classique pour la fluidité du texte »

1.1 PARCOURT PROFESSIONNEL ET DEMARCHE DE FORMATION

"Le projet est le brouillon de l'avenir. Parfois, il faut à l'avenir des centaines de
brouillons." (Jules Renard, écrivain).

Après l’obtention d’un Bac Professionnel Commerce option Esthétique cosmétique en 2000,
J’ai travaillé pendant 5ans dans la vente de produits haut de gamme (Parfumerie,
maquillage, maroquinerie, costumes Homme) comme démonstratrice de vente, puis
animatrice de maquillage et relookeuse professionnelle en Grand Magasin.

Suite à cela, j’ai créé une agence proposant des services professionnels de maquillage,
coiffure, photos et vidéos à des particuliers ainsi qu’aux entreprises pour leurs évènements.
Puis en 2007, j'ai souhaité me reconvertir en suivant une formation dans l’accompagnement
socio-éducatif pour laquelle j'ai obtenu le diplôme d’état de Technicien d'Intervention
Sociale en 2009.

Ce titre m’a permis d’accompagner des familles et des personnes séropositives dans les
problématiques qu’elles rencontraient au quotidien par le biais d’actions individuelles et
collectives, notamment des ateliers.
Au cours de ce cheminement de carrière, j'ai œuvré en alternance dans trois secteurs
d’activité :

-La beauté/mode (notamment en étant une spécialiste des peaux ethniques)

-L’accompagnement socio- éducatif
-L’entreprenariat

Depuis 4 ans j’exerce le métier de formatrice indépendante en technique Para-esthétique,

une expérience qui m’a donné l’heureuse opportunité de créer et gérer mon propre centre
de formation.

Cette dernière expérience professionnelle a été révélatrice dans ma quête

d'épanouissement professionnel car j'ai le sentiment d'avoir enfin trouvé ma vocation. La
déontologie du formateur concorde avec mes valeurs fondamentales : la bienveillance,
l’enrichissement réciproque, l’humanisme, l’égalité des chances, le non jugement des
personnes.

Au bout de 3 ans d’exercice, j’ai constaté un déséquilibre entre les exigences du monde la
formation, les compétences attendus sur le terrain et la manière dont nous y répondions
pédagogiquement dans mon environnement de travail.

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Suite à ces interrogations qui émergeaient, j’ai éprouvé le besoin de me former pour mieux
accompagner mes apprenants en impulsant plus de pédagogie dans les formations que je
dispense.

Effectuer le parcours Formateur-Consultant chez SIPCA a renforcé mon appétence pour le

monde de la formation.

Par conséquent, je vous propose de découvrir cet ultime brouillon qui marquera, je l’espère
une nouvelle édition de ma vie professionnelle avec l’espoir que l’heureuse histoire dure
longtemps.

1.2 MA VALEUR AJOUTEE SUR LE MARCHE

Forte d’une expertise développée grâce à de nombreuses années de pratique, j’exploite ma
technicité en créant de nouveaux concepts et de nouveaux protocoles.

C’est pourquoi ma joie est au comble lorsque, j’observe le succès de mes anciens stagiaires
qui finissent par se surpasser en trouvant leur place sur le marché et développant eux aussi
leur propre concept. Je mets un point d’honneur à ce que les stagiaires que je forme
prennent du plaisir, s’approprient les techniques, laissent parler leur créativité et affirment
leur style.

1.3 MES DOMAINES D’INTERVENTION

A l’aide des nouvelles méthodologies d’apprentissage qui m’ont été transmises par SIPCA
j’envisage :

 L’esthétique et socio-esthétique
 L’entrepreneuriat
 Les techniques de vente
 Le Conseil en image
Durant mon parcours professionnel dans l’univers de la beauté, j’ai été sollicité pour
répondre à des carences de compétences. Ces demandes étant récurrentes, je les ai qualifiés
après analyse comme des besoins de formation :

1.Besoin de formation sur le thème du conseil en soins esthétiques des peaux ethniques  :
j’ai été amené à former conseillères de beauté, des formatrices et autres professionnels sur
cette thématique

2.Besoin de formation en visagisme : j’ai formé des formatrices et autres professionnels sur
ce thème à leur demande.

3.Besoin de formation en entreprenariat : Des professionnels indépendants (formatrices,

prestataires beauté, stagiaire) de mon entourage professionnel rencontraient des difficultés
dans la gestion commerciale de leur activité et je les ai accompagnés.4.

Besoin de Formation en pigmentation et dépigmentation corrective maquillage

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Je souhaite donc vous présenter l’une des actions de formation que je projette de mettre en
place dans mon domaine de prédilection « la création d’entreprise ».

2.LE PROJET
Concevoir un module de formation à intégrer dans un dispositif de certification pour les
praticiennes en maquillage permanent et beauté du regard.
« CREER UNE ENTREPRISE EN BEAUTE DU REGARD ET MAQUILLAGE PERMANENT »

2.1CONTEXTE :

Prothésiste ongulaire, Prothésiste ciliaire, Praticienne en maquillage permanent, maquilleuse

professionnelle sont des métiers en pleine croissance sur le marché de l’esthétique
cependant ces métiers sont issus de formations non certifiantes ni diplômantes.

Ne figurant pas au programme du CAP esthétique, ces spécialités ne sont aucunement

réglementées. Les praticiennes peuvent exercer avec ou sans formations techniques, bien
que se former soit fortement recommandé.
Ainsi l’admission en formation est permise sans pré-requis sur l’ensemble du marché.

D’où le succès abondant de ces formations auprès des personnes en reconversion

professionnelles ou souhaitant exercer une activité en complément de revenu.

Ces formations qualifiantes sont reconnues par le secteur mais ne promettent pas une
employabilité en tant que salarié du fait de leurs trop grandes spécificités.

Devenir indépendant devient donc la principale option de statut professionnel.

Néanmoins ce marché est vaste, les intervenants nombreux, les procédures d’installation
différentes en fonction de la technique pratiquée.

De plus devenir indépendant, c’est également créer et gérer une entreprise. Cela signifie que
ces nouveaux professionnels arrivant sur le marché de la beauté, doivent revêtir également
le métier d’entrepreneur.

Pour permettre l’insertion professionnelle, faciliter l’aboutissement du projet, exploiter les

nouvelles compétences acquises, il me semble essentiel de former à la création et gestion
d’une activité indépendante sans laquelle une intégration sur le terrain post-formation
pourrait être compromise.
Afin de consolider leurs projets professionnels, je propose :
Le module « création d’entreprise en beauté du regard et maquillage permanent »

Ce module d’une durée de 2Jours, sera proposé et adapté au cadrage des organismes de
formation m’ayant sollicité à cet effet tel que l’ECOLE FRANCAISE DU LOOK, L’ECOLE
EUROPENNE DU BIEN ETRE, HMC PARIS, TEMPS DE BEAUTE, MELODIE DES SENS.

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 Je vous propose de découvrir les grandes lignes de mon projet (pour l’exercice je vais
expliciter le projet réalisé pour l’organisme de formation ECOLE FRANCAISE DU LOOK).

