Programme

Chapitre I : l’exposé oral

1- La communication
2- Préparation d’un exposé oral
3-Différents types de plans
Chapitre II : présentation d’un exposé oral
Chapitre 3 : Plagiat et Propriété Intellectuelle
Chapitre 4 : Présenter un Travail Ecrit

CH1 : L’exposé oral

Définition
Faire un exposé oral, c'est présenter le résultat d'un travail de recherche,
sur un sujet donné, devant un auditoire.(public)
2- La communication
Il s’agit de l’ensemble des stratégies mises en place, par une personne ou
un groupe de personnes, pour échanger des ressources et des
représentations avec d’autres. La communication peut être représentée
d’une manière simplifiée comme suit :

3-Préparation d’un exposé oral

3.1 Structure d’un exposé
Pour une préparation d’un exposé réussite, il faut identifier et formuler
l'objectif. On peut identifier quatre niveaux d'objectifs en fonction de
l'implication attendue des destinataires :
 Informer.
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 Attirer l’attention.
 Faire agir.
La structure type d'un exposé : Un bon exposé doit être structuré, avec
un début, un milieu, une fin.
Les arguments doivent s’enchaîner de manière logique, mais aussi
compréhensible pour votre
auditoire. Donc le plan se compose de : l’introduction, le développement
et la conclusion.
 Introduction : Les premières minutes de l’exposé oral sont
importantes, alors l’introduction
doit être brève, occupant environ 10 % du temps (quelques lignes). Elle
attirer l’intérêt de
l’audience et permettre d’éveiller la curiosité et de maintenir l’attention
du jury. L’introduction
doit opter à :
- Situer le Sujet ;
- Formuler la Problématique ;
- Annoncer le Plan ;
- Annoncer le Plan : Retenir l'attention dès les premières minutes en
utilisant une image frappante, une question, un paradoxe, une citation

 Le Développement : Le développement doit contenir les idées

principales ainsi que les idées secondaires clairement formulées. Vous
pouvez ajouter des exemples qui vont illustrer celles-ci, des descriptions,
des citations, des comparaisons, etc.

 La Conclusion : C’est la partie la plus courte de votre présentation

orale. le contenu résume vos points principaux afin que l’auditoire puisse
retenir vos idées. Il est pertinent d’utiliser des
phrases comme «je termine en…», «en conclusion», «en finissant
cette…» pour marquer votre
intention de terminer votre exposé oral. La conclusion doit faire l’objet de
- Résumer ce qui précède : Effectuer une rapide synthèse de ce qui a été
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dit avant.
- Conclure : Conclure peut être :
 Enoncer une affirmation ou un doute
 Résoudre un problème
 Poser un nouveau problème
3.2- Différents types de plans
Le plan vous permettra d’organiser votre contenu et il se compose de
l’introduction, du développement et de la conclusion. La présence d’un
plan aide grandement à la compréhension. Différents types de plan sont
possibles :
 Le Plan Chronologique : qui consiste à suivre le déroulement d'un
phénomène dans le temps
(Progressive ; Régressive, Dans le désordre). Exp :l’éxperience
 Le Plan Comparatif : Il est basé sur une opposition (Avantages –
Inconvénients; aspects positifs-aspects négatifs ; pour-contre).
 Du Général au Particulier : Il peut se développer dans les deux sens :
 Problème général - problème particulier - analyse d’un exemple
concret.
 Exemple typique - première généralisation – deuxième généralisation.
 Le Plan par Catégories :
Le plan par catégorie, également appelé plan thématique, est simple,
polyvalent et très courant puisque c’est à vous de désigner vos propres
catégories.
 Le Plan Dialectique : C’est le plan le plus "classique" : thèse-
antithèse – synthèse.
 la thèse (= l'exposé argumenté d'une idée) ;
 l’antithèse (= la présentation d'arguments opposés) ;
 la synthèse (= tentative de conciliation des deux positions, ou un
jugement.

