Analyse Pirate IntegrerNumeriqueFLE

Intégrer le numérique en cours de FLE
Analyse d’une ressource pédagogique en ligne

1. Informations générales
Titre PIRATE
Adresse https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/pirate-0
Auteur(s) Marie Salgues (CAVILAM-Alliance française, Vichy)
☐ Privé personnel ☐ Privé commercial

Statut
☐ Associatif X☐ Public
☐ Tous droits réservés
Licence Creative Commonsi
☐ CC BY ☐ CC BY-SA ☐ CC BY-ND ☐ CC BY-NC
Droits d’utilisation
☐ CC BY-NC-SA ☐ CC BY-NC-ND
☐
X Domaine public
☐ Autre :
Accès ☐X Libre ☐ Gratuite ☐ Payante
Pays d’origine FRANCE
Site source (Blogue, journal, radio, Youtube, etc.) TV5monde.com
Type ☐ Audio ☐x Vidéo ☐ Texte ☐ Image

☐ Documentaire ☐ Interview ☐ Reportage
☐ Chanson ☐ Clip
☐ Article ☐ Récit ☐ Extrait littéraire
Typologie ☐ Poème ☐ Tableau de données
☐x Animation ☐ Carte
☐ Infographie ☐ Tableau (Peinture) ☐ BD ☐ Dessin
☐ Autre :
☐x Fiches pédagogiques
☐ Exercices autocorrectifs
☐x Activités individuelles
Didactisation ☐x Activités collaboratives
☐ Corrections automatisées
☐x Fiches de correction
☐x Pistes pédagogiques pour les enseignants
☐x Fiches d’accompagnement
☐x Exercices
Téléchargement
☐x Ressources audio-visuelles
☐x Ressources textuelles
français
Langue(s) de l’interface
16/05/2018 - 31/01/2022
Création - Actualisation (indiquer les dates)
Formation OIF-CREFECO Isabelle Barrière

Roumanie - 2022 isabellebarriere.eu
2. Apparence et ergonomie
Aspect général (mise en page, couleurs, etc.) ☐ ☐ ☐X ☐

Navigation (menu, hyperliens, etc.) ☐ ☐ ☐ ☐x
Lisibilité (police, rapport illustration/textes, publicités, etc.) ☐ ☐ ☐ ☐x
Adaptable aux différentes tailles d’écran ☐ ☐ ☐ ☐x
3. Pédagogie
☐ FLM ☐ FLI ☐x FLE

Domaine
☐ FLS ☐ FOU ☐ DNL / EMILE (CLIL)
Discipline(s) français; informatique
Thème(s)
Nouvelles technologies
Sujet(s)
L’informatique : terrain de jeux pour les pirates des temps mode
Public(s) visé(s) ☐ Enfants ☐ Adolescents ☐ Adultes ☐ Professionnels
☐ Pré-A1 ☐ A1 ☐ A2
Niveau(x) ☐ B1 ☐ B2
☐ C1 ☐ C2
☐x Précisées ☐ Non précisées
☐x Travail individuel ☐
x Travail collectif
Modalités de travail ☐xEn autonomie ☐x En collaboration
☐xEn présentiel ☐ En distanciel ☐ En hybride
☐ En comodal ☐ En classe inversée
Évaluation des apprenants ☐x Oui ☐ Non
☐x Lire ☐x Écouter
☐x Parler ☐x Écrire
Activités langagières visées
☐x Interagir
☐ Signer
• Décrire une personne
• Décrire des images et les interpréter.
• Donner des conseils.
• Rédiger une affiche
Compétences visées

4. Contenus pédagogiques
Clarté des consignes ☐ ☐ ☐x ☐

Clarté des explications ☐ ☐ ☐x ☐
Pertinence des feedbacks ☐ ☐ ☐x ☐
Adéquation au(x) niveau(x) ciblé(s) ☐ ☐x ☐ ☐
Qualité des audio, vidéos, images ☐ ☐ ☐ ☐
x
Adéquation de la ressource aux exercices/activités ☐ ☐x ☐ ☐
Variété des types d’exercice/activité ☐ ☐ ☐x ☐
Adéquation au public visé ☐ ☐ ☐x ☐
5. Typologie des exercices et activités
☐ QCM plusieurs réponses ☐ QCM une seule réponse ☐ Vrai/Faux

☐x Appariement par déplacement ☐ Appariement par « trait »
☐ Clic sur image ☐ Clic sur texte ☐ Clic sur audio
☐x Reconstitution de mots ☐ Reconstitution de phrases ☐ Reconstitution de textes
☐ Reconstitution d’audio
☐ Dictée(s) de mots ☐ Dictée(s) de phrases ☐ Dictée(s) de texte
☐ Rédaction de phrases
x
☐ Rédaction de texte
☐ Flashcard ☐ Memory
☐ Mots cachés ☐x Mots croisés
☐ Jeux, préciser (ex : pêche aux mots…) :
☐ Autre(s) :
6. Points forts
-Un thème d'intéret pour les adolescents
- Une animation amusante
- exercices assez variés
- supports variés (texte, vidéo, fiches adaptables)
7. Points faibles
- tous les exercices ne sont pas adéquats pour le niveau B1 adolescents (ex: faire le dessin d'un pirate) mais l'enseignant peut
adapter la fiche à son public
i
Les licences Creative Commons permettent à chaque auteur d’accorder des droits spécifiques d’exploitation de leur œuvre.
• CC BY : distribution, adaptation, transformation et partage autorisés, y compris à but commercial, à condition de citer l’auteur, d’indiquer les
transformations et de renvoyer vers la licence.
• CC BY-SA ou BY-SA 4.0 : distribution, adaptation, transformation et partage autorisés, y compris à but commercial, à condition de citer l’auteur,
d’indiquer les transformations et d’utiliser la même licence.
• CC BY-ND : distribution autorisée, y compris à but commercial, à condition de citer l’auteur, sans transformation et de renvoyer vers la licence.
• CC BY-NC : distribution, adaptation, transformation et partage autorisés, sans but commercial, à condition de citer l’auteur, d’indiquer les
transformations et de renvoyer vers la licence.
• CC BY-NC-SA : distribution, adaptation, transformation et partage autorisés, sans but commercial, à condition de citer l’auteur, d’indiquer les
transformations et d’utiliser la même licence.
• CC BY-NC-ND : distribution autorisée, sans but commercial, à condition de citer l’auteur, sans transformation et de renvoyer vers la licence.


Analyse Pirate IntegrerNumeriqueFLE

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Analyse Pirate IntegrerNumeriqueFLE

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Analyse Pirate IntegrerNumeriqueFLE

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Intégrer le numérique en cours de FLE

Analyse d’une ressource pédagogique en ligne

Auteur(s) Marie Salgues (CAVILAM-Alliance française, Vichy)

☐ Privé personnel ☐ Privé commercial

Type ☐ Audio ☐x Vidéo ☐ Texte ☐ Image

Formation OIF-CREFECO Isabelle Barrière

Aspect général (mise en page, couleurs, etc.) ☐ ☐ ☐X ☐

☐ FLM ☐ FLI ☐x FLE

Discipline(s) français; informatique

Formation OIF-CREFECO Isabelle Barrière

Clarté des consignes ☐ ☐ ☐x ☐

5. Typologie des exercices et activités

☐ QCM plusieurs réponses ☐ QCM une seule réponse ☐ Vrai/Faux

Formation OIF-CREFECO Isabelle Barrière

Vous aimerez peut-être aussi