3.PLAN

3.1 BLOC 1 : PROPOSITION PEDAGOGIQUE ET COMMERCIALE FAITE A

L’ORGANISME EFL 

1.L’analyse :
a) Ce qui motive mon implication pour ce projet
b) L’identification des besoins et de son contexte
c) Mon positionnement sur cette action de formation
d) La stratégie de recueil d’information
e) Les paramètres financiers, humains, techniques et logistiques
f) La description du public
g) Les objectifs de formation du commanditaire

2.Proposition commerciale :
a) La reformulation du contexte de la demande
b) Mes propositions d’objectifs de formation
c) Présentation de la fiche pédagogique
d) Argumentation des pré-requis
d) La proposition d’architecture du dispositif de formation sous la forme d’un Synopsis
e) La stratégie d’évaluation
f) Les conditions financières
g) La fiche pédagogique

3.2 BLOC 2 : CONCEPTION ECRITE DE MON ACTION DE FORMATION POUR

L’ORGANISME DE FORMATION EFL ET EXTRAIT DE SUPPORTS QUI
ACCOMPAGNERONT MON ANIMATION DE FORMATION

a) Présentation de la progression pédagogique 

b) Présentation du scénario pédagogique
c) Présentation et argumentation des choix pédagogiques
d) Présentation et argumentation des modalités et activités évaluatives
e) Extrait de supports et ressources pédagogiques
f) Scénario détaillé d’une séquence de 20min.
g) Le Plan de pilotage de mon activité de Formateur/Consultant
h) Points de vigilances au regard des techniques mises en œuvre

3.3 BLOC 3 : PILOTAGE ET DEVELOPPEMENENT DE MON ACTIVITE DE

FORMATRICE-CONSULTANTE
a) Mon futur statut

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b) Mon offre de formation
c) Mon plan d’action Commerciale
d) Démarches envisagées
e) Outils de pilotage
f) Documents administratifs et comptables
g) Stratégie de veille

4.PROPOSITION PEDAGOGIQUE ET COMMERCIALE

4.1 L’ANALYSE

1. Ce qui motive mon implication pour ce projet

En fin de session de formation les stagiaires que je formais me questionnaient au sujet des
débouchés du métier, les conditions de création d’entreprises. Ces demandes étaient
récurrentes, malheureusement je ne pouvais y répondre que succinctement par manque de
temps.

Face à ce besoin exprimé de plus en plus fréquemment par les stagiaires, j’ai étudié le
marché de la création d’entreprise qui mettait en avant une forte croissance des créations
d’entreprises en France. En 2017 L’état a facilité la prise en charge des formations à cet effet
par un financement de l’État au même titre que celui du permis de conduire sans obligation
de certification ou de diplôme.
Plusieurs de mes commanditaires se sont positionnés sur cette niche à cette époque.

En 2021, Il m’a été demandé par plusieurs organismes de formation d’animer un module sur
la création d’entreprise mais pour des raisons personnelles, les projets de formation n’ont
pas abouti.

Aujourd’hui, je me sens plus armée pour répondre à ces commandes grâce au parcours
Formateur/Consultant que j’ai suivi à SIPCA.

L’entreprenariat, le commerce me passionnent, je souhaite de tout cœur apporter à mes

futurs stagiaires des clés pour installer leur activité dans des conditions sereines et pérennes.

2. L’identification des besoins de formation et son contexte

J’ai réitéré mes recherches concernant le marché de la « création d’entreprise) pour en vue
de poursuivre ce projet de module en création d’entreprise.

Au travers du site de l’INSEE j’ai découvert que malgré, le COVID-19 en 2021, le nombre de
création d’entreprise en France atteint un nouveau record avec 995 900 créations, soit 17 %
de plus qu’en 2020.
La forte hausse de 2021 est portée par les immatriculations d’entreprise individuelle sous le
régime du micro entrepreneur (+17 %). 41 % des entreprises individuelles en 2021 sont des
femmes.
Cf. https://www.insee.fr/fr/statistiques/6041208#onglet-1

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INSEE Première N°1892, Janvier 2022

Diplomeo répertorie 565 centres de formation d’esthétiques en France. De mon côté j’ai
comptabilisé 12 centres d’esthétique proposants des formations création d’entreprise.
Certains de mes concurrents offrent cette prestation également, depuis 2022.

En 2020, L ’organisme de formation École Française du Look (EFL) a créé pour les
praticiennes du maquillage permanent et de la beauté du regard (techniques
d’embellissement des cils et des sourcils) un dispositif de certification incluant un module de
création d’entreprise sur 2Jours. EFL souhaite adapter cette formation spécifiquement pour
le secteur concerné.

3. Mon Positionnement sur cette action de formation

J’ai répondu à cette commande en faisant valoir mes atouts :
-La création et gestion de mon institut de beauté
-L’exercice du métier de prestataire beauté Free-lance
-Une expérience de Commerciale dans la vente de produits cosmétique
-Une expertise de 15 ans des techniques d’esthétique diverses et variées,
-Une expérience de formatrice de 4 ans

4. La stratégie de recueil d’information

Ci-dessous la liste des questions préalables à ma proposition commerciale posées au

Directeur de l’organisme de formation avec lequel, je travaille en sous traitance depuis 4ans.
Je me permets ce nombre question ci-dessous car le directeur est une personne qui se
montre relativement disponible et je lui poserai ces questions dans le cadre d’un entretient.

Le contenu de ce questionnaire porte sur des informations dont je n’ai pas connaissance.
Dans la formulation de ma proposition commerciale, j’apporterai des compléments
d’information du contexte qui ne figurent pas dans le contenu de ce questionnaire.

1. Depuis quand avez-vous décidé de mettre en place cette formation ? Avant ou après la
création de cette certification ?

2. Quelle principale source de financement avez-vous pu déterminer pour cette formation ?

3. A qui s’adresse cette formation ? Est-elle ouverte à tous ?

4. D’où vient le public qui va suivre cette formation ?

5. Avez-vous connaissance de leur niveau de maîtrise de l’outils informatique ?

6. Y’a-t-il parmi les participants des personnes ayant déjà créé une entreprise ?

7. Qu’elles sont les compétences attendues à l’issu de cette formation ?

8. Les épreuves de certication et la formation se déroulent -elle au même endroit ?

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9. De combien de jours maximums puis-je disposer pour le déroulé de ce module car je vois
qu’actuellement il est dispensé sur 2 jours ?

10. Ce module a déjà été dispensé, quels en sont les retours ?

11. Puis je voir les supports ? Que souhaitez- vous changer dans le contenu de la formation
ou dans les méthodes pédagogiques ?

12. Souhaitez-vous toujours proposer cette formation uniquement en présentiel ?

13. Y’a-t-il des méthodes auxquelles vous êtes réfractaire ? Exemple Ludo pédagogie ?

14. Avez-vous un positionnement marketing particulier que vous souhaitez me

communiquer pour cette formation ?

15. Quel est votre budget ?

16. Puis-je disposer d’un ordinateur pour moi et les stagiaires ? Un rétroprojecteur ?

17. Avez -vous déterminé une période butoir pour la prochaine session ?

En complément des questions ci-dessus, j’ai effectué des recherches en ligne afin d’obtenir
de plus amples renseignements : https://b-reputation.com/fr/public/798541074

5. Les paramètres financiers, humains, techniques et logistiques de

l’action de formation :

Le module « Création d'une entreprise dans les métiers du cil, du sourcil et de la

pigmentation » est proposé en complément d’une formation technique ou seul et s’inscrit
également dans un dispositif de certification professionnelle de 22 Jours
Titre RNCP niveau 4« Praticienne en maquillage permanent »

 Cette formation création d’entreprise de 2 jours est vendue au tarif de 598€/Personne

sans précision du nombre d’heures alloués.
L’effectifs maximums est de 10 apprenants

https://www.ecole-francaise-du-look.com/1/creation-dentreprise

EFL a généré un chiffre d’affaires de 285,6K€ en 2019.