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Condition de rédaction le développement d’exposé
 Longueur : Rédige assez de matière pour remplir le temps qui t'est
alloué.
 Prends garde de ne pas t'éloigner de l'idée directrice.
 Connaissances du public : Ne t'étends pas sur des données que tes
camarades de classe connaissent.
 Fais des phrases courtes.
 Utilise des verbes actifs : Alexander Graham Bell a inventé le
téléphone en 1876
 ET NON Le téléphone a été inventé par Alexander Graham Bell en
1876.
 Explique les termes techniques que tu vas utiliser fréquemment au
cours de ton exposé.
 Note soigneusement les citations afin d'être en mesure de donner la
référence si cela t'était demandé.
Je rédige l'argumentation
L'argumentation doit être claire et convaincante et amener l'auditoire vers
ton objectif.
Apporte des arguments qui justifient tes affirmations.

les déchets radioactifs sont dangereux et peuvent présenter un

risque pour la santé. En effet , ce dernier provoque l’Anémie,
inhibition du fonctionnement du système immunitaire dans le
corps, mutations dans les gènes génétiques et malformations
congénitales des fœtus.

Développe ensuite chacun des trois arguments (anémié, systéme

immunitaire, mutations) avec des données statistiques sous forme
de graphiques, statistique.
Distingue les faits des opinions et des sentiments.

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 Cite les noms de personnes connues et dis les raisons pour lesquelles
tu partages ou non leur opinion.

Notre Ministre de l'éducation, Madame X, estime que le

travail coopératif doit commencer dès le niveau primaire.
Je suis entièrement d'accord avec elle sur ce point pour les
raisons suivantes...

Cite clairement dates et chiffres : (Depuis quelques années,….)

Trouve des exemples personnels ou d’autre personne

Souligne les idées importantes sur lesquelles tu veux insister, soit en

les répétant d'une autre façon, soit en utilisant un outil visuel.

Pense à des illustrations qui vont frapper l'imagination de l'auditoire

(une image vaut mille mots).

Relecture : Relis tes notes et élimine tout ce qui n'est pas pertinent,
c'est-à-dire tout ce qui ne sert pas à alimenter ton idée directrice.

Conditions de préparation et présentation d’exposé oral :

Adapter votre exposé à votre auditoire

• Rédiger des phrases courtes.
• Ne pas copier ou paraphraser des textes.
• Définir les mots techniques.
• Chercher des exemples clairs.
• Éviter de surcharger l’écran. Présenter une seule idée par diapositive.
Séparer un élément complexe en plusieurs écrans.
• Ne pas mettre un texte complet sur écran. Utiliser des mots clés plutôt
que des phrases complètes. Éviter de faire suivre plusieurs diapositives
ne contenant que du texte.
• Employer des polices de caractères sans empattements pour faciliter la

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lecture (par exemple, Arial). Utiliser une taille de 36 points pour les
titres et de 32 points pour un texte sur un écran d’ordinateur.
• Choisir un fond pâle (clair) pour les caractères foncés, un fond de
couleur foncé pour les caractères pâles.
• Uniformiser la mise en page.
• Porter une attention particulière aux cartes, aux schémas et aux
graphiques. S’assurer de la lisibilité des légendes, des chiffres, etc.
• Surveiller la qualité de la langue : éviter les fautes d’orthographe, les
anglicismes, le langage familier et les expressions à la mode.
 Utilisez de la couleur pour attirer l’attention sur des points importants.

CH2 : présentation d’un exposé oral

1. Le matériel audiovisuel
Le matériel audiovisuel utilisé dans une présentation orale dépend de
la méthode pédagogique utilisée dans l’exposé. On peut avoir recours
à:
Micro Ordinateur portable ou PC muni d’un logiciel de présentation
tel que Power Point
Un écran de projection
Un projecteur ou Datachu
Un Téléviseur
Un lecteur CD & DVD ou magnétoscope
Un visionneur de photo ou un rétroprojecteur
2. Le logiciel de présentation PowerPoint
PowerPoint est un logiciel de Présentation Assistée par Ordinateur.
Il permet de préparer des présentations contenant du texte, des images,
des effets visuels, du son. PowerPoint offre trois modes d’affichage
principaux : le mode Normal, le mode Trieuse de diapositives et le
mode Diaporama.