 La certification de niveau BAC en maquillage permanent de 154H /22 Jours est vendu au
tarif de 4998€ et constitue une part importante du CA.
Le Budget d’animation : 600€/Jr + une prime de 200€ en fin de mois en fonction des
évaluations des stagiaires.

https://www.ecole-francaise-du-look.com/1/pigmentatrice-experte-beaute

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Une seule formatrice est compétente pour dispenser cette formation.
Le reste des actions de formation proposées au catalogue est animé par 2 formatrices
salariées et 4 formatrices indépendantes qui se relayent.

EFL met à disposition 4 ordinateurs ainsi qu’un rétroprojecteur, un tableau blanc, des feutres
des feuilles, une imprimante, une caméra, un appareil photo pour le cours.
6. La description du public

Le public est hétérogène, issu de différents univers professionnels, de différents niveaux

scolaires, et géographiques éloignés. La moyenne d’âge est 20 à 45 ans.

La démarche de formation est personnelle à l’unanimité. Les motifs de formation sont

décrits comme un besoin d’épanouissement personnel et professionnel car une partie des
stagiaires souhaite se former pour une reconversion, une autre pour une activité loisir ou en
complément de revenu ou encore développer des compétences.

Un moment émouvant pour moi. :

Lors d’échanges avec des stagiaires, certaines m’ont confié qu’elles suivaient ces formations
pour surmonter des épreuves personnelles et changer de vie. D ’autres m’ont dit qu’elles
voulaient se sentir exister au-delà de leur rôle de mère. Puis d’autres encore cherchaient
tout simplement un sens à leur vie.

Cela m’a touché, ces combats ont résonnés en moi et confirmé mon engagement d’apporter
du soutien à ce public.

7. Les objectifs de formation du commanditaire

Objectifs de formation tel que formulés par le commanditaire

 Élaboration d’une offre commerciale

 Gestion d’une activité commerciale
 Développement et promotion de l’activité
 Gestion administrative de l’activité
https://www.ecole-francaise-du-look.com/1/pigmentatrice-experte-beaute

Objectifs pédagogiques formulés par l’organisme de formation figurant sur le lien ci-dessous)
https://www.ecole-francaise-du-look.com/1/creation-dentreprise

4.2 PROPOSITION COMMERCIALE

1. La reformulation du contexte de la demande

(Caractéristiques du Public visé et ses besoins, problématiques rencontrées)

L’Organisme de formation EFL (École Française du look) est une marque déposée de la S.A.S
« France Dermo », fournisseur de matériels d’esthétique. EFL est labélisé Qualiopi est situé à
Pantin dans le 93. Il offre des formations spécialisées dans le para-esthétique d’une et vend
du matériel professionnel d’esthétique sous la marque « France Dermo » depuis 2013.

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 Les effectifs des formations n’excèdent pas 4 stagiaires pour la technique et 10 stagiaires
pour le restant. Le positionnement marketing de EFL est d’être accessible à tous en termes
de tarif, de programme et de planning. EFL vend des formations qui s’adapte à la vie du
client.

L’offre de formation proposée comprend les modules suivants :

 Certification Titre RNCP de 154h Niv4 de Praticienne en maquillage permanent

 Maquillage permanent manuel
 Maquillage permanent électrique
 Pigmentation réparatrice (Création d’aréoles mammaires,
Régénération cellulaire, traitement des cicatrices et vergetures)
 Trico-pigmentation
 Dépigmentation et correction de maquillage permanent
 Extensions de cheveux
 Extensions de cils
 Rehaussement de cils
 Mascara semi-permanent
 Hygiène et Salubrité
 Création d’entreprise

Cette offre s’adresse à tous public souhaitant se former aux techniques de beauté du regard,
maquillage permanent et extension de cheveux.

Les stagiaires viennent de l’ensemble du territoire nationale et DOM-TOM, tous secteurs

professionnels confondus. Les motifs d’entrer en formation émanent d’un choix personnel,
en vue d’une reconversion.

L’équipe est composée d’une formatrice interne et/responsable pédagogique,

1 formatrice interne et/assistante de direction, un directeur et quatre formatrices
indépendantes.

2 Formatrices indépendantes interviennent sur l’animation des modules d’Hygiène et

salubrité et la création d’entreprise.

Les 4 autres alternent sur l’animation des formations techniques en fonction des plannings
établis par l’organisme de formation et leurs disponibilités.

Les formations sont dispensées du Lundi au Vendredi de 9h45 à 17h45 en présentiel et

réparties sur 2 salles équipées du mobilier et matériel d’esthétique, bureaux, chaises, et
tableaux blancs, feutres.

1 imprimante 4 ordinateurs portables, 1 retro projecteur sont mis à disposition pour les
besoins du cours.

Déroulé des journées des formations :

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Les journées de formation sont rythmées comme suit :
1h à 3h d’apport théorique le 1 er jour de formation puis de la mise en pratique sur 2 clientes
par jour.
Il y’a 2 trajectoires pour se former à la création d’entreprise 
1.Le dispositif de certification discontinu
2.Le module création d’entreprise seul
Voici les points particuliers que j’ai relevés :
 Il n’y a pas de groupe constitué
 Les entrées et sorties sont permanentes
 Les niveaux intermédiaires et débutants sont mélangés
 Des retours d’insatisfaction de la formation création d’entreprise sont fréquents
mentionnant un contenu indigeste
 La certification est la formation la plus chère du catalogue mais peu comprise du public
 Plusieurs apprenants se plaignent de n’avoir pas été orienté, ni renseigné dans leurs
projets
 Les stagiaires se plaignent d’un manque d’accompagnement pour réaliser leur Business
plan, de plus dans un temp trop court

b) Mes propositions d’objectifs de formation

• Se positionner comme professionnel de la « Beauté du regard et Maquillage

permanent

• Élaborer son offre commerciale en cohérence avec le marché

• Entreprendre les démarches administratives pour créer son entreprise

• Piloter son activité

• Effectuer une veille professionnelle

• Réaliser un Business plan

Au vu de ces objectifs de formation j’ai reformulé le thème de la formation :

« Créer son entreprise en beauté du regard et Maquillage permanent »

d) Les pré-requis pour cette action de formation

Le recrutement des stagiaires s’appuie sur les pré-requis suivants :

 Lire, parler, écrire le français courant.
 Réaliser des calculs de base (addition, soustraction, multiplication, division)
Afin d’être en capacité de produire les écrits demandés, comprendre les termes employés,
et réaliser les exercices de calcul qui font partie du quotidien d’un entrepreneur.
 Savoir manipuler un ordinateur, PC ou Mac et savoir envoyer un mail, faire des
recherches sur internet.

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Si le stagiaire ne maitrise pas les outils Word, Excel, je prévoirais des exemplaires d’exercice
sur un support en papier.

d) La proposition d’’architecture du dispositif de formation sous la forme d’un Synopsis

e) La stratégie d’évaluation

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Ma stratégie d’évaluation consiste à :

1. Un entretien téléphonique de 30min avec la responsable pédagogique, suivi d’un test de

calcul mathématique de 10 min à envoyer par mail et à renvoyer à l’organisme une fois
terminé. Cela est destiné à connaître le parcours du futur stagiaire, évaluer sa
motivation, ses aptitudes à suivre cette formation, recueillir ses attentes et lui présenter
le dispositif.

A partir d’une grille la responsable pédagogique validera les critères d’admissibilité.

Puis une réponse d’admissibilité sera envoyée aux stagiaires par mail par la secrétaire de
direction.

2. Une auto-évaluation de positionnement en début de parcours sous forme test sur Excel
avec Feedback pour que l’apprenant estime son niveau et son appétence pour le sujet

3. Des exercices pratiques sur supports digitaux au cours de la formation.

4. La réalisation et la présentation Business plan à J2 du module sous forme de pitch avec

feedback du groupe et de la formatrice, les stagiaires noterons leurs étonnements.

5. Les stagiaires auto-évaluerons les éléments qui leur manquent pour finaliser leurs
projets.

6. Puis après les formations techniques les apprenants peaufineront leur Business plan
qu’ils présenteront en amont des épreuves de certication.

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f) Les conditions financières

Coût de la 1ère Session de formation

2 Jours de Conceptions : 800€

2 Jours d’animation de formation 800€

Coût/Stagiaire 160€

TOTAL HT 1600€

Coût de la 2ème Session de formation

2 Jours d’animation de formation 1200€

Cout/Stagiaire 120€
TOTAL HT 800€

g) Un exemplaire de ma proposition de fiche pédagogique pour EFL

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5. CONCEPTION ECRITE DE MON ACTION DE
FORMATION ET LES SUPPORTS QUI
ACCOMPAGNERONT MON ANIMATION DE
FORMATION
Ci- dessous une présentation détaillée du module de formation
« Créer une entreprise en beauté du regard et maquillage permanent »
Cette formation fait partie intégrante d’un dispositif de certification « Praticienne en
maquillage permanent titre RNCP Niveau 4 » proposé par l’organisme École française du
look qui est un centre certificateur et également fournisseur de matériels professionnels
d’esthétique.
Les publics sont majoritairement des Femmes de 20 à 50 ans professionnelles de la beauté
ou en reconversion.
Ma proposition est de positionner ce module au début du dispositif de certification afin de
permettre aux stagiaires de découvrir le métier, son cadre, les défis de l’entreprenariat
et faciliter leur immersion.
La validation du projet se fera par le réajustement du Business plan en fin de parcourt.

5.1 DECLINAISON DES OBJECTIFS DE FORMATION EN OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

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 5.2 PRÉSENTATION ET ARGUMENTATION DES CHOIX PÉDAGOGIQUES

La demande du public est orientée vers de petites activités. Le but est d’amener les
stagiaires à appréhender leur future activité d’entrepreneur sereinement.

En interrogeant les stagiaires sur leurs projets pos-formatif lors des formations techniques,
les remontés ont été les suivantes :

« Je veux devenir free- lance, ouvrir un petit cabinet avec 1ou 2 prestations, me faire un
complément de revenu »

L’entrée en matière se veut ludique avec des activités découvertes, des dessins, des
devinettes.

Cependant, Je fais le choix de ne pas aller en profondeur sur les sujets traités mais d’être
pragmatique en partageant surtout des outils concrets à partir des retours que j’ai recueillis
précédemment.

Exemple :

-Réalisation d’un Business plan simplifié à remplir au fur et à mesure de l’avancement des
sujets traités. Il sera le fil conducteur du module.
-Expérimentation d’un Budget prévisionnel
-Expérimentation d’une saisie de facture
-Création d’une ébauche de carte de prestation
-Élaboration de la stratégie de veille par le biais d’outils pratiques ex : Pearltrees, notification
google, Notification instagramme à programmer…

5.3 PRÉSENTATION DU SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE GLOBAL

Voir le scenario en annexe 14 (p21)

5.4 PRÉSENTATION ET ARGUMENTATION DES MODALITÉS ET ACTIVITÉS

ÉVALUATIVES

J’oriente les activités proposées majoritairement sur la réalisation d’outils pratiques en lien
avec le Business plan.

Dans ce cas de figure, la réponse pédagogique au besoin de formation doit être pratico-
pratique.

Les évaluations formatives prennent la forme parfois d’exercices pratiques qui permettent
également d’ancrer les apprentissages.

29 juillet 2022
181
9&
J’ai introduit dans l’enchaînement de ce module : des évaluations de diagnostic, des
évaluations formatives, une évaluation de satisfaction, une auto -évaluation de
positionnement, une évaluation sommative car le Business plan sera évalué et noté lors de la
soutenance.

5.5 EXTRAIT DE SUPPORTS ET RESSOURCES PÉDAGOGIQUES

Extrait 1
Pour aider les stagiaires à estimer leur concurrence, voici-ci-dessous un graphique que je
leur présente.

Source :https://forum.manucure.info/index.php?threads/la-clientèle-des-instituts-de-
beauté.140832/

29 juillet 2022
191
9&
Par la suite les stagiaires devront effectuer l’exercice ci-dessous avec comme exemple ce
modèle dans le but d’identifier leurs propres concurrences.

Évaluation de satisfaction de fin du module

29 juillet 2022
201
9&
 5.6 SCÉNARIO DÉTAILLÉ D’UNE SÉQUENCE 20 MIN
Voir le scenario en Annexe 15 (p 27)

Extrait de Support :
Évaluation formative en fin de séquence sous forme de Jeu 

29 juillet 2022
211
9&
https://nuagedemots.co
 Activité découverte : Brainstorming digital sous forme de nuage de mots
Découverte du L’univers de la beauté :

29 juillet 2022
221
9&
Les apprenants devront écrire sur le lien qui leur sera partagé les mots qui leur viennent à
l’esprit : les Lieux de soin, les professionnels qui exercent, les techniques de soin. Les mots
les plus cités grossissent.

5.7 POINTS DE VIGILANCES AU REGARD DES TECHNIQUES MISES EN ŒUVRE

Les principaux points de vigilance seront :

1La prise en main des outils digitauxs lors de l’animation

Je dois m’assurer que chaque stagiaire suit l’exercice en venant les voir.
Je dois proposer des supports papiers pour les stagiaires qui ont des difficultés à travailler
avec les logiciels

2-Les problèmes éventuels de connexion

Je dois vérifier les connexions avant le début du cours, prévoir des supports papiers

3-Le décrochage des stagiaires

Je devrais proposer des pauses, aérer la pièce, proposer des réveils pédagogiques, garder
chaque stagiaire en observation

4-Les pertes de temps en activité

Cadrer l’activité en donnant un temps limite

6. : PILOTAGE ET DEVELOPPEMENENT DE MON

ACTIVITE DE FORMATRICE-CONSULTANTE

29 juillet 2022
231
9&
 6.1FUTUR STATUT

Actuellement, je me projette comme Consultante-formatrice indépendante car je

souhaiterais renforcer et exploiter ma posture de consultante et développer mes
compétences d’animatrice de formation.

Le module d’ingénierie de formation que j’ai suivi a été une nouveauté pour moi car je me
suis trouvé face à une pratique qui je ne connaissais pas, puis j’ai fini par en comprendre le
sens et la valeur ajoutée.

L’analyse du besoin, la stratégie de formation me sont devenus familier. Désormais je

l’exerce de manière passionnée.

Je m’efforce de faire des investigations, et d’analyser la demande avant de mettre en place

une action de formation.
Je fais le choix de continuer à exercer mon métier de manière libérale sous le statut de
micro-entrepreneur dans un 1er temps pour sa simplicité et la rapidité de ses démarches.

Selon mon volume d’affaire, je compte faire évoluer mon statut vers la EI (Entreprise
individuelle) afin de passer au régime réel et déduire mes charges.

Dans le cadre de mes contraintes personnelles, j’opte pour exercer ma prestation de service
exclusivement en sous-traitance.