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 Mode Normal : Le mode Normal, que vous utilisez pour écrire et
concevoir vos présentations, est le principal mode de modification. Il
comprend trois zones de travail :
 à gauche, des onglets qui vous permettent de basculer entre le plan
des diapositives (onglet Plan) et les diapositives affichées sous forme
de miniatures (onglet Diapositives) ;
 à droite, le volet des diapositives, dans lequel figure une vue
agrandie de la diapositive en cours ;
 en bas, le Volet Commentaires.
 Mode Trieuse de diapositives Le mode Trieuse de diapositives
affiche toutes les diapositives sous forme de miniatures. Il offre une
vue d'ensemble de celles-ci et vous permet de réorganiser, ajouter ou
supprimer des diapositives et de visualiser les effets de
transition et d'animation.
 Mode Diaporama : Le mode Diaporama occupe tout l'écran de
l'ordinateur, comme une véritable présentation. Cet affichage plein
écran vous permet de voir la présentation telle qu'elle apparaîtra à
votre assistance. Vous pouvez visualiser l'aspect des éléments
graphiques, des minutages, des films, des éléments animés et des
effets de transition du diaporama définitif.

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 Volet des diapositives : Lorsque la
diapositive en cours est affichée dans
cette zone, vous pouvez la modifier en
ajoutant du texte, des images, des
tableaux, des graphiques, des objets
dessinés, des zones de texte, des films,
des sons, des liens hypertexte.

Onglet Diapositive : Cet onglet affiche les Volet Commentaires : Vous pouvez
diapositives de la présentation sous forme ajouter des commentaires sur le
d'images miniatures. C’est un moyen simple contenu de chaque diapositive. En
et rapide de parcourir la présentation et de les imprimant, vous pourrez vous y
visualiser l'effet des modifications reporter lors de votre présentation
apportées à votre conception. Il permet
également de
3. Application du logiciel
réorganiser, d’ajouter ou supprimerPower
des Point
diapositives
 Création du fichier PowerPoint
a. Ouvrir le logiciel PowerPoint: Démarrer > programmes> Microsoft
office> Microsoft office
PowerPoint. S’il y a une icône sur le bureau, c’est mieux…double
cliquez dessus
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b. Ouvrir un nouveau fichier : Fichier > nouveau > nouvelle
présentation .Cliquer sur création, il apparait plusieurs modèle
d’arrière-plan, vous choisissez un d’eux.
 Complétez votre première diapositive: Cliquez sur le titre et
écrivez votre titre; insérez vos images, textes....

 Enregistrez votre travail: enregistrer en donnant un nom au fichier.

Choisissez votre format:
➔ « Présentation » qui génère un format .ppt: le diaporama est
modifiable et il faut PowerPoint viewer pour le lire.
➔ « diaporama PowerPoint » qui enregistre au format .pps : le
diaporama peut être lu sans visionneuse, s'affiche directement, n'est
pas modifiable sans power Point.
Insérez une diapositive : Cliquer sur « Accueil » puis « nouvelle
diapositive » Puis cliquer sur
la mise en page désirée.
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 Animer ses diapositives
Pour animer la zone de texte (et tout autre objet), cliquez sur ce que
vous voulez animer (texte, cadre, image...) : Cliquez sur l’onglet
Animations > Personnaliser l’animation : Un bandeau «
personnaliser l’animation » s’ouvre à droite. A vous maintenant de
choisir et de paramétrer votre animation, soit en forme de : losange,
damier , store ,etc.