6.2 OFFRE DE FORMATION

Sur quoi s’appuie mon offre de formation :

Mon offre de formation se situe sur deux axes du secteur tertiaire :

-Le Commerce : vente de produits cosmétiques

-Le service (artisanat) : Soins esthétiques, Conseil en image

Avec comme valeur ajoutée l’approche socio-éducative.

Ma première grande force est de pouvoir proposer des techniques et des concepts que j’ai
moi-même inventés pour faciliter l’apprentissage et favoriser la performance sur le terrain.

Ma seconde grande force est la diversité des niches sur lesquelles je peux me positionner de
par mon expertise comme par exemple :

-Le soin des peaux ethniques dont le marché est en plein expansion. Une expansion très
longue depuis les années 90 qui a fait un boom en 2000.Mais j’ai observé un changement
auprès des marques de cosmétiques, de parfums sélectifs et de grande distribution qui
incluent cette population dans leur communication marketing et publicitaire mais également
dans les gammes de produits proposés.

29 juillet 2022
241
9&
Reste à former d’avantage les professionnels au conseil et soin de cette typologie de
clientèle afin d’exploiter le potentiel économique de ce marché. Durant mon parcours, j’ai
constaté encore une méconnaissance des spécificités de la peau noire et métissée.

A mon grand regret, je ne suis pas en mesure de vous fournir des données statistiques car
elles ne sont pas autorisées sur le sol Français par principe concernant les peaux ethnique.

Selon madiness.com le panier moyen mensuel de la femme Afro est de 80€ en achat de
produits cosmétiques.
Voir Annexe 4 (p7)

Cependant au travers d’article lus antérieurement et en particulier d’après Le Nouvel

Observateur, à ce jour Il y a entre 12 et 14 millions de personnes ethniques soit 18% à 20%
de la population française. Il y a 1 million de femmes à peau noire en France.

Le marché de la cosmétique ethnique en France est porteur puisqu’on l’estime à 50 millions

d’euros en 2016.

-Le socio-esthétisme : est une approche psycho sociale de l’esthétique qui s’adresse à un
public fragilisé (personnes âgées, en situation de handicap, souffrants de troubles mentaux,
malades, en soins palliatifs ou en exclusion sociale…).

La socio esthéticienne a pour mission de travailler au bien-être de ces personnes en

s’appuyant sur a revalorisation de leur image par des soins esthétiques.
Son action peut être individuelle ou collective en plus des soins, elle organise des ateliers.

Cette fonction très utile dans le milieu médico-sociale créé dans les années 1960 en
Angleterre existe depuis 35 ans en France mais il est encore méconnu du grand public.
Cependant le métier se développe ainsi que l’offre de formation.

Cf Référentiel de compétence de la socio esthéticienne Titre RNCP niveau 4

https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/1690/

Les enjeux du secteur de la beauté :

Dans ce contexte de pressions concurrentielles exacerbées, les professionnels du secteur

doivent constamment innover en renouvelant leurs concepts et leurs offres de soins pour
séduire une clientèle de plus en plus volatile tout en maintenant un positionnement de
prix compétitifs.

Enfin, la digitalisation des instituts devient incontournable : prise de rendez-vous en ligne,

vente de produits en ligne, valorisation du savoir-faire sur les réseaux sociaux  ...

Les instituts indépendants non rattachés à un réseau sont fortement majoritaires dans le
secteur et représentent 2/3 des entreprises du secteur. Il s'agit essentiellement de petites
structures : 80% des entreprises du secteur n'emploient aucun salarié.

29 juillet 2022
251
9&
Les instituts spécialisés : la spécialisation des prestations de soins est une tendance de fond
dans le secteur. Ainsi, les beauty bar prolifèrent : bar à ongles, bar à sourcils, bar à sourire,
bar à maquillage etc. Ces concepts allient rapidité, praticité (sans rendez-vous) et
positionnement prix attractifs (abonnements, forfaits).

Tous les cabinets de soins, qu'ils soient spécialistes ou généralistes, diversifient leur chiffre
d'affaires grâce à la vente de produits de beauté. En moyenne, 3/4 du chiffre d'affaires
proviennent des soins, 1/4 provient de la vente de produits.

Ci-dessous-la liste de sources dont je me suis inspirée :

-Jesuisentrepreneur.fr
-Source : Insee, démographie des entreprises et des établissements 2019 – champs
marchand -non agricole, Stocks d’entreprises au 31 décembre 2019, Soins de beauté.
-Source : Insee, Esane, Soins de beauté.
-Source : Insee, Indice de chiffre d'affaires base 2015, Soins de beauté.

Face au défi du secteur de l’esthétique, une formation régulière des professionnels est non
négligeable, et ce pour rester compétitif et en phase avec l’évolution du marché.

Je propose donc de former les futurs techniciennes beauté pour acquérir de nouvelles
compétences et leur apporter les essentiels pour se professionnaliser, mais aussi pour
développer et actualiser les compétences des professionnels en poste sur les thématiques
suivantes :

 Les techniques de mise en beauté (techniques de beauté du regard, techniques de

maquillage permanent)
 Les techniques de pigmentation réparatrice et tricot pigmentation
 Les techniques de correction de maquillage permanent
 Les techniques de prothésie ongulaire)
 L’entreprenariat (création et gestion d’un institut de beauté)
 Le Conseil/Vente de produits cosmétiques
 La socio-Esthétisme
 Le visagisme/Conseil en image
 Les nouvelles technologies en esthétiques

J’offre un service personnalisé et de qualité reconnu Voir annexe 5 (p8) auprès de mon
ancienne clientèle et ouverte à tous public.

J’ai l’avantage d’être équipée d’une solide expérience de 15ans dans le domaine de
l’esthétique, l’ethno-cosmétique, et le Commerce dont 7 ans dans l’entreprenariat.

29 juillet 2022
261
9&
De plus j’ai exercé pendant 4 ans dans accompagnement socio-éducatif auprès de publics
fragilisés confrontés à l’exclusion sociale et professionnelle. Cette expérience me permet de
savoir m’adapter à des stagiaires correspondant à ces profils.

Je sais créer des partenariats et je compte un large réseau sur lequel je m’appuie. Celui-ci
étant constitué de formatrices du secteur, indépendantes et salariées, de prescripteurs :

le CIDFF, Dynamique emploi, L’arbre de de vie, Un contact du département formation à La

CMA de L’Essonne, ,mes contact de plates-forme de mise ne relation des professionnelles de
la beauté, Les MAM ’Preneuses, mes contact LinkedIn, mes anciennes clientes d’institut, le
département santé ville bien être de la Mairie d’ Évry, mes contacts chez Marionnaud, les
organismes de formations avec lesquels j’ai travaillé, les structures de formation à la
création d’entreprise où je me suis formée, les centres de formation où j’ai reçu mes
formations d’esthétiques, Sociale et SIPCA, 2 influenceuses Instagram et 1 titok-euse, des
fournisseurs de produits esthétiques)

Cependant je suis consciente que je vais devoir faire des efforts pour entretenir mon réseau,
communiquer davantage sur les médias sociaux et travailler mon rapport avec les outils
digitaux avec lesquels je ne suis pas encore tout à fait à l’aise car je viens de loin et grâce à la
solidarité de mes PAIRS j’ai pu énormément progresser.

6.3 PLAN D’ACTION COMMERCIALE

Mes Objectif commerciaux :
Après ma certification, ma stratégie de communication vise a à fidéliser ma clientèle
existante et à séduire de nouveaux clients.

Mon environnement : j’envisage de proposer mes services sur le maché national et privé.
Ma principale concurrente est l’institut Maude cosmétique, organisme qui propose des
prestations d’esthétique ainsi que des formations depuis 2013.Elle est reconnue pour son
savoir-faire de qualité dans une ambiance raffinée et glamour.
Elle a déployé des centres de formation à Aix-en-Provence et Nancy.
Porté par un excellent bouche-à-oreille, les réseaux sociaux, de nombreux blogs et
magazines et la chaîne M6 qui vante son travail, Maude a atteint une notoriété de premier
choix en France.

Le Niveau 1 de ma concurrence comporte les concurrents directs : ayant une image de

marque similaire à la mienne, offrant les mêmes prestations en présentiel, et sur le marché
national.
Le Niveau 2 de ma concurrence comporte les concurrents indirects : offrant des services de
formations généralistes avec un module esthétique en présentiel ou distanciel, ou
uniquement en Essonne.

Vue d’ensemble de la concurrence Annexe 6 (p9)

Lien des sites sur la Sitographie (p30)

Cibles visées :

29 juillet 2022
271
9&
  Ma cible principale : les centres de formation et instituts de beauté

 Ma cible stratégique : les centres de formation en beauté du regard, maquillage

permanent et Prothésie ongulaire

 Ma cible secondaire : Les fournisseurs de produits esthétiques, les enseignes de

produits Esthétique/Cosmétiques Parfumerie, les agences intérim en
Esthétique/Cosmétiques parfumerie, les plateformes de mise en relation avec les
professionnels de la beauté, Le Syndicat CNAÏB et CNEP, Le magazine Nouvelles
Esthétique, Les chambre des métiers, les chambres des commerces.

Méthodologie de prospection :

Tâches Quand ?
1. Actualiser mon compte LinkedIn Dès l’obtention de ma certification
avec mon nouveau diplôme et
relancer mes contacts
2. Relancer mes anciens clients Dès l’obtention de ma certification
3. Postuler sur les annonces en Dès l’obtention de ma certification
ligne
4. Déposer une annonce sur beauté Dès l’obtention de ma certification
Job.com/Free-Lance France

5. Parler à mes réseaux Dès l’obtention de ma certification

professionnel et personnel de
ma nouvelle fonction (toujours
avoir ma carte de visite sur moi,
envoyer des mails)
6. Déposer une annonce dans le Quand j’aurai de l’argent en poche
magazine « Nouvelle
esthétique »
7. Participer aux salons Aux dates prévues des salons
professionnels et distribuer des
cartes de visites

Je conserve le logo et la marque de mon enseigne « Atelier Just for glam ».

Ce nom commercial est visible sur le site de L’INPI (voir la Sitographie p30) reflète ma vision
de l’esthétique et les valeurs que je veux véhiculer au travers de cette marque : le glamour,
le qualité, l’audace, le raffinement et la convivialité.
Voir ma carte de visite en annexe2 (p 2)

6.4 DÉMARCHES ENVISAGÉES

29 juillet 2022
281
9&
Démarches administratives envisagées :
Mes démarches d’installation ont déjà été réalisées puisque j’exerce le métier de
formatrice indépendante depuis 4 ans. Cependant suite à la suspension de mon
activité pour suivre la formation de Formateur/Consultant j’ai quelques
régularisations à effectuer pour ma reprise d’activité.

Démarches Quand ?
1. Rencontrer ma conseillère pôle 8 Septembre 2022
emploi pour faire le point
2. Régulariser ma situation auprès En Septembre
de la CMA et La CCI car je
propose plus de soins
esthétiques et je ne vends plus
de produits
3. Souscrire à nouveau une RC pro En septembre après la certification
4. Réouvrir un compte Dès le démarrage de mon activité
professionnel auto-entreprise à
crédit Mutuel
5. Demander une exonération de Début 2023
TVA aux Impôts pour les activités
de formation

6.5 OUTILS DE PILOTAGE

Mes outils de pilotage :
Ci-dessous quelques outils qui me permettront de mieux piloter mon activité.
OUTILS DE PILOTAGE POURQUOI Annexe
concernée
1. GOOGLE AGENDA Planifier les différentes activités, Aucune
Avec légende de missions, évènements, tâches
couleurs par tache et administratives, temps de repos,
missions temps de prospection, inviter
des personnes à des rdv intégrer
des Visio, faire des rappels
2. NOTES Constituer une to-do List, Aucune
Exemple : démarches, matériel à
acheter.

3. FICHE DE SUIVI Pour suivre l’activité et les Annexe 8 p15

MISSIONS/STAGIAIRES stagiaires, relever les
problématiques pendant la
formation puis remplir le bilan
pédagogique et financier
4. CLASSEMENT DES Pour retrouver rapidement les Aucune
DOSSIERS SUR dossiers dont j’ai besoin

29 juillet 2022
291
9&
 ORDINATEUR Dossiers : Administratif-
Communication-Année-Bilan
Pédagogique-Missions-
Facturation-
5. GRILLE Relever des problématiques vus Annexe 8 p15
D’AMELIORATION en formation, les lieux et les
CONTINUE thèmes et dates de remédiation

6. BUDGET PREVISONNEL -Faire une estimation des futurs Annexe 10

revenus professionnels p18
-Planifier ses activités
7. COMPTE DE RESULTAT -Permet de vor toutes ses Annexe 11
charges et produits sur l’année p17
-Mesurer la rentabilité de son
activité

6.6 DOCUMENTS ADMINISTRATIFS ET COMPTABLES

Voici les documents obligatoires à utiliser dans le cadre d’une activité de formateur :

Documents comptables
-Ma Facture Voir Annexe 12(p19) et devis mentionnant mes conditions générales de vente
-un tableau Excel de recettes encaissées (comportant date, client, désignation, numéro de
facture, montant, mode règlement)
Voir Annexe 9 (p16)

Documents administratifs :
-Attestation INSEE identification de mon entreprise avec un numéro de SIRET
-Attestation de déclaration d’activité de formateur
-Certificat de vigilance pour démonter au commanditaire que mes cotisations sociales sont à
jour.
-La Feuille de présence pour démontrer aux financeurs que la formation à bien eu lieu
-La convention de stage tripartite entre le commanditaire, le stagiaire et moi
-Le contrat de sous-traitance entre le commanditaire et moi
-Le règlement intérieur à destination des stagiaires
-Le certificat de réalisation pour attester que le participant a bien suivi la formation jusqu’au
bout
-Mon attestation de responsabilité civile professionnelle pour couvrir les risques durant la
mission.

Les feuilles de présences, conventions de stage, contrat de sous- traitance, règlement

intérieur, certificat de réalisation sont fournis par les centres de formation pour qui
j’interviens en sous-traitance.

6.7STRATÉGIE DE VEILLE

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301
9&
Dans le cadre de ma stratégie de veille professionnelle, j’ai fait le choix de recueillir les
informations dont j’ai besoin à partir des sources citées dans le tableau en Annexe 7 (p12).

Vous y trouverez également les liens correspondants, ainsi que les fréquences de notification
ou de consultation que j’ai programmé.

Au-delà de la consultation de ces sources d’information, je continuerai à me former pour

être en phase avec l’évolution du marché, acquérir de nouvelles compétences, actualiser et
enrichir mon savoir-faire et mes connaissances.

J’utilise parallèlement un l’outil numérique de veille PEARLTRESS : Extrait de mon Pearltrees

en Annexe 7(p10)).