4. Condition de présentation
Gérer le temps
• Se conformer au temps alloué. (respecter le temps de présentation)
• Prévoir une partie amovible : selon le temps dont on dispose, ajouter
ou supprimer une partie à l’exposé.
S’entraîner à présenter l’exposé est le meilleur moyen de vérifier le
temps.
• Se rappeler que le trac accélère le débit.
Utiliser les supports visuels

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Voici quelques règles à suivre concernant l’utilisation des supports
visuels.
Utilisation du tableau
• Écrire au tableau les mots difficiles et les idées principales.
• Si possible, mettre au tableau les informations avant l’exposé.
• Soigner la calligraphie.
Répéter son exposé
• S’entraîner seul ou avec les coéquipiers pour une présentation
collective.
• Surveiller le rythme : il doit être ni trop lent ni trop rapide. Respirer
bien.
• Parler suffisamment fort. Varier l’intonation de la voix. Articuler
correctement.
• Vérifier le minutage afin de ne pas dépasser le temps alloué pour
l’exposé.

LORS DE L’EXPOSÉ
Gérer le stress
• Le stress est incontournable (‫ (ال مفر منه‬, mais il ne dure pas si on s’est
bien préparé pour l’exposé.
• Afficher un sourire )‫ (ابتسم‬.
• Respirer en profondeur. Ralentir son débit.
Posture, regard et voix ) ‫ الصوت‬، ‫ النظر‬، ‫( وضعية الوقوف‬
• Se tenir debout, face à l’auditoire. Utiliser les mains et les bras pour
accompagner l’exposé. Bouger et se déplacer de façon naturelle.

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• Regarder l’auditoire (public) . Ne pas arrêter le regard sur une seule
personne, mais le distribuer également sur les auditeurs. Éviter d’avoir
les yeux fixés sur ses notes ou sur l’écran.
 Éviter de rester longtemps le dos tourné à l’auditoire.
• S’assurer que les gens assis au fond de la salle entendent bien.
Capter l’attention
• Entamer l’exposé par un élément déclencheur )‫ (ابدأ العرض بمحفز‬: une
phrase choc, une statistique révélatrice, une citation bien choisie.
• Annoncer le sujet, présenter l’objectif, expliquer le plan de l’exposé.
• Conclure brièvement et de manière dynamique : résumer les
principaux points de l’exposé, rappeler l’idée directrice, celle que les
auditeurs doivent retenir.
 Utilisé les mots ou phrase de transition (entre les idées ou les parties
d’exposé)
 Introduction : J’aimerais vous parler de…, Cet exposé parle de…,
En guise d’introduction…, Je vais vous parler de…, Tout d’abord
 Les autres parties : Tout d’abord…, En premier lieu…, Avant
tout… , Pour commencer… , Comme je l’ai déjà mentionné… ,
Avant de passer à la troisième partie…
 Conclusion : En somme…, Pour résumer… , En bref… ,
Finalement… , Pour reprendre les points principaux… , Mon
dernier point porte sur… , En fin de compte… , Pour conclure…etc.
Période de questions
• Signaler à l’auditoire que l’exposé est terminé et que débute la
période de questions.
• Être bref et précis dans ses explications. Ne pas hésiter à dire qu’on
ne connaît pas une réponse.
• Terminer la période de questions en remerciant l’auditoire.

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EXPOSÉ EN ÉQUIPE
Le succès de l’exposé en équipe repose sur une bonne planification et
une bonne coordination. Dans un premier temps, lire la section
« Travailler en équipe ».
Avant l’exposé
• Impliquer tous les membres de l’équipe dans la planification et la
présentation de l’exposé.
• Répartir les éléments de contenu entre les membres de l’équipe.
Veiller à ce que ces éléments constituent un tout. Il faut éviter que
l’exposé ne devienne une juxtaposition de présentations individuelles.
• Planifier au moins une répétition avec le matériel avant le jour de
l’exposé. (faire une entrainement sur l’exposé)
Pendant l’exposé
• Un des membres de l’équipe coordonne la présentation en présentant
ses coéquipiers, introduisant le sujet et en concluant l’exposé.
• Un autre membre de l’équipe s’occupe de l’appareillage technique.
• Il faut éviter de couper la parole pendant l’exposé d’un coéquipier.(
‫(تجنب مقاطعة زميلك‬
ÉVALUATION
L’évaluation, qu’elle soit faite par des collègues ou par l’enseignant, se
fait selon deux critères :
• Le fond : la maîtrise du sujet (pertinence et cohérence de
l’information et des idées).
• La forme : l’habileté à communiquer l’information et les idées,
l’attitude et la qualité de la langue.
Pour bien évaluer l’exposé, l’auditoire doit :
• écouter attentivement ;
• participer s’il y a lieu ;
• juger honnêtement.
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 II. Un poster
Le but du poster est de présenter votre travail de recherche à des
béotiens, c’est en quelques sorte votre carte de visite scientifique. Il
faut se mettre à la place de celui qui va le lire : la problématique et
le vocabulaire doivent donc être simples.
 Le poster doit attirer l'attention, c'est un support de communication
visuelle.
 Le poster sert à faire passer un message : c’est informer
 le poster doit donner envie au lecteur d’approfondir le sujet : c’est
convaincre.