8.CONCLUSION

La professionnelle de la beauté́ s’appelle en anglais « Beautician », qu’on traduira

par « beautécienne », contraction imaginaire de beauté́ et de magicienne.
De « Ivan Jablonka »

C’est de cette manière que j’ai perçu mon métier d’experte de la beauté et ce sont les
nombreux retours à l’identique que j’ai reçu de ma clientèle qui m’ont conforté dans ma
passion et maintenu en poste de nombreuses années.

Je sais que je ne ferais pas de miracles cette fois ci- mais j’espère contribuer au bien-être des
personnes. Quoi de plus beau que d’atteindre les buts qu’on s’est fixé, réaliser ses rêves,
faire ce qui nous rend heureux.

J’aimerai agiter la baguette, la boîte à outils du formateur pour emmener les personnes à
vivre des expériences formatrices, édifiantes…

J’ai tout même réalisé que la fonction de formateur ne vise pas la performance, mais ses
missions contribuent à faire progresser les personnes formées.

Je sais que j’ai suivi une formation exceptionnelle qui a comblé mes besoins au-delà de mes
espérances. Je n’ai peut-être pas tout acquis à ce jour mais je suis mieux armée pour le
terrain où les réalités dépassent la théorie.

Et je pense avoir acquis des compétences qui me permettrons de m’adapter et de me

démarquer.

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311
9&
Je souhaite continuer d’apprendre, et me nourrir intellectuellement au travers de la
formation et de la richesse que me procure toutes les personnes que j’y rencontre.

9.SITOGRAPHIE
 Formation Création d’entreprise : https://www.maddyness.com/
https://www.topformation.fr/ 2021/04/30/cosmetique-marche-peaux-
noires/
guide/articles/formation-creation-
d-entreprise-eligible-cpf-12230  REAC des socio-esthéticiennes de
FRANCE COMPETANCE
 Marché de la création d’entreprise https://
https:// www.francecompetences.fr/
www.leblogdudirigeant.com/le- recherche/rncp/1690/
marche-de-la-creation-dentreprise-
a-le-vent-en-poupe/
 Ma concurrence
https://www.insee.fr/fr/  https://www.karis-
statistiques/6041208 formation.com/actualites/
maquillage-peaux-noires.htm
 Métier qui donne un sens à la vie :
https://bpifrance-creation.fr/
encyclopedie/trouver-proteger-  Https://maud.fr/maquillage-
tester-son-idee/trouver-idee/ permanent/correction-maquillage-
secteurs-marches-porteurs-creer permanent-rate/

Formation création d’entreprise  https://www.centre-europeen-

de l’École Française du Look formation.fr/formations/beaute/
https://www.ecole-francaise-du- cap-esthetique/specialisation-
look.com/1/creation-dentreprise creation-institut/

Certification EFL  https://www.melodiedessens.fr/

https://www.ecole-francaise-du- wp-content/uploads/2021/10/
look.com/1/pigmentatrice-experte- Programme-formation-création-
beaute dentreprise-MDS1.pdf

 Dossier projecteur du marché de  https://www.coteformations.fr/je-

l’esthétique BPI France recherche/une-formation/actions-
Vendu en ligne sur de-formation-dispensees-aux-
https://bpifrance-creation.fr/librair createurs-et-repreneurs-41
ie
 https://www.formation-massage-
 Marché de la peau noire : HELOÏSE esthetique.fr
PONS.
madyness.com

29 juillet 2022
321
9&
 https://www.facmetiers91.fr/ advancedSearch=%257B
formations-en-alternance/coiffure- %257D&filter=%257B
esthetique/ %257D&nbResultsPerPage=20&ord
er=asc&page=1&q=ATELIER
 Ma marque à L’INPI : %20JUST%20FOR
https://data.inpi.fr/search? %20GLAM&sort=relevance&type=c
ompanies

LES ANNEXES

29 juillet 2022
331
9&
 SOMMAIRE DES ANNEXES

ANNEXE 1 : Mon CV …………………………………………………………………………………………………… 1

ANNEXE 2 : Ma carte de visite ……………………………………………………………………………………. 2

ANNEXE 3 : Extrait d’étude de Marché BPI France …………………………………………………......3

ANNEXE 4 : Extrait d’étude de marche de la peau noire et métisse ……………………………. 7

ANNEXE 5 : Quelques avis de mes anciens clients ………………………………………………………. 8

ANNEXE 6 : État de la concurrence ………………………………………………………………………..…… 9

ANNEXE 7 : Extrait de mes outils de veille Pearltrees/tableau …….…………………………….10

ANNEXE 8 : Tableau de suivi des missions ………………………………………………………………….15

ANNEXE 9 : Tableau des recettes ….…………………………………………………………………………...16

ANNEXE 10 : Compte de résultat 2023 ………………………………………………………………………. 17

ANNEXE 11 : Budget prévisionnel ……………………………………………………………………………… 18

ANNEXE 12 : Modèle de mes factures ..………………………………………………………………………19

ANNEXE 13 : Fiche pédagogique « pour l’École française du look » …..………………………..20

ANNEXE 14 : Scénario pédagogique global ……………….……………………………………….……….21

ANNEXE 15 : Scénario pédagogique détaillé de 20min …….…………………………………….…..27

29 juillet 2022
341
9&
ANNEXE.1 Mon CV

29 juillet 2022
351
9&
ANNEXE.2 : Ma carte de visite

29 juillet 2022
361
9&
 ANNEXE 3 : Extrait d’étude de marché BPI France

Les instituts indépendants proposant des soins de beauté des ongles du regard
constituent une grande part du marché. On compte 348879000 d’après Le CNEP.

99 % des entreprises sont mono-établissements

Le 1 % d’entreprises restantes sont multi-établissements et représentent : • 40 % des

entreprises de 10 salariés et plus ;
• 14 % des entreprises de 6 à 9 salariés ;
• 2 % des entreprises de 1 à 5 salariés.

ÉLÉMENTS DE
L’ÉTUDE DE MARCHÉ

1.L'état des lieux du secteur en chiffres

ACTEURS DU MARCHÉ DE LA BEAUTÉ ET DU BIEN-ÊTRE TOUS CIRCUITS EN FRANCE,

2020

Instituts de beauté́ tous circuits

34 887 9 000
dont embellissement des ongles et du regard

Grands réseaux de distribution/parfumerie

6 200
sélective et GMS

Centres de bien-être, spas dont spas hôteliers 2 517 Day spas 468

Centres de beauté́ et de bien-être spécialises

8 063

Thermalisme et thalassothérapie 230

Champ : France, 52 365 établissements de beauté ́ et de bien-être. Sources : CNEP ; Credoc.

29 juillet 2022
371
9&
ACTIVITÉS EXERCÉES PAR LES ENTREPRISES DE LA BRANCHE ESTHÉTIQUE EN FRANCE, 2020

Ce qui est surligné en rose concerne les domaines sur lesquels j’interviens.

% DU PANEL

Soins du visage 92

Épilation 90

Soins du corps secs 67

Vente de parfums et de produits de

65
beauté́

Soins de manucure et de beauté́ des pieds 65

Maquillage 34

Soins du corps humides* 26

Prothésiste ongulaire 23

UV 10

Maquillage semi-permanent 6

Autres 6

Ne sait pas/Refuse de répondre 3

Champ : France, 34 887 entreprises de soins de beauté ́ (NAF 96.02B) ; 8 063 entreprises
d’entretien corporel (NAF 96.04Z) ; 1 478 parfumeries et produits de beauté ́ (NAF 47.75Z).
Source : Obéra (rapport de branche non disponible en ligne, se rapprocher des fédérations).