 Le poster doit être pédagogique, présenter un enchaînement logique et

ne pas être trop dense. Attention : le poster doit être autonome c.à.d.
compréhensible même si vous n'êtes pas à côté pour l’expliquer.
II.1 La composition d’un poster
La forme du poster est libre. Mais il doit nécessairement comporter :
 un titre : identification de l’auteur (formation, année de thèse,
ajouter une photo), du
laboratoire de recherche (ED, encadrant, responsable du laboratoire),
du sujet de recherche.
 la présentation du travail de thèse : objectifs, introduction, résultats
et publications
éventuelles.
 conclusion et perspectives
II.2 La conception d’un poster
Pour concevoir un poster, le poster doit être :
 Un résumé des recherches que vous avez faites
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  Une image qui donne envie de s’approcher
 Un spectacle pour le lecteur qui s’y arrête 5 minutes maximum
 Un message qui cherche à convaincre le lecteur

CH3 : Plagiat et Propriété Intellectuelle

1. Définitions du Plagiat
Le plagiat consiste en l’appropriation d’un contenu (texte, images,
tableaux, graphiques…) total ou partiel sans le consentement de son
auteur ou sans citer ses sources. Il cible les publications, les thèses,
rapports...etc. La facilité d’accès aux ressources du Web a banalisé
l’usage du « Copier/Coller », tendant à faire oublier que le plagiat
relève de la malhonnêteté intellectuelle et de la fraude. Le plagiaire
encourt des sanctions disciplinaires et, dans le cas des thèses, leur
annulation.
2. Procédures pour éviter le plagiat involontaire
2-1 En Faisant des « Citations »
Citation de Texte : La référence du document cité doit apparaître sans
ambigüité, plusieurs méthodes existent. En fin de document la
bibliographie doit lister tous les documents utilisés avec leur référence
complète rédigée selon les normes en vigueur.
2-2 Insertion d’illustrations
On entend par illustration les images, photos, schémas, tableaux etc …
Toute illustration doit être accompagnée d’une légende. Si l’illustration
n’a pas été produite par les auteurs du rapport il convient.

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d’en indiquer la source. La source peut être indiquée sous la légende de
l’illustration ou bien en note de bas de page ou bien dans une table des
illustrations. La référence est rédigée selon les recommandations issues
des normes. Elle n’est pas rappelée dans la bibliographie générale en
fin de rapport. Il est recommandé de privilégier les illustrations dont
l’origine est identifiée.
2-3 En Utilisant la « Paraphrase »
La paraphrase consiste à reformuler avec ses propres mots et ses
propres phrases les écrits d’une autre personne. Comme pour la citation
la référence du document paraphrasé doit être indiquée en note de bas
de page. En fin de document la bibliographie doit lister tous les
documents utilisés avec leur référence complète.
2-4 En indiquant systématiquement les sources bibliographiques
utilisées.
A la fin d’un rapport, d’un mémoire, doit impérativement figurer la «
bibliographie » qui liste tous les travaux utilisés : ouvrages, articles,
sites web, normes, rapports etc. Au-delà des aspects règlementaires et
légaux relatifs au droit d’auteur la bibliographie est nécessaire :
Pour attester du caractère scientifique de la démarche.
Pour permettre à vos lecteurs d’identifier et de retrouver les
sources des informations que vous avez utilisées.

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