29 juillet 2022
381
9&
ÉLÉMENTS DE L’ÉTUDE DE MARCHÉ

RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE DES ENTREPRISES DE SOINS DE BEAUTÉ ET D’ENTRETIEN

CORPOREL EN FRANCE, 2020

Répartition géographique des entreprises

La répartition des entreprises de soins de beauté́ et d'entretien corporel est assez homogène
sur l’ensemble du territoire français, mais il faut noter que, pour l’ensemble de la branche
esthétique, 36 % des entreprises qui emploient 10 salaries et plus se trouvent en Ile-de-
France.

SOINS DE BEAUTÉ (96.02B) ENTRETIEN CORPOREL (96.04Z)

NOMBRE
NOMBRE % DU D’ENTREPRISES
D’ENTREPRISES PANEL % DU PANEL

2 199
9 382 26,9
Sud-Est 27,3

1 573
7 120 20,4
Sud-Ouest 19,5

1 224
6 607 18,9
Nord-Est 15,2

1 796
6 386 18,3
Ile-de-France 22,3

1 271
5 392 15,5
Ouest 15,7

8 063
34 887 100,0
TOTAL 100,0

29 juillet 2022
391
9&
Parmi les entreprises de la branche prise dans sa globalité́, il y a une part équivalente
d’entreprises individuelles et de sociétés. Les chiffres concernent l’intégralité́ des
entreprises de la branche sans distinguo de la spécialité́ (se reporter à la rubrique «
Structure juridique » en partie 6 pour plus de détails sur les choix des créateurs
d’entreprises du secteur en 2020).

STATUT JURIDIQUE DES ENTREPRISES DE LA BRANCHE ESTHÉTIQUE EN FRANCE, 2020

EURL/SARL 44%

49% 7%
ENTREPRISE INDIVIDUELLE dont micro-entrepreneurs dont artisans
5%

SAS/SASU 5%

Autres statuts 2%

Les micro-entrepreneurs représentent 7 % des entrepreneurs du secteur et sont

majoritairement des prothésistes ongulaires et des esthéticien(ne)s à domicile (NAF 96.02B).

Source : OBÉA. « Branche professionnelle de l’esthétique », rapport publié en décembre 2020

(non disponible en ligne, se rapprocher des fédérations

Champ : France, 34 887 entreprises de soins de beauté ́ (NAF 96.02B) ; 8 063 entreprises
d’entretien corporel (NAF 96.04Z) ; 1 478 parfumeries et produits de beauté ́ (NAF 47.75Z) ;
110 établissements d’enseignement professionnel.

Source : Obéra (rapport de branche non disponible en ligne, se rapprocher des

fédérations).

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ANNEXE 4 : Extrait d’étude de marche de la peau noire et métisse

Article écrit par HELOÏSE PONS

Site madiness.com

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 ANNEXE 5 : Quelques avis de mes anciens clients
Ci- dessous des extraits d’avis sur mes prestati ons de formati on sur Google et
mon site internet. Je présente ces témoignages comme support pour valoriser un
savoir-faire reconnu auprès de mes commanditaires.

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ANNEXE 6 : Etat de la concurrence

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ANNEXE 7 : Extraits de mes outils de veille Pearltrees/tableau

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441
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29 juillet 2022
451
9&
Sujet Sources Lien Fréquence de Notification Dates à
consultation envoyé reporter sur
l’agenda
Nouvelles Alertes infos Aucun 1/mois 1/semaine Non
techniques Google
d’esthétique
-Nouvelles News letter https:// 1/mois 1/mois Non
techniques Magazine  www.nouvelles-
d’esthétique/ « Nouvelles esthetiques.com
-Formations esthétiques »
Beauté
Nouvelles Site Pearltrees https:// Trimestriel Non Non
techniques www.pearltrees.com
d’esthétique /raissatchuilen
-Nouvelles Instagram Compte 1/Semaine Oui Octobre 2022
Techniques atelierjustforglam Réactivation
d’esthétique du compte
-Formation Instagram
beauté
-Nouvelles Congrès de https:// 1/an Oui 15,16, 17
Techniques l’esthétique www.congres- Avril 2023
d’esthétique esthetique-spa.com
-Formation
beauté
-Nouvelles Salon MCB https:// 1/an Oui 10/11/12
Techniques Beauty sélect www.mcbbybeautes Septembre
d’esthétique election.com/ 2022
-Formation
beauté

Réglementation / News letter https:// Semestrielle Oui Non

cadre juridique et CNAÏB www.cnaib.fr
social en (Syndicat des
esthétique esthéticiennes)
Réglementation CNEP/UPB https://cnep- Annuelle Non Non
en esthétique (Syndicat des france.fr/qui-
professionnels sommes-nous-2/
esthétiques/Parf
umerie
Réglementation ARS Page dédiée au Annuelle Non Non
en Maquillage maquillage
permanent/ permanent
Microneedling
https://www.iledefr
ance.ars.sante.fr/tat
ouage-piercing-et-
maquillage-

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 permanent-
informations-pour-
les-professionnels

Actualité sur Salon SME https:// Annuelle Non Non

l’entreprenariat Indépendant  www.salonsme.com
Dirigeant et
créateur
d’entreprise
Actualité sur News letter et https://www.cma- Mensuelle Oui Non
l’entreprenariat Magazine essonne.fr/fr/
Chambre des presse-et-
métiers communication/
presse-et-
communication/
newsletter.html
Actualité cadre URSSAF https://
administratif, www.autoentrepren
juridique et social eur.urssaf.fr/
de l’entrepreneur portail/accueil/
sinformer-sur-le-
Site Impôt
Espace statut/lessentiel-du-
professionnel statut.html

https://cfspro-
idp.impots.gouv.fr/
oauth2/authorize?
response_type=code
&redirect_uri=htt
Réforme de la -SYCFI https:// En fonction Oui Non
formation www.linkedin.com/ des de la
-AFIC company/sycfi- fréquence
syndicat-des- des
-Échange entre consultants- notifications
PAIRS formateurs- reçues
indépendant/
-DRIEETS
(rubrique https://
formation) www.linkedin.com/
company/afic-sipca/
-FRANCE
COMPETENCES https://
idf.drieets.gouv.fr/
-GROUPES Abonnez-vous-a-la-
LINKEDIN (veille lettre-d-

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 formation, information?
Qualiopi) id_formulaire=337#f
ormulaire_formidabl
-AFNOR e-337

-PEARLTREES https://
www.linkedin.com/
company/
francecompetences/

https://
www.linkedin.com/
groups/13795885/

https://
www.linkedin.com/
company/
veilleformation/

https://
www.afnor.org/
newsletter/
Nouveautés en https://www.e- 1/an Oui Le 21, 22 et
formation Salon du learning-expo.com 23 Mars 2023
Learning et du
Digital
A Paris
Nouveautés en Salon nouvelle https:// 1/an Oui Novembre
formation vie www.nouvelleviepro 2022
professionnelle .fr/salon/le-
programme-du-
salon Novembre
2022

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ANNEXE 8 : Tableaux de suivi des missions

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 ANNEXE 9 : Tableau des recettes
Réalisé sur plusieurs feuilles Excel pour chaque Mois .1 Document/année

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ANNEXE 10 : Compte de résultat 2023

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ANNEXE 11 : BUDGET PREVISIONNEL

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 ANNEXE 12 : Modèle de mes factures

ANNEXE 13 : Fiche pédagogique « pour l’École française du look »

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 ANNEXE 14 : Scénario pédagogique global

Première journée
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29 juillet 2022
29 juillet 2022
Deuxième journée
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29 juillet 2022
ANNEXE 15 : Scénario pédagogique détaillé de 20mn

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